秋天的树叶 不知不觉中,秋天到了.秋天是一个画家,拿起画笔,在浓绿的树叶上轻轻一点,顿时,树叶变得五颜六色,绚烂多姿. 枫叶开始发红,渐渐地,绿中带红,红中泛绿,到了深秋,红得发紫带黑,光彩夺目.远看,犹如一朵朵火烧云,在阳光的照耀下,分外妖娆.黑红黑红的枫叶犹如一团燃烧和火焰,仿佛被细心地剪过,谁说只有二月春风似剪刀,秋风也能裁出巧夺天工的枫叶.这些枫叶在空中飘飘悠悠,好像成群飞天翩翩起舞,又似天降花瓣,也如一场红色的雨,洒落在地上,形成一个个火红的枫叶地,慢慢地,飘落的枫叶笼罩着漫山遍野,像

秋天的树叶 一. 导入 1.绚丽多才的秋天已经悄然而至,在这个充满诗情画意的季节里,总让人想起描写秋天的诗句,你能给大家吟诵几句吗? (交流关于秋天的诗句) 2.秋叶是秋天一道亮丽的风景,正是这些秋叶把秋天装扮得五彩缤纷.人们都说一叶知秋,今天就让我们走进这秋叶的世界,去感受它的美.前天,老师布置同学们去秋天的郊外看树叶,你自己观察到了哪几种树叶呢? 欣赏树叶. 3.老师也收集了一些树叶,我们一起来欣赏一下吧.小结:今天这节课,我们就来观察这些美丽的树叶,写一篇介绍秋天树叶的习作.(板书课题)

1 作文主题:秋天的树叶(作文指导) [开头方法] 1. 开门见山(例:秋天到了,许多树叶无声无息地脱下自己绿色的外衣,穿上了艳丽的礼服.) 2. 作比较(例:牡丹虽然雍容华贵,桂花尽管芳香扑鼻,我却更爱秋天五彩斑斓的树叶.) 名言警句引入(例:"一叶知秋" "霜叶红于二月花") 3. 抒发感受(例:秋天的树叶,美不胜收,五彩缤纷.千姿百态的景象令人心旷神怡,流连忘返.) [结尾方法] 1. 首尾呼应(例:秋天的树叶,绚丽多姿,是一幅画,是一首诗.) 2. ...

秋天到了,树叶纷纷落下,把大地点缀得色彩斑斓.其中,我最喜欢火红的枫叶,枫叶的形状十分奇特.近看,像一只只拍红的手掌:远看,就像一团团火在燃烧.枫叶四周有着一排排的锯齿.据我观察,它们从树上飘落下来,经过一天的时间后,它的叶片就会卷曲起来,向人们烫过的卷发.枫叶摸起来有点刺人,就是因为他排排的锯齿.一阵微风吹过,一种独特的香味扑鼻而来,我先探个究竟,到底是什么叶子有这种香味.我在树林中找了一阵,终于找到了.原来是银杏树叶啊!银杏树叶长得很像扇子.而倒过来看,也别有一番天地,像一条金色的裙子. 秋

<留住秋天> 执教者:殷颖 教学目标: 1.通过回忆和图片进行秋的感受和欣赏,初步了解秋天的特征与变化. 2.学习利用落叶拼贴,进行美的再创造. 3.增强学生对自然生态资源的保护意识,将美丽的秋天留在心中. 教学重点: 利用树叶不同大小不同种类的特点进行多种拼贴. 教学难点: 激发学生的创新思维. 教学准备: 课件,自制的树叶拼贴画. 教学过程: 一.回忆导入 师:在我们记忆里秋天是什么样子的呢?(播放带有微风徐徐声的轻音乐.) 利用轻松的音乐和问题激发学生对秋天景色的记忆. 学生举 ...

留 住 秋 天 学具准备:树叶.双面胶.彩色笔.白纸(美术本).剪刀 课业类别:手工拼贴创作课 教具准备:树叶(落叶).双面胶.彩色笔.范画.课件 教学目标: 1.利用大自然环境资源,初步了解秋天的特征与变化,进行秋天的感受和欣赏. 2.学习利用落叶拼贴,进行美的再创作. 3.增强学生对自然生态资源的保护意识,将美丽的秋天留在心中. 教学过程: 一.导入 是什么季节?(秋天)那你们喜欢秋天么?(喜欢.)你们因为什么而喜欢秋天呢?(指名说)是啊!秋天是收获的季节,也是最美的季节,不仅有美妙动听的声

留 住 秋 天 - 树叶拼贴画 教学目标: 1.利用自然环境资源,初步了解秋天的特征与变化,进行秋的感受和欣赏. 2.学习利用落叶拼贴,进行美的再创作. 3.增强学生对自然生态资源的保护意识,将美丽的秋天留在心中. 教学重点:如何利用落叶拼贴画进行美的再创作. 教学难点:怎样合理的利用树叶的形状.颜色去摆出各种不同的图案. 教学准备: 1.教师准备:相关课件.范画.剪刀.固体胶或双面胶.彩色笔, 卡纸等. 2.学生准备:固体胶或双面胶.彩色笔.纸.剪刀,各种形状颜色的树叶. 一.情境导入: 1.

