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1 母 亲
有一个人，她永远占据在你心最柔软的地方，你愿用自己的一生去爱她；有一种爱，它让你肆意的索取、享用，却不要你任何的回报……这个人，叫“母亲”，这种爱，叫“母爱”！
我六岁的时候，在夜空下，晚风轻拂着我们，母亲总爱惯搂抱着我，坐在小小的院子里，仰望那时隐时现的月亮，贴着我的小手，点数那一眨一眨的星星，给我讲牛郎织女、讲嫦娥奔月„„而我却总爱仰头望着妈妈的脸庞，此时母亲的眼睛闪烁着高兴等待期望。 记得在一个初秋的傍晚，我吃了晚饭，在门口玩，身上只穿着一件单背心。这时候我母亲的妹子在我家住，她怕我冷了，拿了一件小衫出来叫我穿上。我不肯穿，她说：“穿上吧，凉了。”我随口回答：“娘（凉）, 什么！老子就不穿呀。”我刚说了这句话，一抬头，看见母亲从家里走出，我赶快把小衫穿上。但她已听见这句轻薄的话了。晚上人静后，她罚我跪下，重重的责罚了一顿。她说：“你没了老子，是多么得意的事！好用来说嘴！”她气得坐着发抖，也不许我上床去睡。我跪着哭，用手擦眼泪，不知擦进了什么细菌，后来足足害了一年多的眼病。医来医去，总医不好。我母亲心里又悔又急，听说这种眼病可以用舌头舔治，有一夜母亲把我叫醒，她真用舌头舔我的眼睛„„这就是我的严师，这就是我的慈母。
时间过得真快，三年过去了，母亲竟渐渐地变老了许多。一条又一条的皱纹已经爬上了她的脸颊，头发也渐渐地变白了，那双眼睛也不再像从前那样清澈、明亮，却变得黯淡了周围布满了血丝。但我深深知道，母亲已把全部的爱倾注在我的身上，就连她最美丽的眼睛也献给了她的儿子。
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2 母亲给予我们生命的体验，我很感激；母亲使我们茁壮成长，我很感激；母亲给予我的教育和开导，使我获取知识和力量，我感激；在我的生命里，总会有困难和曲折，是母亲给予我关怀和帮助，我更应感激。
南长城小学三（2）班：邹辰熙
指导教师：杨飞
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3
怎样认知和探究作文教学
摘 要：
作文是学生认知水平和语言文字表达能力的体现。当前，许多小学语文教师对学生的文章评价缺乏指导性、针对性、启发性，评价往往凭自己的心意乱写一通，应付了事。没有从文章的字、词、句、篇等方面综合评价，有的写得空洞、抽象，学生看了也一头雾水，看不出哪些地方要改正或补充，看不出自己成功在什么地方，只是过多地关心自己的等级。那么，教师要想认知和探究作文教学应从：培养作文兴趣，放低作文要求写真事说实话，切不可虚假作文，教师要更新观念，端正教育思想，解放学生的头脑着手。
关键词：小学作文教学 认知 探究
作文教学是语文教学中的难点和重点，在小学作文教学中常常会遇到这样的问题，一上作文课，总有许多学生不知怎样下笔，更不知要写什么什么，因怕达不到作文要求不敢下笔，反复恶性循环，使作文教学成了教师和学生最头疼的课，从而学生失去了作文的兴趣，教师也放弃了作文教学的要求，使作文教学变得枯燥乏味，没有乐趣，要想提高作文教学质量，应激发学生写作兴趣，加强作文指导，认知和探究作文教学，必须从以下几个方面来实践：
一、培养作文兴趣，放低作文要求
作文兴趣的形成是受客观条件的制约，视野不开阔，认知范围小，脱离生活实际，没有亲身感知，写起作文来空调，缺乏真实性，这就
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4 违背了作文教学写真记实的根本要求，因此，培养作文兴趣必须从生活出发，教师要给学生创造多种实践机会，并指导学生记录下这些活动过程，首先使学生感到这样的作文有意义，也不难，使其产生兴趣，乐于动笔作文，要把培养学生作文兴趣，贯穿整个作文教学的过程中。 培养学生作文兴趣不能对学生作文要求太高，放低对学生作文的要求，更有利于培养学生作文兴趣。过高要求作文会导致学生产生畏惧心理，使学生丧失对写作文的信心。要树立学生写好作文的信心，激发兴趣，就要允许学生的写活习作，多种思想与笔法并存，让学生大胆想、大胆说、大胆写，不能用各种狭隘的思想尺规去衡量束缚学生的心思。每位教师都应深知作文教学是一个循序渐进、逐步提高的过程，切不可急于求成，只要学生能够用较为通顺朴实的语言把话说白、讲清楚，教师就应给予积极的肯定和鼓励。针对自由想象作文，教师更不可能轻易否决学生任何一种思想表达。作文教学本身是一种思维创新的培养，是一种语言表达能力的书面形式，更是一种心思与情感的真实流露，因此，在作文教学中教师要培养学生作文的兴趣就更应多给学生体验作文成功喜悦的机会，一个好词、一个好句，都能增加学生作文的欲望，调动学生作文的积极性，让学生从作文中收获一份最简单的也是最重要的快乐，使学生由畏惧作文到主动自愿作文。
论点一再加上些教学实例
二、写真事说实话，切不可虚假作文
语文新课标中明确指出“写作教学应贴近学生实际，让学生易于
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5 动笔，乐于表达”，要求学生说真话、实话、心里话，不说假话、空话、套话。小学生的语言表达能力正处于发展提高状态，只有让学生写自己亲眼所见的人和事，他们作文时才会有话可说，有内容可写，所表达的情感才最真实，因此，要求学生作文必须作到以“真”为根本，切不可虚假作文。
如何做到以“真”为根本，杜绝弄虚作假呢？
首先教师要给学生真实的生活空间和开阔视野，让他们亲身感悟并获得感性材料，通过细致的观察写出的作文，才会言之有物。其次教师要提但是学生作文以真为贵，“真乃文章的灵魂”，让学生有了这样的认识，作起文章来才不会无话可说，才会做到实事求是，心口如一，才会用自己的口说自己的话，用自己的手写自己的事。
不凭空作文是提高作文水平的关键，只有不作假文章才会塑造个性，但在现实作文教学中，学生说别人的话，借别人作文的问题，已严重扼杀了学生的个性发展和作文能力的形成。其主要原因之一是学生作文脱离生活实际，例如：写景作文，太阳是怎样升起的，日落的景色又如何，这种景色会给人一种什么样的意境？学生根本没有感觉，但为了给教师交作文，他们只好空洞洞地写作文，或者借自己手笔重复地写别人的作文，没有新意，更没有个性。其二是教师指导作文思想错位，教师强调作文“立意”要高，必须有丰富的联想，学生作起文章来因缺乏感性材料，只好把别人的联想生硬地放进自己的头脑中，仅有的一点想象也被别人的思想禁锢了，不能随心所欲表达自己真实的想法；另一方面，教师要求学生作文太条理化、中心化，只
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6 求得个高分，而忽视学生作文过程中的新意，使发散思维拘于同样化、模式化，于是在学生作文中也“充塞着伪圣化的情感、功利化的思想和成人化的语言。”作文也大都成了与个性心灵毫不相干的东西，教师无视虚假的存在，使学生养成虚假作文习惯，助长了学生虚假作文现象。长此下去，作文教学就变得更加乏味无趣，致使语文教学也大失色彩，使人文语言中庸化。
三、教师要更新观念，端正教育思想，解放学生的手脑。 开阔学生思路，注重指导学生多观察、多阅读、多练笔，发展个性，作文形式要多样，指导学生多参与社会实践活动，让学生在社会大课堂中广积累材之果，博采语言之蜜，丰富学生生活，拓宽学生视野。
论点三“教师要更新观念，端正教育思想”没有理论依据，整段缺少教学实例。
在作文教学中教师要结合实际，因人施教，采取科学有效的指导方法，提高学生的作文能力和素质，使学生拓展自己的创新之路，使祖国语言更富有新的文化色彩。结尾太空洞，要结合文章中心思想再写实。
铜仁市南长城小学 小学高级教师：杨飞
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7 教师的学问
通过一个月的实习，我得到了一次较全面的、系统的锻炼，也学到了许多书本上所学不到的知识和技能。在教育教学和辅助管理班级的实习中，我深深地体会到学生如此的渴求有一位知识比较丰富、能力比较全面的、能倾听自己心声的朋友。作为他们的朋友，我惟有仔细倾听、耐心询问、认真思考，最终协助他们增强认知正确看待和科学处理他们所面临的困难；作为科学老师，面对几十双渴求知识的眼睛，我精心备课、认真组织，用真诚的心对待每一个同学，用清晰的话讲解好每一个问题，用深切的情表达每一个核心思想，体味做老师的滋味。
在教学方面，老师不仅要知道怎么传授新知识，还要有管理课堂纪律，处理突发事件的能力；也要有团队合作的精神，与其他老师交流意见，互相学习。另外，老师在学生面前要起一个模范作用，因此，作为老师要时刻注意自己的言行举止，真正做到德才兼备，为人师表。在管理班级方面，老师要对班级情况有个整体的把握避免造成对学生的偏见，也要对特殊学生给予多一点关爱，让学生感受身处在一个温暖的大家庭中，当然作为老师一定要有责任心。虽然做老师比较辛苦，但做老师的工作也是一门学问，可以从中学到很多东西，为自己的生活添色彩。
这一个月以来，我受到了老师和同学们的真诚帮助。他们以真诚而友善的眼神看着这么一个年龄不大却能力突出的老师充满自信的走过，走过令我难忘的实习。同学们在我的课堂上积极提问、仔细听
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8 讲，尔后以热烈的掌声鼓励，鞭策着我在学习和工作中创新开拓，不断进步！我，以一颗真诚的心、朴实的情，以一名普通教师的身份打动了学校的领导、老师和亲切、可爱的同学。在此，我衷心的向他们表示感谢，特别感谢我的指导老师刘老师，同时还要感谢我的大学老师、关心和帮助过我的同学！
通过这次实习，我也认识到自己的不足，还有一些方面尚有欠缺，需要继续学习。“实践是检验真理的唯一标准”，只有切身体验过，才意识到自己的不足。我会在今后的学习和工作中加以改进，我会更加端正自己的态度，加强自身思想修养，提高自身综合素质，丰富实际工作和社会经验，提高自身思想觉悟和专业素质，努力做现代化建设需要的高素质综合型人才。
总之，这次实习告诉我，在社会这个大学堂里我还是一个小学生，还有很长的路要走。要抱着谦虚谨慎的态度，无论大小认真踏实的完成每一件事，走好每一步。
四年级实习老师：蔡鹏
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9 插上希望的翅膀
天空开始泛白的时候，清晨的闹钟早已把我从睡梦中拉出来，原来在桃花飘香的日子里，将是我们人生中第一次实习的日子。怀着无比向往的心，既担心又忐忑。带着复杂的心情，穿过荷花池，披着第一缕阳光的温暖，踏出校园，穿梭在车水马龙间，直奔我们人生第一所学习的学校—南长城小学。
三月4号的早晨，我们迎着微微的风，满心期待的迈向我们将要实习的地方。
来到南长城的校园门口，早已看到校园里那几个醒目的大字“南长城小学”。校门口有保安人员的维持秩序，还有值周老师在等待学生上课。学生早已陆陆续续来到学校了，我们的实习小队来自不同的校区，小队长和我们在门口集合。在小队长的带领下，我们实习小组一起来到教务处，杨主任热情的给我们实习生安排实习工作。对于初次来到南长城小学的我们来说很陌生，但杨主任的热情让我们倍感亲切。在杨主任负责的安排下，实习工作已安排就绪。
上课铃已经响起，我们的实习小队成员已经陆续跟着指导老师到各自的办公室。而我的指导老师就是杨主任。
第一天的实习报到，第一天的实习生活将在南长城小学开始了。 当太阳温暖的洒在大地上的时候，是小学生们开始做早操的时候了，我看到每个班级都有老师在在门口整理队形，然后井然有序的下楼梯。如果在楼梯口，如果遇到其他班级，高年级的同学们会自觉的让着低年级的同学先行。在操场上，老师们都在认真的整理队形，在
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10 老师的认真负责下，同学们的队形很整齐。当我第一次站在楼上望着那些活泼可爱的小朋友时，我已经意识到自己已经不再是那个曾经背着书包的小孩子了；看着那一张可爱的小脸，我知道，小孩子像花朵一样，他们不仅是父母的未来，还是祖国的未来。
在南长城小学实习一周的时间里，南长城小学让我重温了丰富多彩的校园生活，感受到了教学工作的快节奏，亲生体验了初为人师的喜悦之情。在实习期间，学到了很多东西，也遇到了一些困难，同时也看到了自己本身存在的许多问题。
在跟着指导老师学习的时候，发现小学生的思维很活跃，对新事物，心问题有着非常强烈的好奇心和求知欲。小学生的注意力容易转移，在杨老师多年的教学经验下，能够形象、生动、充分运用多种教学方法，在教学过程中，老师不断吸引学生，启发学生，让学生自己去发现问题，并通过小组协作解决问题。小学生喜欢被表扬，喜欢引起别人的注意，喜欢表现自己，因此，杨老师利用小学生的这些特点，通常采用表扬某些表现好的同学来约束其他同学，让其他以他们为榜样，向他们学习，营造良好的学习气氛。在实习期间，在指导老师的身上我不仅学会了怎样去引导学生自主学习，还学会了怎样才能做好一名教师。
