1 全面审读，精准立意，巧妙拟题，优势作文
----2017年娄底中考作文预测
冷水江市第二中学 李华彬（18773832196）
恢复高考以来，专就“材料作文”而言，它经历了传统材料作文，话题材料作文、新材料作文再到任务驱动型材料作文的发展过程。为了与高考接轨，娄底中考作文也与时俱进，去年已出现了任务驱动型材料作文（“ ”创建活动刍议），今年中考，我预测娄底卷中考语文可能会出现新材料作文或任务驱动型材料作文。现在，就这两类作文谈谈我的理解与做法。
一、什么是传统材料作文、新材料作文和任务驱动型材料作文
1、传统材料作文：是根据所给材料和要求来写文章的一种作文形式。它的特点是要求考生依据材料来立意、构思，材料所反映的中心就是文章中心的来源，故材料作文又叫“命意作文”，即出题者已经把作文的“基本中心（意）”提供给考生了。一般来说材料作文由材料和要求两部分组成，材料按形式分，有记叙性材料（故事、寓言等）、引语式材料和图画式材料。
2. 新材料作文：是2006年高考后的一种新提法，这种命题形式从本质上讲，是材料作文，但是从表现形式上讲，又与话题作文类似；它给定材料，但不给定话题，要求既不像材料作文那样“过死”，也不像话题作文那样“过宽”。它既继承了材料作文的一些优点，又弥补了材料作文的缺陷。过去的材料作文，都是限定文体，而是文体不限。过去的材料作文，总有最佳立意，而新材料作文可有多个立意，已经不存在最佳立意。
3. 任务驱动型材料作文：就是命题者给定材料，就材料发布多个写作任务，考生择其一完成的作文题型。任务驱动型作文设定情境，让考生分析、解决材料中的问题，具有封闭性。考生只能以完成“任务”为中心，即围绕任务“就事论事”，不得“越轨”行文。
4. 传统材料作文、新材料作文和任务驱动型材料作文的区别
2
（1）传统材料作文和新材料作文中的议论文结构：引：引述材料、提出观点。议：议论材料、论证观点。联：联想名事、强化观点。结：归结全文、重申观点。
（2）任务驱动型材料作文中的议论文结构：引：概述材料、提出观点有鲜度。议：就事论理，分层论述有深度。结：引用名言，归结全文有力度。
5、传统材料作文与任务驱动型材料作文“议”的区别：
二、全面审读，精准立意。
1、提炼中心法
这是写材料作文最为常见且最为稳妥的审题立意方法。写材料作文时，如果能准确地提炼出材料的中心，并以其作为文章的主旨，一定会使所写文章既切题又有深度。
【材料】一次，盖达尔旅行时，有一个小学生认出了他，抢着替他提皮箱。小学生见皮箱十分破旧，便说：“先生是大名鼎鼎的盖达尔，为什么用的皮箱却是随随便便的呢？太不协调了。”“不协调吗？如果皮箱是大名鼎鼎的，而我却是随随便便的，那岂不是更糟？”盖达尔笑着说。 小学生看着盖达尔笑了。
【分析】分析这则材料，我们可以提炼出这样的中心意思：这则材料通过写大名鼎鼎的盖达尔和小学生关于皮箱破旧的对话，表达了身外之物可以随随便便，但做人却不能随随便便的道理。据此，学生可以提炼出如下两种观点：（1）做人不应该随随便便；（2）做人要做有真才实学的人，不能徒有虚名。
2、抓关键句法
关键句常常有暗示材料中心的作用。所以，有些材料作文材料中的关键性语句可以作为选择立意角度的突破口。在材料作文的材料中，关键句常常是命题者或材料中的人物的评议性语句。
3 【材料】一只蚌跟它附近的另一只蚌说：“我身体里有个极大的痛苦。它是沉重的、圆圆的，我遭难了。”另一只蚌怀着骄傲自满的情绪答道：“我赞美上天，也赞美大海，我身体里毫无痛苦，我里里外外都是健康的。”这时，有一只螃蟹经过，听到了两只蚌的谈话。它对那只里里外外都很健康的蚌说：“是的，你是健康的。然而，你的邻居所承受的痛苦却是一颗异常美丽的珍珠。”
【分析】通过分析这则材料，学生会发现这则材料中的关键句就是螃蟹所说的话——“你的邻居所承受的痛苦却是一颗异常美丽的珍珠”。据此，学生可以立意为——成功必须经过艰辛和痛苦，成功的喜悦与创造过程的艰辛密不可分。
3、由果溯因法
事物都是互相联系的。比如，有很多事物就是以因果关系的联系形式存在的。写材料作文，审题时如果能由材料中列举的现象或结果推究出造成所列现象或结果的本质原因，往往能找到最佳的立意。
【材料】一个六岁的孩子，放学回家后，拿起刀子就要切苹果。只见他让苹果横躺下，一边是花蒂，一边是果把，刀子放在中间。刚要切，爸爸赶忙喊到：“切错了！切错！”话音刚落，苹果早已被切开，儿子拿起一半给爸爸看，喊到：“爸爸快看，好漂亮的一颗五角星！”只见苹果的横断面上，由果核的轮廓组成了规则的五角星。
【分析】为什么会出现五角星图案？是小孩子不按常规而横切苹果。可引申出结论：创造性思维能获得意料不到的成功。
4、由物及人法
写材料作文时，有寓意的材料或叙述“物”的材料，需要学生采用“由物及人”的横向联想法进行立意，即由材料中的物联想到人，进而联想到与材料内容相类似的人生哲理、社会现象等，从而提炼出写作的观点。
【材料】据《深圳风采周刊》报道，不久前浙江嘉定徐行镇发生了一件怪事，一位朱姓村民家中的小猫竟被老鼠活活咬死了。
德国海德堡大学教授穆勒博士在分析研究城市老鼠猖獗的原因时指出：当代城市中的猫，处于一种恶性循环中，一方面是因为猫已普遍家养，有充足的食物而不必以捕鼠为生；另一方面是因为猫无法从老鼠体内获取一种名为牛磺酸的物质——这种物质能提高猫的夜视能力，于是现在家养的猫几乎丧失了夜视能力，捕鼠的能力也就越来越差，因此老鼠咬死猫就不奇怪了。
【分析】分析类似的材料时，学生要把握这样一个原则——一切非人的东西都要联想到人。上述材料中的主要叙述对象是小猫，立意时学生可以把小猫想象成人，如
4 青少年，把饲养小猫的主人想象成青少年的父母，并由“小猫被老鼠活活咬死”联想到如今的青少年由于父母溺爱、家庭生活条件优裕等，逐渐丧失了自食其力的能力，从而提炼出这样的立意——只有放手让孩子在生活的风雨中经受磨炼，才能培养他们的生存能力。
