青春是最值得回忆的时期,最美丽的时期.在这段时间里,不要顾及什么,在学习的同时,尽情地去玩耍,体会青春的快乐.在青春多留下一些值得回忆的亮点,多一些幼稚.纯真的回忆,这也是人生的一大收获.我们要在青春秀出个性真自我.不要等青春过去了,朋友们在一起聊到青春时,大家到滔滔不绝,而你只有听的份.到那时再去后悔可就晚了. 人活着,也是为了体验人生的美好,各个年龄段都有不同的乐趣,干嘛非要为了别的而失去一部分快乐呢?如果人活着没有了快乐,那别的还有什么意思呢? 花有重开日,人无再少年.现在学习固然重要,在

三十五度的微笑,刚刚好的恰到好处,90后的青春,是如此美妙,是如此梦幻,是如此令人陶醉-·· 我们是90后,我们拥有的是70后80后都没有的90后的青春,我们知道,青春掌握在自己手中,但同时青春也掌握着我们自己! 哭,并不代表我们屈服: 退一步,并不象征我们认输: 放手,并不表示我们放弃: 微笑,并不意味我们快乐! 我们总喜欢去验证别人对我们许下的诺言,却很少去验证自己给自己许下的诺言. 走向最远的方向--哪怕前路迷茫:抱着最大的希望--哪怕山穷水尽:坚持最强的意志--哪怕刀山火海:做好最坏的打

第二框<感悟青春>导学案 班级 姓名 温馨寄语:青春是多么美丽:发光发热充满了彩色与幻想,是书的第一章,是永无终结的故事 学习目标:1.知道青春期存在的一些行为和观念上常见的误区,克服这些误区,正确对待.处理青春期的心理和生理成长问题. 2.认识到青春不仅是身心的变化,更是一种精神气质,一种心理状态:正确全面把握理解青春的内涵: 学习重点:青春畅想,青春不仅是身心的变化,更是一种精神气质. 学习难点:青春误区,认识到青春期存在的一些常见行为和观念误区,正确对待青春期可能出现的问题. ...

同学们,欢迎大家来到王老师的音乐课堂,在上课前,老师想吹奏一段旋律给大家听听,请欣赏: (吹奏<娃哈哈>) 相信大家已经听出这是什么歌曲的片段了 学生:娃哈哈 很好,那么你们知道老师吹奏的这件乐器叫什么吗? 陶笛,这是一件用泥土烧制的乐器.你们能告诉我,刚刚那首娃哈哈,是我国哪个地区哪个少数民族的歌曲吗? 学生:新疆维吾尔族 很好,娃哈哈是新疆维吾尔族的一首民歌.下面老师就请同学们根据以前学习过的了解过的知识,来说说你们对新疆维吾尔族的了解可以吗? 学生发言 同学们刚才发言回答的都很 ...

初二六班主持词 珊:青春是一本书, 有悲伤也有欢乐; 青春是一条河, 有平缓也有险恶:青春是一个早摘的苹果, 有甜有涩, 青春是一条充满风景的路, 有平坦有坎坷! 君:青春如歌,唱出最美的旋律:青春如画,绘出五彩的人生:青春如诗,谱写斑斓的生命:青春如炬,燃出熊熊之火-- 珊:十四岁的我们宛若绽放的花朵,在阳光下展现我们的活力与激情!现在,就让我们开始本次班会,一起来感悟青春,迈出青春的第一步! 君:青春是一首悠扬的歌,我们用快乐谱写她:青春是一首奇丽的诗,我们用感动吟诵她:青春是一盏明亮的灯,

"我的青春无处安放."这是我翻微博时看到的句子,很伤感,像宇宙中的一个黑洞,有着把人吸进去的魔力.很不幸,我中招了,一头栽了进去. 我的青春是什么?它在哪? 上课时,我双眼盯着课本,心思却和天上懒散的云一起,飘去了天空边际.以前,我认为,成绩单上的分数,便是我必须为之奋斗的青春.可现在看来,那似乎有点可笑.我手里拿着的,不过一厘米多厚的课本,便是我青春的主角? 我不懂,更猜不透. 我的身边总有女生在讨论EXO的新歌,SJ的演唱会和的大红大紫--我一向不喜欢和她们扎堆,我认为, ...

组别初中组 题号 6 赛区黑龙江 姓名胡恺 学校及班级呼玛县韩家园镇中心校七年级一班 指导教师及联系方式温桂菊13804840365 青春的脚步 当12根彩色的蜡烛在我面前点燃时,我默默地许下了一个美好的愿望--当一名杰出的画家.这时,我突然发现,自己似乎长大了,如羽毛丰满了一些的小鸟,就要在蓝天飞翔:如年轮增添了一圈的小树,就要越发粗壮.青春年少的我不愿像风筝,按他人的意图升降,而愿像雄鹰那样搏击长空.或许我仍会调皮地回眸一笑,仍会对<大风车>全神贯注.懵懂的我,一只脚兴冲冲地跨进 ...

