-----------------跟着史老师学作文, 作文就这么简单!
卓越教育：第 64 期 五 年级奇趣作文剧本
讲 次
第10讲 课 题 感恩亲情 流露真情 课 时 2课时 课程类型
新课 剧本编写人 杨玉娟
编写时间 2013-11-25 教材内容和学生情况分析
本讲教材 内容梳理 本讲内容主要是让学生掌握把心理活动写具体的的几种方法，从“亲情”这一
极易引发学生共鸣的话题入手，激发学生的情感因素，让他们心怀感恩，体验点滴亲情，积累丰富的写作素材，从而引导学生形成感恩情怀，表达真情实感。
学生学习 疑难点分析 疑点分析：五年级学生习作往往忽略说真话，说心里话，勉强成文。或是言
之无物的“肚里空”，或是不善于表达自己情感。文章没有具体内容，缺乏真情实
感。
难点分析：学生如何通过本堂课的的训练，利用所学的方法抒发真情实感，
做到叙事和抒情的结合。
教学目标 1．围绕“亲情”这一主题寻找生活中的素材，写一篇感恩亲情的记叙文。
2．让学生掌握通过语言、动作和心理描写来表达心声，领会“我手写我心”的习
作真谛。
3．让学生真正地去感悟亲情，学会感恩。
教学重点
选择典型材料进行习作，并抒发真情实感。 教学难点 掌握把心理活动写具体的的几种方法，抒发真情实感。
教学手段
教具准备 1. 多媒体课件设计。 2、选出自已最爱的亲人，说说爱他（她）的理由。
教学流程
教学步骤 教学内容 学生
活
动 教学 用时
-----------------跟着史老师学作文,作文就这么简单! 课前准备 1、板书 2、考勤 导入新课 一、创设情境，引入课题【妙趣】 1、动物界的真情（一） 有一次， 一位老乡从集市上买回来几条活鲶鱼， 照例放在大锅 里烧水活煮，眼看着鱼在沸水中狂蹦乱跳，绝望地探出头来，大口地 呼吸着空气。 但其中有一条鱼与众不同， 她没有挣扎， 也没有本能地探头出水， 而是将头和尾贴在烧热的锅底，并极力把腹部露出水面。 老乡好奇地观察着这一切， 心里很纳闷。 他试着用筷子帮助一下 那条自讨苦吃的鲶鱼， 让它的脑袋浮出水面， 但是她很快又回复原状。 水渐渐滚开了，那条鲶鱼的头部和尾巴已经被高温的铁锅烫得焦糊， 但肚子基本没变样。 把鱼捞出锅后，老乡迫不及待地先把那条“笨鱼”破开，想看看 她到底是什么“毛病” 。雪白的肚皮象窗帘似的拉开，里面露出一团 团大米粒一般透明的鱼籽。 老乡全家都傻眼了， 那一锅鱼据说他们没敢吃一口， 而是象出殡 一样送进了大海。 事情传开去， 乡亲们啧啧称奇， 有的甚至唏嘘不已。 从那以后，煮活鱼的做法在那里绝迹了。 2、人类中爱的伟大（二） 一对母子被深压在废墟下， 母亲半个身子被混凝土板卡着动弹 不得，可是却竭尽全力地维护着怀中七个月大的婴儿。 几天后，救护人员挖洞发现他们时，母亲已经死亡，而那婴儿口 里还含着母亲的食指。 原来， 母亲在危难中一直用乳汁延缓着孩子的生命。 乳汁吸干了， 她就咬断自己的指头， 用自己的鲜血让孩子活了下来， 而自己却因失 血过多而死亡。 小结：母爱是人世间最伟大的力量，是一种巨大的火焰。 二、爱的驿站 师：看来爱是如此的伟大，动物尚且有如此伟大的爱！更何况我 们人类？可见爱是无处不在的。今天，我们一同乘坐“爱之旅”号 列车，一同出发去感受爱，寻找爱。 出示课题：感恩亲情 流露真情 三、 积累宝石，打好基础：爱的体验 1、师： “爱之旅”号列车经过说爱这个驿站：在这个世界上，有哪些 人爱你？ （预设：父母、长辈、老师、朋友） 2、请用词语或句子来表达 你对爱的感受？ 师：分组回答，说出一个关于爱的词语的加 10 分，说出一句关于爱 的句子加 20 分。 【激励】 7 分钟 卓越教育：http://www.beststudy.net
