橄榄
第一部分:教学目标
1、能写出景物的特点,按一定顺序写清楚,有丰富的想象。
2、利用五大帮手:眼 、耳 、 口 、鼻 、手观察橄榄。
3、通过观察橄榄,吃橄榄,赞橄榄,表达了热爱家乡的感情。 第二部分:教学流程
1、大脑保健操 (10分钟)
2、观察橄榄(40分钟)
3、赞橄榄(20分钟)
4、写题目(10分钟)
5、评讲作文(10分钟)
第三部分:教具准备 橄榄(人手一个)
素材准备 无 第四部分:教学具体过程
第一环节:大脑保健操(10分钟)
第二环节:进入主题(40分钟)
导入语:大自然的景物很迷人,数不清的山峦,道不尽的江河,一望无际的大草原,郁郁葱葱的森林,展示着大自然地壮丽和神奇,每个地方都有自己独特的景物特色,同学们,你们留意到自己家乡特色的景物了吗?
师:今天,老师给同学们带来了一样东西,你们猜下是什么? 生:是糖
师:不对,个儿小小,头尾尖尖,初尝皱眉,再吃开颜。打一种水果。
生:我知道,是香蕉。
师:再想想,一身青衣两头尖,尝尝滋味苦后甜,猜的也是这种水果。是绿色的,先苦后甜
生:是橄榄。 师:对,是橄榄,又叫青果,我们福建人更喜欢叫他福果,它主要盛产于福州,闽侯,闽清,七年挂果,每年十月收获,相对于其他水果,他的产量较少,是福建的珍果,可用于生吃,药用,对喉咙特别好,我们的大世界橄榄就特别有名。 (展示橄榄)
师:我们观察一样东西要用到五大帮手,眼耳口鼻手,眼睛看,耳朵听,嘴巴尝,鼻子闻,手摸,这是我们快乐大作文的秘密武器之一。眼睛看,可以看到什么? 生:橄榄是绿的
师:没错,眼睛可以看到颜色
生:是椭圆形的
师:非常好,眼睛还可以看到形状。
生:它比较小
师:多小呢?大概几厘米呢?
生:十厘米左右
师:所以眼睛还可以看到物体的大小,那耳朵可以听到什么?
生:耳朵可以听到风吹过橄榄树果子时沙沙啦啦的声音
师:非常棒,那些果子你挤我我挤你,似乎在说什么悄悄话呢。 嘴巴尝什么呢?
生:味道,甜的,咸的,苦的,辣的等。
师:对,那橄榄是什么味道?
生:先是苦的,吃完是甜的。
生:老师,还有点涩,不好吃
师:可能有的同学还没吃过呢,等会老师请你们来尝尝,橄榄什 么气味?谁来闻一下? (学生涌上来争着闻)
生:橄榄的香味
生:有股淡淡的清香
生:还有点苦的味道 师:很好,我们的手呢,也是长着眼睛的,不信我们来试试,请一个同学闭上眼睛来摸一摸。 (学生上来摸)
生:有点滑,两头尖尖,中间胖,凉凉的
师:你掂量下重不重?
生:很轻,跟一块笔擦差不多重。 师:非常好,手可以感觉到温度,光滑度,形状,大小,还有重量,所以说,如果你想真正了解一样东西,请你带上你的五大帮手。你们还记得吗? 生:眼看,耳听,鼻闻,舌尝,手摸
师:行,那老师现在每个人发一个橄榄,请你们用30分钟的时间带上你的五大帮手来介绍介绍橄榄。有没有问题?
