小班音乐游戏：小蝌蚪找妈妈
福建省福州市南京军区福州实验幼儿园 马凌芳
活动目标：
1、
尝试用自己喜欢的动作表现小蝌蚪，并根据音乐信号玩游戏。 2、 喜欢参加游戏活动，在活动中初步感受小蝌蚪与青蛙妈妈相亲相爱的亲子之情。 活动准备：
1、
幼儿了解了小蝌蚪变成青蛙的生长过程，学习过儿歌《小蝌蚪找妈妈》。 2、
幼儿听过《小蝌蚪历险记》的故事。 3、 小蝌蚪头饰幼儿人手一个、CD 与音响、布置小池塘的情境。
活动过程：
一、随音乐（后半段）入场，表现小蝌蚪和青蛙妈妈相亲相爱的亲子之情。
师：小蝌蚪，和妈妈到池塘里去游一游吧！看看这里都有什么？（水草）妈妈真开心，跟妈妈抱一抱吧！
二、幼儿用喜欢的动作随音乐表现小蝌蚪。
1、 幼儿站在自己的位置上用动作表现小蝌蚪。
师：妈妈发现有几个蝌蚪宝宝游得特别好看，我们来学一学。
2、幼儿跟老师学一学如何表现小蝌蚪。
师：小蝌蚪看妈妈是怎么游的，跟妈妈一起游一游吧。
三、引导幼儿初步感受音乐的旋律和说唱部分，并学习听音乐信号。
1、 第一遍欣赏音乐。
师：音乐里有谁？（小蝌蚪、妈妈）小蝌蚪去做什么？（去找妈妈）
2、 鼓励幼儿区分“大鱼游来了”和“青蛙妈妈出现”的音乐信号。
A 、 播放“大鱼游来了”的音乐（“呜——”），幼儿感受音乐的低沉。
师：是谁来了？大鱼来了小蝌蚪该怎么办？（该躲起来）可以躲在哪里？
B 、教师与幼儿一起玩躲藏的游戏。
师：听到“大鱼游来了”的音乐，我们就快快躲起来。
C 、播放“青蛙妈妈出现”的音乐（“呱——呱——”），引导幼儿从躲藏的地方出来，去找妈妈。
师：现在是谁来了？小蝌蚪们去找青蛙妈妈吧！
四、再次欣赏音乐，教师加以简单的故事性的语言提示。
师：小蝌蚪在池塘里游来游去，到处找妈妈。忽然，一只大鱼游了过来要吃小蝌蚪，小蝌蚪们快快躲起来。一会儿，大鱼游远了，他们又听到了青蛙妈妈的声音，连忙游出去，游啊游，终于找到妈妈了，小蝌蚪真开心！
五、教师与幼儿共同完整地游戏。
1、幼儿与教师一起随音乐游戏，教师强调游戏规则并用简单的语言进行提示。
师：（交代游戏规则）小蝌蚪，我们一起去找妈妈吧！要记住大鱼来的时候要怎么样？青蛙妈妈来的时候又要怎么样？
师：（A 1段和B 段）小蝌蚪在池塘里游来游去，到处找妈妈。（呜——）忽然，一只大鱼游了过来要吃小蝌蚪，小蝌蚪们快快躲起来。（呱 -—）一会儿，他们又听到了青蛙妈妈的声音。（A 2段和C 段）小蝌蚪连忙游了出去，游啊游，终于找到妈妈了，小蝌蚪真开心！
2、教师减少语言提示，再次游戏。
六、幼儿与客人老师互动游戏。（根据幼儿的游戏情况，决定本环节开展与否。） 游戏玩法：
教师引导幼儿共同扮演小蝌蚪快乐地游、遇到大鱼迅速地躲，直到青蛙妈妈出现的信号时，教师带上青蛙妈妈头饰扮演妈妈与幼儿游戏。
附歌曲：
小蝌蚪找妈妈
1=4/4
A1
（ｉ 0 ）ｉｉ ｉｉ ... ... ｉｉ ｉｉ B ｉ 0 ||：ｘ ｘ ｘ ｘ ｘ ｘ ｜ (道白) 小 蝌 蚪 , 找 妈 妈 , 小 蝌 蚪 , 找 妈 妈 ,
ｘ ｘ ｘ ｘ ｘ ｜ ｘ ｘ ｘ ｘ ｘ ｘ ｜ 不 知 道 妈 妈 她 在 哪. 一 边 找 , 一 边 叫 , 找 不 到 妈 妈 好 害 怕. 东 边 找 , 西 边 找 , ｘ ｘ ｘ ｘ ｘ ：|| 呜 - - - | 急 得 直 摇 小 尾 巴 .