-----------------跟着史老师学作文,作文就这么简单! 主 课 教 学 1、母爱是一滴滴甘甜的雨露， 点点滴滴滋润着我的心田。 2、母爱是大山里涌出的一眼温泉， 滴滴点点凝成我理想的珠串。 3、母爱是一颗永不落的星星， 指引我前进的路向！ 4、母爱就是一阵和煦的风，吹去朔雪纷飞，带来春光无限。 5、母爱就是一生相伴的盈盈笑语，母爱就是漂泊天涯的缕缕思念. 6、 父爱是一泓清泉， 让你的情感即使蒙上岁月的风尘依然纯洁明净。 7、父爱同母爱一样的无私，他不求回报；父爱是一种默默无闻，寓 于无形之中的一种感情，只有用心的人才能体会。 8、父爱是 一座山峰，让你的身心即使承受风霜雨雪也沉着坚定； 9、父爱是 一片大海，让你的灵魂即使遇到电闪雷鸣依然仁厚宽容。 10、父爱是深邃的、伟大的、纯洁而不可回报的， 友情是水，爱情是酒，亲情是血。唯有父母的爱是最感人至深，最能 催人泪下。 11、我们的生活多姿多彩，因为我们都有一位好母亲。在母亲的心眼 中，孩子永远是孩子，是她生命的一部分。 12、人生是由无数的时刻组成的，失败的一刻，成功的一刻，沮丧的 一刻„每一刻都会让我们有不同的感想。 13、 也许到现在为止， 我们都还没有觉得自己的父亲为我们做了什么 伟大的事情， 可是我们应从平凡的生活中体会到父亲为我们所付出的 心血和劳动。 14、如果说我们是一棵参天大树，那么，母爱便是丰茂的枝叶，父爱 便是撑起这把巨伞的枝干， 他们历经岁月的洗礼， 始终扮演者默默无 声的角色 师：总结并过渡：是的生活中爱可以是伟大的，是无处不在的！父 爱是深邃的、伟大的、纯洁而不可回报的；友情是水；爱情是酒；亲 情是血；唯有父母的爱是最感人至深，最能催人泪下！父母为我们付 出了那么多， 那么作为儿女的我们该如何把这份爱写下来呢？首先我 们先来感受一下这位作者是如何把浓浓的感情写的如此生动感人 的？ 四、美文欣赏——爱的发声练习【赏识】 1、学生默读片段，讲了一件什么事？ 2、运用了哪几种描写方式？找到相应的句子？ 《爱，就在身边》 到了校门，在妈妈千百句叮嘱的话中，我进了考场。时候尚早， 座位碰巧挨着窗户。我抬眼望去，是妈妈！在校园的围墙外面来回踱 着，不停的看着表。时已入冬，街上只有寥寥数人匆忙赶路，也许是 想尽早地回到温暖的家吧！ 不然。 又有谁愿意在寒风中站立两个小时 呢？妈妈还是在那边踱着， 雪地里印下了她已经苍老的投影， 她不时 地向校园里张望。我的鼻子禁不住一酸。眼泪充满了眼眶。妈，您别 等了，寒风会冻坏您的。您已经操劳了这么多年，我不要让您再为我 受苦。我好想冲下楼去，拉住妈妈的手，让她到校园里避避寒。这该 朗 读 3 分钟 回 答 自 由 答 5 分 钟 3 分钟 自 由 读 5 分钟 自 由 卓越教育：http://www.beststudy.net
-----------------跟着史老师学作文,作文就这么简单! 死的铃声„„我狠心地把视线挪向试卷， 眼泪已经大颗大颗地落了下 来。 点评： 细腻的笔端流露出母亲对自己的关爱和呵护， 如涓涓细流滋润 着每个人的心田。 这位小作者是详细地刻画人物的动作、 神态、 表情、 心理等细节描写才把事情描写的如此生动感人！ 五、魔法引路，技法揣摩：爱的总结 师：现在我们来总结一下，怎样写亲情，抒真情呢？ 写亲情，抒真情：真实发生的、具体事例（详细刻画人物动作、神态、 心理） 、真实感受 六、范例引导，寻找素材：爱的影像馆 既然爱，无处不在！那在你的生活中都有那些事情体现了亲情？ 