习作内容: 根据<狐假虎威>这个故事的内容,打破常规思维定势,发挥想象,续写故事. 训练目的要求: 1.以故事内容为依据,展开大胆合理的想象,培养学生分析问题的能力和想象,创造能力. 2.编写的故事力求具体.生动,并能说明一定道理. 训练步骤: 一.课件启迪,激发兴趣. 同学们,你们爱听童话故事吗?瞧,老师今天为你们带来一则大家所熟悉的童话故事<狐假虎威>. 二.创设情境,引导口述. 1.创设情境.第二天,机灵的小松鼠把这件事的前因后果告诉了老虎. 没过多久,森林里举行一 ...

狐假虎威 活动目标: 1.知道故事名称.主要角色和故事情节. 2.通过故事,让幼儿懂得小朋友之间要互相团结,互相关心不能欺负其他小朋友. 活动准备:故事图片两张:动物图片:狐狸和老虎: 活动过程: 1.出示动物图片:"小朋友看,谁来了?" 出示老虎和狐狸,请小朋友用好听的词来形容一下.(如:狡猾的狐狸.凶饿的老虎等) 2.有一天,老虎抓住了狐狸,你们猜猜看,老虎会对狐狸怎么样呢?(幼儿自由讨论) 3.今天,老师给你们准备了两张图片,我们一起来看看\听听,老虎抓住狐狸后,到底是 ...

大班上学期主题活动<狐假虎威>教学设计 活动目标: 1.知识目标:理解故事内容, 明白"狐假虎威"的寓意. 2.能力目标:幼儿能大胆运用动作.表情.语言来分角色表演故事. 3.情感目标:幼儿懂得小朋友之间要互相团结,互相关心,不能欺负其他小朋友. 教学重点: 理解故事内容,体会故事寓意. 教学难点: 尝试用动作.表情.语言分角色表演故事. 活动准备: <狐假虎威>ppt ,音乐,狐狸,老虎及小白兔,小松鼠等小动物头饰. 活动流程: 一.谜语导入:引起兴 ...

狐假虎威 各位评委.老师们: 大家好! 我今天说课的内容是上海卢湾区辅读学校语文教材第十五册第15课<狐假虎威>.下面我将从我将从教材,教学目标,教学重难点,教法学法,教学过程等方面进行说课. 一.说教材 <狐假虎威>是一则寓言故事, 课文语言生动有趣,通俗易懂,适合培智学生学习.同时配有一副图片,可以帮助学生理解课文,是一篇适合培养学生语言表达能力,语文基本技能的教材. 培智学生大多存在语言障碍.语言表达能力差.因此提高语言表达能力是教学重中之重,为他们将来能更好的融入 ...

狐假虎威 导学案 教学目标: 1. 学会本课8个生字,认识1个多音字.理解由生字组成的词语,会用简单的方法积累自己喜欢的成语. 2. 能正确.流利.有感情地朗读课文,复述课文. 3. 理解课文内容,懂得"狐假虎威"的实际意义. 教学重点: 1. 学会本课8个生字,认识1个多音字.理解由生字组成的词语,会用简单的方法积累自己喜欢的成语. 2.有感情地朗读课文. 教学难点:理解"狐假虎威"的寓意. 导学过程 第一课时 导语: 1. 同学们,今天老师给大家带来了 ...

创编童话故事-<狐假虎威>之后 作者:天津市蓟州区第二小学四(2)孟晗 指导教师:王玉香 自从老虎被狐狸骗了以后,老虎满肚子都是气.它吃不香,睡不着!甚至连做梦都会梦到那只可恶的狐狸. 这一天,老虎正闷闷不乐坐在家里看电视.突然它在电视里又看见了它的死对头--狐狸!它正洋洋得意地接受记者的采访呢!记者问:＂狐狸,您太威猛了!您才是真正的森林之王.请问您现在有什么感想呢?＂狐狸傲慢地说:＂如果下次再让我遇见那只老虎,我一定要让它死无葬身之地!＂看到狐狸那副趾高气扬的样子,老虎的牙都快咬 ...

<狐假虎威>教学设计 教学目标: 1．学会本课8个生字,认识1个多音字.理解由生字组成的词语,会用简单的方法积累自己喜欢的成语. 2．能正确.流利.有感情地朗读课文,复述课文. 3．理解课文内容,懂得"狐假虎威"的实际意义. 教学重点: 1．学会本课8个生字,认识1个多音字.理解由生字组成的词语,会用简单方法积累自己喜欢的成语. 2．有感情地朗读课文. 教学难点:理解"狐假虎威"的寓意. 学生课前准备: (1)七步预习法预习课文. (2)制作两 ...

