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绿色校园建设会相关内容
绿色校园是1996年《全国环境宣传教育行动纲要》中首次提出的。它强调将环保意识和行动贯穿于学校的管理、教育、教学和建设的整体性活动中，引导教师、学生关注环境问题，让青少年在受教育、学知识、长身体的同时，树立热爱大自然、保护地球家园的高尚情操和对环境负责任的精神；掌握基本的环境科学知识，懂得人与自然要和谐相处的基本理念；学会如何从自己开始，从身边的小事做起，积极参与保护环境的行动，在头脑中孕育可持续发展思想萌芽；让学校里所有的师生从关心学校环境到关心周围、关心社会、关心国家、关心世界，并在教育和学习中学会创新和积极实践。这一活动不仅带动了教师和学生的家庭、还通过家庭带动了社区、通过社区又带动公民更广泛地参与保护环境的行动。它不仅成为学校实施素质教育的重要载体，而且也逐渐成为新形势下环境教育的一种有效方式。一所中等的学校绿化面积应该不少于学校总面积的35%，而现在的绿色校园不仅仅是环境绿化，更重要的是要加入到学科当中，做为理论知识来学习，更要结合实际做实事。
绿色校园的内容一般包括三个方面：一是绿色理念，指在学院发展过程中，以可持续发展思想为指导，实现现代文化与生态环境的有机结合；二是绿色文化，指营造一个“人人具有绿色意识、诚信达礼、遵守公德、互助互爱”的健康向上的精神文化氛围；三是绿色环境，指实施绿色环保措施，建设一个优美的教学、生活环境，打造具有“技师特色和人文内涵”的校园实物景观，给予师生以美的享受和正面的、积极向上的感染与熏陶。其中绿色理念是核心，绿色文化是灵魂，绿色环境是基础，三位一体，不可分割。
建设绿色校园不仅是美化校园环境的重要手段，还是学校实施素质教育的重要载体。正如美国教育家勃莱森所说“任何一所学校环境都在默默地对学生们发表演说，而且人们的确会注意它，在不知不觉中接受熏陶和影响”。
通俗阐释，“绿色校园”就是一所环境清洁优美的学校；一所环境教育教学规范化、系统化、富有特色的学校；一所追求“人与自然”、“人与社会”、“人与人”和谐发展的学校。 评价体系
从学校自身特点出发，强调对于学生绿色教育的重要性。“标准”指标体系由每类指标包括控制项、一般项与优选项。同时条文的设置充分突出了绿色校园的特色。《绿色校园评价标准》综合考虑中国校园建筑与校园环境的特殊性，评测重点分为以下几点:
1）生态效益：重点从节能、节水、节地、节材的“四节”角度，提出绿色校园建设对节能减排和资源减量的贡献度。
2）环境质量：重点对室外、室内空间的热环境、光环境、声环境、风环境、空气质量等方面，考查校园环境的综合性能和品质。
3）功能质量：在满足校园基本功能基础上，考查学校与社区的关联性、交通便捷性、安全性和空间适应性等内容。
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4）运行管理：考查校园全生命周期性能、制度建设、组织机构建设、硬件配置等方面的内容。
5）教育宣传：在校园满足前述“硬性”指标外，评价学校的绿色课程、绿色活动、创新研究和低碳基地建设等内容，将校园文化的建设与物质空间建设结合。