播 放 4——5 张不同影像（如蹒跚学步、妈妈的怀抱、爸爸的肩膀等） 师： 同学们，看到这组图片，是否唤起了你们亲情的回忆？现在 请大家闭上眼睛，回放一下亲人对自己的爱和关怀。 （发爱心卡）在 卡上简要写写发生在你和亲人间的最令你感动的一件事。 1、生病时妈妈如何无微不至的照顾、 2、失败时爸爸劝我安慰我 3、考试时妈妈陪我复习 4、调皮受伤时妈妈伤心地为我包扎，严厉地批评我、 5、玩耍忘记时间，不厌其烦地教导我 6、被欺负、被批评时爸爸开导我 7、每天上学时妈妈不烦其烦地叮嘱：路上小心。 8、妈妈嘴角天天挂着鼓励，让我充满信心。 9、爸爸漂泊在外挣钱供我读书。 10、上学几年都是爷爷顶着烈日，迎着风雨接送我。 11、小时候我的衣服都是奶奶洗的. 七、分享故事，情感升华：爱的漂流瓶 游戏：传递漂流瓶，当老师喊“停”时，瓶子在谁手上就由谁和大家 分享他的亲情故事。 老师进行口语表达指导： 1、说清事情的来龙去脉。 2、描述当时人物说了什么、做了什么。 3、最后一句话总结，你的心理感受。 游戏结束，老师进行小结评价，并进行评奖。 小结：今天我发现同学们长大了。因为通过这节课，你们对亲情有了 更深的体验，也学会了感恩。有了一颗感恩的心，你才会觉得生活充 满阳光，充满快乐。 答 5 分钟 思 考 书 写 15 分 钟 卓越教育：http://www.beststudy.net
-----------------跟着史老师学作文,作文就这么简单! 构思指导 过渡：生活中因为有亲情，我们才有了无数的感动和美好的瞬间，让 我们用心感受“爱”，用笔记录“亲情”，把它永远珍藏在记忆中。 八、爱的绽放（激情斋） 1、让学生根据激情斋的引导完成魔力构思图。 2、完成作文，让学生轻读文章进行小修改，并上交作文。 题目：1、 《我的妈妈》 10、 《无私的爱》 2、 《妈妈的爱》 11、 《送伞》 3、 《我爱你，妈妈》 12、 《荡漾在 XX 中的爱》 4、 《最深情的哺育》 13、 《谁为你操碎了那颗心》 5、 《那一刻，想起是母亲》 14、 《爱，就在身边》 6、 《淡而飘香的父爱》 15、 《三件不能让母亲知道的往事》 7、 《博大的母爱》 9、 《让我流泪的 XX》 、 8、 《世界上最酷的老爸》 中心：亲情 凤头：开头（引用名言、诗歌、歌曲） 凤头范例：1、走在寒风中，走在慢慢无期的冬季，但你可曾留意那 朵白云，悠悠蓝天，你可曾留意到比清风碧空更美丽的人类的情感 ----爱，就在你身边。 2、 在我的日记本里夹着一朵枯萎大胆康乃馨， 那是五年前的母亲节， 我为母亲准备的礼物。 3、母亲啊！你是阳光，我是小树----题记 4、在生活中，使我感动的事情实在是太多。但我并不是为一件漂亮 的衣服所感动，不为精美的玩具所感动，不为金钱所感动，不为名利 所感动„„能感动我的只有世间的真情。 排比段：一缕白发使我感动、几句关心的话使我感动、意想不到的行 为让我感动 5、环境描写式（如：记得那是夏天的一个下午，天很沉，乌云密布， 似乎预示着一场暴风雨即将来临。 这样的天气 让人心情压抑，憋得喘不过气来。 ） ②抒情式（如：亲情是什么？是甘甜的乳汁，哺育我们成长；是明亮 的双眸，指引我们前进；是温柔的话语，呵护我们的心灵；是严厉的 责罚，督促我们改错。 ） 记 5 分钟 构 思 图 习 作 32 分 钟 猪肚： 1、交代事情的起因（时间、地点、人物） 2、事例：离家出走，焦急寻找；买书、送汤、生日礼物、目光、寻 找、惩罚、生病、 （注重细节、动作放慢、神态细化、语言简洁有 爱、描写 3、感谢（引用精彩词句，大胆歌颂母爱，父爱） 4、结尾：照应开头、抒发情感、总结全文、下定决心 卓越教育：http://www.beststudy.net
