《爱如茉莉》教学设计
和县历阳四小 沈业标
一、 由爱入手 导入新课
1、
板书课题，说说你心中的爱是什么样子的。 2、 小结：爱应该是多姿多彩的，爱是一个字，但它是一个温暖的字，如同三月的春风，可以融化寒冷的冰雪；它也是一个深情的字，如同“慈母手中线，游子身上衣”，是心与心的感动。那茉莉呢？我们一起来看看。
3、
多媒体出示图片。 4、
用一个词或一句话说说你看到的。 5、 课文中也有描写茉莉的词，你能找出来吗？（生说师板） 平淡无奇 纯白洁净 缕缕幽香
6、
用词说话。 7、 这篇课文主要写了什么？（两件事：一是吃不下，二是睡不着） 导语过渡：生活中有一种爱，就象这茉莉一样平平淡淡，波澜不惊，但这种爱却更让人回味。文中映子的父母就是这样的，接下来我们一起走进课文去寻找他们爱的痕迹。
二、 自读感悟 品味“爱如茉莉”
1、
多媒体出示自读要求。 2、 学生读文。
三、 走进文本 感悟真爱
细节一：第二天，妈妈用虚弱的声音对我说：“……吃不下去的。”
1、
虚弱可以体会到什么？ 2、
指导朗读。 3、
在妈妈的心中是自己的病重要，还是饺子重要？ 4、
你体会到的爱是什么？ 5、 小结：平凡的小事，普通的饺子，却体现着妈妈对爸爸那无微不至的关心与体贴，爱是什么？多媒体出示：爱是妈妈心中煮给爸爸的饺子 爱是“吃完再告诉”的细心
细节二：然而爸爸……医院
1、
抓住直奔体会爸爸的心情 2、 多媒体出示拓展题：爸爸虽然一身疲惫，但他顾不上（ ）就直奔医院，虽然爸爸非常口渴，但他却顾不上（ ）就直奔医院，虽然爸爸非常饥饿，但他却顾不上（ ）就直奔医院。
3、 小结：真爱就是如此，是彼此的心意相通，他可以让病中的妈妈不顾自己的身体，一心为爸爸着想，也可以让疲惫不堪的爸爸焦急的直奔医院。爱是什么？多媒体出示：爱是爸爸直奔医院的身影 爱是吃不下的焦心
细节三：妈妈睡在病床上……与光泽里
1、
配乐朗读。 2、 抓住“恬静的微笑”、“紧握”、“探”来理解爱。（联系细节六指导学生体会）
多媒体出示：因为有爱，伏在床头的爸爸——
因为有爱，病痛中的妈妈——
因为有爱，阳光也动情地—— 3、
小结：爱就隐藏在这些细节中，流淌着真情… 4、 多媒体出示：爱是… 细节四：爱是蹑手蹑脚的动作 细节五：爱是布满血丝的眼睛
细节六：爸爸和妈妈对映儿说的话 1、
想象心理活动，出示：映儿她妈… 映儿她爸… 2、 小结：出示爱是…
四、 总结全文 爱的拓展 1、
出示17自然段 2、
是什么钻到了我的心里？ 3、
比较体会写法：美好的感情是可以借助美好的事物来表达的。 4、
出示18自然段体会写法 5、
总结读诗 6、
爱如（ ）（ ）说话
《爱如茉莉》教学设计
和县历阳四小 沈业标
一、 由爱入手 导入新课
1、
板书课题，说说你心中的爱是什么样子的。 2、 小结：爱应该是多姿多彩的，爱是一个字，但它是一个温暖的字，如同三月的春风，可以融化寒冷的冰雪；它也是一个深情的字，如同“慈母手中线，游子身上衣”，是心与心的感动。那茉莉呢？我们一起来看看。
3、
多媒体出示图片。 4、
用一个词或一句话说说你看到的。 5、 课文中也有描写茉莉的词，你能找出来吗？（生说师板） 平淡无奇 纯白洁净 缕缕幽香
6、
用词说话。 7、 这篇课文主要写了什么？（两件事：一是吃不下，二是睡不着） 导语过渡：生活中有一种爱，就象这茉莉一样平平淡淡，波澜不惊，但这种爱却更让人回味。文中映子的父母就是这样的，接下来我们一起走进课文去寻找他们爱的痕迹。
二、 自读感悟 品味“爱如茉莉”
1、
多媒体出示自读要求。 2、 学生读文。
三、 走进文本 感悟真爱
细节一：第二天，妈妈用虚弱的声音对我说：“……吃不下去的。”
1、
虚弱可以体会到什么？ 2、
指导朗读。 3、
在妈妈的心中是自己的病重要，还是饺子重要？ 4、
你体会到的爱是什么？ 5、 小结：平凡的小事，普通的饺子，却体现着妈妈对爸爸那无微不至的关心与体贴，爱是什么？多媒体出示：爱是妈妈心中煮给爸爸的饺子 爱是“吃完再告诉”的细心
细节二：然而爸爸……医院
1、
抓住直奔体会爸爸的心情 2、 多媒体出示拓展题：爸爸虽然一身疲惫，但他顾不上（ ）就直奔医院，虽然爸爸非常口渴，但他却顾不上（ ）就直奔医院，虽然爸爸非常饥饿，但他却顾不上（ ）就直奔医院。
3、 小结：真爱就是如此，是彼此的心意相通，他可以让病中的妈妈不顾自己的身体，一心为爸爸着想，也可以让疲惫不堪的爸爸焦急的直奔医院。爱是什么？多媒体出示：爱是爸爸直奔医院的身影 爱是吃不下的焦心
细节三：妈妈睡在病床上……与光泽里
1、
配乐朗读。 2、 抓住“恬静的微笑”、“紧握”、“探”来理解爱。（联系细节六指导学生体会）
多媒体出示：因为有爱，伏在床头的爸爸——
因为有爱，病痛中的妈妈——
因为有爱，阳光也动情地—— 3、
小结：爱就隐藏在这些细节中，流淌着真情… 4、 多媒体出示：爱是… 细节四：爱是蹑手蹑脚的动作 细节五：爱是布满血丝的眼睛
细节六：爸爸和妈妈对映儿说的话 1、
想象心理活动，出示：映儿她妈… 映儿她爸… 2、 小结：出示爱是…
四、 总结全文 爱的拓展 1、
出示17自然段 2、
是什么钻到了我的心里？ 3、
比较体会写法：美好的感情是可以借助美好的事物来表达的。 4、
出示18自然段体会写法 5、
总结读诗 6、
爱如（ ）（ ）说话