英语课上，老师给我们布置了一项“艰难”的作业——制作水果盘。我苦恼的想：水果盘到底怎么做呀好困难啊!英语老师说：“书上就有一个。”我激动的翻了翻英语书。的确，上面真的有一个水果盘：一个圆圆的大圆被分为了六等份，每个等份中都画着不同的水果，而这个圆中间有一个指针。看完了以后，我又变的无精打采，因为，这个也太难做了吧需要什么东西我还不知道呢。老师是不是成心要难倒我们吗
回到家，我慎重的想了想，又仔细的看了看英语书。哦，原来是这样啊，其实也没有什么难的嘛!我看着书，似懂非懂、若有所思的嘀咕着。于是我拿出卡纸，双面胶，一个钉子，剪刀。就“开工”了。
我先拿出一张白色卡纸，然后再把白色卡纸剪成一个圆。剪的时候，我十分小心翼翼，因为如果我一不小心剪错了，就没有白色的纸给我剪了。一想到这里，我更是目不睛了。第一步完成，第二步是把这个圆分为六等份。我拿出尺子，然后再精确的分为相同的六等份。这两部做完，后面的两步就容易了。
第三步：从彩色卡纸上剪出水果的样子，并贴到每个等份上去，写水果名称。画水果我可是一流的，但水果中最微不足道的一点是——画梨子却画的十分像花生。大概是我不喜欢吃梨子才画不出来吧但花生可不是水果啊，所以我要尽量要把梨子画的很像。画完以后我拿起卡纸看了看，唉，怎么看都像一个大花生。可这是我画梨子画的最好的一个啦。没办法，我只好把那这件失败品给剪下来了。
终于把水果给全部剪完贴上去了，最后一步是把钉子定在圆中间，然后再剪一个箭头穿在钉子上。这样一个水果盘就做好了，我仔细端详着它，其它地方都还不错，就那个“花生”梨子最显眼了，让人觉得我做的不是水果盘。不过也没办法啦，只能拿这个“交差”了。
但愿我做的这个水果盘能在明天的英语课上成功.
英语课上，老师给我们布置了一项“艰难”的作业——制作水果盘。我苦恼的想：水果盘到底怎么做呀好困难啊!英语老师说：“书上就有一个。”我激动的翻了翻英语书。的确，上面真的有一个水果盘：一个圆圆的大圆被分为了六等份，每个等份中都画着不同的水果，而这个圆中间有一个指针。看完了以后，我又变的无精打采，因为，这个也太难做了吧需要什么东西我还不知道呢。老师是不是成心要难倒我们吗
回到家，我慎重的想了想，又仔细的看了看英语书。哦，原来是这样啊，其实也没有什么难的嘛!我看着书，似懂非懂、若有所思的嘀咕着。于是我拿出卡纸，双面胶，一个钉子，剪刀。就“开工”了。
我先拿出一张白色卡纸，然后再把白色卡纸剪成一个圆。剪的时候，我十分小心翼翼，因为如果我一不小心剪错了，就没有白色的纸给我剪了。一想到这里，我更是目不睛了。第一步完成，第二步是把这个圆分为六等份。我拿出尺子，然后再精确的分为相同的六等份。这两部做完，后面的两步就容易了。
第三步：从彩色卡纸上剪出水果的样子，并贴到每个等份上去，写水果名称。画水果我可是一流的，但水果中最微不足道的一点是——画梨子却画的十分像花生。大概是我不喜欢吃梨子才画不出来吧但花生可不是水果啊，所以我要尽量要把梨子画的很像。画完以后我拿起卡纸看了看，唉，怎么看都像一个大花生。可这是我画梨子画的最好的一个啦。没办法，我只好把那这件失败品给剪下来了。
终于把水果给全部剪完贴上去了，最后一步是把钉子定在圆中间，然后再剪一个箭头穿在钉子上。这样一个水果盘就做好了，我仔细端详着它，其它地方都还不错，就那个“花生”梨子最显眼了，让人觉得我做的不是水果盘。不过也没办法啦，只能拿这个“交差”了。
但愿我做的这个水果盘能在明天的英语课上成功.