楚雄技师学院地处楚雄市鹿城镇青龙社区茶花大道旁，是在原楚雄州职教园区基础上由原五所州属中等职业学校合并而成，2007年开始建设，2009年完成一期工程建设，2014年完成二期工程建设，新校区全面投入使用，基本建设投资13亿元。目前，学院有教职工1100人，在校生2.3万人，总占地2000亩（1333340平方米），建筑面积46万平方米，教学设备价值2亿元。学院高度重视园林绿化工作，绿地面积约55万平方米，绿化覆盖面积约60万平方米，绿地率达到41.25%，绿地覆盖率达到45%，校内建筑别致、气势恢宏、庭园相接、环境宜人。
校园环境是构成学生校园生活的重要因素，它影响着学生的生理、心理情绪，影响着学生的学习，更影响着学生的行为活动和思想道德情感。一个干净、舒适、整洁、美观的校园环境，人心旷神怡，产生美的感受，学生置身其间，受到“随风潜入夜，润物细无声”那样一种潜移默化的教育。
一、加强绿色校园建设宣传，增强绿色环保意识。
①在做好绿化养护、整形、校园清洁等日常维护工作的同时，加强宣传教育，提高师生员工的绿化、环保意识。宣传园林绿化本身的文化内涵，如岁寒四友梅兰竹菊的气节和优雅、园中花草乔灌的作用和价值等等。
②通过板报宣传、组织文化节等方式，宣传节能环保，人人都能从身边做起，养成不乱丢、乱扔的习惯，并在适当时间组织员工和师生进行“给玻璃洗脸”、“清洁屋内瓷砖”、“你丢我捡”等保洁活动。
③广播站开设绿色校园栏目，每周定期广播环保知识、美化校园信息以及与绿色校园建设有关的活动。
④校报经常刊登绿色环保教育文章、报道绿色校园活动内容。
⑤宣传窗和黑板报定期刊出以绿色、环保、卫生健康教育为主题的内容和图片。
二、积极开展节约能源活动，实施绿色环保措施，建设节能环保、绿色安全型校园。 ①在校园建设过程中，开发、推广、使用清洁能源（如太阳能、风能、天然气）和应用节能装置（如更换节水笼头等），增加绿色环保材料的宣传与使用，包括环保漆、保暖门窗等材料、设施。
②设立分类垃圾桶，成立节水节电小组，开展回收废旧电池等活动。
③节约水电。离开办公室、教室、寝室随手关灯，不私拉电线，禁止使用电炉、电热褥、热得快等高耗电器，严格按要求使用空调，用水要随用随关。
④爱护学校财物。关心爱护校园内的任何财产和物品，不准擅自挪动、拆卸、损坏或丢弃。
⑤ 加强安全意识。学生不得焚烧纸张、点蜡烛，防止火灾发生。
⑥宣扬禁烟，建立清新的无烟校园。学院制订并推行无烟校园政策，加强预防吸烟教育，邀请专业人士到校举行禁烟讲座，让学生认识吸烟危害，掌握拒绝吸烟的技巧。
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三、从北门、东门进入校园的主干道及人员密集道路进行改造升级：
学院在设计建设过程中，没有考虑人车问题，只有车道，没有人行道，造成人车抢道争道。随着学院内学生人数和车辆数量的增加，特别是学生过于集中的教学区和住宿就餐区周围，道路狭窄，人员密集，存在一大安全隐患。
建议把现有柏油路两侧的绿化带依地形地势分别向后退1.5—2米做为人行道，保留已栽植的乔木做为行道树，绿篱及地被植物后移。
四、学院的绿化已具规模，为了提升学院整体绿化水平，建议对学院各区块进行美化提升，努力实现校园绿化美化工作与校园文化建设有机结合，体现系部特色，突出学院特点。
在不存在遮挡光线的地方，可以考虑种植成树林或经济林：樱花林、银杏林、樟树林、桃树（碧桃）林、桑树林、梨树林、枫树林等，这样既可以节约绿化管护费，又可以增加校园的园林园艺氛围，改善校园生态环境，并可为相关专业的学生提供实训场所。
增加垂直绿化和藤本植物的种植范围和面积，尽量做到绿色全覆盖，不留裸土地面。 合理种植大树、名树、景观树。尽量选用本土树种，逐步淘汰更新不适宜本地种植的树种，具体树种可参考《昆明城市园林植物推荐名录（2016年修订）》。
