好书伴我成长
书, 就像春天里那细细绵绵的雨, 滋润我干涸的心田；书, 就像黑暗里的一盏明灯, 照亮我前进的道路；书, 就像一把钥匙, 为我开启智慧的大门„„读一本书, 会让我回味无穷, 读一本好书, 则让我受益终身、陶醉其中„„
“书籍是人类进步的阶梯”。我们每一个人的成长都离不开书，幼儿园的时候要看书，上学的时候也要看书，等到工作以后还要看书，书跟我们的成长有着密切的关系！作为一名从事教育工作十多年的教师，深切地感受到读书是多么地重要啊！读书，的确是让我受益非浅：读教育理论的书，丰富了自己的理论知识；读教学书籍，提高了自己的教学水平；读散文诗歌，陶冶了自己的情操；读哲学、名著，拓宽了自己的知识面„„可以说，读书提升了我的专业素养；读书促进了我的专业成长；读书激发了我无限地教育热情。 读书，让我更自信地面对生活。身感乏累之时，我喜欢独坐一室，小息片刻，疲惫之身便会得以放松；心感烦躁之时，我则喜欢手捧一本好书，读上几页，浮躁之心便会得以安宁。
当我因辛勤工作而收获甚微感到牢骚满腹时，书会告诉我要笑对生活，这时我会浑身充满工作的激情；当我遇到困难，想打退鼓堂时，百折不挠的居里夫人就会浮现在我的眼前，激励我鼓起勇气继续努力；当我抱怨自己一无是处，“天生我材必有用”这句名言会告诫我。当我志得意满时，“一杯水的容量”会提醒
我，看似满满的一杯水还能容纳100多个回形针，自己还有许多能量可挖掘；当我安于现状，不思进取时，屈原的“路漫漫其修远兮，吾将上下而求索”，就会在我耳畔响起；当我流连于书墨暗香，聆听谆谆教诲，就会仿佛置身于智者云集中，心灵得以净化，精神得以弘扬。读书，让我对生活更加自信。
读了《做一个最受学生欢迎的老师》后，我知道首先是和学生建立友谊。萧伯纳说：“我不是教师，只不过是被问路的同行者而已。”老师应该转变角色，和学生做朋友，走进学生的心灵，不仅做知识的传播者更应成为学生心灵的寄托者。古人云：“亲其师而信其道。”有了和谐的师生关系，学生就会喜欢老师的课，从而学好这门课。
其次是尊重学生。只有尊重学生，才能焕发出学生自尊、自信、自强的意识，才能激发他们的上进心，积极主动的投入到学习中。一次，快放学时我正在讲解一个重要的问题，主任突然推门进来向大家宣布了一个紧急通知，由于耽搁了一点时间，我的问题没讲完放学铃响了，该怎么办呢？我诚挚的说；“同学们，我想借你们两分钟时间，把这道题讲完行吗？”我特别加重了“借”的读音。我话一出口，他们齐说：“行！”我激动万分地说：“谢谢大家。”之后，我看出他们情绪很高昂，有一种得到自信的满足感。他们一个个听得很专志，没有一个学生动手收拾东西。我讲完以后，竟然有很多学生说：“老师再出两道吧，我们还想做。”事后想想，我没有用威严压制他们，只是用了师生
平等的协商的口气使得他们学得那么主动，那节课显得如此圆满，究其原因，是因为我给予了他们尊重。
再有就是感受学生的情感。苏霍姆林斯基说：“如果没有欢欣鼓舞的心情，学习就会成为沉重的负担。”我们应该激发学生的学习热情，促使他们全身心的投入学习活动。我们的课堂应该是欢乐的、充满无尽乐趣的。每一节课，我力求有一个好的开始，一上课，我总是先洞察大家的情绪，看大家情绪是否饱满，如果情绪不好，我便通过幽默的语言或者一个短暂的小笑话、小故事调动起大家的积极性。