5、多向辐射法
有些材料作文的材料比较散，常常会出现许多人和事，好像根本就没有一个明确的中心。对于这样的材料，审题时学生可以采用多向辐射的思维方法围绕材料展开多角度立意。比如，既可以着眼于甲事物立意，又可以着眼于乙事物立意，还可以着眼于甲乙两事物的关系立意；既可以联系事物（对象）的正面立意，还可以联系其侧面和反面立意。
【材料】有个鲁国人，擅长织麻鞋，他的妻子擅长织白绢。他们想到越国去居住，于是有人对他们说：“你们将会贫穷不堪了。”这个鲁国人问他是何道理，那人说：“麻鞋是穿在脚上的，而越国人是赤脚走路的，白绢是做帽子的，而越国人是披发的，你们夫妻的特长，在越国是无用武之地的，怎么能不穷呢？”
【分析】多角度入手：
1、横向立意：就是在思考问题的过程中，思维顺着原材料所告诉读者的指向去考虑。我们无论做什么事，都不能脱离实际。这种立意的好处是能紧扣材料的基本倾向、主要观点，因而不会出现偏题、走题的现象。
2、反向立意：就是把原材料的问题倒过来想想，从相反的角度对原材料提出质疑。
因为越人赤脚、披发，鞋帽就大有市场，就会得出鲁人未必会穷的结论。这就要求鲁人敢于尝试、敢于冒险、敢于改革。
3、延伸立意：就是在原材料已知内容的基础上，对原材料作合理的联想，进行恰当的推理、引伸。
“亏本生意做不得”，“无用武之地焉能致富”等观点。
4、类比立意：就是通过联想，把材料的已知内容同材料外的其他内容由此及彼地联系起来考虑，找出其中的相似点。
办企业、做生意，要根据当地的生产、消费、风土人情等情况，也要根据需要与可能，那么就要求我们考虑动机与效益，又要扬长避短，才能生财有道。
此外，还有分析关系法、明确褒贬法、舍次求主法、异中求同法等
三、如何巧妙拟题？
5 新材料作文对标题的要求是自拟，这就为广大考生秀出自己写作的实力和特长提供了一方平台。常言道:题好一半文。可见，拟题工作是多么重要。那么怎样的题目是好题目? 新材料作文要如何拟题呢？有什么拟题技巧？
（一）怎样的题目是好题目？
1. 题文相符、文字简练、提示中心、新颖别致
2. 优质 的目标意识，“人无我有，人有我优”（新、 优），例如：《逝者如斯夫》
3. 小角度 的定位意识， 角度小，立意深。例如：《叶子的舞蹈》、《飘落的枫叶》等
（二）拟题常见的三忌：大而空；过于直白，没有文采；有气势，但题目过长。
例如围绕“我的爱好”话题而拟的题目：
1. 《我的爱好》话题题目式：大而空
2. 《我爱写作》过于直白，没有文采。
3. 《读书和写作是我的爱好我的第二生命》有气势，但题目过长。
4. 《与“笔”共舞》化用式：富有创意。
（三）如何拟题？
1、揭示材料中心，直言事理。
俗话说：“看书看皮，看报看题。”一个好的标题应该揭示作文中心，直言事理，突出论点。这类题目往往是对写作内容的高度概括，总领全文，切合题意。这种拟题方法，明白易懂，能够揭示作文材料中心，不仅能为考生写作行文提供一个明确的中心点，同时也向阅卷老师点明自己作文的主题，使阅卷老师快速准确评分。
2、化用诗词名句，典雅含蓄。
好的标题应该优雅，有文化品位。拟题时，如果能恰到好处地化用诗词名句，也能使题目生辉。悠久的中国传统文化，诗词歌赋熠熠生辉，众多寓意深刻的名言警句给人启示和智慧。这些名言警句本身就具有凝练含蓄的特点，显得温韵典雅，言简意赅，令人读后回味无穷。
如《柳暗花明又一村》、《诚信，直叫人生死相许》、《常识——让人欢喜让人愁》、《数风流人物还看今朝》、《90后，欲语泪先流》。化用这些名句入题，不仅增添了文章的文采和文化气息，还能体现考生的较好文学素养和较高的语言运用能力。
3、巧用修辞手法，生动形象。
标题应该讲究语言的锤炼，拟题要形象生动、醒目新颖，引人注意。恰当的运用对比、比喻、反问、拟人等修辞手法拟题，题目新鲜活泼，言简旨远，美不胜收，自
6 然能够取得较好的评阅效果。
如：《风雨过后有阳光》、《创新让他们走出沼泽地》，这些题目灵动地显示出材料的内涵：即在人生与事业遭受挫折和困难时，坚定信心，不断努力，研究市场，研究产品，不断创新，最后才能取得新的成果。
运用反问修辞手法拟题，可以增强文章的气势，如：《安能随意弃诚信？》《人怎能没有善心？》，这些反问有力地表达了材料所蕴含的主题，即做人要多做善事，要有同情心。
运用拟人手法拟题，如《绿叶对根的诉说》、《为根歌唱》、《我的心中总有你》、《在大地温暖的怀抱里》等。这些题目体现歌词材料的主旨，抒发了感恩的情怀以及对根在泥土中默默奉献精神的礼赞。
4、运用数学公式，新颖别致。
巧用数字、公式、标点，出奇制胜。给题目想一个恰到好处的符号，能帮助读者理解题意，增强文题的表现力，具有直观、醒目、富有哲理、吸引读者等特点，起到文字难以替代的作用。
例如：《“新潮+大气+智慧=90后”》、《伪劣产品+明星代言=巨额利润》。
这些标题构思巧妙，醒人耳目，体现了作者的理性思辨的特点。考生结合作文材料，用精练的语言融哲理入题，精辟地概括了文章的主要内容，给人以辩证的思索，增加了作品的思想深度。
5、巧妙设置悬念，引人深思。
人有探究寻根的好奇特性，利用这种心理，可以在作文拟题时设置悬念，引人深思。这种拟题方法，就是以反常的组合、新奇的观点或出人意料的判断为标题，从而引起阅卷老师的注意和阅读兴趣。如，《风吹出了„„》、《风从哪里来》
出彩的题目需要精雕细琢，虽有妙手偶得，但也需要厚积薄发。所以我们要做生活的有心人，留意生活与媒体中的特色语句，从整体上提高自身的语言运用能力。
6、扩展法：就是在所给话题前面或者后面加上适当的词语，从而拟出比话题更具体的题目。
如：以“风”为话题：《寒风暖意》、《那阵风刮过以后》、《寒风，冷吗？ 》
四、优势作文