-----------------跟着史老师学作文,作文就这么简单! 结尾范例： 1、 没有得大奖的喜悦， 没有当明星的荣耀， 平平凡凡点点滴滴的 生活小事让我读懂了人生这本书，真正体会到了人间的真情。 正是其中一次次的感动， 使我走向了成熟， 领悟到了人生的真 谛。 2、 我确信，爱能改变一切。 3、 母亲给我包的红糖饺子，真的很甜很甜„„ 4、 从那以后，我好像突然变得懂事了，哪怕离开十分钟，也要告 诉大人到哪里去了，什么时候回来。 5、 ①排比式（如：我们离不开母爱，有如高飘的风筝挣不脱细长 的绳线；我们依赖母爱，有如瓜豆的藤蔓缠绕着竹节或篱笆； 我们拥有母爱， 有如寒冷的小麦盖上了洁白的雪被， 温暖如春， 幸福如蜜。母爱，一生伴我成长。 ） 6、谈感受（如：其实，亲情，无时不在，无处不有。每一双手所带 来的都是扶持， 每一对目光所表达的都是关怀， 每 一句话都那么深入人心， 直抵心灵。 让我们永存一 颗感恩之心去经受时光的流逝和风雨的洗礼吧！ ） 回家帮家人做一份力所能及的家务，让他们也为你而感动一次． 作业布置 下水文： 牵着母亲过马路 亲情是什么？是甘甜的乳汁，哺育我们成长；是明亮的双眸，指引我们前进；是温柔的话语，呵 护我们的心灵；是严厉的责罚，督促我们改错。对于我而言，亲情更是牵着母亲的手过马路。 那次，时隔半年，我难得回一趟家。年近花甲的母亲喜不自禁，一定要上街买点好菜招待我，怎 么劝也不行。 母亲乐呵呵地说： “你别拦我了，你回来，妈煮顿大餐请你们，不是受累，是欢喜呀！ ”我迟疑了 一下，便说： “我陪您去吧！ ”母亲一脸喜悦： “好！好！你去，你说买啥，妈就买啥。 ” 穿过马路就是菜市场了。母亲突然停下来，把菜篮挎在臂弯里，腾出右手，向我伸来„„ 一刹那 间，我的心震颤起来。这是多么熟悉的动作呀！ 上小学时，我每天都要穿过一条马路才能到学校。母亲担心我的安危，总是要送我过马路才折身 赶去上班。横穿马路时，她总是向我伸出右手，把我的小手握在她掌心，牵着走到过马路，然后低下 身子，一遍遍地叮嘱： “有车就别过马路” 。 “过马路要和别人一起过。 ” 二十多年过去了，昔日的小手已长成一双大手，昔日年轻母亲的细嫩软手，已成为一双枯干节深 的粗手，但她牵手的动作依然如此娴熟。她一生吃了许多苦，受了许多累，这些都被她像掠头发一样 一一掠开，但对儿女关爱的情肠却永远也掠不去。而她的女儿，却因工作忙碌为理由，不能常常陪伴 卓越教育：http://www.beststudy.net
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卓越教育：在旁，尽一份孝心。而母爱，却一直都在。
我并没有把手递过去，而是伸出一只手从母亲臂弯里取下篮子，提在手上，另一手则伸出来轻轻握住她的手，对她说：“小时候，每逢过马路都是牵我，今天过马路，让我牵你吧！”母亲的眼里闪过惊喜，笑容荡漾开来，像一个老农面对丰收的农田，脸上满是说不出的喜悦。
“妈！你腿脚不灵便，车多人挤，过马路千万要左右看清楚，别跟车子抢时间。家里有什么难事，不管多忙，我都会常回来看看的。”听着我的叮嘱，妈妈不停地点头：“好，好，好。听你的！”紧紧地牵着母亲的手，我的心里充满了暖暖的爱意。
原来，无论我们走得多远，都离不开母爱，有如高飘的风筝挣不脱细长的绳线；我们依赖母爱，有如瓜豆的藤蔓缠绕着竹节或篱笆；我们拥有母爱，有如寒冷的小麦盖上了洁白的雪被，温暖如春，幸福如蜜。母爱，一生伴我成长。
-----------------跟着史老师学作文, 作文就这么简单!
