我也“追星”
一、 教学目标：
1、 使学生学会客观地看待明星和名人，正确认识“追星”现象.
2、 帮助学生逐步形成正确的人生观和价值观.
二、 教学重难点：
重点：让学生学会客观地看待明星和名人，正确认识“追星”现象.
难点：让学生学会客观地看待明星和名人
三、 教学过程：
（一）、导入新课：
同学们，通过前面的问卷调查和激烈的辩论，相信大家对“追星”有了更加全面、理性的认识。那么，你觉得怎样“追星”才是正确的呢？这一节课老师将和你们一起继续走进明星，继续“追星”。（板书课题）
（二）、新课讲解：
1、在生活中，大家有没有碰到过疯狂的追星的人呢？他有哪些不理智的行为呢？让我们先看一个例子。
幻灯片展示：杨丽娟事件。
提问：看过这个事件后，你有什么感受？请同学们畅所欲言。
2、这是一个疯狂的、不理智的追星事件，杨丽娟为此付出了惨重的代价，但是也有很多人因为追星而获得了非凡的成就，他们是怎么追星的？
幻灯片展示詹姆斯、贝克勒、克林顿追星事件。
3、看过这几个事件后，你有什么感受呢？请大家畅所欲言。好的偶像是可以成就一个人的一生的，其实明星也是普通人，他们不是生下来就有今天的成就，他们和我们一样，也会有艰难的时候，下面请同学们跟我一起走进你所不知道的明星那些事，幻灯片展示。
4、唐太宗说过，“以人为镜，可以知得失”，如果我们能以名人身上的“善者”为明镜，定能照出我们的不足，把名人的精神当成一块砺石，磨练我们的毅力，激励我们的斗志。下面请同学们给大家展示一下你的偶像，大声的告诉我们，以后你会怎样追星？ 学生展示时间。
老师也了解了同学们的一部分同龄人，从中选择了几个比较典型的例子大家看一下，幻灯片展示。
（三）课堂小结：
这里面出现词最多的就是坚持、不放弃，努力、顽强拼搏，我想，我们喜欢一个偶像，不能只是喜欢他们靓丽的外表，更多的是学习他们的精神，知道他们付出了怎样的努力，自己也将受到影响，也要象他们学习，我觉得这才是真正的“追星”。
我也“追星”
一、 教学目标：
1、 使学生学会客观地看待明星和名人，正确认识“追星”现象.
2、 帮助学生逐步形成正确的人生观和价值观.
二、 教学重难点：
重点：让学生学会客观地看待明星和名人，正确认识“追星”现象.
难点：让学生学会客观地看待明星和名人
三、 教学过程：
（一）、导入新课：
同学们，通过前面的问卷调查和激烈的辩论，相信大家对“追星”有了更加全面、理性的认识。那么，你觉得怎样“追星”才是正确的呢？这一节课老师将和你们一起继续走进明星，继续“追星”。（板书课题）
（二）、新课讲解：
1、在生活中，大家有没有碰到过疯狂的追星的人呢？他有哪些不理智的行为呢？让我们先看一个例子。
幻灯片展示：杨丽娟事件。
提问：看过这个事件后，你有什么感受？请同学们畅所欲言。
2、这是一个疯狂的、不理智的追星事件，杨丽娟为此付出了惨重的代价，但是也有很多人因为追星而获得了非凡的成就，他们是怎么追星的？
幻灯片展示詹姆斯、贝克勒、克林顿追星事件。
3、看过这几个事件后，你有什么感受呢？请大家畅所欲言。好的偶像是可以成就一个人的一生的，其实明星也是普通人，他们不是生下来就有今天的成就，他们和我们一样，也会有艰难的时候，下面请同学们跟我一起走进你所不知道的明星那些事，幻灯片展示。
4、唐太宗说过，“以人为镜，可以知得失”，如果我们能以名人身上的“善者”为明镜，定能照出我们的不足，把名人的精神当成一块砺石，磨练我们的毅力，激励我们的斗志。下面请同学们给大家展示一下你的偶像，大声的告诉我们，以后你会怎样追星？ 学生展示时间。
老师也了解了同学们的一部分同龄人，从中选择了几个比较典型的例子大家看一下，幻灯片展示。
（三）课堂小结：
这里面出现词最多的就是坚持、不放弃，努力、顽强拼搏，我想，我们喜欢一个偶像，不能只是喜欢他们靓丽的外表，更多的是学习他们的精神，知道他们付出了怎样的努力，自己也将受到影响，也要象他们学习，我觉得这才是真正的“追星”。