提高小学生阅读写作综合能力的探究 一. 当前小学生阅读写作综合能力低下的现状分析 1. 阅读容量不足导致学生文学底蕴肤浅. 2. 阅读分析技巧匮乏影响写作能力发展 3. 语文资源整合欠缺制约综合素养提升. 二. 强化阅读与写作练习, 促进语文综合能力发展 1. 明确阅读要求,让学生积累深厚文学底蕴, 使学生在写作中喷薄而出. 2. 注重技巧指导, 让学生科学开展阅读活动, 使学生在潜移默化中逐步提升写作的技 巧. 3. 构建立体体系, 让学生学习. 阅读. 写作相互间交融. 另一种小学生阅读情况

1 爱上阅读,快乐成长 ------浅谈新课标背景下的课外阅读 [内容提要]阅读是教育中最重要的一个活动,培养学生广泛的阅读兴趣,扩大阅读面,增加阅读量,提倡多读书,读好书,会读书.鼓励学生自主选择阅读材料.九年阅读总量 400万字以上.在小学阶段,要求学生达到80余万字的阅读量,其目的旨在夯实学生语文基础,培养阅读素养. [关键词 ]兴趣:语文教学:方法指导:借助活动 苏霍姆林斯基曾说过:"让学生变聪明的方法,不是补课,不是增加作业,而是阅读,阅读,再阅读."语文课程标准也 ...

快乐阅读,快乐成长 摘要:热爱足球的中国球迷没有人会不知道神奇足球教练米卢.据说他人生的信条是:快乐足球!快乐,是人的积极的美好的情感体验,拥有快乐的人生是甜蜜的.幸福的,同样,拥有快乐的阅读生活,生命也是鲜活的.灿烂的.新课标也明确指出:语文,是最重要的交际工具,也是人类文化的重要组成部分.由此可见,学好语文的重要性不言而喻.在近几年的课外阅读教学中我潜心钻研,积极实践,把课外阅读教学转化为他们的兴趣和需要,适时给学生引一引,激发阅读兴趣:教给阅读方法:营造阅读条件:积极评价阅读:安排阅读时间

腹有诗书气自华,最是书香能致远 --有感于小学语文课外阅读教学 语文是美好的. 语文学习是美妙的. 不管把语文界定为什么,语文永远是最基础.最博大.最富文化内涵和最具人文色彩的学科. 带领学生学好祖国的语言文字,热爱祖国的语言文字,培养他们的语文素养,是我们语文教师神圣的职责. 著名语文教育家吕淑湘先生曾讲过:"语文学习,三分靠课内,七分靠课外.课外阅读对语文课来说,决不是可有可无的."要全面提高学生的语文素养,阅读不是万能,但离开大量阅读却是万万不能.学生的积淀有多厚,他们 ...

读书好,多读书,读好书 --对小学语文课外阅读的初探 当今世界,由于科学技术空前提高,知识.信息以其前所未有的速度与规模膨胀着.裂变着,由此牵动了人类物质生活方式.文化与精神活动要求和内容的改变.作为人类精神活动的重要方面,阅读活动以锐不可挡之势融入人们生活的各个领域.然而,由于旧的教学观念和应试教育的深刻影响,课外阅读至今还没有得到应有的重视.这里,笔者就课外阅读指导的话题抛砖引玉,与广大同仁共同探讨. 一. 了解小学生课外阅读的趋势 当前<新课程标准>提出,小学语文必须高度重视引 ...

读书好,多读书,读好书--对小学语文课外阅读的初探当今世界,由于科学技术空前提高,知识.信息以其前所未有的速度与规模膨胀着.裂变着,由此牵动了人类物质生活方式.文化与精神活动要求和内容的改变.作为人类精神活动的重要方面,阅读活动以锐不可挡之势融入人们生活的各个领域.然而,由于旧的教学观念和应试教育的深刻影响,课外阅读至今还没有得到应有的重视.这里,笔者就课外阅读指导的话题抛砖引玉,与广大同仁共同探讨. 一.了解小学生课外阅读的趋势当前<新课程标准>提出,小学语文必须高度重视引导学生进 ...

自主阅读 乐在其中 --培养小学生课外自主阅读能力之我见 [内容摘要] 阅读是语文学习的核心,是一个人精神成长的主要渠道,也是文化传承的重要途径 .那么,学生自主阅读能力的培养就成了语文教学的重中之重,这不仅能在现阶段大大提升其自身素质,更为他们今后的学习打下了坚实的基础,甚至受益终生. [关 键 词] 自主阅读 培养 能力 [正 文] 苏霍姆林斯基说:"让学生变得聪明的办法,不是补课,不是增加作业量,而是阅读.阅读.再阅读."可见,对于少年儿童来说,这一时期读什么书.怎样读 ...