初中三年的学习，一般学生都有自己擅长的作文思路、结构、文体、语言风格。在初中阶段的最后两个月，想面面开花不可能，只有选择相应的文体（记叙文、童话、议论文），发挥自己的优势，才能最后赢得中考。下面选了几篇美文，供大家欣赏。
7 （一）新材料作文---记叙文：阅读下面材料，按要求作文。
把我的话当作爱的箴言，因为我只想你最好。把我的爱装进你的路途，无论你走到世界何处。因为有爱，这个冰冷的世界霎时变得那样温暖；因为有爱，阴雨连绵的日子，我们内心晴空一片；因为有爱，人与人之间充满了温馨的关怀；因为有爱，彼此多了更多宽容与忍耐。
上面材料引发了你怎样的思考或联想？请结合自己的经历、体验与感悟，写一篇文章。
小男孩
“啪嗒——”雨点打在了窗户上，不知什么时候，开始下起了大雨。
过路的人来来往往，没有一个人注意到坐在石阶上的小男孩。
小男孩是留守儿童，爷爷奶奶照看他。但爷爷奶奶的腿脚都不灵便，他只能自己走回家，为了不给爷爷奶奶添麻烦。
小男孩看着那些被爸爸妈妈牵着的小孩，心中升起一团不明的怒火。
“你怎么在这里呀？”一道清脆的童声响起。
小男孩一抬头，看见一个扎着双马尾，穿着白色连衣裙的小女孩。
小女孩长得很是好看，一双大眼睛忽闪忽闪的，笑起来甜甜的，像是天使。 小男孩一瞬有些出神，一会儿，他就学着电视上那些大人的语气说：“我在等一个天使。”
“噗——”小女孩笑出了声，“那你继续等吧，不过千万别感冒了，下那么大的雨。我妈妈说，下雨就应该在家好好待着，不要出去乱跑，不然会感冒的。”
“感冒？”小男孩歪着脑袋，“我从来就没有感冒过。”
“不可能，你一定感冒过，肯定是你忘了。”小女孩嘟起嘴。
小男孩觉得小女孩特别可爱，想继续和她在一起玩，但是一想到下这么大的雨，她又穿着一条裙子，很有可能感冒，就说：“你先回去吧，过一下我爷爷就要来接我了，你感冒了就不好了。”
小女孩点了点头，说：“你也别感冒了。”说完，便打着伞，蹦蹦跳跳地走了。 小男孩觉得心里暖暖的，自从爸爸妈妈出去打工把他带给爷爷妈妈照看，好像就没有被人这么关心过。小男孩发现自己好像喜欢上了小女孩，朝小女孩离开的方向一望，已经没有小女孩的身影。
雨渐渐停了，小男孩跑回家，裤子上溅得到处是泥巴。
“你看你，裤子上到处都是泥巴，很难洗的！”小男孩一推开家门，妈妈熟悉的
8 声音响起。
小男孩才不会管这些，他扑上去抱住他的妈妈：“妈妈，你不出去打工了吧！” “不会了。”妈妈摸摸小男孩的头，“快把裤子脱下来洗掉，脏死了！”
（二）新材料作文--童话：阅读下面材料，然后作文。
土
附着在大地上，就是土壤。飘浮在半空中，只能是尘埃。
作文要求：(1)根据材料寓意，选择好角度，自拟题目。(2)除诗歌外，其他文体不限。600字左右。(3)文中不得出现考生本人姓名以及毕业学校名。
土壤与尘埃
土壤开始就是土壤，一朵月季花的生命之源。那时，他尽职尽责地为月季花输送养料与水分，无怨无悔，直到他遇到乌鸦。
那天，乌鸦站在他的身下，毫无章法地呱呱大叫。
他实在听不下下去，抱怨道：“你都这样叫了半具小时了，烦不烦啊？”
乌鸦瞥了他一眼：“我就是因为烦，才叫出来。哪像你，烦的时候只能一个人生闷气。”
他有些莫名其妙：“我什么时候生过闷气啊？”
乌鸦说：“那是因为你太没心没肺了。你想想，你日复一日年复一年地为月季花劳碌，永无停歇的时候，多闷，多累！可你得到了什么？什么都没有！”
他沉默了。
乌鸦接着说：“我只为自己活着，多快活！我烦了就叫，饿了就叫，高兴的时候展翅高飞„„算了，说了你也不懂！”说完，乌鸦拍拍翅膀飞走了。
土壤望着乌鸦的背影，品味着乌鸦刚才说过的话，觉得真的有些道理。他又陷入了沉思„„当他再次清醒过来的时候，他觉得乌鸦的话是完全正确的。于是，他做出了一个疯狂的决定，不再按时为月季花供应养料与水分。
可怜的月季花，日渐憔悴。
“土壤，我的月季花怎么会这样啊？”月季花的主人小曼有些困惑。
“我也不知道啊„„”对着自己无话不谈的好朋友，土壤第一次撒了谎。
“哦，我再为你加些水吧，看看，你都有些干燥了，小心狂风来了将你刮到天空中！”小曼说完，就要伸手拿水壶。
“千万不要呀，我这两天感冒了，不能多喝水！”土壤惊恐地叫起来。
9 „„
小曼的担心第二天得到了证实，那些干燥的土壤被狂风刮到了空中，变成了尘埃。 “哈哈，我终于自由啦！”变成了尘埃的土壤俯视着自己的兄弟姐妹，高兴极了。 “滚，快滚！”辽阔的天空发出低沉的怒吼，“你这害人的东西，不要挡住我的视线。”
“滚，快滚！”飞过来的乌鸦竟然也向他发难，“你这讨厌的东西，不要危害我的健康！”
尘埃伤心极了。后来，他想到了自己无话不谈的好朋友小曼。令他感动的是，善良的小曼果然不出所料地接纳了他。然而，也就是几个小时之后，小曼因为肺病住进了医院。医生说，是尘埃将小曼“送进”了医院！
尘埃痛哭了一场，狂风过后，他迫不及待地回到地面，做回了自己。他及时向小曼道了歉，与乌鸦断绝了关系；最重要的是，在他和小曼的共同努力下，月季花恢复了生机，愈加艳丽多姿。
特色点评：
(1)想象丰富，奇妙吸引人。小作者围绕“土壤”与“尘埃”，采取拟人的手法，运用童话这种独特的文体样式，展开丰富而奇妙的想象，通过生动的故事来反映道理，无比吸引人。
(2)主题明确，全面深刻。在这篇童话中，小作者并没有在文章之中指出“土壤”的好，也没有指明“尘埃”后处处被呵斥这一故事情节，文章主题显露无遗；做人，应该做一个脚踏实地、对别人有益的像“土壤”一样的人。
（三）新材料作文---议论文
材料：一位青年去拜访画家门采儿：“为什么我画一幅画只要一天功夫，可卖掉它却花了整整一年？”“请你倒过来试试，要是你花一年的功夫做一幅画，兴许一天就能卖掉。”门采儿说，后来事实果然如此。
请全面理解材料，选取一个角度写一篇文章。注意：立意自定，标题自拟，文体自选，不少于700字。
成功需要厚积薄发
引：概括原材料，恰如其分