不管是学生的文明礼让，还是在老师的帮助里，我看到了南长城小学未来的希望，老师们将用自己辛勤的汗水去为孩子们插上希望的翅膀。
三年级2班实习老师：李丽飞
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11 实习心得
走出象牙塔，初踏社会大门，我真正体会到了人生的滋味。百味实习，实习百味；酸、甜、苦、辣...... 组成了我们踏入社会的第一道菜。
光阴似箭，日月如梭，转眼间我们来到南长城小学实习已经一个月了，在这段时间里，我们经历了从学生到教师的角色转换，自己学到了不少东西。现将实习中的心得总结如下：
一、教师要有自己独到之处：
虽然在实习之前，我在学校也进行过试讲训练，但是面对小学科学的实际教学还是没底。随着课改的实施，赋予了我们教师更多的职责和要求，这也要求我们要改变传统枯燥的教学模式，大胆创新，不要老是束缚于老的教学方法中，在教学中，要有自己的独到之处，有新意，让学校里的孩子们在快乐活跃的氛围里学习成长。
二、初为人师，为人师表
教育实习开始以前，校领导对我学校全体实习生进行了动员，并结合以往教育实习的经验和教训，向实习生进行了热爱教育事业，为人师表的教育培训，调动了同学们的积极性。因为教师可以说是学生的榜样，他的一举一动都在影响着学生的身心。在教育实习中，我尽量做到为人师表，主要表现如下：
1、投身教育实习中，从学生转变为实习老师，究教材，备课，上课。现在，终于明白了“台上一分钟，台下十年功”这句话的真谛。
2、从踏入这个学校的校门那刻起，我就扮演了两个角色——既
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12 是一名教师，也是一名学生。在众多学生面前，我是一名教师。既然是教师，自然要努力做到为人师表，从传授知识方面来说，一名教师要尽其所能毫无保留第教给学生正确的知识。要做到这点，就必须严格地要求自己精心准备每一份教案。“为人师表”并不仅仅要求教师向学生传授知识，还要求教师教会学生做人的道理。一名教师尤其要注意自己的仪表，言行举止等各个方面都要成为学生的榜样，并且要尊重和爱护学生，妥善处理学生发生的问题，做到以理服人，以德育人。这样的话，学生才会在心里认可你。
在所有有着多年教学经验的老师眼里，我始终不会忘记自己是一名学生，我要谦虚向他们学习，借鉴他们优秀的教学方法，吸收他们管理班级的秘笈，多与他们交流，相互探讨一些有关教学方面的心得，及时改正自己在实际操作中的不足之处，以便提高自己的施教能力，不断进步。
3、在实习中，我一直想做到一样一种境界‘上课是老师，下课是朋友’，但是感觉好难，这点还需要继续探索。
三、做老师容易，做好老师难
做一名老师或许很容易，但要做一名好老师确实很难。教学工作复杂又繁琐。首先，要管理好整个班集体，提高整体水平，然后还得顾及每个学生，不能让一名学生落伍。这就要求教师不能只为了完成教学任务而教学，还要多关心学生，多留意学生，经常与他们沟通，给予学生帮助，做学生的良师益友。
三级年级实习老师：陈萍
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13 实习心得
美术这门学科是一门激励人兴奋的学科，没有语文学科的诗词海洋；没有数理化学科的试题海洋；也没有英语学科的语法海洋；更没有政治学科的理论海洋。美术是具有趣味性的学科，它要通过实践来掌握知识，它通过想象力和造
型力完美地相结合。而对于初
到美术海洋的学生们，对于美
术方面的知识似懂非懂，如果
把太多理论注进他们的脑袋
里，他们会对美术产生厌恶和
憎恨，如果把美术知识化为游
戏和故事，并且还能让他们亲自接触实物，他们会对美术非常感兴趣。所以美术教师要处理这些细节，要认真上好每一节课，应准备好备课准备教具。 罗曼·罗兰曾说过：“艺
术的伟大意义，基本上在于
它能显示人的真正感情、内
心生活的奥秘和热情的世
界。”北师范大学的杨景芝教
授曾说过：“儿童时期的绘画
活动是他们进行的游戏，也
是用来进行交流、表达认知、抒发情感的工具。”
面对低年级孩子，
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14 这时候的美术课对于他们是新鲜的，而在我的美术课堂教学过程该如何引导他们，让孩子们的情感得到充分的发挥而不是像以往的美术教学中在条条框框的规则中抑制了他们的细想感情成了我思索和考虑的问题。于是我在美术课堂中美化教学环境，感受课堂乐趣。千篇一律的课堂环境令学生有些环境疲劳, 学生对于只要是能走出教室的课堂都十分兴奋, 比如音乐课, 体育课, 计算机课等, 因此我想, 如果给美术课堂也换个气氛, 是否课堂效果会更理想呢？于是在《聚聚散撒》这一课中，我事先让学生准备好材料，我把课前准备的教具，给同学们展示激发他们的动手能力，然后在运用教具使他们掌握小碎片的聚散离合现象，观察能得到什么图案，讲解其中的原理。这就调动了学生的求知欲望，这样不仅让课堂生动有趣，也趁机让他们在快乐中完成作业。讲解完了后就让学生分成小组，探索如何运用手中的材料制作图案，这一课，我收到了甚好的教学效果，孩子们开始期待下一堂的美术课了。同样在下一个《小圆点的魅力》中，同学们的动手能力提高了，思维创作能力增强了。
在这两节课中，我了解到学生兴趣培养的重要性。在以后的工作中我会把握住学生的心理去教学。这样他们学得更快，美术基本知识也就掌握了。
四年级3班实习老师：高晶晶
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实习心得
实习是我们师范生即将踏上漫漫人生征途的标志, 是人生的另一个起点，对我们的生涯规划有着重要的意义。但这次顶岗实习对我们来说又有着特殊的意义，我们怀着一半欣喜一半忐忑的心情来到实习学校——南长城小学。在这播种的季节里，我们将取得了意想不到的成绩，获得了宝贵的经验。当然，由于我们经验不足，实习过程中也存在一些问题。现就本次实习工作的一次心得。
我于3月4号来到南长城报到，正式开始了我的实习生活。我被分派到四年级担任两个班的实习美术老师。在这2个月的实习生活中，作为一名实习老师，我仍以一名正式教师的标准严格要求自己，以高度的责任心、积极的态度投入到课堂教学及辅导中。
作为一名教师，首先上好课是最基本的要求。在实习前也有过一些试教活动，但真正的小学教学对我来说还是第一次。从学生转变为老师，这之间需要付诸很多的努力。在教学上，我认真地备好每一堂课，写好教案，课后认真反思课堂教学活动中存在的问题。经常地旁听其它老师的课，虚心请教其它老师的经验，以及教法。在听课的时候，尽可能地记录下其教学过程，并在课后对该老师提出自己的观点和看法，建设方案。在经过多次地与别的老师沟通后，我发觉自己在教态、教师语言，语速等方面都取得了明显的进步。
南长城小学实习老师 ：09美本江厚梅
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实习心得与反思
来到实习学校，已经有一个多月的时间了。当初没来实习时心中的忐忑与不安，甚至于一点点害怕都已经烟消云散了。随着我的实习老师张老师的这三个多月里，我也经适应了实习的生活，并对如何做好一名老师，对如何与学生交流并解决问题有了一定的看法。当然此观点只代表我个人，如有雷同，纯属我们心有灵犀。
对于如何做好一名老师，我觉得做好老师不单是要教的好，还的多多了解学生。作为一名老师仅仅是传授学生知识是不够的，老师更重要的目的是育人，正所谓十年树木，百年树人。如何用我们老师的一举一动去引导去影响他们，让他们学会如何做人处事。为此我们当老师的一定要做好榜样作用，只用我们在待人接物等从多小的方面树立好的榜样，只用我们当老师的以身作则，才能更好的教导学生。记住榜样的力量是无穷大的。
当然老师的另一任务——传授知识，我们也要做好。但怎样做好，这里如我的实习老师张老师经常说的：教书不是学生去适应老师，而是老师去适应学生。
而知识的传授就要我们对教材及其熟悉，就是要认真备好每一堂课，备课不仅要研究课本上的知识，也要参考诸多课外资料。课本上的知识是及其有限的。
总之，认真对待每堂课，而作为班主任就要认真对待每个学生。
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17 班主任工作是一项精细活，要把这活干得轻松且有效，把班里学生组成一个积极向上，勤奋好学，团结友爱的集体，使每一个学生的个性、特长得到发挥，以适应新时期现代化教育要求，班主任工作应细心加耐心，经常对学生进行教育和引导，循循善诱，以爱贯穿于整个教育过程中，让学生在充满“爱”的环境中健康成长。
榜样的力量是无限的，因此我们要有榜样感，时刻以身作则，以自己的实际行动在潜移默化中影响学生。班主任应该多和学生交流，站在学生的立场思考问题，多些考虑孩子的感受。要求学生之前自己先做好，因为孩子会烙下老师的影子。还要记得不要在学生面前评论任何老师、任何人，不要在孩子面前做有损自己形象的事，时刻保持模范带头作用。因为学生的鉴别能力还比较差，而且儿童对老师都是比较敬重的，他们会模仿老师的言行举止。
最重要的是作为班主任我们严格但绝对不能不公平。 首先 ，教师要保持必要的威性这是必要的，但要很好地把持这个度。在学生犯错误时，要耐心地指出，也可以适当地加以批评，但是别忘了，批评之后要给学生适当的安抚，让学生感受到你虽然对他很严厉，批评了他，但是你还是爱他的。有时候学生需要的并不是很多，一个关爱的眼神、一句安慰的话，可能就会给学生完全不同的感受。
其次，赏罚一定要分明，每个人都不可避免地会爱某几个孩子多一些，但是一定不要表现出来，面对学生一定要公平，让成绩稍稍落后的学生感受到老师同样的爱。评价学生的标准不仅仅是成绩，更
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18 是德智体等全方面综合素质的考虑。所以，不要放弃成绩稍稍落后的学生，善于发掘每个学生与众不同的地方。
再次，在学生身上的投入，不要带有目的性，巧妙的运用技巧跟学生交流沟通，生活上真正地融入学生，还要记得经常反思，有反思才会有进步，人犯一次错误不怕，因为年轻，我们有的是精力和时间，但是同样的错误绝对不允许犯两次。
正所谓：“知已知彼，百战百殆。”教师只有较全面的了解学生。不断与学生交流，尊重学生，理解学生犯错误的心理，用爱相伴循循循善诱，因势利导。
我除了负责学生心理辅导的工作外，我还负责班级的卫生以及学生的德育教育工作。卫生方面主要是督促学生值日，且让学生意识到良好的卫生与学习、个人健康、集体荣誉之间的关系，使学生自觉保持良好的卫生环境。在德育教育方面，我主要是开展主题班会，来加强学生思想教育工作。
经过这一个多月的实习，我积累了许多宝贵的经验，而且从指导老师的身上也学到了许多班级管理的方法经验和教学经验，自己的能力得到了极大提高。不仅是对教案、教材、知识点的处理还是对班级、学生的处理多有了很大的改善。眼因多留泪水而愈加清明，心因饱经忧患而愈加沧桑。这些宝贵的经验将成我以后职业生涯的一笔巨大的财富，它使我受益终生。
五年级实习老师：詹邦友
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实习旅程
教育实习是师范教育一个极为重要的教育教学实践活动，是理论联系实际的重要途径。在教学方面，通过实习，我们将书本学到的知识运用到教学实际中，发现了自己在教学工作方面的优缺点，积累了实践的经验，争取在以后的教育实践中发挥利用自己的长处，克服自己的不足，从而不断改进自己的教学提高教学质量，使我们更好地胜任教师这个角色。在班主任工作方面，通过实习我们对班主任工作有了一个初步的了解和认识，对什么是班主任工作、如何做好班主任工作有了一个朦胧的概念，这对于我们以后的工作都有着极大的帮助。实习让我们收获、让我们成长、更让我们明白成为一名合格、优秀的老师我们仍需不断地学习、不断地努力。在实践中摸索、在实践中进步。
南长城小学，走入这所学校，给我一种既熟悉又陌生的感觉，一种亲切的贴心。几年的时间，让这所学校有了飞跃性的发展，铜仁市的一所比较好的学校。在实习期间，这里热心的老师、热情的同学、都让我体验了许多、感受了许多、成长了许多。
实习第一天，带着期待、带着不安，在主任的带领下，我见到了我的实习指导老师同时也是我的实习班主任老师，一位年轻、有魄力的老师，何老师，在以后的实习中，他身上所表现出来的认真与魄力，确实深深地触动了我、影响了我。
