谁说自己从小到大没有讨厌过自己的母亲呢？反正我讨厌过她。母亲是个爱唠叨的人，每当早上我没吃完她为我做的早饭，或是天冷时，我没如她所愿添加衣，她都会数落我半天。那时，我真烦她了。做错事时，她总是第一个教训我；考试没考好时，她又会第一个来询问我失败的原因；连写作业也不得安生，一会儿送杯水，一会儿又问我饿不饿，老是打断我的思路……那时我真讨厌她，甚至暗想：我怎么会有这么一个烦人的妈呢？
【点评】“我”对妈妈的做法很有意见，心理活动描绘得真实可信，写出了妈妈“爱唠叨”的特点。
谁说自己从小到大没有讨厌过自己的母亲呢？反正我讨厌过她。母亲是个爱唠叨的人，每当早上我没吃完她为我做的早饭，或是天冷时，我没如她所愿添加衣，她都会数落我半天。那时，我真烦她了。做错事时，她总是第一个教训我；考试没考好时，她又会第一个来询问我失败的原因；连写作业也不得安生，一会儿送杯水，一会儿又问我饿不饿，老是打断我的思路……那时我真讨厌她，甚至暗想：我怎么会有这么一个烦人的妈呢？
【点评】“我”对妈妈的做法很有意见，心理活动描绘得真实可信，写出了妈妈“爱唠叨”的特点。
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<面对错误>作文教学设计 张明花 习作目标: 1.反思在自己身上的错误,自拟题目. 2.学会把事情的前因后果说清楚,掌握记叙文的基本要素. 3.学习从错误中总结出经验教训,从而深化主题. 4.学习心理描写,学会在记叙中融入自己的感情. 习作重难点: 学习心理描写,学会在记叙中融入自己的感 ...
探索中学生作文写作指导 一.巧借名篇仿写,增强写作信心. 模仿是人类学习,掌握技能的重要方法之一,也是学生的心理特点之一.模仿既降低了写作的难度,有收到了良好的效果,学生的模仿性很强,先仿写范文对逐步提高他们的写作水平是非常有益的.老师在指导学生作文时,便可训练学生从仿写句子,仿写片段到仿写范文,让 ...
1 作文学案(2) 主备人:王成河 2008-10-22 [训练目标] 一.回顾上周作文不足 二.学习有关范文 三.有关立意训练 [上周回馈] 一.上周不足: 误区1:立意平庸,思想格调不高: 2 误区2:立意求异,是非界限模糊,心理消极灰暗. 误区3:文体意识不强,议论抒情文字过多,写成了&quo ...