四年级学生作文评语 1. 你的文章很有创意--用几何证明题的形式来完成构思.全文文学色彩很浓! 2. 你很善于观察生活,能敏锐的捕捉一个个有意义的瞬间; 你是个很有潜力的学生. 3. 你的字迹工整,书写很优美老师要向你学习.文章选材如果再新颖些,肯定会与书写交相辉映.你认为呢? 4. 清秀脱俗的字迹透脱着你的聪明智慧,稳中求进.扎扎实实是你今后写作努力的方向. 5. 你是个很有主见又不乏真知的学生,对你的观点我十分认同,但如果行文安排中结构再紧凑些,那就是锦上添花了. 6. 读你的文章真是一种享

阅读这么多书,我总结了写作水平,以提高自己的方面的培训和培训的需要.对于每个人来说,改进的过程是不一样的.但是,一般来说,主要应该从以下几个方面. 提高写作水平的基本方法 1.打开视野,观察许多方面,感受文章的生活是现实生活的反映,为了写好文章,我们必须先观察和感受生活.在整个年龄段,写文章的人取得了巨大的成就,都非常重视这一点.汉代西玛倩说:读百万册书,行里程.这行Miles 意味着你想在许多方面观察和感受生活.他本人正在这样做,从20岁开始漫游国家,测试历史,采访历史数据,最后写了着名的历史

作文评语集锦大全 一.内容: 1. 内容紧贴现代生活,新颖别致,把握时代脉搏,尽现时代气息. 2. 脉络分明,层次感强,叙气说井然有序,纤毫不乱. 3. 详略得当,主次分明,思路清晰.精挑细拣,素材似为主题量身定制. 4. 叙述详细具体,细节描写生动逼真,人物个性鲜明突出,形象丰满,跃然纸上. 5. 以环境烘托人物的心情,情景交融,情现景中,景随景现. 6. 想像丰富,构思奇特且不脱离生活的真实,扎跟于生活的联想,拓宽了读者的思维,让人觉得生动有趣. 7. 景物描写传神逼真,遣词造句贴切得体,景

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作文评语集锦 感谢 3lian12 的投递 时间:2015-11-18 15:35 来源:三联 关于作文评语集锦大全 一.内容: 1. 内容紧贴现代生活,新颖别致,把握时代脉搏,尽现时代气息. 2. 脉络分明,层次感强,叙气说井然有序,纤毫不乱. 3. 详略得当,主次分明,思路清晰.精挑细拣,素材似为主题量身定制. 4. 叙述详细具体,细节描写生动逼真,人物个性鲜明突出,形象丰满,跃然纸上. 5. 以环境烘托人物的心情,情景交融,情现景中,景随景现. 6. 想像丰富,构思奇特且不脱离生活的真实,

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好词句网站提供 小学生作文评语集锦 1．你很善于观察生活,能敏锐的捕捉一个个有意义的瞬间:你是个很有潜力的学生. 2．文章的语言很流畅,也写出了老师的感受.你是老师的知音,希望我们共同切磋,在文学的百花园中采撷芬芳的一束. 3．对不起,这一段老师没有读明白,你愿意为老师再解释一下吗?谢谢你. 4．你的字迹工整,书写很优美老师要向你学习.文章选材如果再新颖些,肯定会与书写交相辉映.你认为呢? 5．太棒了!你的文章,再现了东北人的憨直爽朗,使读者顿感神清气爽.语言流畅至极,通感运用尤为巧妙.你的笔锋

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1 分类作文评语1.批评式:例如:"此文语言不流畅,书写不认真,缺少生动形象的描写,是一篇不成功的作文."如此评语,对于那些写作不认真的学生,可适当采用一下,但不可常用,否则会挫伤学生的进取心. 2.表扬式:"本篇作文选材新颖,构思精巧,动用了对比.反衬等多种写作手法,人物刻画细致形象,读后让人久久难忘,是一篇上乘的佳作„„"这样的评语,适于那些写作功底深厚的学生,老师衷肯的评价,会让他们的作文更有高度与深度. 3.激励式:学生的写作水平是不均衡的,有的作 ...

初中作文评语集锦 1.记叙类 词雅文练,写景生动. 布局新颖,用词简达. 娓娓细说,清婉可喜. 写景状物,入木三分. 层次井然,结构严谨 行文洒脱,趣味隽永. 淡远情逸,隽永含蓄. 平铺直叙,亦有情韵. 简洁流畅,意义深长. 言近旨远,不同凡味 明 察秋毫,描述生动. 内容曲折,耐人寻味. 逸趣横生,读来可喜. 叙述紧凑, 扣人心弦. 婉转流利, 真实不虚 内容充实, 文字流利. 优游从容, 描写细腻. 据 实叙述,畅所欲言. 辞意从容,雅见情韵. 叙事抒情,均颇贴切 文笔清丽,写景生动. 布局

小学生作文评语大全 1. 这篇文章选择了一个全新的角度,让你的思想可以在这里自由的驰骋,这是你最大的成功之处.老师要提醒你的是透过纷纭的世事,总有一些准则可供我们处世时把握,让你的思想更深刻些,你将会时时收到"滴水看世界"的效果. 2. 如许娟秀的字迹,清晰严整的结构,不由给人以耳目一新的感觉,这一点老师真的应该向你学习.就让我们在今后的语文学习中互相促进好吗? 3. 文如其人,你的文章和你的为人一样朴实.豁达.你的作文功底很好,这也是你长期磨练的结晶.希望你在未来的学习过程 ...

