2. 桂林山水 [设计理念] <桂林山水>是义务教育六年制小学语文课本四年级下册第一单元第二课.文章遣词造句严谨,语言优美,诗化的语言耐人寻味,字里行间洋溢着作者对桂林山水的一片热情.虽是精读文章,但通俗易懂,尤其适合学生进行朗读.背诵,进行知识.方法的积累.同时全文重点突出,条理清楚,语言优美流畅,描述生动逼真,其中抓住桂林山水的特点进行具体描写的写作方法,是学生学习习作的典范.因此本课教学按照<语文课程标准>的要求, 主要采用自主阅读.自主感悟的方法,引导学生在读中理 ...

<桂林山水甲天下>教学设计 教学目标 1．了解作者通过引用典章来介绍名山奇景的表达方式.课文中关于"桂林山水甲天下"的传说故事可以增强景区神秘感. 3．凭借课文的语言材料,感受作者对桂林山水的真诚的赞美,对祖国大好河山的热爱. 4．能正确.流利.有感情地朗读课文. 教学重点:体会桂林山水的特点.引导学生了解课文是怎样写出桂林山水特点的 教学难点 :从引用的典章中体会作者对祖国名山奇景的热爱之情.了解文章行文的顺序,并学会迁移,在作文中能学以致用. 一. 1．同学们 ...

教学设计评选 桂林山水 作者:易静静 单位:唐集镇李桥小学 自我推荐意见 设计意图: 仔细品读,感悟桂林山水的美丽景色,提高学生对文章的感知能力与欣赏能力.通过理解多种修辞手法,抓住桂林山水的特点,积累优美的语言,体会作者表达的情感.感受桂林山水秀丽的风光. 教学重难点的突破方法: "身临其境" 引导学生去想象.有感情地朗读课文,在反复的阅读过程中体会作者所描绘的景物,提高学生对文章的领悟能力.循序渐进,通过具体语句分析写作手法,条理清晰,深入浅出,便于学生的理解记忆和运用. ...

<桂林山水甲天下>的教学方案 ［教学要求］ 1.通过看图加视频理解课文,了解桂林山水的特点,受到热爱祖国壮丽河山的思想教育,陶冶爱美的情趣. 2.学习作者细致观察和具体形象地描写景物的方法,培养学生的观察理解能力和表达能力. 3.学习本课生字新词,有感情地朗读课文.并背诵课文. 4.尝试通过"研究朗读"加深理解课文. ［教学重点］ 1.理解第二.三自然段,了解漓江水和桂林山的特点.说说自己熟悉的水和山的特点,并与之加以比较. 2.想象"这样的山围绕着这样 ...

小学四年级语文<桂林山水>教学设计与教案模板 一.创设情境,导入新课 1.导入 2.板书:1.桂林山水 二.设境激趣,触发情感 1.欣赏<桂林山水>风光图片 2.让学生用一句话来说说对桂林山水的印象.(桂林山水甲天下) 三.理清层次,整体感知 学生自由朗读课文, 读时要注意把句子读通顺,读文后试着用文中的一句话来说说对桂林山水的印象. 1.自读. 2.交流 随机板书: 甲天下 峰峦叠嶂 无暇的翡翠 怪石嶙峋 水 危峰兀立 云雾迷蒙 峰峦雄伟 山 画中游 3.引导学生理清课 ...

语文备课大师 xiexingcun.com 目录式免费主题备课平台! 语文备课大师 xiexingcun.com 今日用大师 明日做大师! 桂林山水 一. 激趣 导入 1. 师:今天老师将带着大家乘着木船荡漾于漓江上,来观赏桂林的山水. 板书课题:齐读 2.先让我们一起来领略一下桂林山水的神韵. (媒体出示)欣赏桂林山水的图片. 此时,你最想说些什么呢? (板书:甲天下)理解" 甲天下" 3. 能把这句话读出" 天下第一的" 的味道来? 生读,后齐读. 二 ...

<桂林山水甲天下> 教学目标: 知识与技能: 1.学习要求掌握的生字,会读.会写. 2.了解作者通过引用典章来介绍名山奇景的表达方式.课文中关于"桂林山水甲天下"的传说故事可以增强景区神秘感. 3.能正确.流利.有感情地朗读课文. 过程与方法:凭借课文的语言材料,感受作者对桂林山水的真 诚的赞美,对祖国大好河山的热爱. 情感态度价值观:感受桂林山水的美. 教学重点:体会桂林山水的特点.引导学生了解课文是怎样写出 桂林山水特点的 教学难点 :从引用的典章中体会作者对 ...