急 得 两 眼 泪 哗 哗 . 呱 -— 呱 — | .... . .... . A 2
1 | ｉｉ ｉｉ2 | ... ｉｉ ｉｉ C ｉ 0 ）| 3 5 1 3 5 1 | 小 蝌 蚪 , 小 蝌 蚪 , 找 妈 妈 , 找 妈 妈 , 找 到 妈 妈 笑 哈 哈, 笑 哈 哈 . 咕 呱 呱 , 3 1 1 3 1 3 1 | 3 5 6 7 . 7 6 | 5 . 5 6 7 . 7 6 5 | 咕 呱 呱 ,咕 呱 咕 呱, 咕 呱 呱 . 妈 妈 亲 , 妈 妈 爱, 妈 妈 爱 我, 5 6 ｉ - ||
我 爱 她 .
附儿歌：
《小蝌蚪找妈妈》
小 蝌 蚪 , 找 妈 妈 ,
不 知 道 妈 妈 她 在 哪。
一 边 找 , 一 边 叫 ,
急 得 直 摇 小 尾 巴 。
小 蝌 蚪 , 找 妈 妈 ,
找 不 到 妈 妈 好 害 怕。
东 边 找 , 西 边 找 ,
急 得 两 眼 泪 哗 哗 。
小 蝌 蚪 ， 别 害 怕，
我 们 一 起 来 找 妈 妈。
你 往 东 ， 他 往 西，
找 到 妈 妈 好 回 家。
小班音乐游戏：小蝌蚪找妈妈
福建省福州市南京军区福州实验幼儿园 马凌芳
活动目标：
1、
尝试用自己喜欢的动作表现小蝌蚪，并根据音乐信号玩游戏。 2、 喜欢参加游戏活动，在活动中初步感受小蝌蚪与青蛙妈妈相亲相爱的亲子之情。 活动准备：
1、
幼儿了解了小蝌蚪变成青蛙的生长过程，学习过儿歌《小蝌蚪找妈妈》。 2、
幼儿听过《小蝌蚪历险记》的故事。 3、 小蝌蚪头饰幼儿人手一个、CD 与音响、布置小池塘的情境。
活动过程：
一、随音乐（后半段）入场，表现小蝌蚪和青蛙妈妈相亲相爱的亲子之情。
师：小蝌蚪，和妈妈到池塘里去游一游吧！看看这里都有什么？（水草）妈妈真开心，跟妈妈抱一抱吧！
二、幼儿用喜欢的动作随音乐表现小蝌蚪。
1、 幼儿站在自己的位置上用动作表现小蝌蚪。
师：妈妈发现有几个蝌蚪宝宝游得特别好看，我们来学一学。
2、幼儿跟老师学一学如何表现小蝌蚪。
师：小蝌蚪看妈妈是怎么游的，跟妈妈一起游一游吧。
三、引导幼儿初步感受音乐的旋律和说唱部分，并学习听音乐信号。
1、 第一遍欣赏音乐。
师：音乐里有谁？（小蝌蚪、妈妈）小蝌蚪去做什么？（去找妈妈）
2、 鼓励幼儿区分“大鱼游来了”和“青蛙妈妈出现”的音乐信号。
A 、 播放“大鱼游来了”的音乐（“呜——”），幼儿感受音乐的低沉。
师：是谁来了？大鱼来了小蝌蚪该怎么办？（该躲起来）可以躲在哪里？
B 、教师与幼儿一起玩躲藏的游戏。
师：听到“大鱼游来了”的音乐，我们就快快躲起来。
C 、播放“青蛙妈妈出现”的音乐（“呱——呱——”），引导幼儿从躲藏的地方出来，去找妈妈。
师：现在是谁来了？小蝌蚪们去找青蛙妈妈吧！