1 三年级课外阅读指导课教案 阅读伴我成长 轩辕小学 吴淑英 一. 指导目的: 1.通过认识阅读课外书的作用,激发学生阅读的兴趣,养成良 好的阅读习惯. 2.指导学生回顾总结课堂上学到的阅读方法,并实际运用到课 外阅读中. 3.利用阅读卡,让学生把自己阅读的收获积累下来,从而提高 写作能力. 二. 指导的重点: 指导学生如何选择积累好词妙句. 三. 课前准备:<北大荒的秋天> 四.指导课时:一课时 五.指导过程: (一)激趣导入 爱上阅读 哪些同学看过课外书?请举手.你们都看过哪些课 ...

课外阅读对语文学习是非常有作用的. 既然说了是课外阅读,也就是说能够学习到课内很多所没有学过的知识."书中自有黄金屋."就学习一本语文书是没有用的.因为一本语文书里面,很多课文都需要查找课外的相关的资料.这样才能够彻底地懂得课文究竟在讲些什么,作者写这篇文章的意义是什么.学多一点知识,读多一些书,慢慢的累积下来,懂的道理也就多了,也就会变得成熟.稳重和懂事一些. 另外,课外阅读对写作方面也是非常有用处的.课外阅读上的一些好词好句,在写作文时,可以用上去,会令自己所写的文章变得 ...

语文课外阅读活动计划 五年级八班 为了拓宽学生的知识面,激发起学生阅读的兴趣,增加学生的语文积累,提高学生的阅读能力和理解能力,使课内与课外知识能更好地结合,以阅读儿童读物为辅助刊物,进行阅读活动.根据我班学生的实际情况.使用的教材.家庭情况,特制定如下读书计划: 一.激发兴趣,主动阅读. 古代大教育家孔子曾经说过"知之者不如好之者,好之者不如乐之者."可见"兴趣是学习的最好的老师."学生有了阅读兴趣,才能从内心深处对课外阅读产生主动需要.因此,教师要努力 ...

1 站在巨人肩上前行 --浅谈如何在阅读教学中渗透作文教学 [摘 要] 阅读教学本应和写作教学紧密结合,这样既能培养学生阅读能力,又能培养学生写作能力,相得益彰.但当前很多课堂教学都未能很好地做到这点,本文将就如何在阅读教学中渗透写作教学提出一些拙见. [关键词]写作教学:阅读教学:渗透 "读书破万卷,下笔如有神,"很好地向我们阐述了阅读和写作的关系.阅读是通过对语言文字和写作技巧的分析,从而体会文章内容.思想情感.表达特点:写作则是通过语言文字.写作技巧来表达一定的内容.思 ...

1 让学生在丰富多彩的课外活动中 获取语文素养 语文素养包括"字词句篇的积累.语感.思维品质,语文学习方法和习惯,识字写字,阅读,写作和口语交际能力,文化品位,审美情趣.知识视野.情感态度.思想观念"等内容,要提高学生的语文素养,必须要把课内与课外有机地结合起来.即课内是基础.是根本,课外是继续.延伸.更准确地说,学生语文水平的提高,除了必不可少的课堂学习外,在一定程度上更得益于丰富多样的课外活动,所谓"得法于课内,得益于课外". 下面我将从几个方面谈谈如 ...

让课外阅读充满花香 --浅谈农村小学生课外阅读的指导策略 (云南省楚雄市鹿城镇中心小学 魏开梅) 关键词:农村小学生 课外阅读 指导策略 摘要:课外阅读是小学生了解自然与社会.获得知识和经验的主要方式,是提高小学生语言能力的重要途径,是打开小学生智慧之门的钥匙.培养农村小学生课外阅读兴趣和能力,首先应激发兴趣,让学生喜爱阅读,然后要加强指导,养成阅读习惯,另外还要开展读书活动,巩固阅读成果. 正文:<语文课程标准>也明确指出"要培养学生广泛的阅读兴趣,扩大阅读面,增加阅读量 ...