卓越教育：板书设计：
第7讲 感恩亲情 真情流露
——寻爱之旅
1、写出自己“想什么”
、 “怎么想的”、 2 说出心里话
爱之旅
心理活动写具体：
感恩的心
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第10讲 课 题 感恩亲情 流露真情 课 时 2课时 课程类型
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编写时间 2013-11-25 教材内容和学生情况分析
本讲教材 内容梳理 本讲内容主要是让学生掌握把心理活动写具体的的几种方法，从“亲情”这一
极易引发学生共鸣的话题入手，激发学生的情感因素，让他们心怀感恩，体验点滴亲情，积累丰富的写作素材，从而引导学生形成感恩情怀，表达真情实感。
学生学习 疑难点分析 疑点分析：五年级学生习作往往忽略说真话，说心里话，勉强成文。或是言
之无物的“肚里空”，或是不善于表达自己情感。文章没有具体内容，缺乏真情实
感。
难点分析：学生如何通过本堂课的的训练，利用所学的方法抒发真情实感，
做到叙事和抒情的结合。
教学目标 1．围绕“亲情”这一主题寻找生活中的素材，写一篇感恩亲情的记叙文。
2．让学生掌握通过语言、动作和心理描写来表达心声，领会“我手写我心”的习
作真谛。
3．让学生真正地去感悟亲情，学会感恩。
教学重点
选择典型材料进行习作，并抒发真情实感。 教学难点 掌握把心理活动写具体的的几种方法，抒发真情实感。
教学手段
教具准备 1. 多媒体课件设计。 2、选出自已最爱的亲人，说说爱他（她）的理由。
教学流程
教学步骤 教学内容 学生
活
动 教学 用时
-----------------跟着史老师学作文,作文就这么简单! 课前准备 1、板书 2、考勤 导入新课 一、创设情境，引入课题【妙趣】 1、动物界的真情（一） 有一次， 一位老乡从集市上买回来几条活鲶鱼， 照例放在大锅 里烧水活煮，眼看着鱼在沸水中狂蹦乱跳，绝望地探出头来，大口地 呼吸着空气。 但其中有一条鱼与众不同， 她没有挣扎， 也没有本能地探头出水， 而是将头和尾贴在烧热的锅底，并极力把腹部露出水面。 老乡好奇地观察着这一切， 心里很纳闷。 他试着用筷子帮助一下 那条自讨苦吃的鲶鱼， 让它的脑袋浮出水面， 但是她很快又回复原状。 水渐渐滚开了，那条鲶鱼的头部和尾巴已经被高温的铁锅烫得焦糊， 但肚子基本没变样。 把鱼捞出锅后，老乡迫不及待地先把那条“笨鱼”破开，想看看 她到底是什么“毛病” 。雪白的肚皮象窗帘似的拉开，里面露出一团 团大米粒一般透明的鱼籽。 老乡全家都傻眼了， 那一锅鱼据说他们没敢吃一口， 而是象出殡 一样送进了大海。 事情传开去， 乡亲们啧啧称奇， 有的甚至唏嘘不已。 从那以后，煮活鱼的做法在那里绝迹了。 2、人类中爱的伟大（二） 一对母子被深压在废墟下， 母亲半个身子被混凝土板卡着动弹 不得，可是却竭尽全力地维护着怀中七个月大的婴儿。 几天后，救护人员挖洞发现他们时，母亲已经死亡，而那婴儿口 里还含着母亲的食指。 原来， 母亲在危难中一直用乳汁延缓着孩子的生命。 乳汁吸干了， 她就咬断自己的指头， 用自己的鲜血让孩子活了下来， 而自己却因失 血过多而死亡。 小结：母爱是人世间最伟大的力量，是一种巨大的火焰。 二、爱的驿站 师：看来爱是如此的伟大，动物尚且有如此伟大的爱！更何况我 们人类？可见爱是无处不在的。今天，我们一同乘坐“爱之旅”号 列车，一同出发去感受爱，寻找爱。 出示课题：感恩亲情 流露真情 三、 积累宝石，打好基础：爱的体验 1、师： “爱之旅”号列车经过说爱这个驿站：在这个世界上，有哪些 人爱你？ （预设：父母、长辈、老师、朋友） 2、请用词语或句子来表达 你对爱的感受？ 师：分组回答，说出一个关于爱的词语的加 10 分，说出一句关于爱 的句子加 20 分。 【激励】 7 分钟 卓越教育：http://www.beststudy.net