生:没问题。
师:写作过程中一不说话,二不停笔,三不抬头。预备开始。 (发橄榄,写作中„„)
师:好的,时间到,我们知道了橄榄,那还要了解橄榄的价值,橄榄的产量很少,主要出产于福建,是“闽清三大宝”之一,你们知道橄榄有什么作用? 生:可以生吃,对喉咙好。
生:可以榨油,橄榄油很珍贵
生:生津止渴
生:治鱼骨鲠及一切鱼蟹毒
师:很好,它还是一种很好吃的食品,像现在远销海外的大世界橄榄。让橄榄走向全国,走向世界,通过橄榄让别人认识了我们福建福州。这是一种荣耀。成为我们福建的代表。请你们来写一下橄榄的作用,表达对橄榄的赞美之情,对家乡的热爱之情,因为橄榄不仅是一颗小小的水果,更是我们的骄傲。 师:给你们10分钟时间来写。
(写作中...... )
第三环节:取题目。
师:都写好了,你们就这篇作文给他取个什么题目呢?到黑板上来写一写。 注意:当孩子们出现特别有新意的题目时,老师此时应停下来,让孩子们找一找哪个题目比较好,并比较一下好在哪里,然后再进行出题目的训练。
第四环节:评讲作文
老师在巡视过程中发现好的作文选一两篇来评讲。
操作注意事项:
1、 讲评作文一定要抓住本节课的目标进行讲评,无关乎训练目标的,出发特别大的错误,原则上不多说。
2、 注意评讲作文要有“骨头里面挑肉”的精神 ,抓住达到训练目标的部分狠狠地表扬,最后提出一点需要改进的地方,能当堂改进最好。
3、 注意带动全班一起表扬该同学文章的某一个部分,讨论某一个不足的部分,并帮助该同学进行改正。
4、在讲评作文中要注意渗透写作方法。如本节课,要注意渗透写物文章的写作方法。
第五部分 :教学素材与背景资料
《橄榄的介绍》
橄榄树生长力强,适应性广,河滩、洲地、山丘、坡地以及房前屋后、零星杂地均可种植,是农民脱贫致富的好树种。它树姿优美,四季常青,还可以绿化环境,净化空气。
福州橄榄产地主要分布在闽江下游两岸,以闽侯、闽清两县的产量最多。
橄榄别称为“青果”。这是因为一般水果初生时是青色的, 熟时变了颜色;而橄
不同品种生长成熟时间略不同。新橄榄树开始结果很少,每棵仅生产几公斤,25年后才显著增加,多者可达500多公斤。橄榄树每结一次果,次年一般要减产,休息期为一至两年。故橄榄产量有大小年之分。
橄榄有“蜜渍”、“盐藏”等多种加工办法。福州橄榄品种很多,主要有榄之香、檀香、惠圆、长营、自来圆、羊矢等10余种,福州的饭店酒楼中,把生橄榄捶扁,用红糟腌后上桌,风味独特,很受欢迎。
释名
又叫青果、谏果。橄榄本来指原产中国南方的一种植物,果实主要作水果;后来翻译时也用橄榄去表示olive ,指产于中东的用来榨油的一种树。味道苦涩,可回味甘美。树木高耸直。结子没有棱瓣,9—11月成熟,11月为最佳摘果期。
功效主治
生食、煮饮,都可解酒醉,解河豚鱼毒。嚼汁咽下,治鱼骨鲠及一切鱼蟹毒。又有生津止渴的作用,治咽喉疼痛等功效。
橄榄
第一部分:教学目标
1、能写出景物的特点,按一定顺序写清楚,有丰富的想象。
2、利用五大帮手:眼 、耳 、 口 、鼻 、手观察橄榄。
3、通过观察橄榄,吃橄榄,赞橄榄,表达了热爱家乡的感情。 第二部分:教学流程
1、大脑保健操 (10分钟)
2、观察橄榄(40分钟)
3、赞橄榄(20分钟)
4、写题目(10分钟)
5、评讲作文(10分钟)
第三部分:教具准备 橄榄(人手一个)
素材准备 无 第四部分:教学具体过程
第一环节:大脑保健操(10分钟)
第二环节:进入主题(40分钟)
导入语:大自然的景物很迷人,数不清的山峦,道不尽的江河,一望无际的大草原,郁郁葱葱的森林,展示着大自然地壮丽和神奇,每个地方都有自己独特的景物特色,同学们,你们留意到自己家乡特色的景物了吗?
师:今天,老师给同学们带来了一样东西,你们猜下是什么? 生:是糖
师:不对,个儿小小,头尾尖尖,初尝皱眉,再吃开颜。打一种水果。
生:我知道,是香蕉。
师:再想想,一身青衣两头尖,尝尝滋味苦后甜,猜的也是这种水果。是绿色的,先苦后甜
生:是橄榄。 师:对,是橄榄,又叫青果,我们福建人更喜欢叫他福果,它主要盛产于福州,闽侯,闽清,七年挂果,每年十月收获,相对于其他水果,他的产量较少,是福建的珍果,可用于生吃,药用,对喉咙特别好,我们的大世界橄榄就特别有名。 (展示橄榄)
师:我们观察一样东西要用到五大帮手,眼耳口鼻手,眼睛看,耳朵听,嘴巴尝,鼻子闻,手摸,这是我们快乐大作文的秘密武器之一。眼睛看,可以看到什么? 生:橄榄是绿的
师:没错,眼睛可以看到颜色
生:是椭圆形的
师:非常好,眼睛还可以看到形状。
生:它比较小
师:多小呢?大概几厘米呢?
生:十厘米左右
师:所以眼睛还可以看到物体的大小,那耳朵可以听到什么?
生:耳朵可以听到风吹过橄榄树果子时沙沙啦啦的声音
师:非常棒,那些果子你挤我我挤你,似乎在说什么悄悄话呢。 嘴巴尝什么呢?