1 谈谈如何指导一年级的学生进行课外阅读 小学生的阅读包括课内阅读和课外阅读,要想提高学生的阅读能力,还必须扩大课外阅读量.课外阅读不仅有利于培养学生的阅读能力,还有利于拓宽学生的知识面,陶冶性情.让学生多读书,读好书,与书交朋友,是语文老师应尽的责任.那么在阅读课文教学中如何开展课外大阅读呢?针对一年级学生的年龄特点,知识水平情况,我从以下几个方面进行. 一.激发阅读兴趣 俗话说"兴趣是最好的老师",开展课外阅读同样应首先从激发兴趣入手,有了兴趣,学生才能产生阅读的内部动力 ...

<中华上下五千年>课外阅读指导 [教学理念] <语文课程标准>指出,小学语文必须高度重视引导学生进行课外阅读,并对各年级学生的课外阅读量作了明确的要求,小学高年级课外阅读教学旨在提高课外阅读能力.<中华上下五千年>是一幅全景式的历史画卷,内容丰富,故事性极强,学生有阅读的兴趣,而且自己也能读懂.本节课我的教学重点在于激发阅读历史故事书的兴趣,让学生在"读好书,读整本的书"的过程中体会与享受读书的快乐.这节课外阅读指导课,充分体现了自主阅读的 ...

书是知识的海洋,书是通向成功之门的铺路石,书是进步的阶梯.如果人们不读书,那就没有精神的粮食,所以大家都离不开书本.那大家都喜欢什么书呢?这都往往因人而异,有的喜欢漫画,有的喜欢童话,有的喜欢伊索寓言--对于大家的课外阅读情况,我做了一个详细的调查. 据调查显示班里有20%的人的课外读物是童话故事,10%的人的课外读物是科普书,26%的人的课外读物是漫画书,28%的人的课外读物是作文,16%的人的课外读物是其它类的书.我还了解40%的家长偶尔带孩子上书店,5%的家长从来不带孩子去书店.读书时间调

浅谈小学生自主阅读方法指导 我们现在常说未来的文盲,不再是不识字的人,而是没有学会怎样学习的人.因此,在充分调动学生自主阅读的积极主动性的同时,也应该教给学生正确.科学的阅读方法,这才是学生理解阅读内容的有效途径.在这里我就小学生自主阅读方法指导谈谈自己粗浅的做法: 一.引导学生掌握正确的.科学的读书方法 (一)运用迁移 指导学生把从课堂学到的理解词句.概括内容.归纳中心的方法,迁移到阅读中去,培养自己运用知识.独立思考和理解.归纳.概括的能力. (二)掌握一般读书程序. 读书一般先看封面书名,

中学生课外阅读现状调查表 同学们好!为了了解中学生目前的课外阅读状况,也为本小组开展的课题研究工作收集参考数据,同时也希望通过这次调查为同学们营造更好的读书氛围,以拓展你们的视野,增长你们的知识才干,传承中外优秀文化,我们制定了这份" 课外阅读现状" 的调查表.希望同学们能够认真.如实地填写.谢谢你对我们工作的支持! 你的宝贵信息:年级:________ 班级:________ 姓名:________ 年龄:__________ 不定项选择(选出你认为最适合自己的答案,填在相 ...

书是知识的海洋,书是通向成功之门的铺路石,书是进步的阶梯.如果人们不读书,那就没有精神的粮食,所以大家都离不开书本.那大家都喜欢什么书呢?这都往往因人而异,有的喜欢漫画,有的喜欢童话,有的喜欢伊索寓言--对于大家的课外阅读情况,我做了一个详细的调查. 据调查显示班里有20%的人的课外读物是童话故事,10%的人的课外读物是科普书,26%的人的课外读物是漫画书,28%的人的课外读物是作文,16%的人的课外读物是其它类的书.我还了解40%的家长偶尔带孩子上书店,5%的家长从来不带孩子去书店.读书时间调

阅读方法 小学语文的一个重要任务就是让学生正确地学习和运用祖国的语言文字,提高学生的口头和书面表达能力.如何提高学生的阅读能力呢?除依靠学生自己对语言的感受和积累外,阅读则是帮助学生理解.积累书面语言的一种行之有效的方法,是听.说.读.写四项训练中的重要一环.在实际教学中,教给学生良好的阅读方法比传授知识重要得多,因此,重视引导和培养学生养成良好的阅读习惯,掌握一些阅读方法是十分重要的. 一.培养良好的阅读习惯 要提高学生的口头和书面表达能力.首先,必须养成良好的阅读习惯.而养成良好的阅读习惯,