2、引导学生回忆：在学校、班级值日时我们都做那些事? （幻灯片4)
1）学生相互讨论；
2）教师请学生反馈。
（肯定学生的回答并给予表扬师。）
3、演一演：
1）依据学生总结出的答案，请学生到讲台上来表演各种值日时的相关 动作，指导其他学生认真仔细观察、记忆人物的动态，使学生能更好的进入教学情景去，锻炼学生的观察力、记忆力。
2）给予表演值日动作准确精彩的学生以表扬。
4、学生看图讨论：
教师出示三张值日生在工作时的图片和相关动态轮廓（幻灯片5、6、7）。 学生边看边分析、讨论。
5、佳作欣赏：
学生作画之前欣赏佳作，吸取佳作优点，感受构图、色彩的和谐，从中受到启发。(幻灯片8-14)
1）教师带领学生欣赏两位画家的油画作品《雨过天晴》和《为我们伟大祖国站岗》，讨论画中人物动态；
2）欣赏同龄人的作品，鼓励学生进行大胆想象。
三、画一画：
作画要求：（幻灯片15）
1、先画主体人物，注意抓住人物的动态特征描绘；
2、认真处理好个事物之间的遮挡关系；
3、构图饱满，添上相应的背景；
4、注意色彩搭配；
5、可发挥想象，让画面新颖独特。
学生伴随歌曲《今天我值日》绘画，教师巡视指导。(幻灯片16)
四、讲评作品：
1、学生自评：
学生展示自己的作业并讲述作品中的值日内容以及新颖独特之处。
2、教师点评：
教师肯定学生的讲述并点评表现突出的几幅作品，给予表扬并鼓励学生做好值日。
五、课堂拓展：
引导启发学生在以后的学校生活中做好值日并保持学校卫生，培养学生做好值日、保持卫生的责任感。
2、引导学生回忆：在学校、班级值日时我们都做那些事? （幻灯片4)
1）学生相互讨论；
2）教师请学生反馈。
（肯定学生的回答并给予表扬师。）
3、演一演：
1）依据学生总结出的答案，请学生到讲台上来表演各种值日时的相关 动作，指导其他学生认真仔细观察、记忆人物的动态，使学生能更好的进入教学情景去，锻炼学生的观察力、记忆力。
2）给予表演值日动作准确精彩的学生以表扬。
4、学生看图讨论：
教师出示三张值日生在工作时的图片和相关动态轮廓（幻灯片5、6、7）。 学生边看边分析、讨论。
5、佳作欣赏：
学生作画之前欣赏佳作，吸取佳作优点，感受构图、色彩的和谐，从中受到启发。(幻灯片8-14)
1）教师带领学生欣赏两位画家的油画作品《雨过天晴》和《为我们伟大祖国站岗》，讨论画中人物动态；
2）欣赏同龄人的作品，鼓励学生进行大胆想象。
三、画一画：
作画要求：（幻灯片15）
1、先画主体人物，注意抓住人物的动态特征描绘；
2、认真处理好个事物之间的遮挡关系；
3、构图饱满，添上相应的背景；
4、注意色彩搭配；
5、可发挥想象，让画面新颖独特。
学生伴随歌曲《今天我值日》绘画，教师巡视指导。(幻灯片16)
四、讲评作品：
1、学生自评：
学生展示自己的作业并讲述作品中的值日内容以及新颖独特之处。
2、教师点评：
教师肯定学生的讲述并点评表现突出的几幅作品，给予表扬并鼓励学生做好值日。
五、课堂拓展：
引导启发学生在以后的学校生活中做好值日并保持学校卫生，培养学生做好值日、保持卫生的责任感。
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