青春是人生中一道绚丽的风景线,充满欢乐.悲伤.哀怒--在青春中我们思考,我们成长.当秋叶落下,蓦然回首,青春已经陪伴我们多年了,那秋叶就是青春的足迹. 可是青春究竟是什么样的?随着时光的推移,我慢慢的感受到了,感受到了青春. "你几分啊?""哎呀!我考差了!怎么办呀?""哈哈!我是满分!"考试分数下来了,叽叽喳喳的声音渗透了整个教室."同学们请安静一下,下面我来说一下考试情况."一个声音从讲台传来,抬头一看原来是老师 ...

一.活动目标 1．通过本次综合性实践活动,鼓励学生树立自己的人生目标和理想. 2．通过本次综合性实践活动,多侧面了解青春,进一步感受青春的活力.青春的朝气.青春期的知识,以利于学生健康地成长,形成良好的个性. 3．让学生在感兴趣的自主学习活动中主动探究.团结合作.勇于创新.陶冶情操,培养学生搜集.筛选.整理资料的能力,用准确.生动的语言进行表达的能力,提高语文素养. 二.学情分析 九年级的学生,正处于青春期阶段,他们既充满朝气.充满活力,又有很多迷惑,他们渴望获得青春期的知识,但多数不能通过正常

青春,跑起来 七年级一班 王曦粲 在泛着青翠活力的榕树下,在熙熙攘攘的操场上,一群少年,身着运动服,他们等候在跑道上,一股股青春气息从头顶冒了出来.800米比赛,马上开始! "逼--"裁判吹起了手中的哨子,哨声划破了天际.比赛开始,每一个选手都拼尽了全力,我一下子就冲到了第一.但这不可能长久,一圈之后,我不行了!在我后面的两个选手趁机超过了我!快啊!我的大脑对我的身体发出了指令.可身体不听使唤,依然慢悠悠的. 又是一圈,我真的不行了,没有任何规律的跑步使我开始发晕.慢慢的,我 ...

青春是每个都要经历的时节,我也不例外.青春对我们来说是珍贵的,是无可替代的.青春流年.梦,从青春开始出发.追寻.青春代表我们的成熟.可是,他却带着危险性来到了我们的身边.你无法阻挡.青春就是如此.青春是你留住了我最美好的回忆.歌舞飞扬. 有人问过我你最美好的记忆是什么?我说是青春.清楚代表我们的成熟,飞扬的个性.你还记得在一起讨论八卦,在一起欢笑吗?青春是一个青涩的时代.让我们不得不去面对他,记得有一次.我的同桌被别人传出他喜欢新来的女生.我笑了笑,谁没有喜欢的人呢?我的同桌,总是偷偷地看着她.

无悔青春 人的一生是美好的,青春更是美好的.作为年轻的我们,是应该一边赞叹青春的美好,浑浑噩噩的度过?还是为了青春去奋斗? 不管是苦痛还是欢乐? 人的一生需要奋斗,青春更需要奋斗.青春虽好,但如果被懒散涂抹上阴影,就会失去青春的那一刹那的颜色.在来杭州计算机学校之前的日子里,我总是抱着过一天算一天的日子.总想着父母会帮助我,过着衣来伸手饭来张口的生活.根本没想过终有一日会有父母会老去.会有照顾不到的那一刻,也没想想那时该怎么办.事实上我们总要脱离父母的羽翼呵护,独自生活.当做出来杭州计算机学校就

1 <青春>作文指导课教学设计 教学目标: 1.引导学生深入理解青春的内涵. 2.引导学生认识到选择不同的角度还可以写成记叙文.议论文.抒情散文,甚至寓言.童话.诗歌等多种形式. 3.帮助学生积累一些与青春有关的优美的或哲理的语言. 4.培养学生健康向上的人生观和生活态度. 教学重点难点:引导学生深入理解青春的内涵. 一.故事导入 1.在古希腊神话中有这样一则故事:一个名叫斯芬克斯的人面狮身的女妖,坐在忒拜城附近的一座悬崖上,凡是想由此路过的人都必须猜她提出的一个谜语,若猜不出来就要 ...