年轻人受门采儿指点后，茅塞顿开，他不再急于作画，而是锤炼画技，取法名家，逐渐发现自己绘画中的不足。对所要描绘风物，他仔细观察，认真揣摩，做到胸中有物然后再提笔做画。终于小有名气，最后成一代名画家。
10 评：对材料进行简单评论提出观点。
探求年轻人成功的经验，与其说他用一年或几年时间做画，再用一天卖出去，倒不如说丰厚的积淀使他一日成名。从中我们可以获得这样的启示：无论做什么事，必须在相关领域具备深厚的积累，才可能取得成功。
证：举例例证
离开家乡游学到京都，目睹京城的繁华，萌发了创作欲望。但他并未即刻动笔，而是深入观察，认真体悟，精心构思，耗时十年，终于创造成功《三都赋》。此书一经刊出，便广为流传，富豪之家争相传看，以至洛阳纸贵。
高山仰止，景行行止。蒙受宫刑，但虎性不移，司马迁一直是我们心中的山。他“通古今之变，究天人之际，成一家之言”创作出“无韵之离骚，史家之绝唱”的《史记》，除了他那伟大的信念，深挚的情感，丰厚的史学积淀是他成功的必不可少的因素。为创作《史记》，盛年时，他不畏艰辛，不分四季，走遍祖国的大江南北，考察遗迹，探访农人，不放过蛛丝马迹，累积了大量的翔实的历史资料，为以后创作打下了坚实的基础。
《三都赋》的创作也势必归由他人，当然更不会引起“洛阳纸贵”；如果司马迁徒有虎性，胸中亦积聚块垒，但却没有那十几年遍游祖国各地的实践累积，大概也能造就一个文学家，却不能成就《史
记》。
够具备圣心。在工作和生活的每一个领域，要想取得成功，必须厚积而薄发。
，马克思在大英博物院的图书馆里留下了深深的脚印；为编订《本草纲目》，李时珍跋山涉水，遍尝百草，历时几十年；为撰写《红楼梦》
，曹雪琴披阅十载，增删五次，可谓满纸荒唐言，一把辛酸泪。
积累，成为我们今人探求学问，走向成功的精神领袖。
结：总结、强调观点
积累是一个漫长却不乏味的过程，正如我们的学习生活，积累知识是为更高的学业作铺垫，积累经验是为更好做人打基础。正所谓“厚积而薄发”。累成竹于胸前才能让我们在任何情形，任何境遇中不会手足无措，相形见绌。
11 (四) 任务驱动型材料作文---议论文
阅读下面的材料，根据要求写一篇不少于800字的文章。
某报为了发掘有温度和人情味的新闻，引导读者以温暖的视角看待社会，开设了《暖闻》专栏。编辑部收到三则新闻：
一位卖油条的青年多年坚持不用有害的“复炸油”炸油条，给顾客提供新鲜健康的油条，被网友称赞为最帅的良心“油条哥”。
一位老父亲从外地来医院看望儿子，看到儿子正在坐诊，忙得抬不起头，根本说不上话。老人家等了两个多小时后，只好挂了个号，和儿子见了一面。
某地举办珍品画展，一位男孩在探身观赏时不慎跌倒，损坏了一幅珍贵名画。主办方认为男孩只有12岁，又不是故意的，因此仅备案而未报案，希望男孩的心理不要受到影响。
从以上新闻中选择一则刊登在《暖闻》专栏上，你认为哪一则更合适？请综合材料内容及含意作文，体现你的思考、权衡与选择。
要求选好角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭。 一面之难，带来的不只是温暖
引：《暖闻》栏目准备从三则新闻中选取一则来引导读者用温暖的眼光来看待社会。一是良心“油条哥”坚持不用“复炸油”，一是老父亲需挂号才能与老父亲见上一面，一是主办方顾及小男孩成长对其不小心弄坏名画采取了备案而不报案的做法。
我认为，老父亲与医生儿子的一面之难最温暖人心更符合《暖闻》栏目的出发点和意旨。
议：温暖如冬日里的暖阳，驱逐寒冷的同时，带来明亮，带来暖和，更重要的是，它能给人们带来对春天的期望，对未来的希望。而老父亲和儿子的一面，恰恰有着不仅限于带来温暖和感动的作用。
乍一看，老父亲和儿子的一面之难是何其冷冰冰啊。家庭是社会的小单位，是每个人心灵的栖息地，是幸福感的发源地。家庭中的亲情起着重要的维系作用，父母子女之爱，朴实无华却动人心弦。可是，当别人与孩子在公园里嬉闹游戏的时候，当别人与孩子共享丰盛的晚餐的时候，老父亲就好久没见过自己的孩子了！他只得亲自到医院去，可儿子太忙了，等了两个多小时，最后挂了号才能见到一面。这一面，实在让人为老父亲感到心疼，感到心酸，感到有点无地自容。
然而，这一面之难带来真的只是心酸吗？这一面越难，折射出来的还有什么？ 这一面之难，体现的是那沉重而无言的父爱，体现的是一份尽忠职守的职业精神。
12 正是因为这“难”，他们的形象更为高大，他们的行为更温暖人心。真正的爱，是一颗心对另一颗心的理解。老父亲深知作为医护人员的忙碌，想念儿子亲自到医院看他，等了好久才不得已挂了个号见上一面。他不打扰，不打断，淋漓尽致地阐释了父爱无声的感人。儿子忙于工作，将百姓的健康放在心上，连头都没时间抬，也不就是“医者父母心”的践行吗？一个爱子，为小爱；一个爱人，为大爱，都是那么令人动容，热泪盈眶。
老父亲和医生儿子的一面之难，最温暖的关键在于引导人们用温暖的目光看待社会和生活，进而创造温暖。生活中不缺少温暖，缺少的是发现温暖的眼睛。在医患关系紧张的环境下，我们也会看到主刀医生用动画片安抚小萝莉情绪的有爱故事，也会看到医生长时间手术后累倒在地上的画面，现在也看到了医生的父亲见儿子一面是那么难。其实，只要我们多点理解，多点体谅，矛盾和冲突便少了许多，医患关系乃至于人与人之间的关系不是更和谐，更温暖了吗？而一面之难暴露出来的制度里的人性化的缺失，也应该引起人们的思考，进而提出建议，让老父亲见儿子不再难，让普天下的每个人都可以享受到这温暖！
结：王蒙说：喜对天下，处处可喜。当我们用温暖的眼光去看待世界的时候，我们感受到了温暖；但当我们用温暖的眼光看待每一个人的时候，我们会给人带来温暖。暖对天下，处处温暖，这个才是中国梦的真正要义。
老父亲与医生儿子的一面之难，带来的不仅仅是温暖那么简单。
【点评】本文首段概括三则材料，接着表明态度，下文重点论述选择的内容，观点集中。此法有示范作用！
1 全面审读，精准立意，巧妙拟题，优势作文
