《鹬蚌相争》教学设计
海子滩中心小学 彭海霞
【教学目标】：
知识和能力：
1. 能正确、流利、有感情地朗读古文。
2. 懂得什么是寓言，明白这则寓言所讲的故事。
过程和方法：
1. 合作解决生字，理清故事情节。
2. 抓住课文中的重点词句品读课文。
情感态度和价值观：
1、懂得在人际交往中宽容善待别人，正确处理矛盾，明白互不相让只能让别人得利的道理。
2、培养热爱祖国语言文字的情感，培养语文学习的自信心和良好习惯。
【教学重、难点】：
1．有感情地诵读课文，积累语言。
2．在读书中培养学生对文言文的感悟能力、理解能力。
【教学准备】：
收集关于“鹬和蚌”的资料、幻灯片。
【教学课时】：一课时
【教学过程】：
一、讲故事，激发学习兴趣：
1、课件1：出示战国七雄形式图，师讲述赵王欲伐燕的历史故事。 板书课题：鹬蚌相争（一边写，老师一边教学鹬、蚌两个字）
2、知道鹬和蚌是什么吗？
鹬是一种在水边觅食的水鸟。课件2出示“鹬”和“蚌”的图画。它的特点是什么？（嘴巴尖而长，常在水边觅食， 蚌带壳的水生贝类，它用两个贝壳合起来夹东西可紧了。）
鹬蚌相争(老师写完这个课题) ，这是一则寓言故事，齐读课题。通过课题，我们可以知道什么？（故事讲的主角是鹬、蚌，它们在互相争斗。）有什么问题想弄明白的？（为什么争斗？如何争斗？结果如何？）大家很会提问，知道故事围绕一个“争”字。那就让我们走进这则
寓言故事。请大家打开书，（课件3大屏幕上出示古文《鹬蚌相争》），
二、初读寓言
1、请同学们自由读课文，首先要求读准字音，读通句子，遇到不认识的字看拼音，难读的句子多读几遍。
2、师纠正读音，指名读，范读，齐读。
三、读懂课文：
1、对照译文读懂寓言故事，检查自学情况。
2、复述故事。
3、解决问题。
问题1：鹬和蚌为什么争执？
问题2：师：我们弄明白了鹬蚌相争的原因，那它们又是怎样相争的呢？
问题三：师：那它们相争的结果怎样呢？
4、当年，苏代就是给赵王讲了这个《鹬蚌相争》的故事，如果你是赵王，听了这个故事，你会怎样想呢？
5、交流。
6、师：同学们，我们在生活中也有发生矛盾冲突的时候，当遇到类似事情的时候，你认为应怎么解决? （让学生思考后回答）
四、拓展延伸 续编故事
许多年后，鹬和蚌的子孙再一次在河边相遇了……
这次，他们之间又会发生什么新的故事呢？
（注意环境、语言、动作、神态、心理活动描写）
【板书设计】：
鹬蚌相争
互不相让
鹬啄其肉 ←－－→ 蚌箝其喙
渔翁得利
《鹬蚌相争》教学设计
海子滩中心小学 彭海霞
【教学目标】：
知识和能力：
1. 能正确、流利、有感情地朗读古文。
2. 懂得什么是寓言，明白这则寓言所讲的故事。
过程和方法：
1. 合作解决生字，理清故事情节。
2. 抓住课文中的重点词句品读课文。
情感态度和价值观：
1、懂得在人际交往中宽容善待别人，正确处理矛盾，明白互不相让只能让别人得利的道理。
2、培养热爱祖国语言文字的情感，培养语文学习的自信心和良好习惯。
【教学重、难点】：
1．有感情地诵读课文，积累语言。
2．在读书中培养学生对文言文的感悟能力、理解能力。
【教学准备】：
收集关于“鹬和蚌”的资料、幻灯片。
【教学课时】：一课时
【教学过程】：
一、讲故事，激发学习兴趣：
1、课件1：出示战国七雄形式图，师讲述赵王欲伐燕的历史故事。 板书课题：鹬蚌相争（一边写，老师一边教学鹬、蚌两个字）
2、知道鹬和蚌是什么吗？
鹬是一种在水边觅食的水鸟。课件2出示“鹬”和“蚌”的图画。它的特点是什么？（嘴巴尖而长，常在水边觅食， 蚌带壳的水生贝类，它用两个贝壳合起来夹东西可紧了。）
鹬蚌相争(老师写完这个课题) ，这是一则寓言故事，齐读课题。通过课题，我们可以知道什么？（故事讲的主角是鹬、蚌，它们在互相争斗。）有什么问题想弄明白的？（为什么争斗？如何争斗？结果如何？）大家很会提问，知道故事围绕一个“争”字。那就让我们走进这则
寓言故事。请大家打开书，（课件3大屏幕上出示古文《鹬蚌相争》），
二、初读寓言
1、请同学们自由读课文，首先要求读准字音，读通句子，遇到不认识的字看拼音，难读的句子多读几遍。
2、师纠正读音，指名读，范读，齐读。
三、读懂课文：
1、对照译文读懂寓言故事，检查自学情况。
2、复述故事。
3、解决问题。
问题1：鹬和蚌为什么争执？
问题2：师：我们弄明白了鹬蚌相争的原因，那它们又是怎样相争的呢？
问题三：师：那它们相争的结果怎样呢？
4、当年，苏代就是给赵王讲了这个《鹬蚌相争》的故事，如果你是赵王，听了这个故事，你会怎样想呢？
5、交流。
6、师：同学们，我们在生活中也有发生矛盾冲突的时候，当遇到类似事情的时候，你认为应怎么解决? （让学生思考后回答）
四、拓展延伸 续编故事
许多年后，鹬和蚌的子孙再一次在河边相遇了……
这次，他们之间又会发生什么新的故事呢？
（注意环境、语言、动作、神态、心理活动描写）
【板书设计】：
鹬蚌相争
互不相让
鹬啄其肉 ←－－→ 蚌箝其喙
渔翁得利