[游玩桂林山水]游玩桂林山水正文: 游玩桂林山水游玩桂林山水广东省潮州市 城南小学 301 黄洛瑄人们常说:"桂林山水甲天下,游玩桂林山水."今天,我们乘着木船荡漾在漓江上,来观赏桂林山水,小学三年级作文<游玩桂林山水>. ◆分享好文◆ 漓江的水真静啊! 静得让你感觉不道它在流动:漓江的水真清啊! 清得可以看见江底的沙石:漓江的水真绿啊! 绿得仿佛是一块无暇的翡翠. 桂林的山真奇啊! 一座座拔地而起,各不相连,像老人,像巨像,像骆驼,奇峰罗列,形态万千:桂林的山真 ...

桂林山水读后感400字 桂林山水读后感400字[一] 我十分喜欢<桂林山水>这篇文章,读后,我不禁对桂林山水的美丽赞叹不已,产生了向往之情. 当我读到文章中写漓江的时,我十分的惊讶! 漓江的水那么静,那么清,那么绿,多像一块绿色的玻璃,这使我不由想起东海的水,那儿的水是蔚蓝的,不过是翻动着的,像一块蓝色的绸布.那里有一处景色最令人流连忘返,你就是--珊瑚群.一座大岩石下,透过清澈的海水,可以看到距离海面两米一下的珊瑚,多么清澈的海水! 文中有这么一句话:"好像一不小心就会栽 ...

桂林是一座文化古城.两千多年的历史,使它具有丰厚的文化底蕴.秦始皇统一天下后,设置桂林郡,开凿灵渠,沟通湘江 和漓江.桂林从此便成为南通海域,北达中原的重镇.宋代以后,它一直是广西政治.经济.文化的中心,号称"西南会府",直到新中国建立.在漫长的岁月里,桂林的奇山秀水吸引着无数的文人墨客,使他们写下了许多脍炙人口的诗篇和文章,刻下了两千余件石刻和壁书,历史还在这里留下了许多古迹遗址.陈毅诗云:" 宁作桂林人,不愿作神仙."桂林的山水养育了桂林人民,桂林山水 ...

描写桂林山水的作文 描写桂林山水的作文(一) 人人都说"桂林山水甲天下,阳朔山水甲桂林",可我一直没有机会去.直到去年暑假,我才得以有幸去到桂林,饱览了一番桂林的山水风光. 要说起桂林,最有名的地方莫过于漓江了.漓江的水,不比西湖的秀丽,不够长江的雄伟,更比不上黄河气势磅礴,但我却觉得它是最美丽的.我们去年去桂林,就船游了一次漓江. 那时还是早上,云雾还没有散尽,我们就出发了.漓江两岸山恋起伏,奇峰怪石数不胜数,山谷在云雾中若隐若现,像蒙上了一层轻纱,显得更加朦胧.神秘了.这 ...

<桂林山水>第二课时教学设计 教材依据:人教版四年级下册第一单元第2课 指导思想:设计思路以素质教育精神和新课程理念为指导,让学生运用读.找.品.诵的方法学习课文,在自主学习中来感受大自然的美,培养热爱祖国大好河山之情. 教学目标: 1.有感情地朗读课文,并通过多媒体提供的画面感受桂林山水美丽景色. 2.学习作者"首尾呼应,总-分-总"的作文构思方法. 3.学习作者抓住特点,用"赞叹-描述"方式描写的叙述方式. 4.学习作者使用比较衬托.准确比 ...

这篇文章开头就说"桂林山水甲天下"我想桂林的山水真有那么美那么奇吗?带着这个问题我接着往下读. 文章先说了桂林的水,我看见过波澜壮阔的大海,玩赏过水平如镜的西湖,却从没看见过漓江这样的水,漓江的水使我陶然欲醉,它有静.清.绿三个特点,漓江的水静得让你感觉不到它在流动:漓江的水清得可以看见江底的沙石:漓江的水绿得仿佛那是一块无瑕的翡翠.桂林的水真美啊! 然后文章又讲了桂林的山,我攀登过峰峦雄伟的泰山,游览过红叶似火的香山,却从没看见过桂林这一带的山,桂林的山让我感到不可思议,也 ...

