引导孩子心中有爱
xx 在准备冲凉的毛巾时，一不小心头撞到灶台的磁砖上。当时我只见他双手抱着头，蹲在地上，脸上显着非常痛苦的表情。我不知情，忙问他怎么了？当我连问两句时，xx 的眼泪就掉了下来。我走到他身边看了下他手捂住的地方，起了一个很大的包，但还好不是要害处，没有流血。xx 最终忍不住痛，大声哭了起来。我知道这么大个包，痛是难免的，但我没有直接安抚他。因为我了解xx ，我一旦说怎么起这么大一个包，他准会吓得哭上一阵。我故作轻松的问：“撞到哪了？”xx用手指了指。我摸摸被xx 撞到的磁砖说，这砖块都被你撞掉了一块（是真的被撞了一小块），看来你的头，练铁头功不错，不知这磁砖会有多受伤哦！说完我还露出一副为磁砖痛心的表情。xx 被我的话转引了他的痛，马上停止了哭，问我：“妈 妈，磁砖也会痛吗？”我看xx 没再哭了，于是对他说，让妈 妈先给你处理一下头上的小包，再慢慢给你说说这些。我用食菜油给xx 的伤处涂上，再轻轻的柔按了一会，看到鼓大的包，慢慢有点消了下去。
xx 在我给他处理伤时，忙问：“妈 妈磁砖为什么也会痛呢？它不是没有生命吗？”我说，它是没有生命，但它是一个完整物，若我们把它损坏了，你说它会伤心吗？xx 听了问：“那它会怎么说呢？”磁砖它会想，它为我们服务装饰家居，为我们做出了贡献，它会感到自豪。而你却因为不小心碰缺了它，它会觉得自己不再那么完美，失去了价值，就会感到很痛苦。xx 听我这一说，连忙跑到厨房细看了一下被他撞缺的磁砖。看到xx 完全不在意自己的伤痛了，我想他应该走进我瞎编的童话里了。
我走到xx 身边，对他说：“其实在我们生活的环境里，不光是有生命的东西就有感情知觉。像一样装饰物，日常使用品也是有它们自己的“生命”价值。”xx接过我话说，那我们要好好爱护它们，不能让它们受伤。我说是的，像你们学校的书桌，它们就认为能陪你们一起学习很自豪、快乐，但若你们不爱护它们，它们也会感到伤心。xx 听了沉思片刻，他应该在回想自己平时是怎么对待书桌的吧！
过了一小会xx 从自己的房间取出一套医用玩具，边冲凉边玩，我没有阻住。他戴着听诊器，把听筒放在水里，认真的听了。完了后，对我说：“妈 妈，我听到水的心跳了。”我忙问，是吗？那他心跳如何？xx 高兴地说：“跳得很快，很兴奋的那种，它应该是在说，陪我冲凉，它很开心吧！”是嘛！应该是这样，看来水都喜欢和小朋友一起玩耍。xx 听了忙应道：“那以后我们要节约用水，不可浪费，让水能跟更多的小朋们一起冲凉。”我不忘表扬xx ，真是个好孩子，知道让水拥有它的价值。
从和xx 聊了这个关于物体都有生命价值后，整个晚上他对自己的玩具、书本，家里的桌椅，都是轻拿轻放，非常爱护。完了还不忘对我说，以后外面的公共财物也要好好爱护，不然它们会伤心。
孩子在成长中磕伤碰痛会经常发生，虽然我们会注重孩子这方面的安全防范，但有时也会意外发生超出这个安全范围。当孩子受到伤时，我们不可大惊小怪，否会吓着孩子，有时还会给孩子心里带来一种报怨，认为这都是它物的错，我们若转移孩子的注意力，并让他学会做一个心中有爱的人。
引导孩子心中有爱
xx 在准备冲凉的毛巾时，一不小心头撞到灶台的磁砖上。当时我只见他双手抱着头，蹲在地上，脸上显着非常痛苦的表情。我不知情，忙问他怎么了？当我连问两句时，xx 的眼泪就掉了下来。我走到他身边看了下他手捂住的地方，起了一个很大的包，但还好不是要害处，没有流血。xx 最终忍不住痛，大声哭了起来。我知道这么大个包，痛是难免的，但我没有直接安抚他。因为我了解xx ，我一旦说怎么起这么大一个包，他准会吓得哭上一阵。我故作轻松的问：“撞到哪了？”xx用手指了指。我摸摸被xx 撞到的磁砖说，这砖块都被你撞掉了一块（是真的被撞了一小块），看来你的头，练铁头功不错，不知这磁砖会有多受伤哦！说完我还露出一副为磁砖痛心的表情。xx 被我的话转引了他的痛，马上停止了哭，问我：“妈 妈，磁砖也会痛吗？”我看xx 没再哭了，于是对他说，让妈 妈先给你处理一下头上的小包，再慢慢给你说说这些。我用食菜油给xx 的伤处涂上，再轻轻的柔按了一会，看到鼓大的包，慢慢有点消了下去。
xx 在我给他处理伤时，忙问：“妈 妈磁砖为什么也会痛呢？它不是没有生命吗？”我说，它是没有生命，但它是一个完整物，若我们把它损坏了，你说它会伤心吗？xx 听了问：“那它会怎么说呢？”磁砖它会想，它为我们服务装饰家居，为我们做出了贡献，它会感到自豪。而你却因为不小心碰缺了它，它会觉得自己不再那么完美，失去了价值，就会感到很痛苦。xx 听我这一说，连忙跑到厨房细看了一下被他撞缺的磁砖。看到xx 完全不在意自己的伤痛了，我想他应该走进我瞎编的童话里了。
我走到xx 身边，对他说：“其实在我们生活的环境里，不光是有生命的东西就有感情知觉。像一样装饰物，日常使用品也是有它们自己的“生命”价值。”xx接过我话说，那我们要好好爱护它们，不能让它们受伤。我说是的，像你们学校的书桌，它们就认为能陪你们一起学习很自豪、快乐，但若你们不爱护它们，它们也会感到伤心。xx 听了沉思片刻，他应该在回想自己平时是怎么对待书桌的吧！
过了一小会xx 从自己的房间取出一套医用玩具，边冲凉边玩，我没有阻住。他戴着听诊器，把听筒放在水里，认真的听了。完了后，对我说：“妈 妈，我听到水的心跳了。”我忙问，是吗？那他心跳如何？xx 高兴地说：“跳得很快，很兴奋的那种，它应该是在说，陪我冲凉，它很开心吧！”是嘛！应该是这样，看来水都喜欢和小朋友一起玩耍。xx 听了忙应道：“那以后我们要节约用水，不可浪费，让水能跟更多的小朋们一起冲凉。”我不忘表扬xx ，真是个好孩子，知道让水拥有它的价值。
从和xx 聊了这个关于物体都有生命价值后，整个晚上他对自己的玩具、书本，家里的桌椅，都是轻拿轻放，非常爱护。完了还不忘对我说，以后外面的公共财物也要好好爱护，不然它们会伤心。
孩子在成长中磕伤碰痛会经常发生，虽然我们会注重孩子这方面的安全防范，但有时也会意外发生超出这个安全范围。当孩子受到伤时，我们不可大惊小怪，否会吓着孩子，有时还会给孩子心里带来一种报怨，认为这都是它物的错，我们若转移孩子的注意力，并让他学会做一个心中有爱的人。