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20 在他的指引下，我很快认识了我的实习班级五年级，认识了55个聪明、天真的孩子他们充满了活力、充满了生机、一张张稚气的小脸庞给予人一种充满希望的感动。很简短甚至有些仓促的自我介绍，也让他们认识我这位新来的实习老师。我请班主任给我，一份名单因为我知道记不住学生的名字看似小事，其实它在学生眼中是很重要的，如果记不住学生的名字，学生就会觉得自己在老师心中没有地位。觉得老师不关心自己，甚至会产生隔阂。而后我便找了个机会认识了全班同学，下课后同学们都围着我唧唧喳喳地说 “老师 你怎么才来就知道我们的名字呀，好多老师教了我们一年都没记住我们的名字。”这也使我明白了沟通是一种重要的技巧和能力，时时都要巧妙运用。认识一个人，首先要记住对方的名字。了解一个人，则需要深入的交流。而这些都要自己主动去做。
下课后，孩子们经过我时都亲切地喊一声“谢老师好”我也带着按捺不住的羞涩和欢喜应着，同时我也发现了快乐竟如此简单，只因被一群天真的孩子们认可并充满亲切地问候一句。在实习的时候，何老师总是刻意地提醒孩子我的存在，在我仍未正式站上讲台之前，在平时的课堂练习讲解与批改中，让我参与到课堂中、参与到孩子中、让我少了几分局促、少了几分隔阂，很快地融入到这个班级。实习第一天 跟班、听课、批改作业 开始了我的实习之旅。
深刻的体会
实习的主要内容包括课堂教学、班主任工作。实习期间，课堂教学和班主任工作给了我较深的体会。
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21 一、班主任工作
一个班级就像一个大家庭, 班主任工作的好坏直接关涉到这个班级的优劣, 直接影响到这个班级的课堂教学质量, 是保证教学质量的基础, 牵涉到方方面是教育实习的重要组成部分。初期的班主任工作学习 很机械、很重复, 只是简单地跟早读、跟操、跟值日, 以旁观者的身份观察班主任如何完成学校分配的任务、如何处理班级事务、如何与家长沟通, 从看的角度去学习, 感悟其中的微妙之处, 注意其中的细节问题, 努力地记忆, 努力地模仿。通过看、通过做、通过想、对班主任工作我有了以下几点的领悟与体会：
1、
重视学生安全，安全排第一位。 2、
明确要求，让学生养成良好的生活习惯。 3、
赏罚分明，恩威并重，说到做到。 4、 善于培养有能力的班干部。
5、 与家长的沟通交流很重要。
二 教学工作
由于各种原因，客观的、主观的，在教学工作方面，我得到的教训要远比我得到的收获多。无论结果是教训还是收获，都让我深刻地明白到，教学工作容不得马虎，要善于学习，要乐于学习，要认真对待，给我较深体会的是一下几点：
1、
善于学习、乐于学习。 2、 吃透教材，把握好教学内容和教学重难点，做好备课工作。
反思总结
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22 实习中，我觉得我收获很多，虽然每天都很忙，但却很有意义。也就真的像我其中有一篇日记所说的“累，并快乐着”。我除了把在大学里学到的知识运用到现实中去，我还在我的指导老师、学生还有我们实习队的队友身上学到了很多东西，不论是知识上，还有生活中的许多方面，都学到了很多很多，感悟了很多很多，我想，这将是我人生中一笔巨大的财富，它今后为我作为一个真正的教师奠定了基础，在这次见习当中我学习到了做老师必须谨记的几点：
1、明确你自己的职业特点
2、永远不要低估你眼中的差生
3、做快乐的教师
五年级3班实习老师：谢康
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23 实习心得
2013年的3月4日，我怀着激动和兴奋的心情来到了南长城小学开始了为期三个月的实习工作。在实习过程中，我对于小学中的日常教学和日常工作情况有了一个大致了解。尽管自己也当了二十多年学生，而小学时代更是在我生命中占据了举足轻重的位置。但初次以一名小学教师的身份重回小学校园去实习、去体验，自己所承担的任务大不相同，而视角更是变得迥然不同了，因此感受也与以往有着天壤之别。
实习第一天，带着期待和不安，我见到了我的实习指导老师，一位年轻、有魄力的女老师。在她的指引下，我很快认识了我的实习班级二年级（2
）班，
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24 认识了这些聪明、天真的孩子，他们充满了活力，充满了生机，一张张稚气的小脸庞给予人一种充满希望的感动。很简短甚至有些仓促的自我介绍，也让他们认识我这位新来的实习老师。杨老师介绍了各项实习工作的安排和实习期间该注意的事项。我也主动把实习班级的每个学生和学校的基本情况及二年级数学教材作了一个初步的了解。
见习期间，我仔细体会老师在课堂上的每个细节和这个细节中所蕴含的意思。讲课对于一个新教师及其重要。杨老师告诉我，只有把课备好了，才能上好课。备课时不仅要考虑到如何根据把握好教学大纲的要求，教材特点。如何抓住基本概念、基本理论、基本技能和每个章节的基本要求，如何确定教学重点和难点，科学、合理地安排教学内容。在这期间，我有上过几节课，有时课堂进行的还可以，但有时也不乏牵着学生走的问题，冷堂现象，这也充分说明我教学经验的不足，需要多多学习。我的每一节课指导老师都坚持听课，在课后细心帮我评课，针对我课堂上出现的缺点提出宝贵意见，并且肯定了我的一些可取之处，让我倍受鼓舞，在课后努力改正，提高教学水平，以确保在下一次的教学中不出现同样的错误。
在这一个月的实习期间，让我明白要做好一名老师不容易。自己距离心目中的那个角色还有很多路要走。其实，教师是既伟大又很艰辛的职业。
二年级2班实习教师：徐瑞明
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25 当我走上讲台的那一刻
我终于真正地走上了讲台。
那时候我才发现那个平时再熟悉不过的三尺讲台，我第一次用这么沉稳的脚步小心翼翼地登了上去，带着有点紧张的心情开始重复着脑海中的那几个动作，问好，打开教案，板书课题和作者„„有点神圣的激动和战栗，我正在做我从没经历过的事情。
那时讲台下面的清一色的都是那挣得大大的眼睛，带着对于新鲜知识好奇，带着对于一个刚从学生过渡到老师的人能否掌控现场的疑问，带着属于他们的那种特定年龄阶段的不安分的机灵和狡黠。我感觉到一时间很多分散的光线汇集成一束更为强烈的光投射在我的脸上，灼灼地让我感到自己被聚焦时的不安和拘谨，我转动眼睛的每个细微的角度都能够碰撞到，我下意识地看向了课室后面的黑板，我发现自己呼吸有点急促了，衬衫衣服包围下的后背开始有细细的汗珠渗出，我不由自主地倒吸一口冷气„„
但我马上把自己调整了过来。我连续地问我自己，我今天的身份是什么？今天我为什么站在这上面？我今天想要得到什么样的结果？一个个清晰地答案旋即跃然而出了，今天我是一名实习老师，我为了讲授好我精心准备过的一堂课所以我站在这里，我今天就是为了证明自己可以在人多的地方大声的讲话并且把我所知道的知识向下面这些正在吸收新知识的年轻人倾囊相授。我如果继续这样紧张下去的话，岂不是事与愿违了吗？我要镇定，镇定，镇定。
经过几个荡气回肠的深呼吸之后，我终于不再感到紧张和局促了，我慢慢地提高我的声音，努力做到抑扬顿挫，清晰流畅。值得一提的是，中途有位后面的学生提醒我说：“老师，后面的没听太清楚，讲台上有麦克风。”我知道，这是他善意的提醒，对于一个刚刚上路的新手的理解和支持。但我还是用我多年来的幽默感和自信回绝了，
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26 “同学们，你们觉得老师这么洪亮的声音还需要麦克风吗”，我暗中提高了音量，引得当场一场会心的笑声。课堂的气氛更加活跃了，他们似乎开始喜欢上了这个能运用幽默自我解围的新老师了。 接下来的一切都不出乎我的意料，我顺利地上完了那堂课。指导老师说我第一次上课感觉不错，时间掌控得刚刚好，挺老练的。我当时诚恳地表示感谢并虚心地听取她的改进意见，那种劳动得到别人肯定的心情是难以言表的舒畅。当时也有位一起去实习的很要好的同学在场听了我的课，后来她告诉我声音还要大一些。确实如此，我自己都调整了好几次，真真正正地使得整个过程表现得“抑扬顿挫”了。我知道自己平时说话都是那样习惯不温不火甚至有时也慢条斯理的，但当时在课堂上确实洪亮了很多。我比之前进步了。
这是我第一次真正以老师的身份站在讲台上讲授的一堂课，感激在场的所有的人，正是你们，让我经历了这么一个又一次克服紧张的过程，见证了我性格中尚待锻炼的当众讲话能力的提高。我对每一次帮助我、见证我不断进步的人都永远地心存感激。我想，这辈子我都忘不了，第一次站在学生的面前上完的这堂课。
三年级3班实习老师：龙勇
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27 与实习辅导教师的相处
这周才开始与实习辅导老师(黄莲老师) 有密切的接触，黄莲老师她很棒，不会认为我必须要义务替她上课或做其它杂事，几乎所有的是她都自行处理，不大会请我帮忙，而她也跟我说我需要什么尽管跟她说，她不会丢很多事给我的，因为她说有时间多看些书，为就业考试做准备。
不过在相处两天后，我开始认为我必须主动向老师提出我要帮忙或协助她，不能再被动的等待老师请我帮忙，所以我有主动跟老师说，现在开学有很多杂事，像是核对名单之类的事，其实我可以帮忙，如此我也可以对于班上学生的名字更加熟悉，故黄莲老师之后就比较不会不好意思，忙碌的时候会请我协助，渐渐地，我相信我跟我的实习辅导老师会越来越融洽的！
五年级4班实习老师：刘长江
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28
实习交流
2013年3月21
日，铜仁学院2013
届10级音乐专业实
习生薛小伟和铜仁
市南长城小学指导
教师刘艳，关于音
乐的很多重点知
识。在音乐歌曲《别
来接我》这首歌曲
中，刘老师给我讲
解音乐《别来接我》
的教学目标、 教学
重点 、教学分析和
教学总结。让我更加掌握了新在知识。
实习的过程：
上课铃响了，我和刘老师来到四年级（2）班的教室开始新的过程，虽然时间只有40分中，但是收获却很多，我和四年级（2）班的小朋友一起感受音乐的快乐，看到同学们认真积极的样子，我非常高兴，在这节课当中，我让同学收获了不少的东西。教给他们的歌曲是
《别
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29 来接我》，在我教歌曲时，我在老师认真指导下。顺利完成了这一节
优质的课。
刘老师是三（4）班的副班主任，一个和蔼可亲为人热情的年轻教师，下了课她带我熟悉了学校的环境，我对这里生活的一切充满了新鲜感，憧憬着实习的生活。
四年级1班实习老师：薛小伟
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30 实习心得
记得刚来的周老师就对我们说, 与学生相处关键要驾驭一个“度”——既要让喜欢你又要让学生对你有所畏惧。
这个“度”的驾驭不是一两天能学得来的, 也与老师的性情有很大关系。我本人性情在这显得宽和不足而严厉不敷, 并且一开始就与学生走得太近, 以致于对以后上课的时候同学不怎么怕我。其次还要敏感, 对个别学生也要个别对待。例如我们三班3的同学, 性情差异非常巨大, 并且每个学生的个性也是多样性的。例如郑振华, 待人热心, 老实；廖莹灿，聪明，但是有点调皮。这里的每一个学生都有自己鲜明的个性与特点。学会与差别性情的学生来往这是我来实习的宝贵履历。
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31 另外更重要的一点, 与学生相处关键在于认识学生, 认识学生的性情、成长配景尤为重要。只要认识了学生, 才能与他进行有效的相同, 进而才能对他们进行引导、教诲。在这一点我们的周老师对我启发很大, 他不光熟悉学生的个性,, 并且善于处理各种纠纷抵牾。很多让人头疼的学生他都能教管好。同时他自己又是一个乐观阳光的老师, 并以自己乐观阳光的品德去影响周围的人。让我看到要做一个好老师先要做一个高兴的老师; 要做一个高兴的老师先要做一个高兴的人。只要高兴的人才有更多的精力去做好自己的事情; 只要高兴的老师才能更加有耐烦、有信心的相识和处理学生们之间的琐事, 并且在相识和处理历程中同时可以或许不断思考, 总结更加有效的教诲要领。生活心态决定事情态度; 生活状态决定事情结果。这是我练习的第二笔宝贵财富。
三年级实习老师：陈萍
实习简报 32 校园绿茵场上“小战士”
不管是烈日当空，还是细雨绵绵，在南长城小学的足球场上，每天下午总活跃着一群顽强勇敢、不畏艰辛、欢歌笑语的“小战士”，他们就是咱南长城小学
的校足球队。
校足球队承载的
不光是为校取得声誉，
更重要的是引领校园
足球氛围向前发展和
响应国家普及校园足 球的号召。南长城小学足球场于2012年修筑完善，新球场修好了每 天去踢球的孩子很多。营造良好校园足球氛围和普及足球知识在我校显得迫在眉睫。而校足球队则能让两者很好的得以实现。
