浅谈初中作文教学 写作是集识字.阅读.理解.观察.思考.书写等多种能力为一体的综合性语言活动, 是学生系统地表达知识经验.生活情感的书面语言形式.写作对提高学生的语文水平有重要的作用, 是语文教学中不可忽视的一部分.初中作文教学的目标是培养学生具备一定的写作能力, 能具体明确.文从字顺地表达自己的意思, 能根据日常生活需要, 运用常见的表达方式写作.初中作文教学既是语文教学的重点.难点, 也是语文教学的薄弱环节.本文主要分析了初中作文教学中存在的问题及其对策, 以期师生共同关注.探索初中作文教学

1 高手较量在语文 对于语文的学习,很多学生和家长,甚至很多非语文学科的老师,都存在着两个认识上的误区,本文将针对这两个误区做一纠正,并分析一下初一学习语文的重要性. 所谓的两个误区,一是只要多看书多积累就能学好语文.二是语文怎么学 都拉不开差距,重视与不重视都这样.这两个观念非常危险,长期这样想,学生自己会在意识上以及学习时间分配上将语文学习打入冷宫.而如果从初一开始就将语文打入学习冷宫,三年之后,很可能就因为语文成绩的不足被重点高中打入冷宫.因此,纠正这两个认识非常重要.(高手较量在语文,这

淄博市首届"语文报杯"初中生作文大赛获奖通报 各区(县)教研室: 淄博市首届"语文报杯"作文大赛的评选工作顺利结束.各区(县)共选出300篇作文参赛,经过大赛评审小组评选,共有122篇获奖,其中一等奖20篇,二等奖42篇,三等奖60篇. 本次比赛充分展示出我市初中作文的教学水平,许多作品内涵丰富,情感真挚,从中可以发现学生对生活的细致观察和深刻感悟.但也有一些作品缺乏个性,堆砌词藻,内容空洞. 望获奖师生再接再厉,不断拓展写作空间,提高写作能力,从而创造出 ...

淄博市首届"语文报杯"初中生作文大赛获奖通报 各区(县)教研室: 淄博市首届"语文报杯"作文大赛的评选工作顺利结束.各区(县)共选出300篇作文参赛,经过大赛评审小组评选,共有122篇获奖,其中一等奖20篇,二等奖42篇,三等奖60篇. 本次比赛充分展示出我市初中作文的教学水平,许多作品内涵丰富,情感真挚,从中可以发现学生对生活的细致观察和深刻感悟.但也有一些作品缺乏个性,堆砌词藻,内容空洞. 望获奖师生再接再厉,不断拓展写作空间,提高写作能力,从而创造出 ...

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摘 要: 当今世界,互联网技术发展迅速,随着互联网技术与学科整合研究的深入,各级各类学校信息技术得到了长足发展.大部分学校不但有先进的微机室,而且引进了不少智能化强.互动性强的网络平台,为弊端重重的传统语文作文教学带来了挑战和机遇.教师应合理高效利用网络平台,不断探索网络平台在语文作文教学中的技术应用,大大提高初中语文作文教学效率,不断提高学生作文写作水平. 关键词: 网络平台 作文教学 初中语文教学 当今社会,互联网技术发展突飞猛进,日新月异.近几年,教育领域的互联网技术也得到了长足发展,随着

初中语文作文教学现状及对策 自贡市大安区回龙中学范永江 摘 要: 作文教学在初中语文教学中的重要地位不言而喻, 它不仅是学生用来交流思想和进行社会交际的重要手段, 也是衡量他们文化水平的重要标准.所以, 作文能力是一个学生语文能力的综合体现.然而, 目前初中语文作文教学却陷入了尴尬的境地, 学生写作态度不积极.教师的工作态度不够认真等原因导致初中作文教学不尽如人意.作文教学要想取得成效必须要从三个方面来把握: 一是教学方式上,二是平时的积累上,三是训练方法上,从这三个方面出发并有机结合起来,才能

浅谈初中生语文作文能力的培养 蕲阳双语学校教师 查方权 "作文作文,好比捉魂", 许多初中生面对作文常发此叹.心中仿佛有千言万语,提笔却寥寥数语,甚至不知所云. 如何帮助初中生解决作文困惑的现象? 笔者从多年的中学语文教学实践中不断摸索,试图寻求找到排除困惑的方法.现浅述如下. 一 帮助学生明确语文作文的重要性 习作是社会交往的需要,也是体现一个人文化素质的基本表现,更是现代人的一项必备的生存技能.同时,习作也是衡量一个人的观察能力,记忆能力,想象能力,思维辩证能力和语言表达 ...