----2017年娄底中考作文预测
冷水江市第二中学 李华彬（18773832196）
恢复高考以来，专就“材料作文”而言，它经历了传统材料作文，话题材料作文、新材料作文再到任务驱动型材料作文的发展过程。为了与高考接轨，娄底中考作文也与时俱进，去年已出现了任务驱动型材料作文（“ ”创建活动刍议），今年中考，我预测娄底卷中考语文可能会出现新材料作文或任务驱动型材料作文。现在，就这两类作文谈谈我的理解与做法。
一、什么是传统材料作文、新材料作文和任务驱动型材料作文
1、传统材料作文：是根据所给材料和要求来写文章的一种作文形式。它的特点是要求考生依据材料来立意、构思，材料所反映的中心就是文章中心的来源，故材料作文又叫“命意作文”，即出题者已经把作文的“基本中心（意）”提供给考生了。一般来说材料作文由材料和要求两部分组成，材料按形式分，有记叙性材料（故事、寓言等）、引语式材料和图画式材料。
2. 新材料作文：是2006年高考后的一种新提法，这种命题形式从本质上讲，是材料作文，但是从表现形式上讲，又与话题作文类似；它给定材料，但不给定话题，要求既不像材料作文那样“过死”，也不像话题作文那样“过宽”。它既继承了材料作文的一些优点，又弥补了材料作文的缺陷。过去的材料作文，都是限定文体，而是文体不限。过去的材料作文，总有最佳立意，而新材料作文可有多个立意，已经不存在最佳立意。
3. 任务驱动型材料作文：就是命题者给定材料，就材料发布多个写作任务，考生择其一完成的作文题型。任务驱动型作文设定情境，让考生分析、解决材料中的问题，具有封闭性。考生只能以完成“任务”为中心，即围绕任务“就事论事”，不得“越轨”行文。
4. 传统材料作文、新材料作文和任务驱动型材料作文的区别
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（1）传统材料作文和新材料作文中的议论文结构：引：引述材料、提出观点。议：议论材料、论证观点。联：联想名事、强化观点。结：归结全文、重申观点。
（2）任务驱动型材料作文中的议论文结构：引：概述材料、提出观点有鲜度。议：就事论理，分层论述有深度。结：引用名言，归结全文有力度。
5、传统材料作文与任务驱动型材料作文“议”的区别：
二、全面审读，精准立意。
1、提炼中心法
这是写材料作文最为常见且最为稳妥的审题立意方法。写材料作文时，如果能准确地提炼出材料的中心，并以其作为文章的主旨，一定会使所写文章既切题又有深度。
【材料】一次，盖达尔旅行时，有一个小学生认出了他，抢着替他提皮箱。小学生见皮箱十分破旧，便说：“先生是大名鼎鼎的盖达尔，为什么用的皮箱却是随随便便的呢？太不协调了。”“不协调吗？如果皮箱是大名鼎鼎的，而我却是随随便便的，那岂不是更糟？”盖达尔笑着说。 小学生看着盖达尔笑了。
【分析】分析这则材料，我们可以提炼出这样的中心意思：这则材料通过写大名鼎鼎的盖达尔和小学生关于皮箱破旧的对话，表达了身外之物可以随随便便，但做人却不能随随便便的道理。据此，学生可以提炼出如下两种观点：（1）做人不应该随随便便；（2）做人要做有真才实学的人，不能徒有虚名。
2、抓关键句法
关键句常常有暗示材料中心的作用。所以，有些材料作文材料中的关键性语句可以作为选择立意角度的突破口。在材料作文的材料中，关键句常常是命题者或材料中的人物的评议性语句。
3 【材料】一只蚌跟它附近的另一只蚌说：“我身体里有个极大的痛苦。它是沉重的、圆圆的，我遭难了。”另一只蚌怀着骄傲自满的情绪答道：“我赞美上天，也赞美大海，我身体里毫无痛苦，我里里外外都是健康的。”这时，有一只螃蟹经过，听到了两只蚌的谈话。它对那只里里外外都很健康的蚌说：“是的，你是健康的。然而，你的邻居所承受的痛苦却是一颗异常美丽的珍珠。”
【分析】通过分析这则材料，学生会发现这则材料中的关键句就是螃蟹所说的话——“你的邻居所承受的痛苦却是一颗异常美丽的珍珠”。据此，学生可以立意为——成功必须经过艰辛和痛苦，成功的喜悦与创造过程的艰辛密不可分。
3、由果溯因法
事物都是互相联系的。比如，有很多事物就是以因果关系的联系形式存在的。写材料作文，审题时如果能由材料中列举的现象或结果推究出造成所列现象或结果的本质原因，往往能找到最佳的立意。
【材料】一个六岁的孩子，放学回家后，拿起刀子就要切苹果。只见他让苹果横躺下，一边是花蒂，一边是果把，刀子放在中间。刚要切，爸爸赶忙喊到：“切错了！切错！”话音刚落，苹果早已被切开，儿子拿起一半给爸爸看，喊到：“爸爸快看，好漂亮的一颗五角星！”只见苹果的横断面上，由果核的轮廓组成了规则的五角星。
【分析】为什么会出现五角星图案？是小孩子不按常规而横切苹果。可引申出结论：创造性思维能获得意料不到的成功。
4、由物及人法
写材料作文时，有寓意的材料或叙述“物”的材料，需要学生采用“由物及人”的横向联想法进行立意，即由材料中的物联想到人，进而联想到与材料内容相类似的人生哲理、社会现象等，从而提炼出写作的观点。
【材料】据《深圳风采周刊》报道，不久前浙江嘉定徐行镇发生了一件怪事，一位朱姓村民家中的小猫竟被老鼠活活咬死了。
德国海德堡大学教授穆勒博士在分析研究城市老鼠猖獗的原因时指出：当代城市中的猫，处于一种恶性循环中，一方面是因为猫已普遍家养，有充足的食物而不必以捕鼠为生；另一方面是因为猫无法从老鼠体内获取一种名为牛磺酸的物质——这种物质能提高猫的夜视能力，于是现在家养的猫几乎丧失了夜视能力，捕鼠的能力也就越来越差，因此老鼠咬死猫就不奇怪了。
【分析】分析类似的材料时，学生要把握这样一个原则——一切非人的东西都要联想到人。上述材料中的主要叙述对象是小猫，立意时学生可以把小猫想象成人，如
4 青少年，把饲养小猫的主人想象成青少年的父母，并由“小猫被老鼠活活咬死”联想到如今的青少年由于父母溺爱、家庭生活条件优裕等，逐渐丧失了自食其力的能力，从而提炼出这样的立意——只有放手让孩子在生活的风雨中经受磨炼，才能培养他们的生存能力。
