篇一:读骆驼祥子有感500字 读骆 驼祥子有感500字 在读完<骆驼祥子> 这部老舍笔下具有悲剧色彩的名著之后,我的第一感觉是理想与现实的不相符.读了<骆驼 祥子>这本书后,我从中了解到了在当时混乱的社会里,人们过着什么样的生活.这部小说 以二十年代末期的北京市民生活为背景,以人力车夫祥子的坎坷悲惨生活遭遇为主要情节, 深刻揭露了旧中国的黑暗,控诉了统治阶级对劳动人民的深切同情.小说主要讲了一个洋车 夫的苦难史,描绘了旧社会如何把一个正直,好强,好体面,自食其力的洋车夫从 ...

小女孩死了,嘴角却带着微笑,通过擦燃火柴的美好幻想与她饥寒交迫的现实生活形成了鲜明的对比.卖火柴的小女孩读后感500字,让我们温暖人间! 一.<卖火柴的小女孩读后感500字> 圣诞节的夜晚,刺骨的寒风呼呼地刮着,鹅毛大雪纷纷扬扬地下着.一位衣衫褴褛.面色苍白.手捧火柴盒的小女孩,在大街上孤单地走着,走着饥饿.寒冷无情地包围着她,她感到自己快要死了. 小女孩找到一个墙角,蜷缩着,找几张破报纸铺在自己的身上,努力使自己暖和起来.忽然,她看到了一线希望,一位身着黑色皮衣,戴着墨镜的先生向这 ...

课外阅读方法指导教学设计 教学目的: 通过教学让学生学会和运用科学的读书方法和技巧, 激发学生的读书兴趣, 提高阅读能力. 教学准备: 每位学生准备一本书 教学过程: 一.由名言谈话导入: 1.帕斯卡说过"对于每一本书, 都必须学会阅读 ." 请同学们一起来念一下帕斯卡的名言吧(齐读) 2.出示课题:课外阅读方法指导 教师谈话引入:同学们, 读书是获取智慧的重要来源, 只有讲究科学的方法和熟练的技巧, 才能提高读书的效率.获得更多更新更有价值的知识.伟大导师马克思的读书方法是 ...

我战胜了困难 我战胜了困难 我战胜了困难 "最困难的莫过于战胜自己."这是一位名人曾经说过的话.我并不赞同他的观点:人能够用自己的思想和意志来自由支配自己的行动,何须战胜自己?后来,通过一件事,我对这句话有了新的体会和认识. 事情发生在3年级时,自认为什么都好,因而过分自信的我,不知什么原因,竟然在期中考试时失误了.虽然这对我的打击很大,但直到现在我仍然清楚地记得当时难过的心情,我越来越没有信心,学习成绩也大不如从前--转眼间,几个月过去了,期末考试即将来临.我非常紧张,一回 ...

"品读经典"初二语文阅读活动实施方案 为了培养学生的阅读兴趣,提高学生的阅读能力,文学鉴赏能力,开拓学生的精神世界和心灵空间,帮助学生树立正确的价值观.道德观.审美观,让读书成为学生的习惯,熏陶学生美好的心灵,营造书香氛围.我们组特制定本学年度课外阅读活动实施方案. 一.阅读目标: 1.通过课外阅读,激发学生的学习兴趣,丰富课外知识. 2.通过课外阅读,开拓学生的视野,陶冶思想与情操. 3.通过课外阅读,激发学生的写作热情,提升写作水平. 4.通过课外阅读,营造浓郁的阅读氛围 ...

新课标下阅读与写作的教学策略 青竹湖湘一外国语学校 陈华 尊敬的刘老师.尊敬的各位语文老师: 大家好! 我是青竹湖湘一外国语学校初二年级的语文老师陈华,今天能来到这里,要感谢刘兵老师对我们学校的信任!让我有机会代表学校语文组跟各位同行学习.交流,我感到万分荣幸!接下来我就跟大家分享一些我们青竹湖湘一外国语学校在阅读与写作方面的一些尚不成熟的思考与做法,如有不当之处,希望得到刘兵老师和各位同行的批评与指正. 接下来,我就我们学校在新课标的指导思想下阅读与写作的开展情况分以下下两点,进行介绍: 一.

人生就犹如一场戏,一晃而过,危险时刻都在你身边,对你不离不弃,知道你死的那一刻.他的任务也就完成了. 其实死亡并不可怕,可能是一种解脱.当然,这是我个人的想法.我只对死亡怀有一种惋惜之情.因为一个人的离开,他的亲朋好友都会伤心,难过. 可是现在想想如果我死了,谁会为我痛哭流涕?谁会为我饮食难安?谁会拼了命也想让我重生? 如果一个人,他珍惜活在这世上的每分每秒,努力地尽快完成自己的理想,心愿.而在他死的那一刻,自己已经没什么好挂念的了.当然除亲人外,这样的死,死的才安宁. 如果一个人,他临死前还有

篇一:八年级(上) 语文寒假作业 八年 级(上)语文寒假作业 一.抄写课后生字 词三遍.(不会读或易读错的字要注音抄) 二.作文三篇. (一)请以"节日" 为话题,自拟题目,自选角度,自定文体,写一篇作文. (二)漫长而又短 暂的寒假里,你思索的是什么?你忧虑的是什么?你付出的是什么?你收获的是什么?请以 "寒假里的我"为话题写一篇作文. (三)请以"那一 次我懂得了"为题写一篇文章. 要求:1. 除诗歌. 剧本外,体裁不限.2. 每篇 ...

快速作文训练的程序 快速作文教学的步骤,简单地概括为"四步.三法.两课型". 这里的"四步"是指"分类积累.分项指导.速度训练.综合训练":"三法"是指"限时法.自主法.达标法":"两课型"是指"单课型和双课型". 第一节 快速作文训练的步骤 第一步 重视积累.加强训练 1.初一.初二.初三每天让学生板书一句名言.格言或警句,并整理到积累本上 这样一学期下来 ...

快速作文训练的程序 快速作文教学的步骤,简单地概括为"四步.三法.两课型". 这里的"四步"是指"分类积累.分项指导.速度训练.综合训练":"三法"是指"限时法.自主法.达标法":"两课型"是指"单课型和双课型". 第一节 快速作文训练的步骤 第一步 重视积累.加强训练 1.初一.初二.初三每天让学生板书一句名言.格言或警句,并整理到积累本上 这样一学期下来 ...