花草种植要配植合理，做到四季常青、四季花香，落叶树与常青树相结合，乔木与灌木相结合，草本与木本相结合，点、线、面相结合。
在校园的各个路牌后设立校园简明地图。对于长期生活在学校里的人来说地图是乎没有作用，但对刚入学的新生、刚入校的老师以及到学校找人和办事的陌生人来说，地图的作用就大了。
建设主题景观区、亭台、雕塑、小品、配套设施及水体境观绿化美化建设，增设完善亭、廊、小品、景石等。
1、根据学院整体格局，认真研究制定校园绿化美化规划。绘制绿化美化布局图、树木花草配置、花坛的设置和安排、以及人力、物力、财力的配置等。
2、根据规划，按不同绿化区域的条件、类型、作用以及植物不同生长习性，因地制宜、因时制宜地种植各种花草、树木，搞好校园花木的有机配植。
3、树木品种配植做到四个结合：
⑴落叶树与常青树相结合，以常青树为主。
⑵乔木与灌木相结合，以乔木为主。
⑶木本与草本相结合，以木本为主。
⑷点、线、面相结合，以点、线搭配植物为主。
4、花草种植要做到配植合理，还要做到四季常青，春冬有绿、秋夏有花。
5、广植树、盆花。在搞好校园绿化美化的同时，利用盆花易搬动的特点，搞好学校办公室、会议室、教室等室内的绿化美化，以便让师生们在紧张的学习和工作中，得以减轻劳累、疲倦，使室内也充满盎然的生机，从而实现其观赏的价值。同时组织师生参加绿化美化活动。
五、要搞好和提升学院绿化水平，绿化养护人员是关键。
从长远来看，学院有必要招聘2—3名具有一定专业知道的人员，专门从事学院绿化苗木生产、养护及管理工作，同时要不断提高相关养护人员花木培植技术和管理水平，认真履行职责，不仅要做到勤于培植，还要搞好科学管理。
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绿色校园建设会相关内容
绿色校园是1996年《全国环境宣传教育行动纲要》中首次提出的。它强调将环保意识和行动贯穿于学校的管理、教育、教学和建设的整体性活动中，引导教师、学生关注环境问题，让青少年在受教育、学知识、长身体的同时，树立热爱大自然、保护地球家园的高尚情操和对环境负责任的精神；掌握基本的环境科学知识，懂得人与自然要和谐相处的基本理念；学会如何从自己开始，从身边的小事做起，积极参与保护环境的行动，在头脑中孕育可持续发展思想萌芽；让学校里所有的师生从关心学校环境到关心周围、关心社会、关心国家、关心世界，并在教育和学习中学会创新和积极实践。这一活动不仅带动了教师和学生的家庭、还通过家庭带动了社区、通过社区又带动公民更广泛地参与保护环境的行动。它不仅成为学校实施素质教育的重要载体，而且也逐渐成为新形势下环境教育的一种有效方式。一所中等的学校绿化面积应该不少于学校总面积的35%，而现在的绿色校园不仅仅是环境绿化，更重要的是要加入到学科当中，做为理论知识来学习，更要结合实际做实事。
绿色校园的内容一般包括三个方面：一是绿色理念，指在学院发展过程中，以可持续发展思想为指导，实现现代文化与生态环境的有机结合；二是绿色文化，指营造一个“人人具有绿色意识、诚信达礼、遵守公德、互助互爱”的健康向上的精神文化氛围；三是绿色环境，指实施绿色环保措施，建设一个优美的教学、生活环境，打造具有“技师特色和人文内涵”的校园实物景观，给予师生以美的享受和正面的、积极向上的感染与熏陶。其中绿色理念是核心，绿色文化是灵魂，绿色环境是基础，三位一体，不可分割。