5、多向辐射法
有些材料作文的材料比较散，常常会出现许多人和事，好像根本就没有一个明确的中心。对于这样的材料，审题时学生可以采用多向辐射的思维方法围绕材料展开多角度立意。比如，既可以着眼于甲事物立意，又可以着眼于乙事物立意，还可以着眼于甲乙两事物的关系立意；既可以联系事物（对象）的正面立意，还可以联系其侧面和反面立意。
【材料】有个鲁国人，擅长织麻鞋，他的妻子擅长织白绢。他们想到越国去居住，于是有人对他们说：“你们将会贫穷不堪了。”这个鲁国人问他是何道理，那人说：“麻鞋是穿在脚上的，而越国人是赤脚走路的，白绢是做帽子的，而越国人是披发的，你们夫妻的特长，在越国是无用武之地的，怎么能不穷呢？”
【分析】多角度入手：
1、横向立意：就是在思考问题的过程中，思维顺着原材料所告诉读者的指向去考虑。我们无论做什么事，都不能脱离实际。这种立意的好处是能紧扣材料的基本倾向、主要观点，因而不会出现偏题、走题的现象。
2、反向立意：就是把原材料的问题倒过来想想，从相反的角度对原材料提出质疑。
因为越人赤脚、披发，鞋帽就大有市场，就会得出鲁人未必会穷的结论。这就要求鲁人敢于尝试、敢于冒险、敢于改革。
3、延伸立意：就是在原材料已知内容的基础上，对原材料作合理的联想，进行恰当的推理、引伸。
“亏本生意做不得”，“无用武之地焉能致富”等观点。
4、类比立意：就是通过联想，把材料的已知内容同材料外的其他内容由此及彼地联系起来考虑，找出其中的相似点。
办企业、做生意，要根据当地的生产、消费、风土人情等情况，也要根据需要与可能，那么就要求我们考虑动机与效益，又要扬长避短，才能生财有道。
此外，还有分析关系法、明确褒贬法、舍次求主法、异中求同法等
三、如何巧妙拟题？
5 新材料作文对标题的要求是自拟，这就为广大考生秀出自己写作的实力和特长提供了一方平台。常言道:题好一半文。可见，拟题工作是多么重要。那么怎样的题目是好题目? 新材料作文要如何拟题呢？有什么拟题技巧？
（一）怎样的题目是好题目？
1. 题文相符、文字简练、提示中心、新颖别致
2. 优质 的目标意识，“人无我有，人有我优”（新、 优），例如：《逝者如斯夫》
3. 小角度 的定位意识， 角度小，立意深。例如：《叶子的舞蹈》、《飘落的枫叶》等
（二）拟题常见的三忌：大而空；过于直白，没有文采；有气势，但题目过长。
例如围绕“我的爱好”话题而拟的题目：
1. 《我的爱好》话题题目式：大而空
2. 《我爱写作》过于直白，没有文采。
3. 《读书和写作是我的爱好我的第二生命》有气势，但题目过长。
4. 《与“笔”共舞》化用式：富有创意。
（三）如何拟题？
1、揭示材料中心，直言事理。
俗话说：“看书看皮，看报看题。”一个好的标题应该揭示作文中心，直言事理，突出论点。这类题目往往是对写作内容的高度概括，总领全文，切合题意。这种拟题方法，明白易懂，能够揭示作文材料中心，不仅能为考生写作行文提供一个明确的中心点，同时也向阅卷老师点明自己作文的主题，使阅卷老师快速准确评分。
2、化用诗词名句，典雅含蓄。
好的标题应该优雅，有文化品位。拟题时，如果能恰到好处地化用诗词名句，也能使题目生辉。悠久的中国传统文化，诗词歌赋熠熠生辉，众多寓意深刻的名言警句给人启示和智慧。这些名言警句本身就具有凝练含蓄的特点，显得温韵典雅，言简意赅，令人读后回味无穷。
如《柳暗花明又一村》、《诚信，直叫人生死相许》、《常识——让人欢喜让人愁》、《数风流人物还看今朝》、《90后，欲语泪先流》。化用这些名句入题，不仅增添了文章的文采和文化气息，还能体现考生的较好文学素养和较高的语言运用能力。
3、巧用修辞手法，生动形象。
标题应该讲究语言的锤炼，拟题要形象生动、醒目新颖，引人注意。恰当的运用对比、比喻、反问、拟人等修辞手法拟题，题目新鲜活泼，言简旨远，美不胜收，自
6 然能够取得较好的评阅效果。
如：《风雨过后有阳光》、《创新让他们走出沼泽地》，这些题目灵动地显示出材料的内涵：即在人生与事业遭受挫折和困难时，坚定信心，不断努力，研究市场，研究产品，不断创新，最后才能取得新的成果。
运用反问修辞手法拟题，可以增强文章的气势，如：《安能随意弃诚信？》《人怎能没有善心？》，这些反问有力地表达了材料所蕴含的主题，即做人要多做善事，要有同情心。
运用拟人手法拟题，如《绿叶对根的诉说》、《为根歌唱》、《我的心中总有你》、《在大地温暖的怀抱里》等。这些题目体现歌词材料的主旨，抒发了感恩的情怀以及对根在泥土中默默奉献精神的礼赞。
4、运用数学公式，新颖别致。
巧用数字、公式、标点，出奇制胜。给题目想一个恰到好处的符号，能帮助读者理解题意，增强文题的表现力，具有直观、醒目、富有哲理、吸引读者等特点，起到文字难以替代的作用。
例如：《“新潮+大气+智慧=90后”》、《伪劣产品+明星代言=巨额利润》。
这些标题构思巧妙，醒人耳目，体现了作者的理性思辨的特点。考生结合作文材料，用精练的语言融哲理入题，精辟地概括了文章的主要内容，给人以辩证的思索，增加了作品的思想深度。
5、巧妙设置悬念，引人深思。
人有探究寻根的好奇特性，利用这种心理，可以在作文拟题时设置悬念，引人深思。这种拟题方法，就是以反常的组合、新奇的观点或出人意料的判断为标题，从而引起阅卷老师的注意和阅读兴趣。如，《风吹出了„„》、《风从哪里来》
出彩的题目需要精雕细琢，虽有妙手偶得，但也需要厚积薄发。所以我们要做生活的有心人，留意生活与媒体中的特色语句，从整体上提高自身的语言运用能力。
6、扩展法：就是在所给话题前面或者后面加上适当的词语，从而拟出比话题更具体的题目。
如：以“风”为话题：《寒风暖意》、《那阵风刮过以后》、《寒风，冷吗？ 》
四、优势作文
