秋天的怀念 汝阳县陶营镇中心小学 陈会锋 教学内容: 语文出版社六年级上册第十二课<秋天的怀念> 教材分析: 这是一篇精读课文,课文记叙了重病缠身的母亲精心照顾下肢瘫痪的儿子直至生命最后一息的事,表现了母亲对子女真挚无私的爱,也表达了子女对母亲深深的思念与愧疚. 教学目标: 1.指导学生认识"瘫.痪,捶.膳"四个生字,会写"瘫.痪.雁.侍.捶.絮.豌"等7个生字.掌握"瘫痪.雁阵.侍弄,捶打.絮絮叨叨.豌豆"以及" ...

如果有一个季节会让我想起从前,那一定是秋天: 假设有一个季节会让我哭泣从前,也许会是秋天: 相信有一个季节会让我憧憬未来,但愿是个秋天. 我不懂欣赏秋天,所以我不爱秋天.我爱抒写秋天,只因为我对秋天无尽的怀念. 最怀念的是某年.因为无忧无虑,所以那时的空气自然新鲜.每日都会静静的坐在门前的板凳上,想着何时站在云端看世界,念这何时父母的到来. 也许是在乡下,一个可以让人断了念头的地方.我每日都看着外公在田里的劳作,在蜂房,养蜂.于是我开始盼望秋天,梦着那丰收的季节. 外婆怕我寂寞,领着我去寻找小孩

<秋天的怀念>观后感 <秋天的怀念>观后感 这次学校语文教研组组织我校语文学科任教教师,观看著名特级教师窦桂梅老师执教的<秋天的怀念>一课.作为其中一员,我当然有话要说. 窦老师首先用深情的语言导入新课:"清华大学附小走出了很多著名的校友,其中一位叫史铁生.这位在我们学校毕业的学生,今年已经54岁了,21岁的时候,突然的重病使他高位截瘫.也就是在那一年,他的母亲也去世了,这么多年来,儿子一直用文字表达对母亲的感受.请同学们一起默读下面这段话.看你读到 ...

读<秋天的怀念>有感 最近,我读了<秋天的怀念>这篇课文,读后我的心情久久不能平静.它让我懂得了母爱的伟大! 这篇文章主要写了一位重病缠身的母亲,体贴入微地照顾双腿瘫痪的儿子,鼓励儿子要好好活下去的故事,歌颂了伟大而无私的母爱,表达了作者对母亲深深的怀念. 当我读到‚母亲昏迷前的最后一句话仍是:'我那个生病的儿子,还有那个未成年的女儿--'‛这句话深深地震动着我的心,母亲昏迷前叨念的不是自己,而是生病的作者和未成年的女儿,由此可见这热烈深沉的母爱是多么伟大!多么无私啊! ...

2015<秋天的怀念>名师教学设计 [教学目标] 1. 在"秋天"的故事中,理解"母爱"的内涵. 2. 在"怀念"的情意中,感受"爱母"的思绪. 3. 在"秋天的怀念"中,获得"好好活"的思考. 教学层次: 走进母亲怎样的好好儿活; 感受作者怎样的好好儿活; 思考我们要怎样好好儿活. 教学步骤:走进秋天--读出味道 走出怀念--读出思考 一.揭示课题 1.有一位曾经 ...

<秋天的怀念>读后感 <秋天的怀念>读后感 读了<秋天的怀念>后,我深深地体会到了妈妈的爱比天空的太阳还要灿烂,还要温暖,尤其是文中妈妈说的一句话:"咱娘儿俩在一块儿,好好儿活,好好儿活."我的眼泪不禁夺眶而出. 这篇文章最使我感动的是最后一部分.这一部分非常感人,催人泪下.作者的母亲坐上了三轮车,去了医院,这一去竟是他们母子俩永远的诀别.母亲临死前不像有些人那样害怕死去,惦记自己.而是始终惦记着自己的孩子,让他们在一块,好好活着.可见母爱 ...

<秋天的怀念>读后感 <秋天的怀念>读后感 读了<秋天的怀念>后,我深深地体会到了妈妈的爱比天空的太阳还要灿烂,还要温暖,尤其是文中妈妈说的一句话:咱娘儿俩在一块儿,好好儿活,好好儿活.我的眼泪不禁夺眶而出. 这篇文章最使我感动的是最后一部分.这一部分非常感人,催人泪下.作者的母亲坐上了三轮车,去了医院,这一去竟是他们母子俩永远的诀别.母亲临死前不像有些人那样害怕死去,惦记自己.而是始终惦记着自己的孩子,让他们在一块,好好活着.可见母爱多么伟大! 是啊!母爱多 ...