-----------------跟着史老师学作文,作文就这么简单! 主 课 教 学 1、母爱是一滴滴甘甜的雨露， 点点滴滴滋润着我的心田。 2、母爱是大山里涌出的一眼温泉， 滴滴点点凝成我理想的珠串。 3、母爱是一颗永不落的星星， 指引我前进的路向！ 4、母爱就是一阵和煦的风，吹去朔雪纷飞，带来春光无限。 5、母爱就是一生相伴的盈盈笑语，母爱就是漂泊天涯的缕缕思念. 6、 父爱是一泓清泉， 让你的情感即使蒙上岁月的风尘依然纯洁明净。 7、父爱同母爱一样的无私，他不求回报；父爱是一种默默无闻，寓 于无形之中的一种感情，只有用心的人才能体会。 8、父爱是 一座山峰，让你的身心即使承受风霜雨雪也沉着坚定； 9、父爱是 一片大海，让你的灵魂即使遇到电闪雷鸣依然仁厚宽容。 10、父爱是深邃的、伟大的、纯洁而不可回报的， 友情是水，爱情是酒，亲情是血。唯有父母的爱是最感人至深，最能 催人泪下。 11、我们的生活多姿多彩，因为我们都有一位好母亲。在母亲的心眼 中，孩子永远是孩子，是她生命的一部分。 12、人生是由无数的时刻组成的，失败的一刻，成功的一刻，沮丧的 一刻„每一刻都会让我们有不同的感想。 13、 也许到现在为止， 我们都还没有觉得自己的父亲为我们做了什么 伟大的事情， 可是我们应从平凡的生活中体会到父亲为我们所付出的 心血和劳动。 14、如果说我们是一棵参天大树，那么，母爱便是丰茂的枝叶，父爱 便是撑起这把巨伞的枝干， 他们历经岁月的洗礼， 始终扮演者默默无 声的角色 师：总结并过渡：是的生活中爱可以是伟大的，是无处不在的！父 爱是深邃的、伟大的、纯洁而不可回报的；友情是水；爱情是酒；亲 情是血；唯有父母的爱是最感人至深，最能催人泪下！父母为我们付 出了那么多， 那么作为儿女的我们该如何把这份爱写下来呢？首先我 们先来感受一下这位作者是如何把浓浓的感情写的如此生动感人 的？ 四、美文欣赏——爱的发声练习【赏识】 1、学生默读片段，讲了一件什么事？ 2、运用了哪几种描写方式？找到相应的句子？ 《爱，就在身边》 到了校门，在妈妈千百句叮嘱的话中，我进了考场。时候尚早， 座位碰巧挨着窗户。我抬眼望去，是妈妈！在校园的围墙外面来回踱 着，不停的看着表。时已入冬，街上只有寥寥数人匆忙赶路，也许是 想尽早地回到温暖的家吧！ 不然。 又有谁愿意在寒风中站立两个小时 呢？妈妈还是在那边踱着， 雪地里印下了她已经苍老的投影， 她不时 地向校园里张望。我的鼻子禁不住一酸。眼泪充满了眼眶。妈，您别 等了，寒风会冻坏您的。您已经操劳了这么多年，我不要让您再为我 受苦。我好想冲下楼去，拉住妈妈的手，让她到校园里避避寒。这该 朗 读 3 分钟 回 答 自 由 答 5 分 钟 3 分钟 自 由 读 5 分钟 自 由 卓越教育：http://www.beststudy.net
-----------------跟着史老师学作文,作文就这么简单! 死的铃声„„我狠心地把视线挪向试卷， 眼泪已经大颗大颗地落了下 来。 点评： 细腻的笔端流露出母亲对自己的关爱和呵护， 如涓涓细流滋润 着每个人的心田。 这位小作者是详细地刻画人物的动作、 神态、 表情、 心理等细节描写才把事情描写的如此生动感人！ 五、魔法引路，技法揣摩：爱的总结 师：现在我们来总结一下，怎样写亲情，抒真情呢？ 写亲情，抒真情：真实发生的、具体事例（详细刻画人物动作、神态、 心理） 、真实感受 六、范例引导，寻找素材：爱的影像馆 既然爱，无处不在！那在你的生活中都有那些事情体现了亲情？ 