校足球队任务之重，让教练和队员们不敢懈怠，每天下午课外活动时间（16∶00~~17∶00），在校足球场上，都可见到满头大汗、不断活动在校足球场上的学生。他们很勤奋好学，每一个技术动作都会练习无数遍，遇到不清楚的地方会及时请教教练或队友；他们很勇敢顽强，每当被队友撞得很疼、摔倒在地时总是若无其事的站起来，从没有怨言；他们很执着，不管严寒、酷暑从不缺训；他们很可爱，做好了一个漂亮的动作，都会高兴老久老久。他们像天使一样，天真无邪的笑容让人印象深刻；布满汗迹的脸，却不会让他们觉得丢人；他们矫捷的步伐和奔跑的背影是健康、积极的标志，他们拼抢球的情景
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33 正是顽强勇敢的表现，„„，可以说，他们一个学期的训练周期就是一部好看的励志片。他们互相关心、互相帮助、互相鼓励、互相信任，只因他们是队友，一群因相同理想、爱好而聚集在一起披荆斩棘、共同战斗的孩子，他们之间的友谊不像伯牙与子期那样绝美，倒像战友之间那样至真至诚。
有爱好、理想的人是美丽的人，为爱好、理想去追逐的人是让人敬佩的人。校足球队的学生，为了自己的爱好、理想，把他们的激情、汗水都洒在了那宽阔的绿茵场上，他们把其他孩子正在玩耍的时间用在了那属于自己的战场上。他们是战士，绿茵场上顽强勇敢、努力拼搏的战士！
没有经历风雨怎能见彩虹，没有痛苦的磨砺怎会有蜕变？小战士们，你们大胆去拼搏吧！若干年后，你们会发现曾经的付出是值得的！
三年级实习老师:任阳光
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34 实习感悟
要离开我的母校了，就要面临工作，而作为师范生，工作意味着我20多年的学习生涯在此告一段落，将要踏上了新的征程，我很高
兴自己即将面对的师范生最重
要的一课---实习。
阳光依然明媚，我踏着轻
快地步伐，要走向了一个我特
别期待的地方，铜仁市南城小
学，就向我当初上小学报名时的心情一样。我心里想象了很多的画面，我想小朋友应会喜欢我吧。就这样我们几个一行，到了学校后，待校方安排完事宜，我们都由指导老师带到了实习班级。我的指导老师，是一位漂亮很有气质的美女老师，她一到教室，同学们就非常的安静了，当看到我时，每个小脸蛋都表示很奇怪，可能他们在想，是不是我们班来新同学了？经过杨老师向大伙介绍之后，他们很快就认识了我，说实话，我居然紧张了，以前试讲了那么多次，下面坐着老师我都没紧张。不过我很快就调整好了，看到他们那一张张脸，我就想捏一下，太可爱了。
实习对每一个师范生来说是相当重要的，在校师范生平时所学的无非是一些理论性知识，大部分知识都无法直接与教育实际相关联，久而久之，我们就养成了一种眼高手低的坏习惯，
看待事情往往过于
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35 简单，缺乏深刻见解，思考大于行动。因此，要想把所学的东西切实的、合理的运用起来，就必须付诸于实践，因为实践是检验真理的唯一标准。实习就是一个很好的机会，它使理论体系已基本完备的我们得到了真实的尝试，在这个过程中，我们也能够找出自己的不足之处，从而努力完善自己。
站在这个位置上，让我体会最深的是：你必须时刻严格要求自己。俗话说“种瓜得瓜种豆得豆”，作为一名教师，若你播下的是文明的种子，开的也必将是文明之花，收获的也必定是文明之果。教师是学生学习的楷模。平日里的点点滴滴都被学生看在眼里记在心头。在不经意间，我们从小带来的不好习惯就如同种子般，悄无声息的种在学生的心田，随之发芽。一想到我们的陋习将被无数的学生放大千百倍，然后再去影响他们周边的人，这该是多么恐怖的一件事情。所以，教师因以身作则，不仅在教学上要这样，在平时的生活中亦是如此。 人非圣贤孰能无过？更不要谈学生了。严以律生是好事，但凡事都该有个度。而且，我们更不应该用成年人的标准去衡量学生们的行为。凡事多设身处地的为他们想想。小学生他们也有自尊心。我们更要小心翼翼的保护好他们的自信心、自尊心，不要一错百错，全盘否定。其实，好学生几乎都是靠表扬出来的。老师对他们满怀期望的眼神一定能得到他们积极地回应----努力学习！很多时候一个笑容，一句鼓励的话语，有时甚至是一个眼神，都可能会对学生产生深远的影响。
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36 细细想来，我觉得我的收获有知识方面的，也有为人处事能力方面的提高。总之，这是一个充满了机遇和挑战的现代化社会，我觉得不但要把自己的工作做好，还要与人和谐共事，搞好团结，真心对待别人，才能换来别人的尊敬。这些都是我在实习后悟出来的，也是我受益终生的道理。
二年级2班实习老师：徐瑞明
实习简报 37 实习后期计划课外写生 最后一个月的实习是课外写生，也是同学们最期盼的。为了安全起见，我特意选定离学校最近的公园作为我们的写生地点，并邀请其他代课老师一同去。在写生时，主要分为风景写生和人物写生，都是以速写的手法。
我们教书任务不止是画画，还应该教学生如何和同学相处，老师就像学生的一面镜子。我们应该从自己严格要求，影响感染学生。只有不断充电，才能维持教学的青春和活力。老师跟学生之间也是很贴心的。实习的这段时间，由于指导老师的认真指导，我较好地完成了教学任务。跨科目听课时，发现他们这些学校都在使用多媒体教学，而且收益都很好。回来之后我也学习着他们的教学方法，凡响不错。我希望这股浪潮继续下去。
我力求让我的美术教学教出更具特色写生课来，形成独具风格的教学模式，更好地体现素质教育的要求，提高美术教学质量。 课前认真作好充分准备，精心设计教案，并结合各班的实际，灵活上好每一堂课，尽可能做到堂内容当堂完成，课后仔细批改学生作业，积极开展一些美术方面的竞赛，使学生对美术更有兴趣，同时提高学生的美术水平。并且还能让他们亲自接触大自然，他们会对美术变得非常感兴趣。所以在实习美术教师这一教职时要处理这些细节的同时更要认真上好每一节课，应该准备好教学用具。
美术实习老师： 江厚梅
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38 班主任心得
学校给我安排的是四年级（4）班的实习班主任, 班主任的职责和任务很多，日常管理也非常的辛苦，但我看着我的班主任指导老师十多年来如一日这样工作着，这种敬业的精神深深地感染了我，于是我走进教室，在万老师的指导下开始管理班级。刚开始，孩子们都不太愿接近我，害怕靠近我。为了和他们亲近，我每天坚持和他们一起到校，每天课间时间和他们聊天，课间操和他们一起，眼保健操监督他们，每次放学带领他们到校门口，并督导他们早点回家，路上小心等等。坚持了这一个星期以后，发现他们渐渐的会用微笑来回答我了，这让我非常开心。我听到他们主动跟我说高老师早上好！我开心极了，所以我现在每天和他们相处得开心。积累好管理班级的方法很重要，我的管理班级方法就是：
一、选好班干部，明确班干部任务。
在我实习的四年级（3）班，小班干部的个人号召力很不错，但是还没形成管理整体，没有明确班干部的责任。
二、制定好一套公正严明的班规。
培养好了一个班干部团体，还必须制定一套公正严明的班规，有赏有罚，班干部管理班级时有法可依，同学们共同维护，整个管理才可有序持久进行下去。协助原班主任制定班规，全班同学通过执行之后，整个班的班风有提升了一个阶梯。
三、细心留心学生，及时解决问题。
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39 学生毕竟还小，犯错误在所难免，作为师者，平时要多留心学生，及时了解他们遇到的问题，引导他们学会去处理挫折、处理问题。将有些错误止于萌芽之中。
四、留给学生足够自由处理问题的空间
学生的潜力是无限的，作为班主任，每时每刻都应该给与他们信心与支持，并且学会放手，让学生学会独立处理问题。
五、班级建设
班级建设很重要，班级是学生学校生活的重要场所，班级的文化氛围对学生会产生着潜移默化的教育效果。新课程倡导为学生创造良好的环境，培养学生的情感、态度、价值观，因此，学校应注重班级的环境建设。班级布置应符合学生的年龄特征，体现丰富的儿童生活和富有激励、挑战的氛围；要有利于促进学生的身心健康，有利于培养学生积极向上的情感和正确的价值观。 总的说来，实习期间我的美术教学和班主任工作顺利圆满完成，经过这次实习，提高了我的专业水平，教学水平，班级管理能力；也看到了我的不足之处，在启发和引导学生积极创新能力的方法方式上，还存在个体差异不同对待的欠缺；和家长沟通上的欠缺；课堂教学中不完美现象的应对策略等问题。这些将是我以后要努力探讨的重要内容和努力的方向，我要以后的教学中发扬优点，改正缺点，“路漫漫其修远兮，吾将上下而求索。”争取早日成为一名合格的小学教师！
四年级4班实习老师：高晶晶
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40 累 并 快 乐 着
初次登上讲台, 面对众多学生, 心中不免有些激动和害怕。关于教学，我们学习了丰富的理论知识，但缺乏实践经验。在实习期间我努力工作着，每天除了上课，写听课记录，写教案，还要帮忙教务处做一些日常事务，如卫生和整理资料，改作业等。每天早晨，我早早的起床，提前到实习学校，有时连早餐都来不及吃，中午又要回自己的学校做一些自己的事情，这样来回地跑，虽然累，但也学到很多书本上没有的知识。值得欣慰的是与那里的学生相处得很融洽，我与他们一起在玩游戏，共同设计黑板报，准备材料用品。通过活动，不仅了解了学生，而且懂得怎样同他们相处。
上课方面杨老师给了我信心和勇气，面对一周十四节音乐课，开始我不知所措，是杨老师让我大胆讲课，使我有了展示自己能力的机会，让我在学习的道路上有了动力和信心。实习也是一种学习，在实习期间我更要树立正确的学习态度，争取在今后能成为一名优秀的教师。我们每个人都怀着坚定的信心去上好每一节课。我们把所学的知识尽可能的都教给学生，让每个学生都能掌握学习的内容。课堂上教师要因材施教，要以学生为中心，要引导学生探索性的学习，要授之以渔，而不是授之以鱼。我希望我也能像样，桃李满天下，春晖遍天涯。
音乐实习老师:贾进芸
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41 实习感悟
很荣幸我能去南长城小学实习。虽然我们受到了比其他同学严格得多的要求，因而辛苦很多，但也正是这样我们学到的也更多，就如张校所说的“备课没有严格把关是对实习老师的不负责任”。也就在这样的的情况下，我们学到了很多，感悟也很多。
教师首先要为人师表。这为人师表包含多个层面。不仅要在行为举止上随时随地表现能表现得得体大方，为学生所效仿而不为差，更要在思想品行上值得学生效仿。一个自私自利的人，教出来的学生能够多有爱心呢？
老师要有爱心，关心爱护学生，处处为学生着想。只有真心为学生的身心发展着想，才能让其健康成长。一个只为了达到学校提出的要求，只关心班级的总体成绩，只以成绩评优差生，而不顾学生的身心是否健康发展的教师，即使教出来的学生个个成绩优良，也并不是一个好教师，更不能是一个优秀教师。评一个教师是否为好教师，要学生说了算，一个学生说他不好，不能代表他真的不好，但大部分学生或班里每位学生都说他不好，那他就不好！人都是相互的，你对他好他也对你好。当老师真心关爱学生，这种关爱无微不至，大到学生的人生走向，小到学生的一个喷嚏的时候，学生不可能不看在眼里记在心里，不可能不认为他是个好老师。
在实习过程中我也已经略有所感，对待我所教的班级的学生，自始至终我所想的就是全心全意为学生着想。人所想引导人所为。我的行动的付出打动了学生，我也收到了更多的感动和学生给予的感恩。当听说我要离开了的时候，从学生的神情，我看到了不舍；当在他们集体留言的笔记本里，我看到最多的话语“老师我们都很爱你”的时候，感动的泪水从我眼里噼里啪啦地流了下来。我发现当老师很容易满足，看到学生们快乐，我也快乐；他们的一丝感恩，我便会感动不已，惬意不已。
老师的任务很重，需要的东西很多，比其他岗位上的人都要多。孩子们是祖国的花朵，也将是国家的栋梁，作为教师要教得好真的不容易。要让学生学得有效率，就要打造有效课堂；有效课堂的打造，需要精心备课，拿出一份有效的科学的教案；要拿出有效科学的教案，教师的知识储备要足够，才能在短时间内辨别知识性的真伪，否则很容易在课堂上授予学生不科学的知识。要想
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42 打造有效课堂，教师讲课能力还要过硬，这是多年修炼而来，包括语言能力、思维能力、应变能力、综合素质等。所谓台上三分钟，台下十年功。教师所需的还有很多，要虚心请教，要与同事团结协作等等。