初中三年的学习，一般学生都有自己擅长的作文思路、结构、文体、语言风格。在初中阶段的最后两个月，想面面开花不可能，只有选择相应的文体（记叙文、童话、议论文），发挥自己的优势，才能最后赢得中考。下面选了几篇美文，供大家欣赏。
7 （一）新材料作文---记叙文：阅读下面材料，按要求作文。
把我的话当作爱的箴言，因为我只想你最好。把我的爱装进你的路途，无论你走到世界何处。因为有爱，这个冰冷的世界霎时变得那样温暖；因为有爱，阴雨连绵的日子，我们内心晴空一片；因为有爱，人与人之间充满了温馨的关怀；因为有爱，彼此多了更多宽容与忍耐。
上面材料引发了你怎样的思考或联想？请结合自己的经历、体验与感悟，写一篇文章。
小男孩
“啪嗒——”雨点打在了窗户上，不知什么时候，开始下起了大雨。
过路的人来来往往，没有一个人注意到坐在石阶上的小男孩。
小男孩是留守儿童，爷爷奶奶照看他。但爷爷奶奶的腿脚都不灵便，他只能自己走回家，为了不给爷爷奶奶添麻烦。
小男孩看着那些被爸爸妈妈牵着的小孩，心中升起一团不明的怒火。
“你怎么在这里呀？”一道清脆的童声响起。
小男孩一抬头，看见一个扎着双马尾，穿着白色连衣裙的小女孩。
小女孩长得很是好看，一双大眼睛忽闪忽闪的，笑起来甜甜的，像是天使。 小男孩一瞬有些出神，一会儿，他就学着电视上那些大人的语气说：“我在等一个天使。”
“噗——”小女孩笑出了声，“那你继续等吧，不过千万别感冒了，下那么大的雨。我妈妈说，下雨就应该在家好好待着，不要出去乱跑，不然会感冒的。”
“感冒？”小男孩歪着脑袋，“我从来就没有感冒过。”
“不可能，你一定感冒过，肯定是你忘了。”小女孩嘟起嘴。
小男孩觉得小女孩特别可爱，想继续和她在一起玩，但是一想到下这么大的雨，她又穿着一条裙子，很有可能感冒，就说：“你先回去吧，过一下我爷爷就要来接我了，你感冒了就不好了。”
小女孩点了点头，说：“你也别感冒了。”说完，便打着伞，蹦蹦跳跳地走了。 小男孩觉得心里暖暖的，自从爸爸妈妈出去打工把他带给爷爷妈妈照看，好像就没有被人这么关心过。小男孩发现自己好像喜欢上了小女孩，朝小女孩离开的方向一望，已经没有小女孩的身影。
雨渐渐停了，小男孩跑回家，裤子上溅得到处是泥巴。
“你看你，裤子上到处都是泥巴，很难洗的！”小男孩一推开家门，妈妈熟悉的
8 声音响起。
小男孩才不会管这些，他扑上去抱住他的妈妈：“妈妈，你不出去打工了吧！” “不会了。”妈妈摸摸小男孩的头，“快把裤子脱下来洗掉，脏死了！”
（二）新材料作文--童话：阅读下面材料，然后作文。
土
附着在大地上，就是土壤。飘浮在半空中，只能是尘埃。
作文要求：(1)根据材料寓意，选择好角度，自拟题目。(2)除诗歌外，其他文体不限。600字左右。(3)文中不得出现考生本人姓名以及毕业学校名。
土壤与尘埃
土壤开始就是土壤，一朵月季花的生命之源。那时，他尽职尽责地为月季花输送养料与水分，无怨无悔，直到他遇到乌鸦。
那天，乌鸦站在他的身下，毫无章法地呱呱大叫。
他实在听不下下去，抱怨道：“你都这样叫了半具小时了，烦不烦啊？”
乌鸦瞥了他一眼：“我就是因为烦，才叫出来。哪像你，烦的时候只能一个人生闷气。”
他有些莫名其妙：“我什么时候生过闷气啊？”
乌鸦说：“那是因为你太没心没肺了。你想想，你日复一日年复一年地为月季花劳碌，永无停歇的时候，多闷，多累！可你得到了什么？什么都没有！”
他沉默了。
乌鸦接着说：“我只为自己活着，多快活！我烦了就叫，饿了就叫，高兴的时候展翅高飞„„算了，说了你也不懂！”说完，乌鸦拍拍翅膀飞走了。
土壤望着乌鸦的背影，品味着乌鸦刚才说过的话，觉得真的有些道理。他又陷入了沉思„„当他再次清醒过来的时候，他觉得乌鸦的话是完全正确的。于是，他做出了一个疯狂的决定，不再按时为月季花供应养料与水分。
可怜的月季花，日渐憔悴。
“土壤，我的月季花怎么会这样啊？”月季花的主人小曼有些困惑。
“我也不知道啊„„”对着自己无话不谈的好朋友，土壤第一次撒了谎。
“哦，我再为你加些水吧，看看，你都有些干燥了，小心狂风来了将你刮到天空中！”小曼说完，就要伸手拿水壶。
“千万不要呀，我这两天感冒了，不能多喝水！”土壤惊恐地叫起来。
9 „„
小曼的担心第二天得到了证实，那些干燥的土壤被狂风刮到了空中，变成了尘埃。 “哈哈，我终于自由啦！”变成了尘埃的土壤俯视着自己的兄弟姐妹，高兴极了。 “滚，快滚！”辽阔的天空发出低沉的怒吼，“你这害人的东西，不要挡住我的视线。”
“滚，快滚！”飞过来的乌鸦竟然也向他发难，“你这讨厌的东西，不要危害我的健康！”
尘埃伤心极了。后来，他想到了自己无话不谈的好朋友小曼。令他感动的是，善良的小曼果然不出所料地接纳了他。然而，也就是几个小时之后，小曼因为肺病住进了医院。医生说，是尘埃将小曼“送进”了医院！
尘埃痛哭了一场，狂风过后，他迫不及待地回到地面，做回了自己。他及时向小曼道了歉，与乌鸦断绝了关系；最重要的是，在他和小曼的共同努力下，月季花恢复了生机，愈加艳丽多姿。
特色点评：
(1)想象丰富，奇妙吸引人。小作者围绕“土壤”与“尘埃”，采取拟人的手法，运用童话这种独特的文体样式，展开丰富而奇妙的想象，通过生动的故事来反映道理，无比吸引人。
(2)主题明确，全面深刻。在这篇童话中，小作者并没有在文章之中指出“土壤”的好，也没有指明“尘埃”后处处被呵斥这一故事情节，文章主题显露无遗；做人，应该做一个脚踏实地、对别人有益的像“土壤”一样的人。
（三）新材料作文---议论文
材料：一位青年去拜访画家门采儿：“为什么我画一幅画只要一天功夫，可卖掉它却花了整整一年？”“请你倒过来试试，要是你花一年的功夫做一幅画，兴许一天就能卖掉。”门采儿说，后来事实果然如此。
请全面理解材料，选取一个角度写一篇文章。注意：立意自定，标题自拟，文体自选，不少于700字。
成功需要厚积薄发
引：概括原材料，恰如其分