而读了《爱的教育》后，我深切地感受到对待学生要有一颗爱心，要学会宽容待生。在学习生活中学生难免会犯错误，为此，作为老师要以一颗宽容之心对待学生的错误，给他们一个改正错误的机会，还要以自己足够的爱心对待他们，这要比一味地批评更加有效果。我们首先要了解学生内心的想法，使他们明白犯错就要改错的道理，然后再心平气和地与之谈心、交流，让他重新得到别人的认可和肯定。这样，以自己足够的爱心、耐心和宽容之心对他们进行教育，进而帮助学生认识错误、改正错误，实现教育的最终目的——养成良好的品德。可以说，在《爱的教育》一书中，记录了一个小男孩——安利柯的成长故事，体现了长辈们对孩子的教育和启示。至今对现代教育也有着一定影响——以“爱”的教育方式，爱每一个学生，关心每一个学生的成长。
要做一名专业知识扎实而又博学多才的老师。意味着我们在
平时要多读书、读好书。古人说：“问渠哪得清如许，唯有源头活水来”，这源头活水就是指书籍。那么我们的时间从哪里来呢？正如鲁迅所说：“时间就像海绵里的水，只要愿意挤，总还是有的。”我们可以利用好睡前十分钟或二十分钟时间，利用好课余时间等，把有感触的教育随笔或设计独特的教学案例多看几遍，还可以摘录下来并把它运用到自己的教育教学工作中。这样，每日不间断地读书并且做到读以致用，才能成为一名专业扎实而又博学的老师，才能使课堂教学变得多姿多彩、游刃有余。 莎士比亚说：“书是全世界的营养品。”的确如此，如果没有书，人类将在茹毛饮血的原始社会里止步；如果没有书，人类将永远在愚昧无知的落后世界中停留；如果没有书，我们将无从谈生活，无从谈价值，更无从谈发展！
一本本好书伴我度过了多少个春夏秋冬，与好书为友，以好书为鉴，未来的日子里，我会在书香的陪伴下继续阔步前进，好书伴我成长！
好书伴我成长
王
运
芬
邯山区北张庄学区河边学校
好书伴我成长
书, 就像春天里那细细绵绵的雨, 滋润我干涸的心田；书, 就像黑暗里的一盏明灯, 照亮我前进的道路；书, 就像一把钥匙, 为我开启智慧的大门„„读一本书, 会让我回味无穷, 读一本好书, 则让我受益终身、陶醉其中„„
“书籍是人类进步的阶梯”。我们每一个人的成长都离不开书，幼儿园的时候要看书，上学的时候也要看书，等到工作以后还要看书，书跟我们的成长有着密切的关系！作为一名从事教育工作十多年的教师，深切地感受到读书是多么地重要啊！读书，的确是让我受益非浅：读教育理论的书，丰富了自己的理论知识；读教学书籍，提高了自己的教学水平；读散文诗歌，陶冶了自己的情操；读哲学、名著，拓宽了自己的知识面„„可以说，读书提升了我的专业素养；读书促进了我的专业成长；读书激发了我无限地教育热情。 读书，让我更自信地面对生活。身感乏累之时，我喜欢独坐一室，小息片刻，疲惫之身便会得以放松；心感烦躁之时，我则喜欢手捧一本好书，读上几页，浮躁之心便会得以安宁。
当我因辛勤工作而收获甚微感到牢骚满腹时，书会告诉我要笑对生活，这时我会浑身充满工作的激情；当我遇到困难，想打退鼓堂时，百折不挠的居里夫人就会浮现在我的眼前，激励我鼓起勇气继续努力；当我抱怨自己一无是处，“天生我材必有用”这句名言会告诫我。当我志得意满时，“一杯水的容量”会提醒
我，看似满满的一杯水还能容纳100多个回形针，自己还有许多能量可挖掘；当我安于现状，不思进取时，屈原的“路漫漫其修远兮，吾将上下而求索”，就会在我耳畔响起；当我流连于书墨暗香，聆听谆谆教诲，就会仿佛置身于智者云集中，心灵得以净化，精神得以弘扬。读书，让我对生活更加自信。
