[作文 说出自己的优点不容易]优点对于每个人来说都有,但是自己的优点我们又知道几何?如果问我这个问题,我也许会和大多数人一样,都会支支吾吾半天说不出一句话来,作文 说出自己的优点不容易.难道说出自己的优点有这么苦难吗?那又是什么造成这样呢?我们又应该怎么办呢? 对我来说自己就没什么优点,缺点的话说上三天三夜也说不完,我自己也说不出自己为何会会变得这样,我猜测是否自己真的没有优点,后来我得到了启发. 这是因为我们在与人交往时,我们只会看见别人的优点,特别是遇见比自己优秀的时候,往往只会看见别人的优

在人生的大道上,纵横交错着无数通往成功的顶点,只要你有兴趣,或是你有天赋,并用你那双勤劳的手和那颗坚忍不拔的心,你一定会登上成功的顶峰. 上帝是公平的,他在制造人的时候,为每一个人都设计了优点,只不过或全面,或单一:或某位发挥得淋漓尽致,而另一位却隐于其胸.朋友,不要认为自己没有优点,留心观察,你一定会发现的:不要因自己的优点太小而垂头丧气,要努力奋斗,放大那小小的优点,要让自己为拥有的这一优点而感到自豪. 找到优点以后,不要彷徨,抓紧时间,确立目标,并为之不断奋斗.要和你最好的战友--优点,一

优点对于每个人来说都有,但是自己的优点我们又知道几何?如果问我这个问题,我也许会和大多数人一样,都会支支吾吾半天说不出一句话来.难道说出自己的优点有这么苦难吗?那又是什么造成这样呢?我们又应该怎么办呢? 对我来说自己就没什么优点,缺点的话说上三天三夜也说不完,我自己也说不出自己为何会会变得这样,我猜测是否自己真的没有优点,后来我得到了启发. 这是因为我们在与人交往时,我们只会看见别人的优点,特别是遇见比自己优秀的时候,往往只会看见别人的优点和自己的不足之处,自己的优点却看不见.人与人之间就是这样

<竖起大拇指>导学案 实验小学 庄广平 教学内容 义务教育课程标准实验教科书鄂教版品德与社会三年级上册第二单元第五一课<夸夸我的同学>的第一个主题<竖起大拇指> 教学目标 情感与态度:从欣赏.尊重别人和被别人欣赏.尊重中,感受到愉悦. 过程与方法:通过游戏体验.交流同学相处的小故事让学生充分感受与同学的友爱之情,学会真诚待人,尊重他人. 知识与技能:善于发现别人的长处,会欣赏和尊重别人. 行为目标:在生活中,学会真诚待人,尊重.欣赏他人. 教学重点 善于发现别 ...

夸夸我自己 教学目标:学会欣赏自己,发现自己的优势. 教学重点:鼓励学生展示自己的综合能力,并学会聆听他人的发言. 教学难点:准确地表达自身的优势,并将其写下来. 一:导入: 师:这是我们本学期的第一堂课,老师也给你们带来了礼物.(拿出糖果)这个呀,是在一家零食店买的.我问店员,哪种最甜最好吃呀?她极力推荐了这个.老师一听,觉得很不错立刻就买了. 店员需要卖东西的时候啊,就会王婆卖瓜--自卖自夸.你们在生活中什么时候需要夸一夸自己,说说自己的优点和好的地方呢? 生答 二:教授: 现在老师就给大家

<夸夸我自己>教学设计 教学目标: 情感与态度:学生都能用积极的眼光看待自己,欣赏自己,从而发展自 己. 知识与技能:1.能发现自身的优点,并发扬自己的长处. 2.学会欣赏别人的优点. 行为与习惯:能经常审视自己和他人的优点和长处,激励自己不断进步. 过程与方法:1.利用动画人物鼓励学生能在同学面前大胆的展示自己 的优点. 2.通过游戏的形式让学生学会欣赏别人,表达对别人的 赞美之情. 3.利用"优点卡片"让学生保持优点,发扬优点. 活动过程 一.谈话导入,营造氛 ...