这篇文章开头就说"桂林山水甲天下"我想桂林的山水真有那么美那么奇吗?带着这个问题我接着往下读. 文章先说了桂林的水,我看见过波澜壮阔的大海,玩赏过水平如镜的西湖,却从没看见过漓江这样的水,漓江的水使我陶然欲醉,它有静.清.绿三个特点,漓江的水静得让你感觉不到它在流动:漓江的水清得可以看见江底的沙石:漓江的水绿得仿佛那是一块无瑕的翡翠.桂林的水真美啊! 然后文章又讲了桂林的山,我攀登过峰峦雄伟的泰山,游览过红叶似火的香山,却从没看见过桂林这一带的山,桂林的山让我感到不可思议,也 ...

2. 桂林山水 [教材分析] 这篇课文抓住了桂林山水的特点,以优美.简练的语言,生动形象地展示了桂林山水的美景,表达了作者对桂林风景的喜爱之情. 课文从"桂林山水甲天下"讲起,既概括说明了桂林山水在祖国名胜中的地位,又交代了作者观赏桂林山水的缘由.然后,用对比的方法描述了漓江的水.桂林的山的突出特点.最后,把桂林的山和水联系起来,作为一个完美的整体,展现在读者面前. 选编这篇课文的主要意图,一是使学生借助课文感受祖国山河的美,感受祖国语言的美:二是引导学生领悟作者抓住特点.运 ...

桂林山水 教学目标: 1.学会本课生字新词,理解重点词句,理解欣赏文句的语言美. 2.通过朗读.理解.品味文中的精美佳句,想象文句创设的情景美,并运用观景移情法领略大自然的美景. 3.通过看图.学文,体会山水合一的自然美,情景相融的美妙境地.感受桂林山水的美好,培养热爱祖国大好河山的思想感情. 4.有感情地朗读课文,背诵全文. 教学重点.难点: 1.了解桂林山水的特点,想象桂林山水的美景. 2.理解.体会漓江水"静.清.绿"和桂林山"奇.秀.险"的特点.通 ...

桂林山水甲天下 基本概述 桂林山水是对桂林旅游资源的总称,世界自然遗产.典型的喀斯特地形构成了别具一格的桂林山水,桂林山水所指的范围很广,项目繁多.桂林山水山青.水秀.洞奇.石美,包括山.水.喀斯特岩洞.石刻等等.在桂林山水中又以漓江流经阳朔的那一段最为美丽,故而有" 桂林山水甲天下,阳朔山水甲桂林" 之美誉. 位置 桂林位于广西壮族自治区东北部,湘桂走廊南端.东.北 与湖南省相邻.湘桂铁路与漓江纵贯,贵广高速铁路横穿全境,有 321 .322 .323 三条国道穿过.东经1 ...

桂林山水甲天下 基本概述 桂林山水是对桂林旅游资源的总称,世界自然遗产.典型的喀斯特地形构成了别具一格的桂林山水,桂林山水所指的范围很广,项目繁多.桂林山水山青.水秀.洞奇.石美,包括山.水.喀斯特岩洞.石刻等等.在桂林山水中又以漓江流经阳朔的那一段最为美丽,故而有" 桂林山水甲天下,阳朔山水甲桂林" 之美誉. 位置 桂林位于广西壮族自治区东北部,湘桂走廊南端.东.北 与湖南省相邻.湘桂铁路与漓江纵贯,贵广高速铁路横穿全境,有 321 .322 .323 三条国道穿过.东经1 ...

2．桂林山水甲天下 教学目标 1．学会本课9个要求会写的生字,认识9个生字,并借助词典理解词语在课文中的意思. 2．联系上下文,了解课文中关于"桂林山水甲天下"的传说故事可以增强景区神秘感. 3．凭借课文的语言材料,感受作者对桂林山水的真诚的赞美,对祖国大好河山的热爱. 4．能正确.流利.有感情地朗读课文. 学情分析 本课比较好理解, 因此在学习时主要让学生自主合作去学习就可以了.本课难理解的是最后一段的"舟行碧波上,人在画中游"一句.引导学生在理解桂林山 ...

12 桂 林 山 水 作者:陈淼 们都说:"桂林山水甲天下."我们2乘着木船, 荡漾在漓(lí) 江上, 来观赏桂林的山水. 看见过波澜(lán) 壮阔的大海, 玩赏过水平如镜的西湖, 却从没看见过漓江这样的水.3[①为什么写大海和西湖呢?]漓江的水真静啊, 静得让你感觉不到它在流动; 漓江的水真清啊, 4[②"漓江的水真静啊"一句中"真"改为"好"或者"很"有什么不同?]清得可以看见江底的沙石; ...