- 小学高年级作文教学课堂生活化研究作文0字
小学高年级作文教学课堂生活化研究 1.基于作文教学回归社会生活的必然需要. 作文是生活的再现.反映.创造,学生的生活内容是学生作文的基础,没有丰富的生活,就没有内容丰富的作文.教师只有研究.了解.丰富.引导学生的生活,提高学生的生活能力,学生才能掌握反映生活的本领,才能反映五彩缤纷的儿童生活世界. ...
- [中学生活作文教学研究]-作文5100字
1 中学生活作文教学研究 目 录 摘要„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„2 导言„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„2 一.模式作文的弊端及形成的原因„„„„„„„„„„„„„„„„„„„2 (一) 模式作文的弊端„„„„„„„„„„„„„„ ...
- 作文教学生活化研究作文3300字
作文教学生活化研究课题计划 一.课题提出的背景 1.基于时代发展的要求 人类社会正进入科学技术.信息技术发展迅猛的时代,人们越来越认识到掌握科学技术新知识.获取信息的重要性:同时也越来越重视以语言文字作为载体,介绍科技成果,传播科学知识,交流社会信息,储存精神财富.因此,作文是现代人必备的素质. 2 ...
- 展生活 写作文作文4000字
展生活 写作文 茶山小学:刘爱英 [摘要]作文源于生活,生活丰富作文.作文教学关键在于从阅读教学入手,引导学生体验生活,理解生活,在写景.状物.写人.记事等不同题材的文章中培养学生的写作兴趣.表达真情实感是作文教学的主旨,教师要从"真言.真事.真情.真我"的四步教学法中,指导学生 ...
- 生活即作文作文6900字
从生活出发,快乐写作 写作文是令很多孩子感到头痛的事情,面对作文要求,他们经常愁眉不展,觉得没什么可写,即使强迫着自己写下去, 也毫无生动形象可言,纯属流水帐.造成这种现象的原因是错综复杂的,但我认为以下几点很重要: 一.纠正错误认识,消除心理障碍. 由于受所学课文内容影响,学生误以为写作文就要写名 ...
- 让作文教学回归生活本真_6作文初二
让作文教学回归生活本真 云南省红河州石屏县东风小学 杜玲红 [摘要]作文教学生活化,让学生以整体的生命投入生活.关注生活,抒写自己:让学生说真话且把真话说得更准确,写真事且把真事写得更生动,抒真情且把真情抒发得更感人,做真人且做得更有质量. [关键词]内容生活化.过程生活化.方法生活化.评价生活化 ...
- 让作文教学回归生活本真_10作文初二
让作文教学回归生活本真 云南省红河州石屏县东风小学 杜玲红 [摘要]作文教学生活化,让学生以整体的生命投入生活.关注生活,抒写自己:让学生说真话且把真话说得更准确,写真事且把真事写得更生动,抒真情且把真情抒发得更感人,做真人且做得更有质量. [关键词]内容生活化.过程生活化.方法生活化.评价生活化 ...
- 让作文教学回归生活本真_2作文初二
让作文教学回归生活本真 云南省红河州石屏县东风小学 杜玲红 [摘要]作文教学生活化,让学生以整体的生命投入生活.关注生活,抒写自己:让学生说真话且把真话说得更准确,写真事且把真事写得更生动,抒真情且把真情抒发得更感人,做真人且做得更有质量. [关键词]内容生活化.过程生活化.方法生活化.评价生活化 ...
- 让作文教学回归生活本真_8作文初二
让作文教学回归生活本真 云南省红河州石屏县东风小学 杜玲红 [摘要]作文教学生活化,让学生以整体的生命投入生活.关注生活,抒写自己:让学生说真话且把真话说得更准确,写真事且把真事写得更生动,抒真情且把真情抒发得更感人,做真人且做得更有质量. [关键词]内容生活化.过程生活化.方法生活化.评价生活化 ...
- 小学生活化作文教学实践研究作文2500字
小学生活化作文教学实践研究 冯娟 (鹤壁市山城区第一小学 河南 鹤壁 458030) 摘要:"生活化作文"等教学研究实践在全国各地轰轰烈烈的开展,然而在实践中,小学作文教学仍受传统教学模式限制处于困境之中---学生怕学,东拼西凑敷衍了事:老师怕教,注重形式没有创新.本文试就这一现 ...