建设绿色校园不仅是美化校园环境的重要手段，还是学校实施素质教育的重要载体。正如美国教育家勃莱森所说“任何一所学校环境都在默默地对学生们发表演说，而且人们的确会注意它，在不知不觉中接受熏陶和影响”。
通俗阐释，“绿色校园”就是一所环境清洁优美的学校；一所环境教育教学规范化、系统化、富有特色的学校；一所追求“人与自然”、“人与社会”、“人与人”和谐发展的学校。 评价体系
从学校自身特点出发，强调对于学生绿色教育的重要性。“标准”指标体系由每类指标包括控制项、一般项与优选项。同时条文的设置充分突出了绿色校园的特色。《绿色校园评价标准》综合考虑中国校园建筑与校园环境的特殊性，评测重点分为以下几点:
1）生态效益：重点从节能、节水、节地、节材的“四节”角度，提出绿色校园建设对节能减排和资源减量的贡献度。
2）环境质量：重点对室外、室内空间的热环境、光环境、声环境、风环境、空气质量等方面，考查校园环境的综合性能和品质。
3）功能质量：在满足校园基本功能基础上，考查学校与社区的关联性、交通便捷性、安全性和空间适应性等内容。
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4）运行管理：考查校园全生命周期性能、制度建设、组织机构建设、硬件配置等方面的内容。
5）教育宣传：在校园满足前述“硬性”指标外，评价学校的绿色课程、绿色活动、创新研究和低碳基地建设等内容，将校园文化的建设与物质空间建设结合。
楚雄技师学院地处楚雄市鹿城镇青龙社区茶花大道旁，是在原楚雄州职教园区基础上由原五所州属中等职业学校合并而成，2007年开始建设，2009年完成一期工程建设，2014年完成二期工程建设，新校区全面投入使用，基本建设投资13亿元。目前，学院有教职工1100人，在校生2.3万人，总占地2000亩（1333340平方米），建筑面积46万平方米，教学设备价值2亿元。学院高度重视园林绿化工作，绿地面积约55万平方米，绿化覆盖面积约60万平方米，绿地率达到41.25%，绿地覆盖率达到45%，校内建筑别致、气势恢宏、庭园相接、环境宜人。
校园环境是构成学生校园生活的重要因素，它影响着学生的生理、心理情绪，影响着学生的学习，更影响着学生的行为活动和思想道德情感。一个干净、舒适、整洁、美观的校园环境，人心旷神怡，产生美的感受，学生置身其间，受到“随风潜入夜，润物细无声”那样一种潜移默化的教育。
一、加强绿色校园建设宣传，增强绿色环保意识。
①在做好绿化养护、整形、校园清洁等日常维护工作的同时，加强宣传教育，提高师生员工的绿化、环保意识。宣传园林绿化本身的文化内涵，如岁寒四友梅兰竹菊的气节和优雅、园中花草乔灌的作用和价值等等。
②通过板报宣传、组织文化节等方式，宣传节能环保，人人都能从身边做起，养成不乱丢、乱扔的习惯，并在适当时间组织员工和师生进行“给玻璃洗脸”、“清洁屋内瓷砖”、“你丢我捡”等保洁活动。
③广播站开设绿色校园栏目，每周定期广播环保知识、美化校园信息以及与绿色校园建设有关的活动。
④校报经常刊登绿色环保教育文章、报道绿色校园活动内容。
⑤宣传窗和黑板报定期刊出以绿色、环保、卫生健康教育为主题的内容和图片。
二、积极开展节约能源活动，实施绿色环保措施，建设节能环保、绿色安全型校园。 ①在校园建设过程中，开发、推广、使用清洁能源（如太阳能、风能、天然气）和应用节能装置（如更换节水笼头等），增加绿色环保材料的宣传与使用，包括环保漆、保暖门窗等材料、设施。