乌伊岭区中学导学案 七年级语文第第一单元2课<秋天的怀念> 编制时间:2013 .9.15 设计人:滕艳萍 审核人:张慧芳 姓名 班级 使用时间 :2013．9．17 教学目标 1.了解借景抒情的写作手法. 2.反复朗读,抓住人物的动作.神态.语言等描写体会人物形象. 3.领悟文章蕴涵的深沉无私的母爱,联系生活实际,激发学生的感恩情怀. 教学重点与难点 1.重点:深入文本,圈划.朗读.品味文中描写母亲的动作.神态.语言等语句,领悟文中蕴涵的深沉无私的母爱. 2.难点:仔细朗读体会课文 ...

[<秋天的怀念>读后感作文] 轻轻地打开课本,第10课这篇文章深深地吸引住了我,文中主要讲了作者的母亲在得了绝症的情况下强忍着病痛,想尽办法让作者快乐,<秋天的怀念>读后感作文.母亲云世了作者对母亲兴深的怀念,歌颂了母亲的伟大.学习了这一篇文章后,我归纳了一下,文中讲了三点.儿 第一点, 作者写母亲忍着病痛,想办法让双腿瘫痪的"我"增强自信,对生活充满勇气,当时作者不理解母亲的心.急燥而烦闷地摔东西."这时母亲又悄悄的躲出云,在我看不见的地方 ...

小编导语:这是史铁生<秋天的怀念>读后感作文,<秋天的怀念>向我们讲述了母爱的伟大,而我也中懂得了母爱的伟大,更多<秋天的怀念>读后感作文尽在百度攻略. 我曾读过一篇文章--<秋天的怀念>,这篇文章使我体会到了浓浓的母子情. "我"双腿瘫痪后脾气变得暴躁,常常摔东西,悲观厌世.母亲为了鼓励"我"生存的勇气,在重病缠身的情况下还要坚持带"我"去北海公园看花."我"答应了, ...

读<秋天的怀念>有感 上个星期,我学了<秋天的怀念>这篇课文,顿时心情像波涛汹涌的大海一样,久久不能平静. <秋天的怀念>这篇文章写了一位重病缠身的母亲,体贴入微地照顾双腿瘫痪的儿子,鼓励儿子好好活下去的事情,赞美了伟大的母爱. 读到<秋天的怀念>中的母亲关心儿子时,我不由自主地想起我的母亲,我的母亲"田"字脸,饱经风霜的脸上总挂着一丝微笑.我的母亲十分关心我的身体.一天深夜,北风呼呼地吹着,我发高烧,烧到三十九度,我的家离医院 ...

读<秋天的怀念>有感 上个星期,我学了<秋天的怀念>这篇课文,顿时心情像波涛汹涌的大海一样,久久不能平静. <秋天的怀念>这篇文章写了一位重病缠身的母亲,体贴入微地照顾双腿瘫痪的儿子,鼓励儿子好好活下去的事情,赞美了伟大的母爱. 读到<秋天的怀念>中的母亲关心儿子时,我不由自主地想起我的母亲,我的母亲田字脸,饱经风霜的脸上总挂着一丝微笑.我的母亲十分关心我的身体.一天深夜,北风呼呼地吹着,我发高烧,烧到三十九度,我的家离医院有几里路,半夜三更又没有 ...

<秋天的怀念>第二课时 教学设计 一.复习旧知 1.秋天,一个金色的季节,一个丰收的季节,一个洋溢着欣喜的季节.然而,在著名作家史铁生的记忆里,秋天却是萧瑟的,是凄凉的,是让人无限伤感的,这节课我们将继续走进史铁生秋天的故事,一起感受他那份秋天的怀念.(板书:秋天的怀念)齐读课题. 2.下面,我帮大家读课文,请同学们回顾课文的主要内容,并且完成黑板上的填空.(指名提问) 二.探究课文 (一)体会作者 1.通过上节课的学习,我们知道史铁生在风华正茂的时候双腿瘫痪.而身体上的伤痛使他心理 ...