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作文开头: 1.文章开头简而得当, 通过环境描写来衬托人物心情, 十分艺术化. 2.开头简明扼要 3.文章开头新颖, 具有先声夺人之效.使读者一见面就能对人物产生-的印象. 4.文章开头引人入胜, 吸引读者.-点面结合, 使文章生动, 具体, 详略得当. 5.文章语言生动丰富, 可读性强. 6.开头出手不凡, 吸引读者 7.开头打动人心, 具有真情实感. 8.文章开头交待得十分清楚, 起到总领全文的作用. 9.文章选材新颖, 激起读者读下去的欲望 作文过程: 1.以饱满的激情, 描写了-- 2.

作者运用心理描写和动作描写手法,把自己当时紧张.害怕的心理真切而又细致地表现了出来. 剪裁得体.笔墨集中,详略有致.语言简洁,概括性强.主题积极.开头简洁.结尾有力之外,善用悬念,使情节曲折引人.材料典型. 本文采用了第一人称的写法, 使得-具有很大的优势, 对于塑造人物, 表现中心起到了良好的作用, 读起来亲切自然可信. 思路清晰, 节奏明快 本文事情过程写得具体, 明晰, 条理清楚. 作者在叙事的同时加入了恰当的心理描写, 充分表达了- 文章用孩子的语言叙事, 显得自然, 朴素, 犹如一股清

1 分类作文评语 1.批评式:例如:"此文语言不流畅,书写不认真,缺少生动形象的描写,是一篇不成功的作文."如此评语,对于那些写作不认真的学生,可适当采用一下,但不可常用,否则会挫伤学生的进取心. 2.表扬式:"本篇作文选材新颖,构思精巧,动用了对比.反衬等多种写作手法,人物刻画细致形象,读后让人久久难忘,是一篇上乘的佳作„„"这样的评语,适于那些写作功底深厚的学生,老师衷肯的评价,会让他们的作文更有高度与深度. 3.激励式:学生的写作水平是不均衡的,有的 ...

2015小学作文评语 1.清秀脱俗的字迹透脱着你的聪明智慧,稳中求进.扎扎实实是你今后写作努力的方向. 2.楼倩贝,你太了不起了!读着你写的作文,细细品味其中的好词佳句,老师简直不敢相信竟是小小年纪的你写的.楼倩贝,老师为你骄傲,希望你不断努力,用你的笔描绘出多彩的生活,多彩的世界! 3.这篇作文取材新颖,构思奇妙,语言生动活泼.字里行间透露出清新的生活气息和儿童情趣. 4.能把人物内心活动写得十分生动,的确难能可贵,给人留下了深刻的印象.文章头尾照应,中心明确,结构完整. 5.真是" ...

小学生作文批语(二) 1. 在你的笔下,秋天是多么美啊! 老师从你的作文中看到了那高远而深蓝的天空,看到了金黄的稻田.南飞的北雁和那飘零的黄叶,这一切,无不让我感受到秋天的美丽与神奇.我多么想对秋天说:秋天啊! 化腐朽为神奇的秋天,你使学生的作文多么优美啊! 2. 当老师打开你的作文本时,总能听到一阵哭泣,原来是标点符号,因为你太不重视他们了.你想想,当老师也像你轻视标点符号那样而轻视你的作文时,你不是也会哭吗? 3. 你的作文能对秋天的田野进行细致的描写,说明你是一个善于观察的孩子.可是秋天是

小学作文评语 给吴子逸作文评语: 1.这篇文章短小精悍.语言通俗易懂,贴近生活实际,读来令人感到亲切.孩子,这学期老师看到你写作业的速度快了,写作文内容充实多了, 这一切都是你辛勤努力得来的,老师从心眼里为你高兴.因为我从你身上看到了一种激情,这是多么可喜啊!加油,孩子! 2.文章融情于情,边绘景边抒情,全文可圈少的家句,给文章增添了些文学情趣.不过,你写的文章在篇幅上还得 加强,过于精悍也是小小的不足.希望你继续努力,更上一层楼.加油吧! 给傅苑琨作文评语:<我的春夏秋冬> 文章用 ...

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1, 简单交待时间, 地点和结果- 语言简练, 规范, 开篇吸引人. -以-开头, 较有新意. 前因后果娓娓道来. 开篇简明扼要, 精炼有序; 重点描述-给人留下深刻印象. 以景喻情, 开头颇有新意; 倒叙开头, 渲染意境. 开头直奔主题, 也是一种写法. 开头很活泼. 拟人化手法的运用使开头显得活泼, 反问句开头, 吸引读者. 开头直奔主题, 让人一目了然. 开头点题, 用词很吸引人. 2, 场面和气氛描写为文章增色不少; -对精彩地方进行简单描述; 点面结合 简单介绍情况, 自然过渡到下一段