- 童话作文教学系列作文18900字
1 童话作文,创新的乐园 每个孩子都爱读童话,因为童话总是向他们展示一个个五彩斑斓的童真世界:每个孩子都有创作童话的遐想,因为他们太想把自己的美好想象寄托在自己心目中的主人公身上. 的确,童话以其通俗流畅的语言,丰富的想象.幻想和夸张,曲折离奇的故事内容,吸引着儿童的目光,适应着儿童的心理和爱好.这 ...
- 小学生创造性想象作文研究与实践作文12300字
小学生创造性想象作文研究与实践 --童话体作文教学实验结题报告 朱玉明 [提要]创造性想象作文训练就是要解放儿童的头脑,解放儿童的心灵,把写作主体潜在的想象力.创造力.表现力--即鲜活而强悍的生命力都尽情地释放出来,让他们的人格.个性得到张扬.凸显.加强想象作文的训练与探索,有助于培养学生的创新精神 ...
- 编童话故事作文教案作文1700字
编童话故事作文教案 设计理念] 本次习作着重体现<语文课程标准>中的新的理念:"鼓励学生写想象中事物,激发他们展开想象和幻想.""减少对学生写作的束缚,鼓励自由表达和有创意的表达."在教学时,尽可能地减少束缚,努力为学生营造一个自由宽松的氛围,鼓励 ...
- 小学生童话写作指导浅探 [1000字]作文4800字
小学生童话写作指导浅探(一.二) 摘要:语文新课标的教学目标对学生作文能力的培养提出了越来越高的要求,基于新课标的作文教学如何开展?对专门的童话作文又该怎样写作?为了丰富同学们学写童话作文,本论文对如何指导童话写作分为四个方面进行了论述:一.激趣阅读,丰富阅读感知.二.激思赏析,增强阅读感悟.三.激 ...
- 童话的色彩作文1100字
童话色彩是否浓厚是童话作文的一个重要问题.童话作文不在于有没有"童话作文"之名,而在于有没有童话之实,换句话说,我们写的童话作文像不像童话? 每期学生都是要学习想象作文的.在教学中,我逐渐把想象作文分成童话想象.寓言故事.理想想象.科幻想象等几个类别,而想象作文总是要从童话想象起 ...
- [创编童话]作文教学设计作文2500字
人教版小学语文三年级作文 <创编童话故事>作文教学设计 设计理念: 童话故事以它曲折动人的故事情节.优美生动的语言和人间真善美情感的揭示,深深地吸引了少年儿童的心.通过看童话.听童话,孩子们已经对童话的特点有了深切的了解,在此基础上,本次习作以讲童话.编童话.演童话.写童话这些环节,通过 ...
- [续编童话故事]作文教案作文0字
1 续编童话故事 教学目标: 1.激发学生读童话.编童话的兴趣,进一步培养学生的想象能力.表达能力. 2.通过创编童话故事,激发学生展开想象,能有创意地表达想象中的事. 3.引导学生留心生活,培养学生在生活中学作文.用作文的意识. 教学重点 激发编写愿望,围绕习作要求编写故事. 教学准备:课件 教学 ...
- 三年级童话作文教学设计作文3200字
三年级童话作文教学设计 光明小学 赵娜娜 设计理念: 童话以曲折动人的情节.拟人化的写法.优美生动的语言揭示了世间的真善美,深得少年儿童的喜爱.通过本组课文阅读教学,孩子们对童话特点有了较深的了解.在此基础上,这次习作以讲童话.编童话.演童话.写童话来安排教学流程,进一步提高学生写作童话能力,激发起 ...
- [创编童话]作文教学设计作文2100字
<创编童话故事>作文教学设计 设计理念: 童话故事以它曲折动人的故事情节.优美生动的语言和人间真善美情感的揭示,深深地吸引了少年儿童的心.通过看童话.听童话,孩子们已经对童话的特点有了深切的了解,在此基础上,本次习作以讲童话.编童话.演童话.写童话这些环节,通过创设情境,分层循序渐进地进 ...