《中秋与重阳》
教学目标
1、感受到老人对家庭和社会的贡献，愿意尊敬老人、关心老人；
2、激发学生对科学探究的兴趣及热爱祖国的传统文化的情感。
3、帮助学生在日常生活中养成尊敬老人的好习惯。
4、引导学生了解有关中秋节、重阳节、老人节的常识；了解一些与月亮有关的科学知识。
5、学会观察、记录等简单的科学探究方法；初步培养学生搜集资料、整理资料的能力。
教学重点
了解有关中秋节、重阳节、老人节的常识以及与月亮有关的知识，懂得尊敬老人、关心老人。
教学难点
培养学生科学探究的兴趣及热爱祖国传统文化的情感。
教学准备
教师准备：收集调查社会上尊老敬老的活动，以及老人节这一天自己家周围（社区）开展哪些敬老活动。关于中秋节的传说和各地过中秋的风俗。
学生准备：收集内容同上。观察月亮，并做好记录，绘制“月亮变化图”。
课时安排
两课时。
教学过程
第一课时
活动一：中秋节，团圆节
1．谈话导入新课。
（1）提问：同学们，在金色的秋天里，我们会迎来两个中国的传统节日，知道是哪两个节日吗？
（板书：中秋与重阳）
（2）过渡：这节课我们先来一起了解中秋节。
（3）[出示图片：日历上找秋天的节日]
（4）提问：你知道中秋节是每年的什么时候吗？
板书：农历八月十五（出示日历请学生观察日期）
2．谈话：请大家在小组里交流一下自己家的中秋节是怎么过的。
（1）思考：每家每户过中秋节有没有什么共同的地方。（小组交流讨论）
（2）小结：每年农历八月十五这天，月亮都很亮，人们把圆圆的月亮看作团圆的象征，在这一天我们家家户户团圆在一起，吃着月饼赏着月亮，所以中秋节也叫团圆节, 吃月饼赏月就成为了传统的习俗。
3．[播放动画：嫦娥奔月]
交流：你知道中秋节的来历吗？讲一讲自己知道的有关中秋或月亮的传说故事，或朗诵有关描写中秋节或月亮的诗歌。
（板书：团团圆圆过中秋吃月饼赏月）
4．提问：你还知道我国其他地方独特的中秋习俗吗？
（1）[播放视频：中秋节习俗]
（2）提问：看了中秋节的习俗，你知道自己的家乡或其他地方的人们是怎样过中秋节的吗？
（3）[播放课件：探寻习俗]
5．请学生用自己喜欢的方式（如画一画、写一封信、做一张贺
卡、唱一首歌、跳一个舞等），向在外地、在异国他乡工作生活的亲人或台湾小朋友表达对他们的思念之情和节日祝福。
6．小结：中秋节这天，月圆人团圆，一家人团聚在一起赏月吃月饼，这圆圆的月饼代表着家庭的团圆与合家相聚。我们和台湾人民是一家，希望台湾能早日回到祖国的怀抱，祖国的人民能够幸福团圆。
活动二：会变的月亮
提问：同学们在晚上经常看到月亮，你们看到的月亮什么样子啊？
（1）学生根据课前观察，在课堂上展示自己绘制的观察到的月亮的形状，并结合自己的作品讲一讲这些形状的月亮大概是在农历什么时间看到的。
（2）思考：大家可以充分发挥想象力，想想月亮的形状，看看谁的想法最有创意？
（3）教师提供范例：
初一一根线，
初二看得见，
初三初四像蛾眉，
十五十六圆又圆。 ──江西儿歌
初一看，一条线。
初二三，眉毛弯。
初五六，挂银镰。
初七八，像小船。
初九十，切半圆。
十五六，像玉盘。 ──李先轶《看月亮》
活动三：月球探秘
1．提问：同学们了解哪些有关月球的知识呢？
2．教师根据学生说的情况，进行补充介绍。
3．教师激励学生以后继续探索月球的奥秘。如推荐《十万个为什么》等科普书籍；推荐活动：参观科技馆等。
板书设计
中秋与重阳
团团圆圆过中秋
