12* 听听，秋的声音
一、词语注音。
( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( )
蟋蟀 歌韵 叮咛
辽阔 绽开 掠过
二、在括号里填上合适的词。
( ) 的白云
( ) 的音乐厅
( ) 的田野
( ) 地歌唱
( ) 地掠过
( ) 地叮咛
三、仿照诗歌的形式，请你试写。
听听，
秋的声音，
大树抖抖手臂，
“刷刷”,
是黄叶道别的话音。
四、课外积累，我能行。
描写秋的四字词语：
描写秋的诗句：
12* 听听，秋的声音
一、词语注音。
( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( )
蟋蟀 歌韵 叮咛
辽阔 绽开 掠过
二、在括号里填上合适的词。
( ) 的白云
( ) 的音乐厅
( ) 的田野
( ) 地歌唱
( ) 地掠过
( ) 地叮咛
三、仿照诗歌的形式，请你试写。
听听，
秋的声音，
大树抖抖手臂，
“刷刷”,
是黄叶道别的话音。
四、课外积累，我能行。
描写秋的四字词语：
描写秋的诗句：
符离镇第三小学学校电子备课用纸 总32课时 2016年10月7日 星期五 主备人: 曹永 使用人: 曹永 检查人: 协作式电子备课系统 12.<听听秋天的声音>教学设计 教学内容:九年义务教育人教版第五册第12课. 教学目的: 1. 正确.流利.有感情的朗读课文. 2.边读边展开想象,从 ...
<听听秋天的声音>教学设计 教学内容:九年义务教育人教版第五册第12课. 教学目的: 1. 正确.流利.有感情的朗读课文. 2. 边读边展开想象,从秋天的声音中体会秋天的美好,并和同学交流读后的体会. 3. 仿照诗歌的形式续写诗文. 教学重点.难点: 1. 从秋天的声音中,想象秋天景色的 ...
12*听听,秋的声音 教学目标: 1.正确.流利.有感情地朗读这首诗. 2. 一边读一边展开想象,从秋天的声音中体会秋天的美妙. 3. 仿照诗歌的形式,续写诗文. 教学重难点: 从秋天的音响中,想象秋天景象的美好:有感情地朗读诗歌,体会诗中浓浓的秋情. 教 法:启发引导.谈话交流 教 具:课件 一. ...
1 小学美术课<留住秋天--落叶贴画>教学设计 教材版本: 湘美版小学美术教材三年级上册第7课<留住秋天--落叶贴画>(活动二) 教学目标: 1. 知识目标:通过学习落叶贴画,初步掌握落叶贴画的拼贴和制作步骤. 2. 技能目标:通过小组合作的形式进行落叶贴画训练,锻炼学生的动 ...
留住秋天 关 键 词:欣赏美 观察美 创作美 评价美 背景介绍: <留住秋天>是湖南版义务教育课程标准实验教科书三年级上册的一节手工拼贴创作课.内容是引导学生观察了解秋林秋叶之形色,感受秋天的美丽,通过对范品.图片进行概括分析,抓住落叶的特点大胆想象并进行美的再创造,拼贴出自己喜爱并有个 ...
背景介绍: <留住秋天>是湖南版义务教育课程标准实验教科书三年级上册的一节手工拼贴创作课.内容是引导学生观察了解秋林秋叶之形色,感受秋天的美丽,通过对范品.图片进行概括分析,抓住落叶的特点大胆想象并进行美的再创造,拼贴出自己喜爱并有个性的手工作品.本节课是2004年学期末在区开展的一次中 ...
红旗路小学语文二年级下册导学案 1 课题:12.听听,秋天的声音(一) 课型:识字课 主备人:谭晶 审核人:谭晶 日期:7月6日
作文教学设计:叶 教学目标:1.叶子.观察叶子的形状.色彩,闻闻叶子的气味,尝尝叶子的味道等活动中引导学生学会细致观察事物和从多个角度展开联想的方法.2.体会只要我们留心观察.深入思考,自会品出生活的多彩,自会发现写作素材的丰富. 课前准备:1.每位学生到大自然中去采摘一片叶子.2.阅读.摘入描写秋 ...
秋天的雨说课稿 一.说教材 今天我说课的内容是义务教育课程语文(人教版)三年级上册的第11课<秋天的雨>的第二课时,<秋天的雨>是一篇抒情味很浓的散文,名为写秋雨,实际上在写秋天.有这样一句话"万美之中秋为最".那如诗.如画.如歌.如梦的秋天,总能带给我们 ...