星期五下午的班会,我们班进行了优点轰炸活动.班主任老师对同学们说,今天的活动就是要求同学们把自己同学的优点都讲出来,而且只讲优点,不讲缺点. 活动开始了.同学们按照座次,依次挨个地给同学提出优点. 这时,在我的心里产生了一个凝问,只说优点岂不助长了人的骄傲;不谈缺点又怎能改掉人的不良习气. 在活动进行中,我默默地听着.记着一个个同学的优点.当然,我也积极地活跃其中,生怕遗漏了哪个同学的优点.同时,我注意观察着被提优点的同学的表情.我这时发现,他们都被一股强大的力量激励着,特别是那些差生的激动情绪

千载难逢的优点拍卖会在众人翘首以待中拉开序幕.会场上鼓声阵阵,彩旗飘扬,男女老少欢聚一堂.万头攒动.优点国王就要露面了!瞧!优点国王气宇轩昂.风度翩翩,真可谓一表人才.在一阵掌声下,开始了演讲. 第一个拍卖的优点是宽容.正所谓"宰相肚里能撑船,将军额头能跑马."宽容是一个人必学的课程."开始拍卖!" 一个小伙子站了起来. 元第一次元第二次元第三次,成交!" 第二个拍卖的是孝顺. "我出一个年轻的女人站了起来.这是全城有名的富翁,她们家有 ...

我的优点作文100字 我的优点的有爱心.听话.孝顺.妈妈经常夸我是一个有爱心的孩子.这是因为我平时乐于助人.有一次,我班的同学钢笔没有水了,我就借给他一支钢笔.还一次我的同学没带玩具,我就借给他一个沙包.看见同学摔倒了,我会跑去把他扶起来.还因为我对小动物有爱心.有一次我看见一只流浪的小狗,就给它一些吃的,让它吃的饱饱的. 我还很听话.平时妈妈让我干什么我都会一丝不苟的做好这件事. 平时,我也很孝顺.有时妈妈在家里睡觉时没有盖被,我就悄悄地给妈妈盖上.妈妈感冒了我就给她烧一壶水.倒一杯热水给妈妈

[我是优点的推销员作文] 优点,能完善自我:优点:能使自己的心灵变得纯白无暇:能让我不受这个复杂社会的渲染,我是优点的推销员作文.然而,我们专注于优点能够使朋友对自己敬仰,使自己爱自己,使自己不贻害自己,不就可以沐浴着阳关努力绽放?不就可以在天空展翅飞翔吗?所以我向大家极力推荐优点.优点,每个人都有,可是有哪个人能够做到发扬优点呢?发扬优点,这简简单单的四个字,却包含着不同的意义,它不但要坚持不懈,持之以恒,还要传授于它人,可有谁将它推销了呢?今天,我就接受那个光荣的使命,来当一名优点推销员,我

人人都需要面对自己漫无边际的人生,路漫漫其修远兮,如果要脚踏实地走完这一遭,恐怕也已经发如雪了,不过不必遗憾,人生因此才会精彩.而走过这一遭来,需要带上优点与缺点这般装备. 人人都喜欢优点,优点总能让人们爱你如珍宝,仿佛就像是天与地之分,拥有一个其他人所不可及的优点,从此连走在路上也能大摇大摆,一幅官腔,官样. 虎和猫,皆属于猫科动物,人们却更喜欢猫,因为从未有人将虎捧在手中.虎虽是猛兽,却一点也不被人轻怜重惜,而猫却不同,身上有百般优点惹人喜爱:它们乖巧可爱,性格古怪,老舍就这么说过:它们爱屋

<欣赏我自己> --心理健康教育主题班会设计 崂山完小 董静琴 一.设计背景: 开学三个多月来,我发现学生学习动力不足,自卑情况较为严重.作为五年级的小学生,能正确地了解.对待自己是很重要的,它能直接影响小学生的心理健康水平.因此,帮助学生肯定自身积极的方面,并且学会发现别人的长处,逐步提高自身理解.自我评价的水平,使学生更好地悦纳自己,增强学生继续前进的信心,更有效地提高学习动力. 二.活动目标: 1.帮助学生了解自己的长处和优势,引导他们充分发挥自身的长处2.引导学生学会发现他人 ...

一个人的一生中,往往由于自己过度自卑,发现不了自己的优点,而荒废了自己的前途. <放大你的优点>一文,读后对我启发很大.文中讲述了18世纪时,法国著名大作家--大仲马,从自己开始一无所长,到最后得到成功的事例.起初,大仲马只是能把自己的名字写好,再没有任何长处,因而,自己非常自卑.如果没有人提醒大仲马,他可能一辈子也不能成功. 如果一个人在一生中,一直保持着一种自卑的心态的话,那么.他将永远不会激发自己身上的潜能和长处,因而,他也就不可能得到任何成功.但是,如果一个人虽然感到自己一无 ...