读<狐假虎威>有感 同学们,相信你们很多人都看过<狐假虎威>这个成语故事吧.如果有的同学没有听过或者看过这个故事,下面就由我来讲给大家听吧. 有一天,茂密的森林里,有只老虎正在寻找食物.一只狐狸从老虎身边窜过,老虎扑过去把狐狸逮住了.狡猾的狐狸眼珠子咕噜一转,扯着嗓子对老虎说:"你是不敢吃我的,因为老天爷派我来管你们百兽的."老虎一下子被蒙住了,松开了爪子.于是,狐狸带着老虎在森林里走了一圈,所有的动物看见后散腿就跑.就这样狐狸借着老虎的威武把百兽给吓 ...

狐假虎威 教学过程: 一.趣味导入,激发兴趣 PPT 出示谜语,师生齐读. 1.尖尖嘴.细细腿,狡猾多疑拖大尾.(狐狸) 2.像猫不是猫,身穿花皮袄,额头上面有个王.(老虎) 二.设置悬疑,引入课题 1.出示课题,引导学生说出"狐和虎分别指什么,""威"是什么意思?"假"呢? 2.出示视频,听故事.并让学生猜一猜,狐狸被老虎吃了吗?狐狸想了一个什么办法呢? 3.通读课文,整体感知. (1)学生自由读,遇到难的句子画出来多读几遍.(师巡视 ...

教学目标: 1. 知识与技能:能认识本课二类字,能认会写本课一类字. 2. 过程与方法:正确.流利.有感情地朗读课文. 3. 情感.态度.价值观:A 知道"在实际生活中,我们要学聪明的狐狸用智慧与坏人作斗 争,但千万不要学狡猾的狐狸自己没有本事却借助别人的力量去骗人.吓唬人"的道理. B 教导学生明白"看待事物不能只看表面,以免上当受骗"的道理. 教学重难点:让学生明白"生活中有些人借着别人的力量吓唬人,其实自己并没有本事"的道理. 教 ...

<狐假虎威>教学设计 教学目标: 1. 知识与技能:认识.会写本课生字 2. 过程与方法:正确.流利.有感情地朗读课文 3. 情感态度价值观:理解课文内容,懂得寓言故事的寓意 教学重点:掌握本课生字,理解故事内容 教学难点:联系实际生活理解故事寓意,并从中受到启发和教育 教学用具:电脑课件 教学方法:质疑.引导.点拨 教学时间:1课时 教学过程: 一. 悬念导入,激发兴趣 1. 简笔画狐狸和老虎,引出课题,板书课题 2. 读课题与第一自然段 读完课题与第一段,你想知道些什么? 二. ...

<狐假虎威>教学设计 刘家小学 牛引苗 教学目标: 1.能正确.流利.有感情地朗读课文,会复述课文. 2.识记文中生字,指导书写"虎.茂.派". 3.能根据课文理解词语. 教学重点:能正确.流利.有感情地朗读课文. 教学难点:理解成语"狐假虎威"的含义. 教学用具:多媒体课件. 教学过程: 一.导入激趣: 今天我们就来学习一片关于狐狸和老虎的寓言故事: 板书:狐假虎威 齐读课题:质疑:有什么问题吗?("假"什么意思?) 导入 ...

1 1 基于交互式电子白板学科教学苏教版小学语文二年级下册<狐假虎 威>教学设计 教学目标 1.识字学词,掌握积累"窜过"" 扯着嗓子""神气活现""撒腿就 跑"等词汇. 2.熟读课文,学会运用圈点标画.比较对照.前后联系等方法理解 文本. 3.了解寓言故事的特点,理解"狐假虎威"本义和寓意. 4.学习掌握交互白板的基本用法,激发对信息技术的兴趣. 教学重点 1.识字学词.利用白板回放 ...

<狐假虎威>课堂教学实录 老师:今天老师给小朋友带来了两个动物朋友,请同学们看电视(播放狐狸和老虎在大自然中活动的画面).今天我们要和这两个朋友一起学习,大家高兴吗? 学生:高兴! 老师:请同学们看到课文,齐读课题.(板书课题--狐假虎威)听老师读一遍课文,要特别注意听我怎样读狐狸和老虎的对话的.(老师读毕)这课你们已经预习了,有什么不懂的地方吗? 学生:"狐假虎威"是什么意思? 学生:狐狸为什么眼珠子骨碌一转? 学生:什么叫"蒙住"?什么叫& ...