播 放 4——5 张不同影像（如蹒跚学步、妈妈的怀抱、爸爸的肩膀等） 师： 同学们，看到这组图片，是否唤起了你们亲情的回忆？现在 请大家闭上眼睛，回放一下亲人对自己的爱和关怀。 （发爱心卡）在 卡上简要写写发生在你和亲人间的最令你感动的一件事。 1、生病时妈妈如何无微不至的照顾、 2、失败时爸爸劝我安慰我 3、考试时妈妈陪我复习 4、调皮受伤时妈妈伤心地为我包扎，严厉地批评我、 5、玩耍忘记时间，不厌其烦地教导我 6、被欺负、被批评时爸爸开导我 7、每天上学时妈妈不烦其烦地叮嘱：路上小心。 8、妈妈嘴角天天挂着鼓励，让我充满信心。 9、爸爸漂泊在外挣钱供我读书。 10、上学几年都是爷爷顶着烈日，迎着风雨接送我。 11、小时候我的衣服都是奶奶洗的. 七、分享故事，情感升华：爱的漂流瓶 游戏：传递漂流瓶，当老师喊“停”时，瓶子在谁手上就由谁和大家 分享他的亲情故事。 老师进行口语表达指导： 1、说清事情的来龙去脉。 2、描述当时人物说了什么、做了什么。 3、最后一句话总结，你的心理感受。 游戏结束，老师进行小结评价，并进行评奖。 小结：今天我发现同学们长大了。因为通过这节课，你们对亲情有了 更深的体验，也学会了感恩。有了一颗感恩的心，你才会觉得生活充 满阳光，充满快乐。 答 5 分钟 思 考 书 写 15 分 钟 卓越教育：http://www.beststudy.net
-----------------跟着史老师学作文,作文就这么简单! 构思指导 过渡：生活中因为有亲情，我们才有了无数的感动和美好的瞬间，让 我们用心感受“爱”，用笔记录“亲情”，把它永远珍藏在记忆中。 八、爱的绽放（激情斋） 1、让学生根据激情斋的引导完成魔力构思图。 2、完成作文，让学生轻读文章进行小修改，并上交作文。 题目：1、 《我的妈妈》 10、 《无私的爱》 2、 《妈妈的爱》 11、 《送伞》 3、 《我爱你，妈妈》 12、 《荡漾在 XX 中的爱》 4、 《最深情的哺育》 13、 《谁为你操碎了那颗心》 5、 《那一刻，想起是母亲》 14、 《爱，就在身边》 6、 《淡而飘香的父爱》 15、 《三件不能让母亲知道的往事》 7、 《博大的母爱》 9、 《让我流泪的 XX》 、 8、 《世界上最酷的老爸》 中心：亲情 凤头：开头（引用名言、诗歌、歌曲） 凤头范例：1、走在寒风中，走在慢慢无期的冬季，但你可曾留意那 朵白云，悠悠蓝天，你可曾留意到比清风碧空更美丽的人类的情感 ----爱，就在你身边。 2、 在我的日记本里夹着一朵枯萎大胆康乃馨， 那是五年前的母亲节， 我为母亲准备的礼物。 3、母亲啊！你是阳光，我是小树----题记 4、在生活中，使我感动的事情实在是太多。但我并不是为一件漂亮 的衣服所感动，不为精美的玩具所感动，不为金钱所感动，不为名利 所感动„„能感动我的只有世间的真情。 排比段：一缕白发使我感动、几句关心的话使我感动、意想不到的行 为让我感动 5、环境描写式（如：记得那是夏天的一个下午，天很沉，乌云密布， 似乎预示着一场暴风雨即将来临。 这样的天气 让人心情压抑，憋得喘不过气来。 ） ②抒情式（如：亲情是什么？是甘甜的乳汁，哺育我们成长；是明亮 的双眸，指引我们前进；是温柔的话语，呵护我们的心灵；是严厉的 责罚，督促我们改错。 ） 记 5 分钟 构 思 图 习 作 32 分 钟 猪肚： 1、交代事情的起因（时间、地点、人物） 2、事例：离家出走，焦急寻找；买书、送汤、生日礼物、目光、寻 找、惩罚、生病、 （注重细节、动作放慢、神态细化、语言简洁有 爱、描写 3、感谢（引用精彩词句，大胆歌颂母爱，父爱） 4、结尾：照应开头、抒发情感、总结全文、下定决心 卓越教育：http://www.beststudy.net
