随笔化习作课教学设计
习作年级：三年级
习作活动名称：掰手腕
习作教学目标
1. 以活动的形式，让学生积极参与，调动学生的积极性。
2. 逐渐培养学生随时把自己的所见、所闻、所感记录下来的习惯和能力。
3. 调动学生写作的兴趣，逐步锻炼学生的写作能力。
习作活动过程
一、玩一玩
（一）、游戏规则：两个人在桌子的两端，面对坐下来，用相同的手相扣，把胳膊肘支在桌面上，喊“1.2.3. ”时同时用力，谁把对方扳倒谁胜，其间胳膊能离开桌面，谁离开谁就输了。
（二）、游戏步骤：
1. 全班分成6个小组，以小组为单位，男生和男生掰，女生和女生掰，选出小组男、女生冠军。
2.6个组的男、女生冠军再以抓阄形式，参加晋级赛，最后进行班内总决赛，决出班内男女生冠军。
3. 颁发奖章。
聊一聊
1. 男、女生冠军在班上谈感悟。
2. 其他同学谈感悟
写一写
把自己的感受动笔写下来。
展一展
1. 小组内评选（字数、内容）
2. 班级内评选
3. 把自己的下水文读给同学们听，让学生评判优劣。
随笔化习作课教学设计
习作年级：三年级
习作活动名称：掰手腕
习作教学目标
1. 以活动的形式，让学生积极参与，调动学生的积极性。
2. 逐渐培养学生随时把自己的所见、所闻、所感记录下来的习惯和能力。
3. 调动学生写作的兴趣，逐步锻炼学生的写作能力。
习作活动过程
一、玩一玩
（一）、游戏规则：两个人在桌子的两端，面对坐下来，用相同的手相扣，把胳膊肘支在桌面上，喊“1.2.3. ”时同时用力，谁把对方扳倒谁胜，其间胳膊能离开桌面，谁离开谁就输了。
（二）、游戏步骤：
1. 全班分成6个小组，以小组为单位，男生和男生掰，女生和女生掰，选出小组男、女生冠军。
2.6个组的男、女生冠军再以抓阄形式，参加晋级赛，最后进行班内总决赛，决出班内男女生冠军。
3. 颁发奖章。
聊一聊
1. 男、女生冠军在班上谈感悟。
2. 其他同学谈感悟
写一写
把自己的感受动笔写下来。
展一展
1. 小组内评选（字数、内容）
2. 班级内评选
3. 把自己的下水文读给同学们听，让学生评判优劣。