②设立分类垃圾桶，成立节水节电小组，开展回收废旧电池等活动。
③节约水电。离开办公室、教室、寝室随手关灯，不私拉电线，禁止使用电炉、电热褥、热得快等高耗电器，严格按要求使用空调，用水要随用随关。
④爱护学校财物。关心爱护校园内的任何财产和物品，不准擅自挪动、拆卸、损坏或丢弃。
⑤ 加强安全意识。学生不得焚烧纸张、点蜡烛，防止火灾发生。
⑥宣扬禁烟，建立清新的无烟校园。学院制订并推行无烟校园政策，加强预防吸烟教育，邀请专业人士到校举行禁烟讲座，让学生认识吸烟危害，掌握拒绝吸烟的技巧。
3
三、从北门、东门进入校园的主干道及人员密集道路进行改造升级：
学院在设计建设过程中，没有考虑人车问题，只有车道，没有人行道，造成人车抢道争道。随着学院内学生人数和车辆数量的增加，特别是学生过于集中的教学区和住宿就餐区周围，道路狭窄，人员密集，存在一大安全隐患。
建议把现有柏油路两侧的绿化带依地形地势分别向后退1.5—2米做为人行道，保留已栽植的乔木做为行道树，绿篱及地被植物后移。
四、学院的绿化已具规模，为了提升学院整体绿化水平，建议对学院各区块进行美化提升，努力实现校园绿化美化工作与校园文化建设有机结合，体现系部特色，突出学院特点。
在不存在遮挡光线的地方，可以考虑种植成树林或经济林：樱花林、银杏林、樟树林、桃树（碧桃）林、桑树林、梨树林、枫树林等，这样既可以节约绿化管护费，又可以增加校园的园林园艺氛围，改善校园生态环境，并可为相关专业的学生提供实训场所。
增加垂直绿化和藤本植物的种植范围和面积，尽量做到绿色全覆盖，不留裸土地面。 合理种植大树、名树、景观树。尽量选用本土树种，逐步淘汰更新不适宜本地种植的树种，具体树种可参考《昆明城市园林植物推荐名录（2016年修订）》。
花草种植要配植合理，做到四季常青、四季花香，落叶树与常青树相结合，乔木与灌木相结合，草本与木本相结合，点、线、面相结合。
在校园的各个路牌后设立校园简明地图。对于长期生活在学校里的人来说地图是乎没有作用，但对刚入学的新生、刚入校的老师以及到学校找人和办事的陌生人来说，地图的作用就大了。
建设主题景观区、亭台、雕塑、小品、配套设施及水体境观绿化美化建设，增设完善亭、廊、小品、景石等。
1、根据学院整体格局，认真研究制定校园绿化美化规划。绘制绿化美化布局图、树木花草配置、花坛的设置和安排、以及人力、物力、财力的配置等。
2、根据规划，按不同绿化区域的条件、类型、作用以及植物不同生长习性，因地制宜、因时制宜地种植各种花草、树木，搞好校园花木的有机配植。
3、树木品种配植做到四个结合：
⑴落叶树与常青树相结合，以常青树为主。
⑵乔木与灌木相结合，以乔木为主。
⑶木本与草本相结合，以木本为主。
⑷点、线、面相结合，以点、线搭配植物为主。
4、花草种植要做到配植合理，还要做到四季常青，春冬有绿、秋夏有花。
5、广植树、盆花。在搞好校园绿化美化的同时，利用盆花易搬动的特点，搞好学校办公室、会议室、教室等室内的绿化美化，以便让师生们在紧张的学习和工作中，得以减轻劳累、疲倦，使室内也充满盎然的生机，从而实现其观赏的价值。同时组织师生参加绿化美化活动。
五、要搞好和提升学院绿化水平，绿化养护人员是关键。
从长远来看，学院有必要招聘2—3名具有一定专业知道的人员，专门从事学院绿化苗木生产、养护及管理工作，同时要不断提高相关养护人员花木培植技术和管理水平，认真履行职责，不仅要做到勤于培植，还要搞好科学管理。