"狐假虎威"后传(续写作文) 作者/黄酗 自从上次狐狸玩诡计"狐假虎威"后,老虎在森林中的威信立刻大大地下降了,这让老虎极度丢脸.很多动物都在背后对老虎议论纷纷,老虎对此很不高兴.它气急败坏地大声叫骂: "那个狗狐狸,我今天一定要剥了你的皮!无论怎样都要捉住你!" 世界上还就有这么巧的事,这天还真被老虎给说准了,但是却没能实现"我今天一定要剥了你的皮"的大话.这个对于粗心大意不会吸取教训的老虎来说,几乎是一个不可能实 ...

[狐假虎威后传作文] 狐假虎威后传 砂子塘天华寄宿制学校 六(1)班 陈方媛 大家一定听过<狐假虎威>这个寓言故事吧,狐假虎威后传作文.狐狸为了让老虎不吃它,便想了一个诡计--以老虎的威力,在百兽之中出风头,欺骗老虎,让老虎以为狐狸是最棒的,百兽就都会怕狐狸.但后来你们知道发生了什么事吗?请看<狐假虎威>后传. 老虎被狐狸欺骗了,但狐狸的阴谋无意中被老虎撞了个正着. 那天晚上,狐狸觉得以老虎的威风显示自己的威力很了不起,便邀请自己的知心朋友狐狸阿风前来痛饮,小学六年级作文 ...

想象作文<<森林里的童话>> 教案 ［习作内容］ 自选森林里的动物作为童话故事的主角,展开丰富的想象,拓宽写作思路,培养学生的创新思维能力. ［训练目的要求］ 1.发展学生创造性想象能力,使学生能够选择自己所喜爱的动物创编童话故事. 2.从编拟童话故事的过程中接受自我教育:如懂得勤俭节约.乐于助人.热爱大自然.保护生态环境. ［课前准备］ 1. 习作前布置学生新闻记者童话故事,并举行讲故事比赛. 2.课件(展示森林里动物们自由自在生活的片断) ［启发学生思维与口述］ 一. ...

总评:这是一篇童话体作文,以成语故事"狐假虎威"为引题展开叙述,题材比较新颖,构思也比较精巧.但文章的问题也是有的,突出表现为对事情的叙述上欠连贯,偏离了中心.如果作者能在文中写出老虎怎么通过孙悟空偷到狐狸手中的<让你成为最聪明的动物>并打死狐狸,从而既明白了"狐狸为什么这样聪明",又报了仇雪了恨,那么这篇童话就会显得生动而不失情趣.建议作者加强作文结构方面的基本功训练与词汇积累. 点评人 自从,老虎上当后,老虎仔细想想,发现自己被狐狸骗了,决 ...

狐假虎威的作文(一) 让位 老虎以为狐狸真的是百兽之王,就把自己的王位.宝座让给了狐狸,老虎也变成了狐狸的仆人.狐狸把老虎的职位安排得很低,说是它冒充百兽之王. 发现上当 有一次,老虎正在寻食,因为他是专门捕猎的.突然发现一大群小动物围在一起叽叽咕咕说着什么,便去偷听. 兔子说:"老虎好笨呀,那天我们怕的是老虎,不怕狐狸!" 青蛙说:"狐狸就这样一步登天!哼!" 小鹿担心地说:"狐狸当了百兽之王,就会乱下命令,我养宝宝也不安心哪!" 这 ...

从前有一只老虎,常受狐狸的欺骗.本来明明老虎是森林之王,可狡猾的狐狸却登上了"森林之王"的宝座.大家都听过这个故事吧!可大家有没有想过当老虎知道自己受骗时,会怎样呢 终于有一天,老虎独自来到小溪边喝水,看见了几只兔子在溪边玩耍,当兔子们发现它们的森林之王在旁边,立刻撒腿就跑.这时老虎变得丈二和尚--摸不着头脑,抓耳饶腮想了想:明明狐狸是森林之王,它们看见我跑什么呀,哦!可能是因为我太高大威猛了吧,以为我要欺负它们,真是的. 老虎走着走着,看见前面有一群动物们在商量着什么.跑过 ...