<留住秋天--树叶拼贴画>教学设计 教学内容:湘教版美术三年级上册第7课<留住秋天>中的第二课时<树叶拼贴画>. 教学目标: 1.知识与技能:学习怎样用落叶拼贴图画,并掌握制 作步骤及方法.培养学生自主学习的能力,激发积极合作的精神,能利用各种材料进行创作的能力. 2.过程与方法:通过教师引导.学生实践发挥学生的自主性.初步感知秋天的美景,了解秋天的特征和变化.整合语文.音乐等学科内容进行综合教学. 3.情感态度与价值观:教育学生热爱秋天.热爱大自然.热爱家乡 ...

留住秋天教案 教学目标: 1.利用自然环境资源,初步了解秋天的特征与变化,进行秋的感受和欣赏. 2.学习利用落叶拼贴,进行美的再创作. 3.增强学生对自然生态资源的保护意识,将美丽的秋天留在心中. 教学重点:如何利用落叶拼贴画表现秋天 教学难点:表现独具一格的秋天 教学准备: 1.教师准备相关课件.范画.剪刀.固体胶或双面胶.彩色笔.A4纸. 2.学生准备课前收集有关秋天的古诗.散文.图片等资料,剪刀.固体胶或双面胶.彩色笔.A4纸.各种形状颜色的树叶. 教学过程: 一.课前交流 二.欣赏图片.

1 中班健康性主题活动"我爱秋天" 一. 主题来源: 随着天气的变化,逐渐进入了秋季.气温的下降和树叶的飘落将秋季的季节特征显现了出来,而这些变化非常易于引起孩子们的兴趣.因此我们班的主题墙创设主要就围绕着秋天里的色彩来开展,寓意着秋天是一个多彩美丽的季节,小班孩子在认识上有一个直观性的特点,我们希望通过色彩上的鲜明冲突激发起孩子对秋天的热爱,以及对秋天这个季节进行探索和观察的兴趣.所以我们把主题墙布置成了树叶飘落的场景,主要展示的是秋天到了,秋风也来了,秋风把树叶都吹的乱七 ...

秋天的树叶 秋天到了,各种花已渐渐凋谢,一片片树叶却变得美艳无比.那 五彩缤纷的秋叶把秋天打扮得绚丽多彩.他们在秋风中尽显风采. 现在是初秋,银杏树的叶子渐渐变黄了,每当我看见银杏叶时, 它们都像一只只蝴蝶,随风飘舞.悠然自得„„有时走近一看,又像 一只活灵活现地小鱼在摇着那灵巧的小尾巴.秋风中,银杏树叶,好 像给大地铺上了一层黄色的地毯,多么温馨啊! "停车坐爱枫林晚,霜叶红于二月花".每当看到火红的枫叶时, 就像听到唐代著名诗人杜牧吟诗的声音.枫叶远远望去像一团团火在 燃 ...

湘版美术教材三年级上册第十一课 第七课 <留住秋天> 一.教材分析 1.<留住秋天>是选取2013年由湖南美术出版社出版的三年级上册的第十一课内容.整个教材的特点:它是以美术与自我.社会,美术与自然.环境两个方面来组课的,注重学生的体验过程,力求使教材的基础性.科学性和开放性.趣味性得到有机的结合. 本课性质属于综合.探索类型.课文旨在透过生活中平凡.朴实的材料发现美,培养学生对美的感受能力,在感受美的同时培养想象思维能力,提高对艺术学习持久的兴趣,并获得美的熏陶. 2. ...

[<落叶>临场作文指导] 秋天到了,"落叶"真美丽,以<落叶>为题让同学们写篇作文,了解秋天的特征,使他们更加热爱大自然,同时又会用自己的语言赞美大自然,该多好啊! 于是我带领小学生首先观察了秋天,继而进行说话训练,然后要求将说的话写下来,"我手写我口",<落叶>临场作文指导.我是这样临场作文指导的: "同学们,老师带你们观察了秋天,秋天多美呀! 多么可爱呀! 可是那些没有和我们一起去参观的小朋友,他们没有看见 ...