在实习期间，学到了很多，也发现了自己的不足，比如知识储备不够。想要成为一名优秀教师，如今的我还不够。向其他优秀教师学习，在书海里学习，是我长期要做的事情。
三年级3班实习老师：龙勇
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1 母 亲
有一个人，她永远占据在你心最柔软的地方，你愿用自己的一生去爱她；有一种爱，它让你肆意的索取、享用，却不要你任何的回报……这个人，叫“母亲”，这种爱，叫“母爱”！
我六岁的时候，在夜空下，晚风轻拂着我们，母亲总爱惯搂抱着我，坐在小小的院子里，仰望那时隐时现的月亮，贴着我的小手，点数那一眨一眨的星星，给我讲牛郎织女、讲嫦娥奔月„„而我却总爱仰头望着妈妈的脸庞，此时母亲的眼睛闪烁着高兴等待期望。 记得在一个初秋的傍晚，我吃了晚饭，在门口玩，身上只穿着一件单背心。这时候我母亲的妹子在我家住，她怕我冷了，拿了一件小衫出来叫我穿上。我不肯穿，她说：“穿上吧，凉了。”我随口回答：“娘（凉）, 什么！老子就不穿呀。”我刚说了这句话，一抬头，看见母亲从家里走出，我赶快把小衫穿上。但她已听见这句轻薄的话了。晚上人静后，她罚我跪下，重重的责罚了一顿。她说：“你没了老子，是多么得意的事！好用来说嘴！”她气得坐着发抖，也不许我上床去睡。我跪着哭，用手擦眼泪，不知擦进了什么细菌，后来足足害了一年多的眼病。医来医去，总医不好。我母亲心里又悔又急，听说这种眼病可以用舌头舔治，有一夜母亲把我叫醒，她真用舌头舔我的眼睛„„这就是我的严师，这就是我的慈母。
时间过得真快，三年过去了，母亲竟渐渐地变老了许多。一条又一条的皱纹已经爬上了她的脸颊，头发也渐渐地变白了，那双眼睛也不再像从前那样清澈、明亮，却变得黯淡了周围布满了血丝。但我深深知道，母亲已把全部的爱倾注在我的身上，就连她最美丽的眼睛也献给了她的儿子。
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2 母亲给予我们生命的体验，我很感激；母亲使我们茁壮成长，我很感激；母亲给予我的教育和开导，使我获取知识和力量，我感激；在我的生命里，总会有困难和曲折，是母亲给予我关怀和帮助，我更应感激。
南长城小学三（2）班：邹辰熙
指导教师：杨飞
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3
怎样认知和探究作文教学
摘 要：
作文是学生认知水平和语言文字表达能力的体现。当前，许多小学语文教师对学生的文章评价缺乏指导性、针对性、启发性，评价往往凭自己的心意乱写一通，应付了事。没有从文章的字、词、句、篇等方面综合评价，有的写得空洞、抽象，学生看了也一头雾水，看不出哪些地方要改正或补充，看不出自己成功在什么地方，只是过多地关心自己的等级。那么，教师要想认知和探究作文教学应从：培养作文兴趣，放低作文要求写真事说实话，切不可虚假作文，教师要更新观念，端正教育思想，解放学生的头脑着手。
关键词：小学作文教学 认知 探究
作文教学是语文教学中的难点和重点，在小学作文教学中常常会遇到这样的问题，一上作文课，总有许多学生不知怎样下笔，更不知要写什么什么，因怕达不到作文要求不敢下笔，反复恶性循环，使作文教学成了教师和学生最头疼的课，从而学生失去了作文的兴趣，教师也放弃了作文教学的要求，使作文教学变得枯燥乏味，没有乐趣，要想提高作文教学质量，应激发学生写作兴趣，加强作文指导，认知和探究作文教学，必须从以下几个方面来实践：
一、培养作文兴趣，放低作文要求
作文兴趣的形成是受客观条件的制约，视野不开阔，认知范围小，脱离生活实际，没有亲身感知，写起作文来空调，缺乏真实性，这就
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4 违背了作文教学写真记实的根本要求，因此，培养作文兴趣必须从生活出发，教师要给学生创造多种实践机会，并指导学生记录下这些活动过程，首先使学生感到这样的作文有意义，也不难，使其产生兴趣，乐于动笔作文，要把培养学生作文兴趣，贯穿整个作文教学的过程中。 培养学生作文兴趣不能对学生作文要求太高，放低对学生作文的要求，更有利于培养学生作文兴趣。过高要求作文会导致学生产生畏惧心理，使学生丧失对写作文的信心。要树立学生写好作文的信心，激发兴趣，就要允许学生的写活习作，多种思想与笔法并存，让学生大胆想、大胆说、大胆写，不能用各种狭隘的思想尺规去衡量束缚学生的心思。每位教师都应深知作文教学是一个循序渐进、逐步提高的过程，切不可急于求成，只要学生能够用较为通顺朴实的语言把话说白、讲清楚，教师就应给予积极的肯定和鼓励。针对自由想象作文，教师更不可能轻易否决学生任何一种思想表达。作文教学本身是一种思维创新的培养，是一种语言表达能力的书面形式，更是一种心思与情感的真实流露，因此，在作文教学中教师要培养学生作文的兴趣就更应多给学生体验作文成功喜悦的机会，一个好词、一个好句，都能增加学生作文的欲望，调动学生作文的积极性，让学生从作文中收获一份最简单的也是最重要的快乐，使学生由畏惧作文到主动自愿作文。
论点一再加上些教学实例
二、写真事说实话，切不可虚假作文
语文新课标中明确指出“写作教学应贴近学生实际，让学生易于
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5 动笔，乐于表达”，要求学生说真话、实话、心里话，不说假话、空话、套话。小学生的语言表达能力正处于发展提高状态，只有让学生写自己亲眼所见的人和事，他们作文时才会有话可说，有内容可写，所表达的情感才最真实，因此，要求学生作文必须作到以“真”为根本，切不可虚假作文。
如何做到以“真”为根本，杜绝弄虚作假呢？
首先教师要给学生真实的生活空间和开阔视野，让他们亲身感悟并获得感性材料，通过细致的观察写出的作文，才会言之有物。其次教师要提但是学生作文以真为贵，“真乃文章的灵魂”，让学生有了这样的认识，作起文章来才不会无话可说，才会做到实事求是，心口如一，才会用自己的口说自己的话，用自己的手写自己的事。
不凭空作文是提高作文水平的关键，只有不作假文章才会塑造个性，但在现实作文教学中，学生说别人的话，借别人作文的问题，已严重扼杀了学生的个性发展和作文能力的形成。其主要原因之一是学生作文脱离生活实际，例如：写景作文，太阳是怎样升起的，日落的景色又如何，这种景色会给人一种什么样的意境？学生根本没有感觉，但为了给教师交作文，他们只好空洞洞地写作文，或者借自己手笔重复地写别人的作文，没有新意，更没有个性。其二是教师指导作文思想错位，教师强调作文“立意”要高，必须有丰富的联想，学生作起文章来因缺乏感性材料，只好把别人的联想生硬地放进自己的头脑中，仅有的一点想象也被别人的思想禁锢了，不能随心所欲表达自己真实的想法；另一方面，教师要求学生作文太条理化、中心化，只
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6 求得个高分，而忽视学生作文过程中的新意，使发散思维拘于同样化、模式化，于是在学生作文中也“充塞着伪圣化的情感、功利化的思想和成人化的语言。”作文也大都成了与个性心灵毫不相干的东西，教师无视虚假的存在，使学生养成虚假作文习惯，助长了学生虚假作文现象。长此下去，作文教学就变得更加乏味无趣，致使语文教学也大失色彩，使人文语言中庸化。
三、教师要更新观念，端正教育思想，解放学生的手脑。 开阔学生思路，注重指导学生多观察、多阅读、多练笔，发展个性，作文形式要多样，指导学生多参与社会实践活动，让学生在社会大课堂中广积累材之果，博采语言之蜜，丰富学生生活，拓宽学生视野。
论点三“教师要更新观念，端正教育思想”没有理论依据，整段缺少教学实例。
在作文教学中教师要结合实际，因人施教，采取科学有效的指导方法，提高学生的作文能力和素质，使学生拓展自己的创新之路，使祖国语言更富有新的文化色彩。结尾太空洞，要结合文章中心思想再写实。
铜仁市南长城小学 小学高级教师：杨飞
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7 教师的学问
通过一个月的实习，我得到了一次较全面的、系统的锻炼，也学到了许多书本上所学不到的知识和技能。在教育教学和辅助管理班级的实习中，我深深地体会到学生如此的渴求有一位知识比较丰富、能力比较全面的、能倾听自己心声的朋友。作为他们的朋友，我惟有仔细倾听、耐心询问、认真思考，最终协助他们增强认知正确看待和科学处理他们所面临的困难；作为科学老师，面对几十双渴求知识的眼睛，我精心备课、认真组织，用真诚的心对待每一个同学，用清晰的话讲解好每一个问题，用深切的情表达每一个核心思想，体味做老师的滋味。
在教学方面，老师不仅要知道怎么传授新知识，还要有管理课堂纪律，处理突发事件的能力；也要有团队合作的精神，与其他老师交流意见，互相学习。另外，老师在学生面前要起一个模范作用，因此，作为老师要时刻注意自己的言行举止，真正做到德才兼备，为人师表。在管理班级方面，老师要对班级情况有个整体的把握避免造成对学生的偏见，也要对特殊学生给予多一点关爱，让学生感受身处在一个温暖的大家庭中，当然作为老师一定要有责任心。虽然做老师比较辛苦，但做老师的工作也是一门学问，可以从中学到很多东西，为自己的生活添色彩。
这一个月以来，我受到了老师和同学们的真诚帮助。他们以真诚而友善的眼神看着这么一个年龄不大却能力突出的老师充满自信的走过，走过令我难忘的实习。同学们在我的课堂上积极提问、仔细听
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8 讲，尔后以热烈的掌声鼓励，鞭策着我在学习和工作中创新开拓，不断进步！我，以一颗真诚的心、朴实的情，以一名普通教师的身份打动了学校的领导、老师和亲切、可爱的同学。在此，我衷心的向他们表示感谢，特别感谢我的指导老师刘老师，同时还要感谢我的大学老师、关心和帮助过我的同学！
通过这次实习，我也认识到自己的不足，还有一些方面尚有欠缺，需要继续学习。“实践是检验真理的唯一标准”，只有切身体验过，才意识到自己的不足。我会在今后的学习和工作中加以改进，我会更加端正自己的态度，加强自身思想修养，提高自身综合素质，丰富实际工作和社会经验，提高自身思想觉悟和专业素质，努力做现代化建设需要的高素质综合型人才。
总之，这次实习告诉我，在社会这个大学堂里我还是一个小学生，还有很长的路要走。要抱着谦虚谨慎的态度，无论大小认真踏实的完成每一件事，走好每一步。
四年级实习老师：蔡鹏
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9 插上希望的翅膀
天空开始泛白的时候，清晨的闹钟早已把我从睡梦中拉出来，原来在桃花飘香的日子里，将是我们人生中第一次实习的日子。怀着无比向往的心，既担心又忐忑。带着复杂的心情，穿过荷花池，披着第一缕阳光的温暖，踏出校园，穿梭在车水马龙间，直奔我们人生第一所学习的学校—南长城小学。
三月4号的早晨，我们迎着微微的风，满心期待的迈向我们将要实习的地方。
来到南长城的校园门口，早已看到校园里那几个醒目的大字“南长城小学”。校门口有保安人员的维持秩序，还有值周老师在等待学生上课。学生早已陆陆续续来到学校了，我们的实习小队来自不同的校区，小队长和我们在门口集合。在小队长的带领下，我们实习小组一起来到教务处，杨主任热情的给我们实习生安排实习工作。对于初次来到南长城小学的我们来说很陌生，但杨主任的热情让我们倍感亲切。在杨主任负责的安排下，实习工作已安排就绪。
上课铃已经响起，我们的实习小队成员已经陆续跟着指导老师到各自的办公室。而我的指导老师就是杨主任。
第一天的实习报到，第一天的实习生活将在南长城小学开始了。 当太阳温暖的洒在大地上的时候，是小学生们开始做早操的时候了，我看到每个班级都有老师在在门口整理队形，然后井然有序的下楼梯。如果在楼梯口，如果遇到其他班级，高年级的同学们会自觉的让着低年级的同学先行。在操场上，老师们都在认真的整理队形，在
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10 老师的认真负责下，同学们的队形很整齐。当我第一次站在楼上望着那些活泼可爱的小朋友时，我已经意识到自己已经不再是那个曾经背着书包的小孩子了；看着那一张可爱的小脸，我知道，小孩子像花朵一样，他们不仅是父母的未来，还是祖国的未来。
在南长城小学实习一周的时间里，南长城小学让我重温了丰富多彩的校园生活，感受到了教学工作的快节奏，亲生体验了初为人师的喜悦之情。在实习期间，学到了很多东西，也遇到了一些困难，同时也看到了自己本身存在的许多问题。
