《教师怎样进行多媒体教学与网络学习》读后感
张宝华 通过参加学校组织的假期读书活动，我很庆幸自己能读到这样一本好书，我认真阅读了《教师怎样进行多媒体教学与网络学习》一书，受益匪浅。 此书简明地介绍了教师怎样进行多媒体教学与网络学习的概念、模式及多
媒体的理解、应用，课件设计与制作流程等。共分为四章：第
一章是走进多媒体课堂，再现生动化情境主要讲的是光盘的教
学模式与方法；第二章是小教室大课堂，主要讲的是计算机网络教室的功能与应用；第三章是驾驭新理念激发教学驱动力，主要讲的是信息化教学资源的收集与处理；第四章是整合教育资源挖掘教师潜能，主要讲的是教学课件的设计与开发。 爱因斯坦曾说过：兴趣是最好的老师。学生的思维活动
是建立在浓厚的兴趣和丰富的情感基础上的，尤其是低年级的
小学生。所以，要让学生自觉自主地学习，首先要唤起他们对
它使我认识到把多媒体应用于教学领域的优势是多方面的
首先，能增大信息量。教师只用一只小小的鼠标，就可以避免多次交换使用录音机、录相机、幻灯机、实物投影仪、挂图等等，既节约了宝贵的时间，又大大提高了信息输出量。
第二、界面良好，操作简捷，菜单指示方便。教师在设计课件时，把繁琐的操作规程可以预先设计在面板上，令操作者可以自主地选择学习进度和学习节奏。
第三、能更好地突出教学重点和突破教学难点，利用二维、三维动画技术和视频技术使抽象、深奥的信息知识简单化、直观化，缩短了客观实物与学生之间的距离。在学习《雨点儿》一课时，要求学生理解“飘落”这个词，屏幕中会出现一些羽毛等东西慢慢落下的过程，学生理解起来就容易多了。
第四、计算机辅助教学可以更好的激发学生兴趣，集中学生的注意力，培养学生的学习兴趣。
另外在第一章我总结出以下几点：
1光盘教学首先是一个动感课堂，这个动感是普通教学和多媒体教学不能体现的，
2 光盘教学的另一个优点是能点燃学生的激情。
3、光盘教学对学生的知识的吸收有着积极的作用，光盘教学能呈现教师用语言难以表达出来的课文意境，加深对课文内容的理解。 以上是我通过学习《教师怎样进行多媒体教学与网络学习》后得出的一些浅陋的见解，今后，我还会多读书，不断探索。
《教师怎样进行多媒体教学与网络学习》读后感
张宝华 通过参加学校组织的假期读书活动，我很庆幸自己能读到这样一本好书，我认真阅读了《教师怎样进行多媒体教学与网络学习》一书，受益匪浅。 此书简明地介绍了教师怎样进行多媒体教学与网络学习的概念、模式及多
媒体的理解、应用，课件设计与制作流程等。共分为四章：第
一章是走进多媒体课堂，再现生动化情境主要讲的是光盘的教
学模式与方法；第二章是小教室大课堂，主要讲的是计算机网络教室的功能与应用；第三章是驾驭新理念激发教学驱动力，主要讲的是信息化教学资源的收集与处理；第四章是整合教育资源挖掘教师潜能，主要讲的是教学课件的设计与开发。 爱因斯坦曾说过：兴趣是最好的老师。学生的思维活动
是建立在浓厚的兴趣和丰富的情感基础上的，尤其是低年级的
小学生。所以，要让学生自觉自主地学习，首先要唤起他们对
它使我认识到把多媒体应用于教学领域的优势是多方面的
首先，能增大信息量。教师只用一只小小的鼠标，就可以避免多次交换使用录音机、录相机、幻灯机、实物投影仪、挂图等等，既节约了宝贵的时间，又大大提高了信息输出量。
第二、界面良好，操作简捷，菜单指示方便。教师在设计课件时，把繁琐的操作规程可以预先设计在面板上，令操作者可以自主地选择学习进度和学习节奏。
第三、能更好地突出教学重点和突破教学难点，利用二维、三维动画技术和视频技术使抽象、深奥的信息知识简单化、直观化，缩短了客观实物与学生之间的距离。在学习《雨点儿》一课时，要求学生理解“飘落”这个词，屏幕中会出现一些羽毛等东西慢慢落下的过程，学生理解起来就容易多了。
第四、计算机辅助教学可以更好的激发学生兴趣，集中学生的注意力，培养学生的学习兴趣。
另外在第一章我总结出以下几点：
1光盘教学首先是一个动感课堂，这个动感是普通教学和多媒体教学不能体现的，
2 光盘教学的另一个优点是能点燃学生的激情。
3、光盘教学对学生的知识的吸收有着积极的作用，光盘教学能呈现教师用语言难以表达出来的课文意境，加深对课文内容的理解。 以上是我通过学习《教师怎样进行多媒体教学与网络学习》后得出的一些浅陋的见解，今后，我还会多读书，不断探索。