<巨人和孩子><蟋蟀在时报广场> 主讲:黄冈优秀语文教师 罗菲 一.学习目标 1.理清文章结构,概括各部分的内容. 2.分析文中艺术形象,体会"爱心能给世界也给自己带来美好的欢乐,自私会给世界和自己带来不幸和痛苦"的道理. 3.通过分析文章,体会真挚的友谊能够战胜生活中的苦难.驱散心灵上的阴云,鼓励学生做一个真诚.善良的人. 二.重点知识归纳及讲解 <巨人和孩子> 1.作者简介 奥斯卡·王尔德(1854-1900),英国作家.对20世纪英国 ...

<观潮>教学反思 <观潮>是一篇以写景为主的散文.文章语言优美,词语丰富,句子变化错落有致.特别是"潮来时"一段,把钱塘江大潮描绘得有声有色,读来令人如临其境,如闻其声,如见其景.在本学期的教师基本功大赛中,我特意选择了这篇课文进行教学,重点讲读"潮来时"的情形.上完课后,效果感觉良好,也有许多的感受.体会.回顾整堂课的教学,这堂课在教学中主要体现出以下一些教学思想: 一.学生为主体的意识体现得十分清楚,比较充分地发挥了学生学习的主 ...

蚂蚁作文(1): 小蚂蚁 一身黑亮的盔甲,两根细长的触角,凑成黑色的勇敢的小生灵蚂蚁. 每当漫步在金色的校园,便会发现几个小小的!从我脚旁绕过,那就是蚂蚁.它似乎没有意识到身旁的庞然大物,仍旧慢悠悠地散步,那傲慢的步态不由刺动了我的自尊心,小小的蚂蚁竟敢在我面前摆架子.不必发生流血事件,只须用根小柳条轻轻地在它那两根天线上拨动一下,它便会吓得四处乱闯.这时我就会觉得像战胜了什么强大敌人一般兴奋,可是它毕竟是一只小小的蚂蚁呀. 也许因为我的顽皮,竟然和那么善良.那么弱小的蚂蚁发动什么战争,这对它显

苏教版语文五上必背内容复习资料 第1课<师恩难忘>: 赞美老师的诗句:春蚕到死丝方尽,蜡炬成灰泪始干. 随风潜入夜,润物细无声. 赞美老师的成语:诲人不倦 含辛茹苦 无微不至 第3课<古诗两首>: 寻隐者不遇 所见 松下问童子, 牧童骑黄牛, 言师采药去.(言:说) 歌声振林樾.(振:震荡) 只在此山中,(此:这) 意欲捕鸣蝉,(意欲:心想) 云深不知处.(处:地方) 忽然闭口立.(立:站立) --唐"贾岛 --清"袁枚 练习1 诵读与欣赏: 题秋江独 ...

高考作文语言训练之二 咬定青山不放松--反复中心句(词) "反复"是指为了强调某个意思,有意识地重复使用某些词语或句子.反复有连续反复与间隔反复两种.我们所说的反复中心句(词) ,是指把能体现中心主旨的句子或词在文中或段中连续或间隔出现.其作用是:在内容上,因为句句紧扣中心主旨,因此可使中心突出:在形式上,由于它的出现,可使层次更清晰:在表达上,因其常与排比句连用,可增强语言的气势与节奏感.反复中心句(词) 手法,既可用来构段,又可用来构篇. 一.运用反复中心句(词) 构段 ...

八年级初中作文序列化训练 上册 一.写清楚一件事的起因.经过和结果 重点难点: 1.重点:把事情的起因.经过和结果记叙清楚. 2.难点:把事情的经过写得条理分明.具体生动. 教学流程: 她笑了,笑得那么甜,那么美. 她把钱包交给了老师,老师在全班同学面前表扬了她. 她在校园里拣到了一个钱包. 过渡语:由这个简单的排序,我们看到要把一件事记叙清楚,重要的是把一件事的起因.经过和结果说清楚.那么,我们怎样在作文中写清楚一件事的起因.经过和结果呢? (展示目标) 1.学会写清楚一件事的起因.经过和结果

八年级初中作文序列化训练 上册 一.写清楚一件事的起因.经过和结果 学情分析: 由初一刚刚升入初二的同学在叙述一件事时常常会出现这样一些问题:事情不写起因或起因写得啰嗦:经过部分虽然能叙述清楚,但缺乏细致的描写,显得不够具体.生动:结果常常和经过混在一起写„„ 因此进入初二有必要在初一"说真话.抒真情"的基础上,系统地学习记叙文的写作技能.而事件叙述清楚是记叙文写作的基础,所以安排本课作为初二写作课的开篇,十分重要. 教学目标: 1.学会写清楚一件事的起因.经过和结果. 2. ...

1 / 52 七年级作文指导及例文 系列合集 目 录 一.从熟悉的生活入手:记事篇1 二.围绕中心选材料:记事篇2 三.小事中写出新意:记事篇3 四.认识自我:写人篇1 五.写人的作文应注意什么:写人篇2 六.语文大课堂:探究篇1 七.走进大自然:探究篇2 八.我爱我家:探究篇3 从熟悉的生活入手――记事篇1 [训练目标] 1.回忆自己的暑假生活 2.了解写最熟悉.最动情的东西的意义 3.作文要写的具体,写出情意. [文题要求] 假期,给我们的生活增添了新的色彩.你可能外出旅游,拥抱自然:可能走

七年级作文系列合集 目录 一.从熟悉的生活入手 ――七年级作文系列训练之记事篇1„„„„„„„„„„„„„„„3 二.围绕中心选材料 ――七年级系列之记事篇2„„„„„„„„„„„„„„„„6 三.小事中写出新意 ----七年级系列之记事篇3„„„„„„„„„„„„„„„„„„„9 四.认识自我 ――七年级作文系列训练之写人篇1„„„„„„„„„„„„„„„12 五.写人的作文应注意什么 --七年级系列之写人篇2„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„18 六.语文大课堂 ――七年级作文系列训练

创新成果转化与应用 (创新成果转化与应用) 七年级作文系列合集 高戈庄中学李宗刚汇编 目录 一.从熟悉的生活入手 训练有序 写作有法 2 ――七年级作文系列训练之记事篇1„„„„„„„„„„„„„„„3 二.围绕中心选材料 ――七年级系列之记事篇2„„„„„„„„„„„„„„„„6 三.小事中写出新意 ----七年级系列之记事篇3„„„„„„„„„„„„„„„„„„„9 四.认识自我 ――七年级作文系列训练之写人篇1„„„„„„„„„„„„„„„12 五.写人的作文应注意什么 --七年级系列之写