可不可以作文
可不可以„„
华士实验小学五（1）班 王娉婷
“叮咚！叮咚！”我听到一串清脆的门铃声，一定是妈妈回来了。打开门，我就看到了妈妈紧皱的眉头，焦虑的眼神。“还愣着干什么？快！快上车！”我赶紧整理好上小提琴课需要的东西，跟着妈妈下楼，赶往老师家。
这是每个周六我们家的固定一幕。由于每个周六爸爸要上班，妈妈也经常加班，所以妈妈只能请假几个小时赶回来，送我去江阴学小提琴。在赶往小提琴老师家的路上，我对妈妈说：“妈妈，下次我自己去就行了。我坐公交车，也挺方便的。你就安心地工作吧！”“你自己去？那怎么行？不行！不行！”妈妈的头像拨浪鼓似的。“没关系的，妈妈，女儿都这么大了。”“老师家在江阴，那么远，我可不放心！”“我又不是小孩子了，你该不会对我的能力有所怀疑吧？”“嗯，是有些怀疑，万一被别人拐去了可咋？”妈妈小声地嘀咕着。“妈妈——”我无奈地大叫。经过我的软磨硬泡，妈妈终于松口了：“好，好，好，给你一个机会。”
我盼啊盼，终于又到了星期六。我准备出发时，妈妈回来了。“妈妈，你怎么又请假回来了？”“我不放心，回来看看。”妈妈是千叮咛万嘱咐，让我路上要小心，车上别打瞌睡，过马路要看红绿灯„„我不停地点头。我来到车站，付钱上了车。开始，我有些害怕，担心遇到坏蛋。车子开着开着，我便把悬着的心放了下来，开始欣赏起窗外的风景来。在一个红绿灯前，公交车停了下来。突然，我往窗外一看，公交车旁边竟然停着我妈妈的车。再仔细一看，妈妈正在看我呢。四目相对，妈妈赶紧把目光收了回去。唉，你不是让我一个人去上课吗？我无奈地叹着气。
妈妈，女儿已经长大，不能一直在您的翅膀下成长。放手让我闯一闯吧。妈妈相信我，我能行！
点评：
文章真实生动，情真意切，通过对话、细腻的心理活动描写，表达了小作者想独立自主的心声，极具感染力。
可不可以作文
可不可以„„
华士实验小学五（1）班 王娉婷
“叮咚！叮咚！”我听到一串清脆的门铃声，一定是妈妈回来了。打开门，我就看到了妈妈紧皱的眉头，焦虑的眼神。“还愣着干什么？快！快上车！”我赶紧整理好上小提琴课需要的东西，跟着妈妈下楼，赶往老师家。
这是每个周六我们家的固定一幕。由于每个周六爸爸要上班，妈妈也经常加班，所以妈妈只能请假几个小时赶回来，送我去江阴学小提琴。在赶往小提琴老师家的路上，我对妈妈说：“妈妈，下次我自己去就行了。我坐公交车，也挺方便的。你就安心地工作吧！”“你自己去？那怎么行？不行！不行！”妈妈的头像拨浪鼓似的。“没关系的，妈妈，女儿都这么大了。”“老师家在江阴，那么远，我可不放心！”“我又不是小孩子了，你该不会对我的能力有所怀疑吧？”“嗯，是有些怀疑，万一被别人拐去了可咋？”妈妈小声地嘀咕着。“妈妈——”我无奈地大叫。经过我的软磨硬泡，妈妈终于松口了：“好，好，好，给你一个机会。”
我盼啊盼，终于又到了星期六。我准备出发时，妈妈回来了。“妈妈，你怎么又请假回来了？”“我不放心，回来看看。”妈妈是千叮咛万嘱咐，让我路上要小心，车上别打瞌睡，过马路要看红绿灯„„我不停地点头。我来到车站，付钱上了车。开始，我有些害怕，担心遇到坏蛋。车子开着开着，我便把悬着的心放了下来，开始欣赏起窗外的风景来。在一个红绿灯前，公交车停了下来。突然，我往窗外一看，公交车旁边竟然停着我妈妈的车。再仔细一看，妈妈正在看我呢。四目相对，妈妈赶紧把目光收了回去。唉，你不是让我一个人去上课吗？我无奈地叹着气。
妈妈，女儿已经长大，不能一直在您的翅膀下成长。放手让我闯一闯吧。妈妈相信我，我能行！
点评：
文章真实生动，情真意切，通过对话、细腻的心理活动描写，表达了小作者想独立自主的心声，极具感染力。