_____________________________________________________________________________________________________________________________________________
班级 学生姓名 时间 序号________________
话说千古风流人物
活动目标：
1、 思考什么是真正的“风流”，树立正确的偶像观、英雄观；激起对风流人物的景仰、渴慕之情，培养理
想主义信念和远大目标。
2、 学会搜集资料，筛选、整理材料，并能讲述和评论风流人物，开阔视野、增长风识。 3、 积累风流人物诗文，通过朗诵和练笔，不断提高口语表达能力和写作能力。
活动准备：
一、 风流人物谁与争锋
许多人都有自己心中的偶像：或侠肝义胆的英雄，或聪明过人的智者，或才华横溢的文人„„想一想，有哪些人物让你敬佩？ 1、 十大风流人物排行榜
第一位 第二位 第三位 第四位 第五位 第六位 第七位 第八位 第九位 第十位 2、 说说你为什么这样排行？
3、 选出两三个在榜人物，给他们每人配一段一二百字的简介。 人物： 简介：
人物： 简介：
二、 丰功伟绩到处扬
“大江东去，浪淘尽，千古风流人物。”虽然这些风流人物的生命早已消逝，但他们的故事至今传
扬，他们的精神永放光芒。
1、 选出一两位你喜爱敬佩的历史人物，讲讲他们生动感人的故事。
2、 总结一下这些人物身上有哪些品质最值得你学习。
三、 豪情满怀吟诵华章
古代许多杰出人物都留下了千古传诵的诗章：“人生自古谁无死，留取丹心照汗青”激励过无数热血青年；“老骥伏枥，志在千里”让多少老年人焕发青春；“怒发冲冠凭栏处”使人顿生杀敌报国之情„„
搜集并记录下风流人物的诗文，并表情朗读，有条件的同学可以在家做好配音朗读的录音。
活动过程：
一、各小组选派代表展示小组“十大风流人物排行榜”。说说你们这样排序的理由并对这些风流人物作一些简介。
二、各小组选派代表说风流人物的故事，领略风流人物的风采，并对他们作一点评论。 四、开一个“风流人物诗文朗颂会”，从中感受风流人物的情怀。
写作训练：
以“风流人物”为话题，自选角度，自拟题目，写一篇作文。不少于500字。 范文欣赏：
逆境中显风流
_____________________________________________________________________________________________________________________________________________
班级 学生姓名 时间 序号________________
踏上红色的旅程，我听到了咆哮的土地上高亢激越的洪波曲，看到了黄河冰封图上东北抗日四连长悲
壮的故事。乱世出英雄，逆境显风流。为改变为奴隶的母亲的命运，柔石在极其恶劣的环境中坚持创作；
面对雪山草地，红军队伍凭着坚定的信念，用双脚为历史谱写了光辉的一页。二十八年的红色旅程上，发
生了无数可歌可泣的英雄故事，涌现了无数的风流人物。
历史的风云已经过去，和平岁月中困难、挫折也是不可避免的。我们每一个人都应该做好直面一切艰
难困苦的准备，用自己的行动迎接明天的太阳。
朋友，当你面对失败的时候，不要灰心，不要气馁，请振奋起来吧，要相信，成功的花儿不久将要绽
放。当你发现岁月蹉跎，时光虚度的时候，请不要懊丧，因为“时间对于谁都是奔着走的。” 当你与别人
因小事发生冲突的时候，请你想一想“友谊是一种和谐的平等”。当你被别人误解的时候，请不要只顾埋怨
对方，孔子说：“人不知而不愠，不亦君子乎？”如果你因某种原因而辍学，请不要放弃自己的理想，要知
道条条大路通罗马，只要有恒心，有毅力，就一定能沐浴理想的春风和朝阳。如果你为听不懂课而烦躁，
请你镇静下来“以心静创心智”，要知道“书读百遍，其义自见。”你更不要认为自己无能，因为拿破仑曾
经说过“默认自己无能，无疑是给失败制造机会。”如果你报怨自己生活缺少乐趣，你就刻苦创造吧，人们
不是常说“梅花香自苦寒来”吗？如果你为自己不够聪明而苦恼，要知道“聪明出于勤奋”，笨鸟先飞终究
会落林的。求学的道路上困难总是有的，但只要你“为之”，“难者亦易矣”。“科学有险阻，苦战能过关。”
只要我们真正做个“有心人”，就没有克服不了的困难。
张海迪姐姐不就是在与病魔的搏斗中，为人类文明做出贡献的吗？史铁生先生不正是在瘫痪的绝望中
用心灵去感悟地坛、谱写青春的吗？杨绿野姐姐虽然自幼失聪，但是她为了理想坚持不懈，不也用坚定的
毅力改变了自己的命运吗？他们不都是和平岁月中涌现出来的风流人物吗？他们的事迹，同样感人至深，
同样值得我们去学习。
朋友们，“数风流人物，还看今朝。”让我们一起在时代的浪潮中，驾起理想的风帆，长风破浪，勇往
直前！
简评：小作者对于生活的态度毋庸置疑是要肯定的，她在文中提到的勇气、坚持、惜时、坚强以及努
力正是当今社会大环境下人们普遍缺乏的品格。
另外，小作者在文章中举出了大量的例子，为自己的观点给出了强有力的理论依据，我在读完此文以
后，也不免随着文中的句子感叹起来：“数风流人物，还看今朝。”
但首段与文章后面的内容略有些脱节。
选自《读与写》2006年10月总第83期