读了《做一个最受学生欢迎的老师》后，我知道首先是和学生建立友谊。萧伯纳说：“我不是教师，只不过是被问路的同行者而已。”老师应该转变角色，和学生做朋友，走进学生的心灵，不仅做知识的传播者更应成为学生心灵的寄托者。古人云：“亲其师而信其道。”有了和谐的师生关系，学生就会喜欢老师的课，从而学好这门课。
其次是尊重学生。只有尊重学生，才能焕发出学生自尊、自信、自强的意识，才能激发他们的上进心，积极主动的投入到学习中。一次，快放学时我正在讲解一个重要的问题，主任突然推门进来向大家宣布了一个紧急通知，由于耽搁了一点时间，我的问题没讲完放学铃响了，该怎么办呢？我诚挚的说；“同学们，我想借你们两分钟时间，把这道题讲完行吗？”我特别加重了“借”的读音。我话一出口，他们齐说：“行！”我激动万分地说：“谢谢大家。”之后，我看出他们情绪很高昂，有一种得到自信的满足感。他们一个个听得很专志，没有一个学生动手收拾东西。我讲完以后，竟然有很多学生说：“老师再出两道吧，我们还想做。”事后想想，我没有用威严压制他们，只是用了师生
平等的协商的口气使得他们学得那么主动，那节课显得如此圆满，究其原因，是因为我给予了他们尊重。
再有就是感受学生的情感。苏霍姆林斯基说：“如果没有欢欣鼓舞的心情，学习就会成为沉重的负担。”我们应该激发学生的学习热情，促使他们全身心的投入学习活动。我们的课堂应该是欢乐的、充满无尽乐趣的。每一节课，我力求有一个好的开始，一上课，我总是先洞察大家的情绪，看大家情绪是否饱满，如果情绪不好，我便通过幽默的语言或者一个短暂的小笑话、小故事调动起大家的积极性。
而读了《爱的教育》后，我深切地感受到对待学生要有一颗爱心，要学会宽容待生。在学习生活中学生难免会犯错误，为此，作为老师要以一颗宽容之心对待学生的错误，给他们一个改正错误的机会，还要以自己足够的爱心对待他们，这要比一味地批评更加有效果。我们首先要了解学生内心的想法，使他们明白犯错就要改错的道理，然后再心平气和地与之谈心、交流，让他重新得到别人的认可和肯定。这样，以自己足够的爱心、耐心和宽容之心对他们进行教育，进而帮助学生认识错误、改正错误，实现教育的最终目的——养成良好的品德。可以说，在《爱的教育》一书中，记录了一个小男孩——安利柯的成长故事，体现了长辈们对孩子的教育和启示。至今对现代教育也有着一定影响——以“爱”的教育方式，爱每一个学生，关心每一个学生的成长。
要做一名专业知识扎实而又博学多才的老师。意味着我们在
平时要多读书、读好书。古人说：“问渠哪得清如许，唯有源头活水来”，这源头活水就是指书籍。那么我们的时间从哪里来呢？正如鲁迅所说：“时间就像海绵里的水，只要愿意挤，总还是有的。”我们可以利用好睡前十分钟或二十分钟时间，利用好课余时间等，把有感触的教育随笔或设计独特的教学案例多看几遍，还可以摘录下来并把它运用到自己的教育教学工作中。这样，每日不间断地读书并且做到读以致用，才能成为一名专业扎实而又博学的老师，才能使课堂教学变得多姿多彩、游刃有余。 莎士比亚说：“书是全世界的营养品。”的确如此，如果没有书，人类将在茹毛饮血的原始社会里止步；如果没有书，人类将永远在愚昧无知的落后世界中停留；如果没有书，我们将无从谈生活，无从谈价值，更无从谈发展！
一本本好书伴我度过了多少个春夏秋冬，与好书为友，以好书为鉴，未来的日子里，我会在书香的陪伴下继续阔步前进，好书伴我成长！
好书伴我成长
王
运
芬
邯山区北张庄学区河边学校