留住秋天(活动二) --树叶拼贴画 一.教学目标 1. 利用丰富的自然资源,让学生了解秋天的特征与变化,进行秋的感受和欣赏,激发学生热爱大自然,热爱生活的情感. 2. 通过让学生到自然界中捡落叶和用落叶做拼贴画,培养学生发现美,创造美的能力,提高学生的观察能力.比较能力.想象能力和动手能力. 3. 培养学生团结互助的精神品质,体验参与活动的乐趣和成功的喜悦,并能大胆地表达自己的感受.增强学生对自然生态资源的保护意识,将美丽的秋天留在心中. 二.教学内容 <留住秋天>是小学美术湖南版义 ...

基于<目标引领,板块推进>阅读教学模式的设计 习作3--秋天的树叶 [教材分析] 本次习作训练教材由三部分组成:第一部分是几种树叶的照片,第二部分是习作指导,第三部分是习作要求.而且本次习作要与学生的观察实践相结合,让学生通过亲身观察.交流搜集到的树叶进行写作.写作训练中要注意指导观察顺序和写作顺序,同时要抓好重点,将树叶的名字.颜色.形状具体地介绍出来. [教学目标] 1.通过组织秋游,培养学生仔细观察周围事物的习惯以及采集标本.积累写作素材的技能. 2.对照本组课文,学习状物的基 ...

<秋之韵>教学设计 [设计理念] 1. 注重对学生的观察探究的培养,把课内外知识相结合,充分调动学生的主观能动性. 2. 注重学生的全员参与,真正把学生当成课堂的主人,给学生说.做.画.评的空间. 3. 注重学科整合,整节课融入了语文.自然.音乐等学科的内容,突出了综合性. 4.注重把"美"贯穿整节课,通过对美的观察.美的发现,从而发展到对美的表现和创造.教师的板书设计.范画和课件的制作也努力做到"美",让学生从不仅从视觉上更是从听觉上感受到秋 ...

秋天在哪里 界首市东城桑树小学 邵林 2013.10.12 教学内容: 人教版品德与生活二年级上册第二单元<金色的秋天>第一课时 教材解读: 秋天是多彩的,秋天是成熟的.秋天的天空是碧蓝碧蓝的,秋天的田野是金黄金黄的,秋天的枫叶是火红火红的,秋天的大雁是一排一排的--然而,我们的孩子是否也注意到了呢?教材呈现的画面意在引导孩子们从不同的角度去寻找和感受秋天的特征.虽然秋天在孩子们的头脑中已经有了一定的表象,但还不够深入.丰富,他们只能从电视.书本上了解秋天,没有切身的体验与感受.本课 ...

⊙教学目标 1 认识12个生字.会写4个字.掌握新笔画:横折斜钩. 2. 主动积累 词语. 3. 正确.流利地朗读课文.能通过朗读感悟秋天的美. ⊙教学重点 1 能按要求认字.写字. 2. 有感情地朗读课文,感悟秋天的美. ⊙教学难点 1. 掌握会写字,掌握新笔画. 2. 感悟各种颜色的树叶纷纷飘落的美景. ⊙教学准备 1. 做成树叶状的生字卡片.放大的课文插图或多媒体课件. 2. 课前布置 学生观察秋天的景色.看看天气的变化,花.草.树木.动物等与夏天有什么不一样,采集 一些不同的树木的树叶.

有人认为秋天是枯黄色的,但事实不是这样,秋天是彩色的.瞧!火红的枫树在金黄色的银杏树叶.苍翠的冬青树叶或浅绿色甜栗子树叶中的公主. 枫叶的红是出了名的.南京的栖霞山就是看枫叶的最好的地方.每到秋天,栖霞山上的枫叶就犹如大地上的汽车一样,数不胜数,远远望去,就像是红色的海洋.为什么栖霞山的枫叶那么受人喜欢呢?因为枫叶的那种红,是一种振奋人心的红,它的红就像人们的鲜血一样. 枫叶一般分为七个叉,每个小叉就像火在燃烧一样,蹭蹭地往上蹿.但水杉就大不相同了.秋天的水杉,已经成了草绿色,从树上耷拉了下来,

精选作文:树叶(350字) 作文 还记得许多年前的秋天,我们那时还在温州生活.一天,我走在马鞍池公园的小路上,从树上飘下一片落叶,我忽然明白:哦,秋天来了! 我捡起那片树叶,那是一片银杏的叶子.往前望去,如同一片金色的海洋,而这片树叶,只是沧海一粟.这片树叶很美,就如一片精致的小扇子.微风吹过,银杏叶就像一片片金黄的小扇子在飞舞着.在旋转着&& 而悬铃木叶,早已纷纷转黄,但那抹绿色却久久不肯褪去.每片树叶都是黄一块绿一块,不规则的映在树叶上,形成了它独特的美. 又一片枫叶缓缓飘下 ...