生:味道,甜的,咸的,苦的,辣的等。
师:对,那橄榄是什么味道?
生:先是苦的,吃完是甜的。
生:老师,还有点涩,不好吃
师:可能有的同学还没吃过呢,等会老师请你们来尝尝,橄榄什 么气味?谁来闻一下? (学生涌上来争着闻)
生:橄榄的香味
生:有股淡淡的清香
生:还有点苦的味道 师:很好,我们的手呢,也是长着眼睛的,不信我们来试试,请一个同学闭上眼睛来摸一摸。 (学生上来摸)
生:有点滑,两头尖尖,中间胖,凉凉的
师:你掂量下重不重?
生:很轻,跟一块笔擦差不多重。 师:非常好,手可以感觉到温度,光滑度,形状,大小,还有重量,所以说,如果你想真正了解一样东西,请你带上你的五大帮手。你们还记得吗? 生:眼看,耳听,鼻闻,舌尝,手摸
师:行,那老师现在每个人发一个橄榄,请你们用30分钟的时间带上你的五大帮手来介绍介绍橄榄。有没有问题?
生:没问题。
师:写作过程中一不说话,二不停笔,三不抬头。预备开始。 (发橄榄,写作中„„)
师:好的,时间到,我们知道了橄榄,那还要了解橄榄的价值,橄榄的产量很少,主要出产于福建,是“闽清三大宝”之一,你们知道橄榄有什么作用? 生:可以生吃,对喉咙好。
生:可以榨油,橄榄油很珍贵
生:生津止渴
生:治鱼骨鲠及一切鱼蟹毒
师:很好,它还是一种很好吃的食品,像现在远销海外的大世界橄榄。让橄榄走向全国,走向世界,通过橄榄让别人认识了我们福建福州。这是一种荣耀。成为我们福建的代表。请你们来写一下橄榄的作用,表达对橄榄的赞美之情,对家乡的热爱之情,因为橄榄不仅是一颗小小的水果,更是我们的骄傲。 师:给你们10分钟时间来写。
(写作中...... )
第三环节:取题目。
师:都写好了,你们就这篇作文给他取个什么题目呢?到黑板上来写一写。 注意:当孩子们出现特别有新意的题目时,老师此时应停下来,让孩子们找一找哪个题目比较好,并比较一下好在哪里,然后再进行出题目的训练。
第四环节:评讲作文
老师在巡视过程中发现好的作文选一两篇来评讲。
操作注意事项:
1、 讲评作文一定要抓住本节课的目标进行讲评,无关乎训练目标的,出发特别大的错误,原则上不多说。
2、 注意评讲作文要有“骨头里面挑肉”的精神 ,抓住达到训练目标的部分狠狠地表扬,最后提出一点需要改进的地方,能当堂改进最好。
3、 注意带动全班一起表扬该同学文章的某一个部分,讨论某一个不足的部分,并帮助该同学进行改正。
4、在讲评作文中要注意渗透写作方法。如本节课,要注意渗透写物文章的写作方法。
第五部分 :教学素材与背景资料
《橄榄的介绍》
橄榄树生长力强,适应性广,河滩、洲地、山丘、坡地以及房前屋后、零星杂地均可种植,是农民脱贫致富的好树种。它树姿优美,四季常青,还可以绿化环境,净化空气。
福州橄榄产地主要分布在闽江下游两岸,以闽侯、闽清两县的产量最多。
橄榄别称为“青果”。这是因为一般水果初生时是青色的, 熟时变了颜色;而橄
不同品种生长成熟时间略不同。新橄榄树开始结果很少,每棵仅生产几公斤,25年后才显著增加,多者可达500多公斤。橄榄树每结一次果,次年一般要减产,休息期为一至两年。故橄榄产量有大小年之分。
橄榄有“蜜渍”、“盐藏”等多种加工办法。福州橄榄品种很多,主要有榄之香、檀香、惠圆、长营、自来圆、羊矢等10余种,福州的饭店酒楼中,把生橄榄捶扁,用红糟腌后上桌,风味独特,很受欢迎。
释名
又叫青果、谏果。橄榄本来指原产中国南方的一种植物,果实主要作水果;后来翻译时也用橄榄去表示olive ,指产于中东的用来榨油的一种树。味道苦涩,可回味甘美。树木高耸直。结子没有棱瓣,9—11月成熟,11月为最佳摘果期。
功效主治
生食、煮饮,都可解酒醉,解河豚鱼毒。嚼汁咽下,治鱼骨鲠及一切鱼蟹毒。又有生津止渴的作用,治咽喉疼痛等功效。