在跟着指导老师学习的时候，发现小学生的思维很活跃，对新事物，心问题有着非常强烈的好奇心和求知欲。小学生的注意力容易转移，在杨老师多年的教学经验下，能够形象、生动、充分运用多种教学方法，在教学过程中，老师不断吸引学生，启发学生，让学生自己去发现问题，并通过小组协作解决问题。小学生喜欢被表扬，喜欢引起别人的注意，喜欢表现自己，因此，杨老师利用小学生的这些特点，通常采用表扬某些表现好的同学来约束其他同学，让其他以他们为榜样，向他们学习，营造良好的学习气氛。在实习期间，在指导老师的身上我不仅学会了怎样去引导学生自主学习，还学会了怎样才能做好一名教师。
不管是学生的文明礼让，还是在老师的帮助里，我看到了南长城小学未来的希望，老师们将用自己辛勤的汗水去为孩子们插上希望的翅膀。
三年级2班实习老师：李丽飞
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11 实习心得
走出象牙塔，初踏社会大门，我真正体会到了人生的滋味。百味实习，实习百味；酸、甜、苦、辣...... 组成了我们踏入社会的第一道菜。
光阴似箭，日月如梭，转眼间我们来到南长城小学实习已经一个月了，在这段时间里，我们经历了从学生到教师的角色转换，自己学到了不少东西。现将实习中的心得总结如下：
一、教师要有自己独到之处：
虽然在实习之前，我在学校也进行过试讲训练，但是面对小学科学的实际教学还是没底。随着课改的实施，赋予了我们教师更多的职责和要求，这也要求我们要改变传统枯燥的教学模式，大胆创新，不要老是束缚于老的教学方法中，在教学中，要有自己的独到之处，有新意，让学校里的孩子们在快乐活跃的氛围里学习成长。
二、初为人师，为人师表
教育实习开始以前，校领导对我学校全体实习生进行了动员，并结合以往教育实习的经验和教训，向实习生进行了热爱教育事业，为人师表的教育培训，调动了同学们的积极性。因为教师可以说是学生的榜样，他的一举一动都在影响着学生的身心。在教育实习中，我尽量做到为人师表，主要表现如下：
1、投身教育实习中，从学生转变为实习老师，究教材，备课，上课。现在，终于明白了“台上一分钟，台下十年功”这句话的真谛。
2、从踏入这个学校的校门那刻起，我就扮演了两个角色——既
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12 是一名教师，也是一名学生。在众多学生面前，我是一名教师。既然是教师，自然要努力做到为人师表，从传授知识方面来说，一名教师要尽其所能毫无保留第教给学生正确的知识。要做到这点，就必须严格地要求自己精心准备每一份教案。“为人师表”并不仅仅要求教师向学生传授知识，还要求教师教会学生做人的道理。一名教师尤其要注意自己的仪表，言行举止等各个方面都要成为学生的榜样，并且要尊重和爱护学生，妥善处理学生发生的问题，做到以理服人，以德育人。这样的话，学生才会在心里认可你。
在所有有着多年教学经验的老师眼里，我始终不会忘记自己是一名学生，我要谦虚向他们学习，借鉴他们优秀的教学方法，吸收他们管理班级的秘笈，多与他们交流，相互探讨一些有关教学方面的心得，及时改正自己在实际操作中的不足之处，以便提高自己的施教能力，不断进步。
3、在实习中，我一直想做到一样一种境界‘上课是老师，下课是朋友’，但是感觉好难，这点还需要继续探索。
三、做老师容易，做好老师难
做一名老师或许很容易，但要做一名好老师确实很难。教学工作复杂又繁琐。首先，要管理好整个班集体，提高整体水平，然后还得顾及每个学生，不能让一名学生落伍。这就要求教师不能只为了完成教学任务而教学，还要多关心学生，多留意学生，经常与他们沟通，给予学生帮助，做学生的良师益友。
三级年级实习老师：陈萍
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13 实习心得
美术这门学科是一门激励人兴奋的学科，没有语文学科的诗词海洋；没有数理化学科的试题海洋；也没有英语学科的语法海洋；更没有政治学科的理论海洋。美术是具有趣味性的学科，它要通过实践来掌握知识，它通过想象力和造
型力完美地相结合。而对于初
到美术海洋的学生们，对于美
术方面的知识似懂非懂，如果
把太多理论注进他们的脑袋
里，他们会对美术产生厌恶和
憎恨，如果把美术知识化为游
戏和故事，并且还能让他们亲自接触实物，他们会对美术非常感兴趣。所以美术教师要处理这些细节，要认真上好每一节课，应准备好备课准备教具。 罗曼·罗兰曾说过：“艺
术的伟大意义，基本上在于
它能显示人的真正感情、内
心生活的奥秘和热情的世
界。”北师范大学的杨景芝教
授曾说过：“儿童时期的绘画
活动是他们进行的游戏，也
是用来进行交流、表达认知、抒发情感的工具。”
面对低年级孩子，
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14 这时候的美术课对于他们是新鲜的，而在我的美术课堂教学过程该如何引导他们，让孩子们的情感得到充分的发挥而不是像以往的美术教学中在条条框框的规则中抑制了他们的细想感情成了我思索和考虑的问题。于是我在美术课堂中美化教学环境，感受课堂乐趣。千篇一律的课堂环境令学生有些环境疲劳, 学生对于只要是能走出教室的课堂都十分兴奋, 比如音乐课, 体育课, 计算机课等, 因此我想, 如果给美术课堂也换个气氛, 是否课堂效果会更理想呢？于是在《聚聚散撒》这一课中，我事先让学生准备好材料，我把课前准备的教具，给同学们展示激发他们的动手能力，然后在运用教具使他们掌握小碎片的聚散离合现象，观察能得到什么图案，讲解其中的原理。这就调动了学生的求知欲望，这样不仅让课堂生动有趣，也趁机让他们在快乐中完成作业。讲解完了后就让学生分成小组，探索如何运用手中的材料制作图案，这一课，我收到了甚好的教学效果，孩子们开始期待下一堂的美术课了。同样在下一个《小圆点的魅力》中，同学们的动手能力提高了，思维创作能力增强了。
在这两节课中，我了解到学生兴趣培养的重要性。在以后的工作中我会把握住学生的心理去教学。这样他们学得更快，美术基本知识也就掌握了。
四年级3班实习老师：高晶晶
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实习心得
实习是我们师范生即将踏上漫漫人生征途的标志, 是人生的另一个起点，对我们的生涯规划有着重要的意义。但这次顶岗实习对我们来说又有着特殊的意义，我们怀着一半欣喜一半忐忑的心情来到实习学校——南长城小学。在这播种的季节里，我们将取得了意想不到的成绩，获得了宝贵的经验。当然，由于我们经验不足，实习过程中也存在一些问题。现就本次实习工作的一次心得。
我于3月4号来到南长城报到，正式开始了我的实习生活。我被分派到四年级担任两个班的实习美术老师。在这2个月的实习生活中，作为一名实习老师，我仍以一名正式教师的标准严格要求自己，以高度的责任心、积极的态度投入到课堂教学及辅导中。
作为一名教师，首先上好课是最基本的要求。在实习前也有过一些试教活动，但真正的小学教学对我来说还是第一次。从学生转变为老师，这之间需要付诸很多的努力。在教学上，我认真地备好每一堂课，写好教案，课后认真反思课堂教学活动中存在的问题。经常地旁听其它老师的课，虚心请教其它老师的经验，以及教法。在听课的时候，尽可能地记录下其教学过程，并在课后对该老师提出自己的观点和看法，建设方案。在经过多次地与别的老师沟通后，我发觉自己在教态、教师语言，语速等方面都取得了明显的进步。
南长城小学实习老师 ：09美本江厚梅
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实习心得与反思
来到实习学校，已经有一个多月的时间了。当初没来实习时心中的忐忑与不安，甚至于一点点害怕都已经烟消云散了。随着我的实习老师张老师的这三个多月里，我也经适应了实习的生活，并对如何做好一名老师，对如何与学生交流并解决问题有了一定的看法。当然此观点只代表我个人，如有雷同，纯属我们心有灵犀。
对于如何做好一名老师，我觉得做好老师不单是要教的好，还的多多了解学生。作为一名老师仅仅是传授学生知识是不够的，老师更重要的目的是育人，正所谓十年树木，百年树人。如何用我们老师的一举一动去引导去影响他们，让他们学会如何做人处事。为此我们当老师的一定要做好榜样作用，只用我们在待人接物等从多小的方面树立好的榜样，只用我们当老师的以身作则，才能更好的教导学生。记住榜样的力量是无穷大的。
当然老师的另一任务——传授知识，我们也要做好。但怎样做好，这里如我的实习老师张老师经常说的：教书不是学生去适应老师，而是老师去适应学生。
而知识的传授就要我们对教材及其熟悉，就是要认真备好每一堂课，备课不仅要研究课本上的知识，也要参考诸多课外资料。课本上的知识是及其有限的。
总之，认真对待每堂课，而作为班主任就要认真对待每个学生。
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17 班主任工作是一项精细活，要把这活干得轻松且有效，把班里学生组成一个积极向上，勤奋好学，团结友爱的集体，使每一个学生的个性、特长得到发挥，以适应新时期现代化教育要求，班主任工作应细心加耐心，经常对学生进行教育和引导，循循善诱，以爱贯穿于整个教育过程中，让学生在充满“爱”的环境中健康成长。
榜样的力量是无限的，因此我们要有榜样感，时刻以身作则，以自己的实际行动在潜移默化中影响学生。班主任应该多和学生交流，站在学生的立场思考问题，多些考虑孩子的感受。要求学生之前自己先做好，因为孩子会烙下老师的影子。还要记得不要在学生面前评论任何老师、任何人，不要在孩子面前做有损自己形象的事，时刻保持模范带头作用。因为学生的鉴别能力还比较差，而且儿童对老师都是比较敬重的，他们会模仿老师的言行举止。
最重要的是作为班主任我们严格但绝对不能不公平。 首先 ，教师要保持必要的威性这是必要的，但要很好地把持这个度。在学生犯错误时，要耐心地指出，也可以适当地加以批评，但是别忘了，批评之后要给学生适当的安抚，让学生感受到你虽然对他很严厉，批评了他，但是你还是爱他的。有时候学生需要的并不是很多，一个关爱的眼神、一句安慰的话，可能就会给学生完全不同的感受。
其次，赏罚一定要分明，每个人都不可避免地会爱某几个孩子多一些，但是一定不要表现出来，面对学生一定要公平，让成绩稍稍落后的学生感受到老师同样的爱。评价学生的标准不仅仅是成绩，更
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18 是德智体等全方面综合素质的考虑。所以，不要放弃成绩稍稍落后的学生，善于发掘每个学生与众不同的地方。
再次，在学生身上的投入，不要带有目的性，巧妙的运用技巧跟学生交流沟通，生活上真正地融入学生，还要记得经常反思，有反思才会有进步，人犯一次错误不怕，因为年轻，我们有的是精力和时间，但是同样的错误绝对不允许犯两次。
正所谓：“知已知彼，百战百殆。”教师只有较全面的了解学生。不断与学生交流，尊重学生，理解学生犯错误的心理，用爱相伴循循循善诱，因势利导。
我除了负责学生心理辅导的工作外，我还负责班级的卫生以及学生的德育教育工作。卫生方面主要是督促学生值日，且让学生意识到良好的卫生与学习、个人健康、集体荣誉之间的关系，使学生自觉保持良好的卫生环境。在德育教育方面，我主要是开展主题班会，来加强学生思想教育工作。
经过这一个多月的实习，我积累了许多宝贵的经验，而且从指导老师的身上也学到了许多班级管理的方法经验和教学经验，自己的能力得到了极大提高。不仅是对教案、教材、知识点的处理还是对班级、学生的处理多有了很大的改善。眼因多留泪水而愈加清明，心因饱经忧患而愈加沧桑。这些宝贵的经验将成我以后职业生涯的一笔巨大的财富，它使我受益终生。
五年级实习老师：詹邦友
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实习旅程
教育实习是师范教育一个极为重要的教育教学实践活动，是理论联系实际的重要途径。在教学方面，通过实习，我们将书本学到的知识运用到教学实际中，发现了自己在教学工作方面的优缺点，积累了实践的经验，争取在以后的教育实践中发挥利用自己的长处，克服自己的不足，从而不断改进自己的教学提高教学质量，使我们更好地胜任教师这个角色。在班主任工作方面，通过实习我们对班主任工作有了一个初步的了解和认识，对什么是班主任工作、如何做好班主任工作有了一个朦胧的概念，这对于我们以后的工作都有着极大的帮助。实习让我们收获、让我们成长、更让我们明白成为一名合格、优秀的老师我们仍需不断地学习、不断地努力。在实践中摸索、在实践中进步。
南长城小学，走入这所学校，给我一种既熟悉又陌生的感觉，一种亲切的贴心。几年的时间，让这所学校有了飞跃性的发展，铜仁市的一所比较好的学校。在实习期间，这里热心的老师、热情的同学、都让我体验了许多、感受了许多、成长了许多。
实习第一天，带着期待、带着不安，在主任的带领下，我见到了我的实习指导老师同时也是我的实习班主任老师，一位年轻、有魄力的老师，何老师，在以后的实习中，他身上所表现出来的认真与魄力，确实深深地触动了我、影响了我。