-----------------跟着史老师学作文,作文就这么简单! 结尾范例： 1、 没有得大奖的喜悦， 没有当明星的荣耀， 平平凡凡点点滴滴的 生活小事让我读懂了人生这本书，真正体会到了人间的真情。 正是其中一次次的感动， 使我走向了成熟， 领悟到了人生的真 谛。 2、 我确信，爱能改变一切。 3、 母亲给我包的红糖饺子，真的很甜很甜„„ 4、 从那以后，我好像突然变得懂事了，哪怕离开十分钟，也要告 诉大人到哪里去了，什么时候回来。 5、 ①排比式（如：我们离不开母爱，有如高飘的风筝挣不脱细长 的绳线；我们依赖母爱，有如瓜豆的藤蔓缠绕着竹节或篱笆； 我们拥有母爱， 有如寒冷的小麦盖上了洁白的雪被， 温暖如春， 幸福如蜜。母爱，一生伴我成长。 ） 6、谈感受（如：其实，亲情，无时不在，无处不有。每一双手所带 来的都是扶持， 每一对目光所表达的都是关怀， 每 一句话都那么深入人心， 直抵心灵。 让我们永存一 颗感恩之心去经受时光的流逝和风雨的洗礼吧！ ） 回家帮家人做一份力所能及的家务，让他们也为你而感动一次． 作业布置 下水文： 牵着母亲过马路 亲情是什么？是甘甜的乳汁，哺育我们成长；是明亮的双眸，指引我们前进；是温柔的话语，呵 护我们的心灵；是严厉的责罚，督促我们改错。对于我而言，亲情更是牵着母亲的手过马路。 那次，时隔半年，我难得回一趟家。年近花甲的母亲喜不自禁，一定要上街买点好菜招待我，怎 么劝也不行。 母亲乐呵呵地说： “你别拦我了，你回来，妈煮顿大餐请你们，不是受累，是欢喜呀！ ”我迟疑了 一下，便说： “我陪您去吧！ ”母亲一脸喜悦： “好！好！你去，你说买啥，妈就买啥。 ” 穿过马路就是菜市场了。母亲突然停下来，把菜篮挎在臂弯里，腾出右手，向我伸来„„ 一刹那 间，我的心震颤起来。这是多么熟悉的动作呀！ 上小学时，我每天都要穿过一条马路才能到学校。母亲担心我的安危，总是要送我过马路才折身 赶去上班。横穿马路时，她总是向我伸出右手，把我的小手握在她掌心，牵着走到过马路，然后低下 身子，一遍遍地叮嘱： “有车就别过马路” 。 “过马路要和别人一起过。 ” 二十多年过去了，昔日的小手已长成一双大手，昔日年轻母亲的细嫩软手，已成为一双枯干节深 的粗手，但她牵手的动作依然如此娴熟。她一生吃了许多苦，受了许多累，这些都被她像掠头发一样 一一掠开，但对儿女关爱的情肠却永远也掠不去。而她的女儿，却因工作忙碌为理由，不能常常陪伴 卓越教育：http://www.beststudy.net
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卓越教育：在旁，尽一份孝心。而母爱，却一直都在。
我并没有把手递过去，而是伸出一只手从母亲臂弯里取下篮子，提在手上，另一手则伸出来轻轻握住她的手，对她说：“小时候，每逢过马路都是牵我，今天过马路，让我牵你吧！”母亲的眼里闪过惊喜，笑容荡漾开来，像一个老农面对丰收的农田，脸上满是说不出的喜悦。
“妈！你腿脚不灵便，车多人挤，过马路千万要左右看清楚，别跟车子抢时间。家里有什么难事，不管多忙，我都会常回来看看的。”听着我的叮嘱，妈妈不停地点头：“好，好，好。听你的！”紧紧地牵着母亲的手，我的心里充满了暖暖的爱意。
原来，无论我们走得多远，都离不开母爱，有如高飘的风筝挣不脱细长的绳线；我们依赖母爱，有如瓜豆的藤蔓缠绕着竹节或篱笆；我们拥有母爱，有如寒冷的小麦盖上了洁白的雪被，温暖如春，幸福如蜜。母爱，一生伴我成长。
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卓越教育：板书设计：
第7讲 感恩亲情 真情流露
——寻爱之旅
1、写出自己“想什么”
、 “怎么想的”、 2 说出心里话
爱之旅
心理活动写具体：
感恩的心