人无完人,人毕竟不是神仙,不可能完美无缺. --题记 每个人都是不完美的,很多人说这个明星和那个人都是完美无缺的,可是毕竟他们是人,不是神仙,所以他们还是有缺陷的.每个人也许都在一分一秒中一点一滴的进步,但是进步之后,缺陷也许会在进步之中慢慢扩展,缺陷也许会越来越不足. 也许每个人都想改善自己的缺点,多一些优点,也许每个人都想自己成为一个完美的人,可是他们在改善缺点的同时,优点就失去了.很多优点与缺点都不可能集中在一个人的身上,不可能把一个人"包装"得完美.优点与缺点也许也会 ...

--题记 每个人都是不完美的,很多人说这个明星和那个人都是完美无缺的,可是毕竟 他们是人,不是神仙,所以他们还是有缺陷的.每个人也许都在一分一秒中一点一滴的进步, 但是进步之后,缺陷也许会在进步之中慢慢扩展,缺陷也许会越来越不足. 也许每个人都 想改善自己的缺点,多一些优点,也许每个人都想自己成为一个完美的人,可是他们在改善 缺点的同时,优点就失去了.很多优点与缺点都不可能集中在一个人的身上,不可能把一个 人"包装"得完美.优点与缺点也许也会"生生相克", ...

原文: 大家都听说过第二次世界大战期间的,英国前首相丘吉尔吗?在他出任英国首相期间,曾经暴露出很多缺点.身为首相的丘吉尔,对下属既不和善,又不体谅,还常常随口骂人,有时简直到了百般苛求和吹毛求疵的程度. 丘吉尔的一个下属就在背后抱怨说:那些令人愤恨和讨厌的上司所具备的特点,他全都具备. 尽管丘吉尔的缺点惹人恼火,使人讨厌,但他的下属却仍然对他忠心耿耿. 原来,丘吉尔在关键问题上,他总是见解精辟,说话扣人心弦:加之他经验丰富.学识渊博和幽默有趣,一个伟人所具备的特点,丘吉尔几乎都有. 丘吉尔身上的

<夸夸我的同学> 小学部 肖初晴 教学内容 义务教育课程标准实验教科书鄂教版品德与社会三年级上册第二单元第五一课<夸夸我的同学>. 教学目标 情感与态度:从欣赏.尊重别人和被别人欣赏.尊重中,感受到愉悦. 过程与方法:通过游戏体验.交流同学相处的小故事让学生充分感受与同学的友爱之情,学会真诚待人,尊重他人. 知识与技能:善于发现别人的长处,会欣赏和尊重别人. 教学重点 善于发现别人的优点,学会欣赏别人. 教学难点 学会发现欣赏他人优点的方法,感受与同学的友爱之情,学会真诚 ...

相信自己 教学目标: 1.通过活动使学生了解成功的关键之一是自信. 2.通过活动展示让学生了解自己的优点,尝试建立自信心. 3.帮助学生掌握了解自己,建立自信心的途径和方法. 教学重点:感受自信,学会自信 教学难点:帮助学生消除胆怯.自卑,掌握树立自信心的方法. 活动形式:活动.讨论.交流.表演等 教学过程: 一.热身活动: 发现自己的优点 1. 向同桌讲述自己的优点. 2. 同学在讲述优点时,同桌要仔细听,认真数. 3. 老师用秒表计时,结束后,数一数,在一分钟内你讲了几条自己的优点. 二.心

2014-2015学年度第一学期 学说优点,讲不足:手拉手,同进步 五(2)班 凌华锋 教学目标 知识 1.知道人各有所长,懂得取人之长,补己之短的道理. 能力 观察同学身上的闪光点,学会欣赏和尊重别人. 态度 了解自己的优点和不足,并有意识地发扬优点和克服不足. 教学重点 敢于和同学交流彼此之间的优点与缺点. 教学难点 设计和书写调查问卷,能正确评价和书写. 1. 教学准备 请学生准备能代表或证明自己优点的物品,如证书.奖状.照片等以备展示自己的优点时使用. 2. 为小小辩论会准备正方和反方两

世界上人无完人.每个人身上既有缺点又有优点,我们要发挥自己的优点,向成功道路迈进.不要自己的人生留下残缺. 人往往是这样:你认为自己是一个怎样的人,就会变成什么样的人. 爱迪生他一生经历过无数次的失败,面对挫折他从不灰心,反而说:"失败是成功之母."他认为自己是一个不服输的人,再加上他热爱科学的优点,是他取得了成功.爱迪生的实例告诉我面对困难不退宿. 牛顿他从小热爱科学,但是别的同学看到他制作的东西,都用瞧不起的眼光看他.他知道他学习不太好,唯一的优点就是他对科学的热爱.于是 ...