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20 在他的指引下，我很快认识了我的实习班级五年级，认识了55个聪明、天真的孩子他们充满了活力、充满了生机、一张张稚气的小脸庞给予人一种充满希望的感动。很简短甚至有些仓促的自我介绍，也让他们认识我这位新来的实习老师。我请班主任给我，一份名单因为我知道记不住学生的名字看似小事，其实它在学生眼中是很重要的，如果记不住学生的名字，学生就会觉得自己在老师心中没有地位。觉得老师不关心自己，甚至会产生隔阂。而后我便找了个机会认识了全班同学，下课后同学们都围着我唧唧喳喳地说 “老师 你怎么才来就知道我们的名字呀，好多老师教了我们一年都没记住我们的名字。”这也使我明白了沟通是一种重要的技巧和能力，时时都要巧妙运用。认识一个人，首先要记住对方的名字。了解一个人，则需要深入的交流。而这些都要自己主动去做。
下课后，孩子们经过我时都亲切地喊一声“谢老师好”我也带着按捺不住的羞涩和欢喜应着，同时我也发现了快乐竟如此简单，只因被一群天真的孩子们认可并充满亲切地问候一句。在实习的时候，何老师总是刻意地提醒孩子我的存在，在我仍未正式站上讲台之前，在平时的课堂练习讲解与批改中，让我参与到课堂中、参与到孩子中、让我少了几分局促、少了几分隔阂，很快地融入到这个班级。实习第一天 跟班、听课、批改作业 开始了我的实习之旅。
深刻的体会
实习的主要内容包括课堂教学、班主任工作。实习期间，课堂教学和班主任工作给了我较深的体会。
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21 一、班主任工作
一个班级就像一个大家庭, 班主任工作的好坏直接关涉到这个班级的优劣, 直接影响到这个班级的课堂教学质量, 是保证教学质量的基础, 牵涉到方方面是教育实习的重要组成部分。初期的班主任工作学习 很机械、很重复, 只是简单地跟早读、跟操、跟值日, 以旁观者的身份观察班主任如何完成学校分配的任务、如何处理班级事务、如何与家长沟通, 从看的角度去学习, 感悟其中的微妙之处, 注意其中的细节问题, 努力地记忆, 努力地模仿。通过看、通过做、通过想、对班主任工作我有了以下几点的领悟与体会：
1、
重视学生安全，安全排第一位。 2、
明确要求，让学生养成良好的生活习惯。 3、
赏罚分明，恩威并重，说到做到。 4、 善于培养有能力的班干部。
5、 与家长的沟通交流很重要。
二 教学工作
由于各种原因，客观的、主观的，在教学工作方面，我得到的教训要远比我得到的收获多。无论结果是教训还是收获，都让我深刻地明白到，教学工作容不得马虎，要善于学习，要乐于学习，要认真对待，给我较深体会的是一下几点：
1、
善于学习、乐于学习。 2、 吃透教材，把握好教学内容和教学重难点，做好备课工作。
反思总结
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22 实习中，我觉得我收获很多，虽然每天都很忙，但却很有意义。也就真的像我其中有一篇日记所说的“累，并快乐着”。我除了把在大学里学到的知识运用到现实中去，我还在我的指导老师、学生还有我们实习队的队友身上学到了很多东西，不论是知识上，还有生活中的许多方面，都学到了很多很多，感悟了很多很多，我想，这将是我人生中一笔巨大的财富，它今后为我作为一个真正的教师奠定了基础，在这次见习当中我学习到了做老师必须谨记的几点：
1、明确你自己的职业特点
2、永远不要低估你眼中的差生
3、做快乐的教师
五年级3班实习老师：谢康
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23 实习心得
2013年的3月4日，我怀着激动和兴奋的心情来到了南长城小学开始了为期三个月的实习工作。在实习过程中，我对于小学中的日常教学和日常工作情况有了一个大致了解。尽管自己也当了二十多年学生，而小学时代更是在我生命中占据了举足轻重的位置。但初次以一名小学教师的身份重回小学校园去实习、去体验，自己所承担的任务大不相同，而视角更是变得迥然不同了，因此感受也与以往有着天壤之别。
实习第一天，带着期待和不安，我见到了我的实习指导老师，一位年轻、有魄力的女老师。在她的指引下，我很快认识了我的实习班级二年级（2
）班，
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24 认识了这些聪明、天真的孩子，他们充满了活力，充满了生机，一张张稚气的小脸庞给予人一种充满希望的感动。很简短甚至有些仓促的自我介绍，也让他们认识我这位新来的实习老师。杨老师介绍了各项实习工作的安排和实习期间该注意的事项。我也主动把实习班级的每个学生和学校的基本情况及二年级数学教材作了一个初步的了解。
见习期间，我仔细体会老师在课堂上的每个细节和这个细节中所蕴含的意思。讲课对于一个新教师及其重要。杨老师告诉我，只有把课备好了，才能上好课。备课时不仅要考虑到如何根据把握好教学大纲的要求，教材特点。如何抓住基本概念、基本理论、基本技能和每个章节的基本要求，如何确定教学重点和难点，科学、合理地安排教学内容。在这期间，我有上过几节课，有时课堂进行的还可以，但有时也不乏牵着学生走的问题，冷堂现象，这也充分说明我教学经验的不足，需要多多学习。我的每一节课指导老师都坚持听课，在课后细心帮我评课，针对我课堂上出现的缺点提出宝贵意见，并且肯定了我的一些可取之处，让我倍受鼓舞，在课后努力改正，提高教学水平，以确保在下一次的教学中不出现同样的错误。
在这一个月的实习期间，让我明白要做好一名老师不容易。自己距离心目中的那个角色还有很多路要走。其实，教师是既伟大又很艰辛的职业。
二年级2班实习教师：徐瑞明
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25 当我走上讲台的那一刻
我终于真正地走上了讲台。
那时候我才发现那个平时再熟悉不过的三尺讲台，我第一次用这么沉稳的脚步小心翼翼地登了上去，带着有点紧张的心情开始重复着脑海中的那几个动作，问好，打开教案，板书课题和作者„„有点神圣的激动和战栗，我正在做我从没经历过的事情。
那时讲台下面的清一色的都是那挣得大大的眼睛，带着对于新鲜知识好奇，带着对于一个刚从学生过渡到老师的人能否掌控现场的疑问，带着属于他们的那种特定年龄阶段的不安分的机灵和狡黠。我感觉到一时间很多分散的光线汇集成一束更为强烈的光投射在我的脸上，灼灼地让我感到自己被聚焦时的不安和拘谨，我转动眼睛的每个细微的角度都能够碰撞到，我下意识地看向了课室后面的黑板，我发现自己呼吸有点急促了，衬衫衣服包围下的后背开始有细细的汗珠渗出，我不由自主地倒吸一口冷气„„
但我马上把自己调整了过来。我连续地问我自己，我今天的身份是什么？今天我为什么站在这上面？我今天想要得到什么样的结果？一个个清晰地答案旋即跃然而出了，今天我是一名实习老师，我为了讲授好我精心准备过的一堂课所以我站在这里，我今天就是为了证明自己可以在人多的地方大声的讲话并且把我所知道的知识向下面这些正在吸收新知识的年轻人倾囊相授。我如果继续这样紧张下去的话，岂不是事与愿违了吗？我要镇定，镇定，镇定。
经过几个荡气回肠的深呼吸之后，我终于不再感到紧张和局促了，我慢慢地提高我的声音，努力做到抑扬顿挫，清晰流畅。值得一提的是，中途有位后面的学生提醒我说：“老师，后面的没听太清楚，讲台上有麦克风。”我知道，这是他善意的提醒，对于一个刚刚上路的新手的理解和支持。但我还是用我多年来的幽默感和自信回绝了，
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26 “同学们，你们觉得老师这么洪亮的声音还需要麦克风吗”，我暗中提高了音量，引得当场一场会心的笑声。课堂的气氛更加活跃了，他们似乎开始喜欢上了这个能运用幽默自我解围的新老师了。 接下来的一切都不出乎我的意料，我顺利地上完了那堂课。指导老师说我第一次上课感觉不错，时间掌控得刚刚好，挺老练的。我当时诚恳地表示感谢并虚心地听取她的改进意见，那种劳动得到别人肯定的心情是难以言表的舒畅。当时也有位一起去实习的很要好的同学在场听了我的课，后来她告诉我声音还要大一些。确实如此，我自己都调整了好几次，真真正正地使得整个过程表现得“抑扬顿挫”了。我知道自己平时说话都是那样习惯不温不火甚至有时也慢条斯理的，但当时在课堂上确实洪亮了很多。我比之前进步了。
这是我第一次真正以老师的身份站在讲台上讲授的一堂课，感激在场的所有的人，正是你们，让我经历了这么一个又一次克服紧张的过程，见证了我性格中尚待锻炼的当众讲话能力的提高。我对每一次帮助我、见证我不断进步的人都永远地心存感激。我想，这辈子我都忘不了，第一次站在学生的面前上完的这堂课。
三年级3班实习老师：龙勇
实习简报
27 与实习辅导教师的相处
这周才开始与实习辅导老师(黄莲老师) 有密切的接触，黄莲老师她很棒，不会认为我必须要义务替她上课或做其它杂事，几乎所有的是她都自行处理，不大会请我帮忙，而她也跟我说我需要什么尽管跟她说，她不会丢很多事给我的，因为她说有时间多看些书，为就业考试做准备。
不过在相处两天后，我开始认为我必须主动向老师提出我要帮忙或协助她，不能再被动的等待老师请我帮忙，所以我有主动跟老师说，现在开学有很多杂事，像是核对名单之类的事，其实我可以帮忙，如此我也可以对于班上学生的名字更加熟悉，故黄莲老师之后就比较不会不好意思，忙碌的时候会请我协助，渐渐地，我相信我跟我的实习辅导老师会越来越融洽的！
五年级4班实习老师：刘长江
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28
实习交流
2013年3月21
日，铜仁学院2013
届10级音乐专业实
习生薛小伟和铜仁
市南长城小学指导
教师刘艳，关于音
乐的很多重点知
识。在音乐歌曲《别
来接我》这首歌曲
中，刘老师给我讲
解音乐《别来接我》
的教学目标、 教学
重点 、教学分析和
教学总结。让我更加掌握了新在知识。
实习的过程：
上课铃响了，我和刘老师来到四年级（2）班的教室开始新的过程，虽然时间只有40分中，但是收获却很多，我和四年级（2）班的小朋友一起感受音乐的快乐，看到同学们认真积极的样子，我非常高兴，在这节课当中，我让同学收获了不少的东西。教给他们的歌曲是
《别
实习简报
29 来接我》，在我教歌曲时，我在老师认真指导下。顺利完成了这一节
优质的课。
刘老师是三（4）班的副班主任，一个和蔼可亲为人热情的年轻教师，下了课她带我熟悉了学校的环境，我对这里生活的一切充满了新鲜感，憧憬着实习的生活。
四年级1班实习老师：薛小伟
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30 实习心得
记得刚来的周老师就对我们说, 与学生相处关键要驾驭一个“度”——既要让喜欢你又要让学生对你有所畏惧。
这个“度”的驾驭不是一两天能学得来的, 也与老师的性情有很大关系。我本人性情在这显得宽和不足而严厉不敷, 并且一开始就与学生走得太近, 以致于对以后上课的时候同学不怎么怕我。其次还要敏感, 对个别学生也要个别对待。例如我们三班3的同学, 性情差异非常巨大, 并且每个学生的个性也是多样性的。例如郑振华, 待人热心, 老实；廖莹灿，聪明，但是有点调皮。这里的每一个学生都有自己鲜明的个性与特点。学会与差别性情的学生来往这是我来实习的宝贵履历。
实习简报
31 另外更重要的一点, 与学生相处关键在于认识学生, 认识学生的性情、成长配景尤为重要。只要认识了学生, 才能与他进行有效的相同, 进而才能对他们进行引导、教诲。在这一点我们的周老师对我启发很大, 他不光熟悉学生的个性,, 并且善于处理各种纠纷抵牾。很多让人头疼的学生他都能教管好。同时他自己又是一个乐观阳光的老师, 并以自己乐观阳光的品德去影响周围的人。让我看到要做一个好老师先要做一个高兴的老师; 要做一个高兴的老师先要做一个高兴的人。只要高兴的人才有更多的精力去做好自己的事情; 只要高兴的老师才能更加有耐烦、有信心的相识和处理学生们之间的琐事, 并且在相识和处理历程中同时可以或许不断思考, 总结更加有效的教诲要领。生活心态决定事情态度; 生活状态决定事情结果。这是我练习的第二笔宝贵财富。
三年级实习老师：陈萍
实习简报 32 校园绿茵场上“小战士”
不管是烈日当空，还是细雨绵绵，在南长城小学的足球场上，每天下午总活跃着一群顽强勇敢、不畏艰辛、欢歌笑语的“小战士”，他们就是咱南长城小学
的校足球队。
校足球队承载的
不光是为校取得声誉，
更重要的是引领校园
足球氛围向前发展和
响应国家普及校园足 球的号召。南长城小学足球场于2012年修筑完善，新球场修好了每 天去踢球的孩子很多。营造良好校园足球氛围和普及足球知识在我校显得迫在眉睫。而校足球队则能让两者很好的得以实现。