年轻人受门采儿指点后，茅塞顿开，他不再急于作画，而是锤炼画技，取法名家，逐渐发现自己绘画中的不足。对所要描绘风物，他仔细观察，认真揣摩，做到胸中有物然后再提笔做画。终于小有名气，最后成一代名画家。
10 评：对材料进行简单评论提出观点。
探求年轻人成功的经验，与其说他用一年或几年时间做画，再用一天卖出去，倒不如说丰厚的积淀使他一日成名。从中我们可以获得这样的启示：无论做什么事，必须在相关领域具备深厚的积累，才可能取得成功。
证：举例例证
离开家乡游学到京都，目睹京城的繁华，萌发了创作欲望。但他并未即刻动笔，而是深入观察，认真体悟，精心构思，耗时十年，终于创造成功《三都赋》。此书一经刊出，便广为流传，富豪之家争相传看，以至洛阳纸贵。
高山仰止，景行行止。蒙受宫刑，但虎性不移，司马迁一直是我们心中的山。他“通古今之变，究天人之际，成一家之言”创作出“无韵之离骚，史家之绝唱”的《史记》，除了他那伟大的信念，深挚的情感，丰厚的史学积淀是他成功的必不可少的因素。为创作《史记》，盛年时，他不畏艰辛，不分四季，走遍祖国的大江南北，考察遗迹，探访农人，不放过蛛丝马迹，累积了大量的翔实的历史资料，为以后创作打下了坚实的基础。
《三都赋》的创作也势必归由他人，当然更不会引起“洛阳纸贵”；如果司马迁徒有虎性，胸中亦积聚块垒，但却没有那十几年遍游祖国各地的实践累积，大概也能造就一个文学家，却不能成就《史
记》。
够具备圣心。在工作和生活的每一个领域，要想取得成功，必须厚积而薄发。
，马克思在大英博物院的图书馆里留下了深深的脚印；为编订《本草纲目》，李时珍跋山涉水，遍尝百草，历时几十年；为撰写《红楼梦》
，曹雪琴披阅十载，增删五次，可谓满纸荒唐言，一把辛酸泪。
积累，成为我们今人探求学问，走向成功的精神领袖。
结：总结、强调观点
积累是一个漫长却不乏味的过程，正如我们的学习生活，积累知识是为更高的学业作铺垫，积累经验是为更好做人打基础。正所谓“厚积而薄发”。累成竹于胸前才能让我们在任何情形，任何境遇中不会手足无措，相形见绌。
11 (四) 任务驱动型材料作文---议论文
阅读下面的材料，根据要求写一篇不少于800字的文章。
某报为了发掘有温度和人情味的新闻，引导读者以温暖的视角看待社会，开设了《暖闻》专栏。编辑部收到三则新闻：
一位卖油条的青年多年坚持不用有害的“复炸油”炸油条，给顾客提供新鲜健康的油条，被网友称赞为最帅的良心“油条哥”。
一位老父亲从外地来医院看望儿子，看到儿子正在坐诊，忙得抬不起头，根本说不上话。老人家等了两个多小时后，只好挂了个号，和儿子见了一面。
某地举办珍品画展，一位男孩在探身观赏时不慎跌倒，损坏了一幅珍贵名画。主办方认为男孩只有12岁，又不是故意的，因此仅备案而未报案，希望男孩的心理不要受到影响。
从以上新闻中选择一则刊登在《暖闻》专栏上，你认为哪一则更合适？请综合材料内容及含意作文，体现你的思考、权衡与选择。
要求选好角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭。 一面之难，带来的不只是温暖
引：《暖闻》栏目准备从三则新闻中选取一则来引导读者用温暖的眼光来看待社会。一是良心“油条哥”坚持不用“复炸油”，一是老父亲需挂号才能与老父亲见上一面，一是主办方顾及小男孩成长对其不小心弄坏名画采取了备案而不报案的做法。
我认为，老父亲与医生儿子的一面之难最温暖人心更符合《暖闻》栏目的出发点和意旨。
议：温暖如冬日里的暖阳，驱逐寒冷的同时，带来明亮，带来暖和，更重要的是，它能给人们带来对春天的期望，对未来的希望。而老父亲和儿子的一面，恰恰有着不仅限于带来温暖和感动的作用。
乍一看，老父亲和儿子的一面之难是何其冷冰冰啊。家庭是社会的小单位，是每个人心灵的栖息地，是幸福感的发源地。家庭中的亲情起着重要的维系作用，父母子女之爱，朴实无华却动人心弦。可是，当别人与孩子在公园里嬉闹游戏的时候，当别人与孩子共享丰盛的晚餐的时候，老父亲就好久没见过自己的孩子了！他只得亲自到医院去，可儿子太忙了，等了两个多小时，最后挂了号才能见到一面。这一面，实在让人为老父亲感到心疼，感到心酸，感到有点无地自容。
然而，这一面之难带来真的只是心酸吗？这一面越难，折射出来的还有什么？ 这一面之难，体现的是那沉重而无言的父爱，体现的是一份尽忠职守的职业精神。
12 正是因为这“难”，他们的形象更为高大，他们的行为更温暖人心。真正的爱，是一颗心对另一颗心的理解。老父亲深知作为医护人员的忙碌，想念儿子亲自到医院看他，等了好久才不得已挂了个号见上一面。他不打扰，不打断，淋漓尽致地阐释了父爱无声的感人。儿子忙于工作，将百姓的健康放在心上，连头都没时间抬，也不就是“医者父母心”的践行吗？一个爱子，为小爱；一个爱人，为大爱，都是那么令人动容，热泪盈眶。
老父亲和医生儿子的一面之难，最温暖的关键在于引导人们用温暖的目光看待社会和生活，进而创造温暖。生活中不缺少温暖，缺少的是发现温暖的眼睛。在医患关系紧张的环境下，我们也会看到主刀医生用动画片安抚小萝莉情绪的有爱故事，也会看到医生长时间手术后累倒在地上的画面，现在也看到了医生的父亲见儿子一面是那么难。其实，只要我们多点理解，多点体谅，矛盾和冲突便少了许多，医患关系乃至于人与人之间的关系不是更和谐，更温暖了吗？而一面之难暴露出来的制度里的人性化的缺失，也应该引起人们的思考，进而提出建议，让老父亲见儿子不再难，让普天下的每个人都可以享受到这温暖！
结：王蒙说：喜对天下，处处可喜。当我们用温暖的眼光去看待世界的时候，我们感受到了温暖；但当我们用温暖的眼光看待每一个人的时候，我们会给人带来温暖。暖对天下，处处温暖，这个才是中国梦的真正要义。
老父亲与医生儿子的一面之难，带来的不仅仅是温暖那么简单。
【点评】本文首段概括三则材料，接着表明态度，下文重点论述选择的内容，观点集中。此法有示范作用！