_____________________________________________________________________________________________________________________________________________
班级 学生姓名 时间 序号________________
话说千古风流人物
活动目标：
1、 思考什么是真正的“风流”，树立正确的偶像观、英雄观；激起对风流人物的景仰、渴慕之情，培养理
想主义信念和远大目标。
2、 学会搜集资料，筛选、整理材料，并能讲述和评论风流人物，开阔视野、增长风识。 3、 积累风流人物诗文，通过朗诵和练笔，不断提高口语表达能力和写作能力。
活动准备：
一、 风流人物谁与争锋
许多人都有自己心中的偶像：或侠肝义胆的英雄，或聪明过人的智者，或才华横溢的文人„„想一想，有哪些人物让你敬佩？ 1、 十大风流人物排行榜
第一位 第二位 第三位 第四位 第五位 第六位 第七位 第八位 第九位 第十位 2、 说说你为什么这样排行？
3、 选出两三个在榜人物，给他们每人配一段一二百字的简介。 人物： 简介：
人物： 简介：
二、 丰功伟绩到处扬
“大江东去，浪淘尽，千古风流人物。”虽然这些风流人物的生命早已消逝，但他们的故事至今传
扬，他们的精神永放光芒。
1、 选出一两位你喜爱敬佩的历史人物，讲讲他们生动感人的故事。
2、 总结一下这些人物身上有哪些品质最值得你学习。
三、 豪情满怀吟诵华章
古代许多杰出人物都留下了千古传诵的诗章：“人生自古谁无死，留取丹心照汗青”激励过无数热血青年；“老骥伏枥，志在千里”让多少老年人焕发青春；“怒发冲冠凭栏处”使人顿生杀敌报国之情„„
搜集并记录下风流人物的诗文，并表情朗读，有条件的同学可以在家做好配音朗读的录音。
活动过程：
一、各小组选派代表展示小组“十大风流人物排行榜”。说说你们这样排序的理由并对这些风流人物作一些简介。
二、各小组选派代表说风流人物的故事，领略风流人物的风采，并对他们作一点评论。 四、开一个“风流人物诗文朗颂会”，从中感受风流人物的情怀。
写作训练：
以“风流人物”为话题，自选角度，自拟题目，写一篇作文。不少于500字。 范文欣赏：
逆境中显风流
_____________________________________________________________________________________________________________________________________________
班级 学生姓名 时间 序号________________
踏上红色的旅程，我听到了咆哮的土地上高亢激越的洪波曲，看到了黄河冰封图上东北抗日四连长悲
壮的故事。乱世出英雄，逆境显风流。为改变为奴隶的母亲的命运，柔石在极其恶劣的环境中坚持创作；
面对雪山草地，红军队伍凭着坚定的信念，用双脚为历史谱写了光辉的一页。二十八年的红色旅程上，发
生了无数可歌可泣的英雄故事，涌现了无数的风流人物。
历史的风云已经过去，和平岁月中困难、挫折也是不可避免的。我们每一个人都应该做好直面一切艰
难困苦的准备，用自己的行动迎接明天的太阳。
朋友，当你面对失败的时候，不要灰心，不要气馁，请振奋起来吧，要相信，成功的花儿不久将要绽
放。当你发现岁月蹉跎，时光虚度的时候，请不要懊丧，因为“时间对于谁都是奔着走的。” 当你与别人
因小事发生冲突的时候，请你想一想“友谊是一种和谐的平等”。当你被别人误解的时候，请不要只顾埋怨
对方，孔子说：“人不知而不愠，不亦君子乎？”如果你因某种原因而辍学，请不要放弃自己的理想，要知
道条条大路通罗马，只要有恒心，有毅力，就一定能沐浴理想的春风和朝阳。如果你为听不懂课而烦躁，
请你镇静下来“以心静创心智”，要知道“书读百遍，其义自见。”你更不要认为自己无能，因为拿破仑曾
经说过“默认自己无能，无疑是给失败制造机会。”如果你报怨自己生活缺少乐趣，你就刻苦创造吧，人们
不是常说“梅花香自苦寒来”吗？如果你为自己不够聪明而苦恼，要知道“聪明出于勤奋”，笨鸟先飞终究
会落林的。求学的道路上困难总是有的，但只要你“为之”，“难者亦易矣”。“科学有险阻，苦战能过关。”
只要我们真正做个“有心人”，就没有克服不了的困难。
张海迪姐姐不就是在与病魔的搏斗中，为人类文明做出贡献的吗？史铁生先生不正是在瘫痪的绝望中
用心灵去感悟地坛、谱写青春的吗？杨绿野姐姐虽然自幼失聪，但是她为了理想坚持不懈，不也用坚定的
毅力改变了自己的命运吗？他们不都是和平岁月中涌现出来的风流人物吗？他们的事迹，同样感人至深，
同样值得我们去学习。
朋友们，“数风流人物，还看今朝。”让我们一起在时代的浪潮中，驾起理想的风帆，长风破浪，勇往
直前！
简评：小作者对于生活的态度毋庸置疑是要肯定的，她在文中提到的勇气、坚持、惜时、坚强以及努
力正是当今社会大环境下人们普遍缺乏的品格。
另外，小作者在文章中举出了大量的例子，为自己的观点给出了强有力的理论依据，我在读完此文以
后，也不免随着文中的句子感叹起来：“数风流人物，还看今朝。”
但首段与文章后面的内容略有些脱节。
选自《读与写》2006年10月总第83期