校足球队任务之重，让教练和队员们不敢懈怠，每天下午课外活动时间（16∶00~~17∶00），在校足球场上，都可见到满头大汗、不断活动在校足球场上的学生。他们很勤奋好学，每一个技术动作都会练习无数遍，遇到不清楚的地方会及时请教教练或队友；他们很勇敢顽强，每当被队友撞得很疼、摔倒在地时总是若无其事的站起来，从没有怨言；他们很执着，不管严寒、酷暑从不缺训；他们很可爱，做好了一个漂亮的动作，都会高兴老久老久。他们像天使一样，天真无邪的笑容让人印象深刻；布满汗迹的脸，却不会让他们觉得丢人；他们矫捷的步伐和奔跑的背影是健康、积极的标志，他们拼抢球的情景
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33 正是顽强勇敢的表现，„„，可以说，他们一个学期的训练周期就是一部好看的励志片。他们互相关心、互相帮助、互相鼓励、互相信任，只因他们是队友，一群因相同理想、爱好而聚集在一起披荆斩棘、共同战斗的孩子，他们之间的友谊不像伯牙与子期那样绝美，倒像战友之间那样至真至诚。
有爱好、理想的人是美丽的人，为爱好、理想去追逐的人是让人敬佩的人。校足球队的学生，为了自己的爱好、理想，把他们的激情、汗水都洒在了那宽阔的绿茵场上，他们把其他孩子正在玩耍的时间用在了那属于自己的战场上。他们是战士，绿茵场上顽强勇敢、努力拼搏的战士！
没有经历风雨怎能见彩虹，没有痛苦的磨砺怎会有蜕变？小战士们，你们大胆去拼搏吧！若干年后，你们会发现曾经的付出是值得的！
三年级实习老师:任阳光
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34 实习感悟
要离开我的母校了，就要面临工作，而作为师范生，工作意味着我20多年的学习生涯在此告一段落，将要踏上了新的征程，我很高
兴自己即将面对的师范生最重
要的一课---实习。
阳光依然明媚，我踏着轻
快地步伐，要走向了一个我特
别期待的地方，铜仁市南城小
学，就向我当初上小学报名时的心情一样。我心里想象了很多的画面，我想小朋友应会喜欢我吧。就这样我们几个一行，到了学校后，待校方安排完事宜，我们都由指导老师带到了实习班级。我的指导老师，是一位漂亮很有气质的美女老师，她一到教室，同学们就非常的安静了，当看到我时，每个小脸蛋都表示很奇怪，可能他们在想，是不是我们班来新同学了？经过杨老师向大伙介绍之后，他们很快就认识了我，说实话，我居然紧张了，以前试讲了那么多次，下面坐着老师我都没紧张。不过我很快就调整好了，看到他们那一张张脸，我就想捏一下，太可爱了。
实习对每一个师范生来说是相当重要的，在校师范生平时所学的无非是一些理论性知识，大部分知识都无法直接与教育实际相关联，久而久之，我们就养成了一种眼高手低的坏习惯，
看待事情往往过于
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35 简单，缺乏深刻见解，思考大于行动。因此，要想把所学的东西切实的、合理的运用起来，就必须付诸于实践，因为实践是检验真理的唯一标准。实习就是一个很好的机会，它使理论体系已基本完备的我们得到了真实的尝试，在这个过程中，我们也能够找出自己的不足之处，从而努力完善自己。
站在这个位置上，让我体会最深的是：你必须时刻严格要求自己。俗话说“种瓜得瓜种豆得豆”，作为一名教师，若你播下的是文明的种子，开的也必将是文明之花，收获的也必定是文明之果。教师是学生学习的楷模。平日里的点点滴滴都被学生看在眼里记在心头。在不经意间，我们从小带来的不好习惯就如同种子般，悄无声息的种在学生的心田，随之发芽。一想到我们的陋习将被无数的学生放大千百倍，然后再去影响他们周边的人，这该是多么恐怖的一件事情。所以，教师因以身作则，不仅在教学上要这样，在平时的生活中亦是如此。 人非圣贤孰能无过？更不要谈学生了。严以律生是好事，但凡事都该有个度。而且，我们更不应该用成年人的标准去衡量学生们的行为。凡事多设身处地的为他们想想。小学生他们也有自尊心。我们更要小心翼翼的保护好他们的自信心、自尊心，不要一错百错，全盘否定。其实，好学生几乎都是靠表扬出来的。老师对他们满怀期望的眼神一定能得到他们积极地回应----努力学习！很多时候一个笑容，一句鼓励的话语，有时甚至是一个眼神，都可能会对学生产生深远的影响。
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36 细细想来，我觉得我的收获有知识方面的，也有为人处事能力方面的提高。总之，这是一个充满了机遇和挑战的现代化社会，我觉得不但要把自己的工作做好，还要与人和谐共事，搞好团结，真心对待别人，才能换来别人的尊敬。这些都是我在实习后悟出来的，也是我受益终生的道理。
二年级2班实习老师：徐瑞明
实习简报 37 实习后期计划课外写生 最后一个月的实习是课外写生，也是同学们最期盼的。为了安全起见，我特意选定离学校最近的公园作为我们的写生地点，并邀请其他代课老师一同去。在写生时，主要分为风景写生和人物写生，都是以速写的手法。
我们教书任务不止是画画，还应该教学生如何和同学相处，老师就像学生的一面镜子。我们应该从自己严格要求，影响感染学生。只有不断充电，才能维持教学的青春和活力。老师跟学生之间也是很贴心的。实习的这段时间，由于指导老师的认真指导，我较好地完成了教学任务。跨科目听课时，发现他们这些学校都在使用多媒体教学，而且收益都很好。回来之后我也学习着他们的教学方法，凡响不错。我希望这股浪潮继续下去。
我力求让我的美术教学教出更具特色写生课来，形成独具风格的教学模式，更好地体现素质教育的要求，提高美术教学质量。 课前认真作好充分准备，精心设计教案，并结合各班的实际，灵活上好每一堂课，尽可能做到堂内容当堂完成，课后仔细批改学生作业，积极开展一些美术方面的竞赛，使学生对美术更有兴趣，同时提高学生的美术水平。并且还能让他们亲自接触大自然，他们会对美术变得非常感兴趣。所以在实习美术教师这一教职时要处理这些细节的同时更要认真上好每一节课，应该准备好教学用具。
美术实习老师： 江厚梅
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38 班主任心得
学校给我安排的是四年级（4）班的实习班主任, 班主任的职责和任务很多，日常管理也非常的辛苦，但我看着我的班主任指导老师十多年来如一日这样工作着，这种敬业的精神深深地感染了我，于是我走进教室，在万老师的指导下开始管理班级。刚开始，孩子们都不太愿接近我，害怕靠近我。为了和他们亲近，我每天坚持和他们一起到校，每天课间时间和他们聊天，课间操和他们一起，眼保健操监督他们，每次放学带领他们到校门口，并督导他们早点回家，路上小心等等。坚持了这一个星期以后，发现他们渐渐的会用微笑来回答我了，这让我非常开心。我听到他们主动跟我说高老师早上好！我开心极了，所以我现在每天和他们相处得开心。积累好管理班级的方法很重要，我的管理班级方法就是：
一、选好班干部，明确班干部任务。
在我实习的四年级（3）班，小班干部的个人号召力很不错，但是还没形成管理整体，没有明确班干部的责任。
二、制定好一套公正严明的班规。
培养好了一个班干部团体，还必须制定一套公正严明的班规，有赏有罚，班干部管理班级时有法可依，同学们共同维护，整个管理才可有序持久进行下去。协助原班主任制定班规，全班同学通过执行之后，整个班的班风有提升了一个阶梯。
三、细心留心学生，及时解决问题。
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39 学生毕竟还小，犯错误在所难免，作为师者，平时要多留心学生，及时了解他们遇到的问题，引导他们学会去处理挫折、处理问题。将有些错误止于萌芽之中。
四、留给学生足够自由处理问题的空间
学生的潜力是无限的，作为班主任，每时每刻都应该给与他们信心与支持，并且学会放手，让学生学会独立处理问题。
五、班级建设
班级建设很重要，班级是学生学校生活的重要场所，班级的文化氛围对学生会产生着潜移默化的教育效果。新课程倡导为学生创造良好的环境，培养学生的情感、态度、价值观，因此，学校应注重班级的环境建设。班级布置应符合学生的年龄特征，体现丰富的儿童生活和富有激励、挑战的氛围；要有利于促进学生的身心健康，有利于培养学生积极向上的情感和正确的价值观。 总的说来，实习期间我的美术教学和班主任工作顺利圆满完成，经过这次实习，提高了我的专业水平，教学水平，班级管理能力；也看到了我的不足之处，在启发和引导学生积极创新能力的方法方式上，还存在个体差异不同对待的欠缺；和家长沟通上的欠缺；课堂教学中不完美现象的应对策略等问题。这些将是我以后要努力探讨的重要内容和努力的方向，我要以后的教学中发扬优点，改正缺点，“路漫漫其修远兮，吾将上下而求索。”争取早日成为一名合格的小学教师！
四年级4班实习老师：高晶晶
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40 累 并 快 乐 着
初次登上讲台, 面对众多学生, 心中不免有些激动和害怕。关于教学，我们学习了丰富的理论知识，但缺乏实践经验。在实习期间我努力工作着，每天除了上课，写听课记录，写教案，还要帮忙教务处做一些日常事务，如卫生和整理资料，改作业等。每天早晨，我早早的起床，提前到实习学校，有时连早餐都来不及吃，中午又要回自己的学校做一些自己的事情，这样来回地跑，虽然累，但也学到很多书本上没有的知识。值得欣慰的是与那里的学生相处得很融洽，我与他们一起在玩游戏，共同设计黑板报，准备材料用品。通过活动，不仅了解了学生，而且懂得怎样同他们相处。
上课方面杨老师给了我信心和勇气，面对一周十四节音乐课，开始我不知所措，是杨老师让我大胆讲课，使我有了展示自己能力的机会，让我在学习的道路上有了动力和信心。实习也是一种学习，在实习期间我更要树立正确的学习态度，争取在今后能成为一名优秀的教师。我们每个人都怀着坚定的信心去上好每一节课。我们把所学的知识尽可能的都教给学生，让每个学生都能掌握学习的内容。课堂上教师要因材施教，要以学生为中心，要引导学生探索性的学习，要授之以渔，而不是授之以鱼。我希望我也能像样，桃李满天下，春晖遍天涯。
音乐实习老师:贾进芸
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41 实习感悟
很荣幸我能去南长城小学实习。虽然我们受到了比其他同学严格得多的要求，因而辛苦很多，但也正是这样我们学到的也更多，就如张校所说的“备课没有严格把关是对实习老师的不负责任”。也就在这样的的情况下，我们学到了很多，感悟也很多。
教师首先要为人师表。这为人师表包含多个层面。不仅要在行为举止上随时随地表现能表现得得体大方，为学生所效仿而不为差，更要在思想品行上值得学生效仿。一个自私自利的人，教出来的学生能够多有爱心呢？
老师要有爱心，关心爱护学生，处处为学生着想。只有真心为学生的身心发展着想，才能让其健康成长。一个只为了达到学校提出的要求，只关心班级的总体成绩，只以成绩评优差生，而不顾学生的身心是否健康发展的教师，即使教出来的学生个个成绩优良，也并不是一个好教师，更不能是一个优秀教师。评一个教师是否为好教师，要学生说了算，一个学生说他不好，不能代表他真的不好，但大部分学生或班里每位学生都说他不好，那他就不好！人都是相互的，你对他好他也对你好。当老师真心关爱学生，这种关爱无微不至，大到学生的人生走向，小到学生的一个喷嚏的时候，学生不可能不看在眼里记在心里，不可能不认为他是个好老师。
在实习过程中我也已经略有所感，对待我所教的班级的学生，自始至终我所想的就是全心全意为学生着想。人所想引导人所为。我的行动的付出打动了学生，我也收到了更多的感动和学生给予的感恩。当听说我要离开了的时候，从学生的神情，我看到了不舍；当在他们集体留言的笔记本里，我看到最多的话语“老师我们都很爱你”的时候，感动的泪水从我眼里噼里啪啦地流了下来。我发现当老师很容易满足，看到学生们快乐，我也快乐；他们的一丝感恩，我便会感动不已，惬意不已。
老师的任务很重，需要的东西很多，比其他岗位上的人都要多。孩子们是祖国的花朵，也将是国家的栋梁，作为教师要教得好真的不容易。要让学生学得有效率，就要打造有效课堂；有效课堂的打造，需要精心备课，拿出一份有效的科学的教案；要拿出有效科学的教案，教师的知识储备要足够，才能在短时间内辨别知识性的真伪，否则很容易在课堂上授予学生不科学的知识。要想
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42 打造有效课堂，教师讲课能力还要过硬，这是多年修炼而来，包括语言能力、思维能力、应变能力、综合素质等。所谓台上三分钟，台下十年功。教师所需的还有很多，要虚心请教，要与同事团结协作等等。
在实习期间，学到了很多，也发现了自己的不足，比如知识储备不够。想要成为一名优秀教师，如今的我还不够。向其他优秀教师学习，在书海里学习，是我长期要做的事情。
三年级3班实习老师：龙勇