四、再次欣赏音乐，教师加以简单的故事性的语言提示。
师：小蝌蚪在池塘里游来游去，到处找妈妈。忽然，一只大鱼游了过来要吃小蝌蚪，小蝌蚪们快快躲起来。一会儿，大鱼游远了，他们又听到了青蛙妈妈的声音，连忙游出去，游啊游，终于找到妈妈了，小蝌蚪真开心！
五、教师与幼儿共同完整地游戏。
1、幼儿与教师一起随音乐游戏，教师强调游戏规则并用简单的语言进行提示。
师：（交代游戏规则）小蝌蚪，我们一起去找妈妈吧！要记住大鱼来的时候要怎么样？青蛙妈妈来的时候又要怎么样？
师：（A 1段和B 段）小蝌蚪在池塘里游来游去，到处找妈妈。（呜——）忽然，一只大鱼游了过来要吃小蝌蚪，小蝌蚪们快快躲起来。（呱 -—）一会儿，他们又听到了青蛙妈妈的声音。（A 2段和C 段）小蝌蚪连忙游了出去，游啊游，终于找到妈妈了，小蝌蚪真开心！
2、教师减少语言提示，再次游戏。
六、幼儿与客人老师互动游戏。（根据幼儿的游戏情况，决定本环节开展与否。） 游戏玩法：
教师引导幼儿共同扮演小蝌蚪快乐地游、遇到大鱼迅速地躲，直到青蛙妈妈出现的信号时，教师带上青蛙妈妈头饰扮演妈妈与幼儿游戏。
附歌曲：
小蝌蚪找妈妈
1=4/4
A1
（ｉ 0 ）ｉｉ ｉｉ ... ... ｉｉ ｉｉ B ｉ 0 ||：ｘ ｘ ｘ ｘ ｘ ｘ ｜ (道白) 小 蝌 蚪 , 找 妈 妈 , 小 蝌 蚪 , 找 妈 妈 ,
ｘ ｘ ｘ ｘ ｘ ｜ ｘ ｘ ｘ ｘ ｘ ｘ ｜ 不 知 道 妈 妈 她 在 哪. 一 边 找 , 一 边 叫 , 找 不 到 妈 妈 好 害 怕. 东 边 找 , 西 边 找 , ｘ ｘ ｘ ｘ ｘ ：|| 呜 - - - | 急 得 直 摇 小 尾 巴 .
急 得 两 眼 泪 哗 哗 . 呱 -— 呱 — | .... . .... . A 2
1 | ｉｉ ｉｉ2 | ... ｉｉ ｉｉ C ｉ 0 ）| 3 5 1 3 5 1 | 小 蝌 蚪 , 小 蝌 蚪 , 找 妈 妈 , 找 妈 妈 , 找 到 妈 妈 笑 哈 哈, 笑 哈 哈 . 咕 呱 呱 , 3 1 1 3 1 3 1 | 3 5 6 7 . 7 6 | 5 . 5 6 7 . 7 6 5 | 咕 呱 呱 ,咕 呱 咕 呱, 咕 呱 呱 . 妈 妈 亲 , 妈 妈 爱, 妈 妈 爱 我, 5 6 ｉ - ||
我 爱 她 .
附儿歌：
《小蝌蚪找妈妈》
小 蝌 蚪 , 找 妈 妈 ,
不 知 道 妈 妈 她 在 哪。
一 边 找 , 一 边 叫 ,
急 得 直 摇 小 尾 巴 。
小 蝌 蚪 , 找 妈 妈 ,
找 不 到 妈 妈 好 害 怕。
东 边 找 , 西 边 找 ,
急 得 两 眼 泪 哗 哗 。
小 蝌 蚪 ， 别 害 怕，
我 们 一 起 来 找 妈 妈。
你 往 东 ， 他 往 西，
找 到 妈 妈 好 回 家。