<秋天的怀念>读后感 近几天来,我们学习了一篇催人泪下的文章--史铁生的<秋天的怀念>. 文章讲述了身患重病的母亲克服重重困难,精心照顾双腿瘫痪的儿子直到生命的最后一刻的感人事迹. 学习了这篇课文,使我懂得了不管身处何种困境,何种低谷,都不要伤心.不要灰心.不要气馁,更不要绝望,不要干傻事,不管什么时候都不能失去面对生活的信心,一定要好好儿活-- 人类有许多种选择,我们可以平凡的好好儿活,也可以高尚圣洁的好好儿活,还可以热烈而深沉的好好儿活,也可以开心快乐地好好儿活,还可 ...

<秋天的怀念>教学设计 设计理念: <语文课程标准>指出:‚阅读教学的重点是培养学生具有感受.理解.欣赏.评价的能力.‛‚逐步培养学生探究性阅读和创造性阅读的能力‛等.本课教学贯彻‚以读为本‛,综合运用精读.略读.浏览等阅读方法,力图体现‚在速读中整体感知,在品读中感悟感动‛的特色.语文课程要体现新课改精神,由课内到课外,开拓学生的语言思维,老师要合理引导学生,努力尊重学生的观点.必须让学生与文本亲密接触去品味语言文字,学生成为阅读的主人,才能收获对文本个性化的体验. 教 ...

上个星期,我学了<秋天的怀念>这篇课文,顿时心情像波涛汹涌的大海一样,久久不能平静. <秋天的怀念>这篇文章写了一位重病缠身的母亲,体贴入微地照顾双腿瘫痪的儿子,鼓励儿子好好活下去的事情,赞美了伟大的母爱. 读到<秋天的怀念>中的母亲关心儿子时,我不由自主地想起我的母亲,我的母亲"田"字脸,饱经风霜的脸上总挂着一丝微笑.我的母亲十分关心我的身体.一天深夜,北风呼呼地吹着,我发高烧,烧到三十九度,我的家离医院有几里路,半夜三更又没有车,爸爸又 ...

<秋天的怀念>教案 德耀中学:任梅莉 教学目标: 1.复习本课的生字,词. 2.正确.流利.有感情地朗读课文,背诵最后一个自然段. 3.通过分角色朗读母亲和儿子的对话,理解课文内容,体会母 亲对儿女深深的爱,感受"爱母"的思绪,感悟生命之美.培养学生 热爱生活,热爱父母的情感. 教学重点: 理解课文内容,体会朴实的语句中蕴含着的丰富情感:通过分析 人物语言.动作.神态,感悟深深的母爱. 教学难点: 感受"爱母"的思绪,感悟生命之美. 表演母子之 ...

义务教育七年级语文 (人教版 )上册 主备人: 李锦 审核: 使用时间: 年 月 日 编号: 励志名言 好的开始是成功的一半. 课题: 2. 秋天的怀念 [预习课导学](自习20分钟) 预习任务: 资料准备:了解史铁生以及本文写作背景. 自主积累:将这篇散文重点的字词摘抄至摘抄本上注意其音.形. 义. 自我感悟:感悟母爱无私.博大.宽容的特点,体会作者对母亲的深深的愧疚与怀念之情. 预习步骤:第一步:初读文本 读顺读畅:认准字形.读准字音, 遇到难懂的词语和句子画出来.了解作者史铁生的生平与写作

读了<秋天的怀念>我很受感动.这篇文章主要讲了一位重病缠身的母亲,体贴入微地照顾双腿瘫痪的儿子,鼓励儿子好好活下去的事,歌颂了伟大而无私的母爱,抒发了作者对母亲的怀念.愧疚之情. 当我读到"双腿瘫痪后,我的脾气变得暴怒无常.望着望着天上北归的雁阵,我会突然把面前的玻璃砸碎:听着收音机里甜美的歌声,我会猛地把手边的东西摔向四周的墙壁"这几句话时,突然记起有一次,我患了重感冒,一会儿发高烧,一会儿打冷颤,爸爸.妈妈看到这种情况,急得像热锅上的蚂蚁团团.妈妈连忙端来水, ...

[自学引导] 1.走近作者 史铁生(1951-2010),北京人,当代作家.代表作有小说<我的遥远的青萍湾><命若琴弦><务虚笔记>,散文集<我与地坛><病隙碎笔>等. 2.自学检测 1).给加点字注音: 暴．怒无常( )雁阵．( )翻来覆．去( )憔． 悴( ) 瘫痪．( )豌．豆( )淡雅．( )烂漫． ( ) 2).解释词语 喜出望外: 烂漫: 憔悴: 瘫痪: 诀别: 淡雅: 二.整体感知: 课文写了四个场景,你能标出它们所在自然 ...