春风,带走了无知与幼嫩:夏日,迎来了坚韧与执着:秋季,丰收了成熟与丰满:寒冬,褪去了F懂与脆弱,只有心中那段回忆不会被带走与褪去. "有没有那么一天,太阳星星万物都听我的指挥--" 曾以为梦可以实现,可现在总来的那么骨感,不知道自己的第几次感慨这傲骨的现实了,总觉得青春该是别样的美好,在谌蓝的天空下,舒软的草坪上,有那么一群知己在漫淡未来,畅聊人生.倾诉心事. 有没有可能在换回昨天,让我再次体味一下曾被挥霍过昨天的味道-- 曾以为时间可以倒退,可以任由自己摆布玩弄,哪想,时间 ...

当我在图书馆搜寻自己感兴趣的书的时候,潘云贵的<我们的青春长着风的模样>一下子吸引了我的眼球.将它捧在手上,我轻轻地翻开几页,扑面而来的是那淡淡的油墨香,也许是新书的缘故吧.浏览了此书,发现它原来是一部散文集呢. 这本书是作者的个人文集,里边的每篇散文都是记录了青春的点滴.或许这些就是作者本人自己青春的成长经历吧.书中的语言是那么唯美,还带着一股淡淡的忧伤,这是似乎让我真地问到了青春的气息. 阅读完整本书,仿佛从书中的那个"我"找到了我的影子:内心孤寂.外表冷漠. ...

青春--美好的回忆 春风,带走了无知与幼嫩:夏日,迎来了坚韧与执着:秋季,丰收了成熟与丰满:寒冬,褪去了慒懂与脆弱,只有心中那段回忆不会被带走与褪去. "有没有那么一天,太阳星星万物都听我的指挥„„" 曾以为梦可以实现,可现在总来的那么骨感,不知道自己的第几次感慨这傲骨的现实了,总觉得青春该是别样的美好,在谌蓝的天空下,舒软的草坪上,有那么一群知己在漫淡未来,畅聊人生.倾诉心事. 有没有可能在换回昨天,让我再次体味一下曾被挥霍过昨天的味道„„ 曾以为时间可以倒退,可以任由自己 ...

教学目标 1．通过本次综合性学习,多侧面了解青春,进一步感受青春的活力.青春的朝气.青春的奋斗,使学生在感兴趣的自主学习活动中陶冶情操,提高语文素养: 2．培养学生搜集.筛选.整理资料的能力,用准确.生动的语言进行表达的能力: 3．提倡主动探究.团结合作.勇于创新的精神. 4．把握青春脉搏,珍惜青春岁月. . 教学重点: 多侧面了解青春,进一步感受青春的活力.青春的朝气.青春的奋斗,使学生在感兴趣的自主学习活动中陶冶情操,提高语文素养. 教学难点: 培养学生搜集.筛选.整理资料的能力,用准确.生

我,依旧年轻.青春,仍然迷茫. 我在不知不觉中踏入了青春期,"青春"这个词到底蕴含有多少神秘的面纱呢? 青春的面纱也许是阳光的:也许是冒险的:也许是柔情的,但我觉得青春的面纱是迷茫的. 艺术家说青春是含苞欲放的花,舞蹈家说青春是优美的旋律,世人说青春是希望的萌芽,而我却说青春是让人迷茫的. 青春这个词会让自己想起青涩而又天真的自己,可我已经长大,正在经历十六岁的青春,十六岁往往是我们蜕变的时候,从青稚蜕变到成熟,在这个过程中往往是迷茫的. 在蜕变的过程中往往会面对一些选择,而 ...

像是被什么惊醒了,夜的颜色尚未褪去,晨光已点亮了天空:起初只是星星点点的光亮,渐渐的的,无数个光点组在一起,形成一个巨大的漩涡,黑夜已无力抵抗,一点一点被吞噬,再难寻觅踪影. 一段浑圆的朝霞扩散了,许多颜色晕染开来,点缀在灰白的天际 :让原本平淡无奇的天空平添了几分韵味.透过玻璃的世界,太阳像盏枯黄的油灯,散发着微弱的光. 忽然,灯芯被拔亮,太阳一下子灿烂起来,连阳光间的云彩仿佛也充满活力.视野一下子变得有些模糊,再细看时,天空恍若一方澄净透亮的湖,"湖"面上,五彩的朝霞成了 ...

青春是一去不复返的,去了就再也不会回头.也许,当我们长大后,想起这青涩的青春会不会平淡一笑呢,青春与童年,是人的一生中最最值得回忆的时段.童年,童真.青春,却掺杂了晦涩难懂的淡淡忧伤与浅浅的喜悦. 每个女孩青春期时都是多愁善感的,当我们长大后,会觉得,哪有那么多的忧愁可感到呢?还是赚钱和家庭更容易发愁吧,而这,便是失去了天真,多了社会的束缚.在青春期时.哪怕是一只小小的蝴蝶陨落也会让女孩们心情失落起起来.我们的青春繁花似锦,美好无比,我们并不应该为小事儿发愁,而是应该看得更久远,更乐观,满足现在