《中秋与重阳》
教学目标
1、感受到老人对家庭和社会的贡献，愿意尊敬老人、关心老人；
2、激发学生对科学探究的兴趣及热爱祖国的传统文化的情感。
3、帮助学生在日常生活中养成尊敬老人的好习惯。
4、引导学生了解有关中秋节、重阳节、老人节的常识；了解一些与月亮有关的科学知识。
5、学会观察、记录等简单的科学探究方法；初步培养学生搜集资料、整理资料的能力。
教学重点
了解有关中秋节、重阳节、老人节的常识以及与月亮有关的知识，懂得尊敬老人、关心老人。
教学难点
培养学生科学探究的兴趣及热爱祖国传统文化的情感。
教学准备
教师准备：收集调查社会上尊老敬老的活动，以及老人节这一天自己家周围（社区）开展哪些敬老活动。关于中秋节的传说和各地过中秋的风俗。
学生准备：收集内容同上。观察月亮，并做好记录，绘制“月亮变化图”。
课时安排
两课时。
教学过程
第一课时
活动一：中秋节，团圆节
1．谈话导入新课。
（1）提问：同学们，在金色的秋天里，我们会迎来两个中国的传统节日，知道是哪两个节日吗？
（板书：中秋与重阳）
（2）过渡：这节课我们先来一起了解中秋节。
（3）[出示图片：日历上找秋天的节日]
（4）提问：你知道中秋节是每年的什么时候吗？
板书：农历八月十五（出示日历请学生观察日期）
2．谈话：请大家在小组里交流一下自己家的中秋节是怎么过的。
（1）思考：每家每户过中秋节有没有什么共同的地方。（小组交流讨论）
（2）小结：每年农历八月十五这天，月亮都很亮，人们把圆圆的月亮看作团圆的象征，在这一天我们家家户户团圆在一起，吃着月饼赏着月亮，所以中秋节也叫团圆节, 吃月饼赏月就成为了传统的习俗。
3．[播放动画：嫦娥奔月]
交流：你知道中秋节的来历吗？讲一讲自己知道的有关中秋或月亮的传说故事，或朗诵有关描写中秋节或月亮的诗歌。
（板书：团团圆圆过中秋吃月饼赏月）
4．提问：你还知道我国其他地方独特的中秋习俗吗？
（1）[播放视频：中秋节习俗]
（2）提问：看了中秋节的习俗，你知道自己的家乡或其他地方的人们是怎样过中秋节的吗？
（3）[播放课件：探寻习俗]
5．请学生用自己喜欢的方式（如画一画、写一封信、做一张贺
卡、唱一首歌、跳一个舞等），向在外地、在异国他乡工作生活的亲人或台湾小朋友表达对他们的思念之情和节日祝福。
6．小结：中秋节这天，月圆人团圆，一家人团聚在一起赏月吃月饼，这圆圆的月饼代表着家庭的团圆与合家相聚。我们和台湾人民是一家，希望台湾能早日回到祖国的怀抱，祖国的人民能够幸福团圆。
活动二：会变的月亮
提问：同学们在晚上经常看到月亮，你们看到的月亮什么样子啊？
（1）学生根据课前观察，在课堂上展示自己绘制的观察到的月亮的形状，并结合自己的作品讲一讲这些形状的月亮大概是在农历什么时间看到的。
（2）思考：大家可以充分发挥想象力，想想月亮的形状，看看谁的想法最有创意？
（3）教师提供范例：
初一一根线，
初二看得见，
初三初四像蛾眉，
十五十六圆又圆。 ──江西儿歌
初一看，一条线。
初二三，眉毛弯。
初五六，挂银镰。
初七八，像小船。
初九十，切半圆。
十五六，像玉盘。 ──李先轶《看月亮》
活动三：月球探秘
1．提问：同学们了解哪些有关月球的知识呢？
2．教师根据学生说的情况，进行补充介绍。
3．教师激励学生以后继续探索月球的奥秘。如推荐《十万个为什么》等科普书籍；推荐活动：参观科技馆等。
板书设计
中秋与重阳
团团圆圆过中秋