探寻写作创意的灵感 作文是衡量初中生语文知识水平的重要标准.它作为初中语文教学的重要组成部分,在语文教学中的地位是不言而喻的.正因为如此,提高初中学生的写作水平一直是语文教师教学的难点和重点.而当前初中生的作文存在着雷同.模式化.类型化等问题,造成这些问题的原因之一,就是学生写作缺乏创造力和创新意识.因此,初中语文教师要想提高学生的作文水平,就必须要对学生进行写作创新意识的培养,激发出学生写作创意的灵感,帮助学生克服人云亦云的毛病,从而写出更多优秀的作文. 一.注重知识转化的教育 因为初中学生生

小议初中生写作能力的培养 丘北县舍得乡中学校 谢成基 在初中语文教学中,我发现很多学生对作文是爱恨交织,心中有千言万语,下笔却只言片语.学生的叹息道:"作文作文,好似捉魂神",也是语文教师的鸡肋.多年来笔者一直在教学中探索,试图寻找突破口.下面就结合自身的教学实践,浅说一下在初中语文教学中如何培养学生的写作能力. 一.笔者对作文教学现状分析 在新课改的积极推进中, 初中语文教学的确取得了不少突破, 开展得轰轰烈烈, 然而课改的重点大都聚焦在诸如语文识字与写字教学.阅读教学等方 ...

这次语文考试,我原以为我可以考到95分以上.周四,发语文试卷的时候,我洋洋自得的想我肯定能考到高分.但是,拿到语文试卷的时候,我一下子"僵"住了,卷头触目惊心的红字"93.5"宛如一道晴天霹雳把我震得呆坐在椅子上,那鲜红的数字仿佛像一记重重的耳光,把我打得晕头转向.世界上什么药都有,可惜没有后悔药,现在能做的就是反思. 首先,我最大的失误就是错别字,错别字在卷子上"遍地开花". 犯了很多不该犯得错误.看拼音写词语,我居然把"覆 ...

初中语文作文写作方法:看图作文法 你觉得看图作文简单吗? 是的,对我们中学生朋友来说,这的确不是什么难事,但就是不能得高分,真是郁闷. 看图作文,在原先看来是小学生才做的事情,但近几年来,高考.中考也多次出现看图作文题.怎样才能写好一篇看图作文呢? 盯住画面细观察.看画面上是人物.景物还是动物,是单幅还是多幅.不仅要把握图的全貌,而且要观察到每个部分的每一细节.审准题目,确定写什么和由哪入手. 认真分析抓重点.根据观察的结果,深入分析.判断,确定文章的中心和重点.进一步考虑哪些地方详写,哪些地方

刘恩樵 作文教学一直是语文教学中的重中之重.这不仅仅是因为它在语文学科的测评中占有较大分值,更重要的是它是衡量学生语文能力与素养的重要尺度.作为与大陆有着同一文化背景的台湾,他们的作文教学是如何落实的呢?研究这个问题,将对我们更好地思考与实践作文教学有着一定的借鉴意义.本文拟就台湾初中的作文教学,从课纲.教材.教学.评估以及学生作文五个方面做些观察与思考. 课纲:顶层设计的相似性 --以"教学原则"为例 我们所说的"课程标准"在台湾叫做"课程纲要 ...

初中"语文报杯"作文竞赛 年级班级 姓名 小草守望雨季的来临.是为了积聚力量掀开压在头顶的石头:蜂儿守望花朵的开放.是为了采花酿蜜:雨滴守望土地的绿装„„守望家园.守望幸福.守望未来„„在我们的一生中,有太多的守望! 请以"守望"为话题写一篇作文, 题目自拟.自定立意.体裁不限(诗歌

充分发挥综合性学习活动在语文教学中的重要作用 马姣 摘要:随着新课程改革的不断深入,大家也越来越重视综合性学习活动在初中语文教学中的重要作用.综合性学习主要体现为语文知识的综合运用.听说读写能力的整体发展,语文课程与其他课程的沟通.书本学习与生活实践的紧密结合.综合性学习活动不仅为学生创设浓厚的教学情境,激发学生的学习积极性,同时提高教育教学成效. 关键词:综合性学习活动,初中语文,激发兴趣,提高成效 教学过程的枯燥乏味, 是当前初中语文教学效率低下的重要原因之一.除了教学理念与方法需要改进之外

浅谈初中作文教学的弊端 育英学校 马栋政 对于初中语文教学来说,作文教学应是一项比较重要的内容,是对一个学生语文综合素质的大检阅.提高初中生作文水平已是迫在门睫,而从作文教学方面入手探索各种方面和策略是提高初中生作文水平最直接.最有力的途径和手段. 一.作文教学中存在的问题 1.对作文没有引起足够的重视 由于种种原因,语文教师一般对作文教学普遍不够重视,都不愿意在这方面投入足够的精力,缺少有效的指导和训练,致使大部分学生对作文采取一种无所谓的态度,严重影响了他们对作文应有的认识.有相当一部分学生

初中语文作文教学的常用方法 在语文教学实践中,结合自身多年教学经验逐渐摸索了一些作文教学的方法,浅析了初中语文作文教学中提高学生写作水平的几点方法: 1. 因材施教,分层教学 刚接手的一个班,学生的写作水平大致可分三个层次.第一层是文章语句流畅.很少有语法错误,但是组织材料方面欠功夫.这一层次的学生的作文水平景好提高!只要稍加指导.规范就可以写出很好的文章,而且在写作指导上这类学生最容易沟通.第二层是写作时有话说.但东扯西拉,不知所云,主题不够深入.这类作文水平的学生往往认识不到自己的作文弊病,