外物之味，久则可厌，读书之味，愈久愈深程颐
事在人为：一年可以等于二年、三年，例如每天用十七、八小时读书;反之，二、三年也可以等于一年，甚至比一年还少，例如每天只用五六小时以下读书，我决心每天用十六到十八小时翻阅中国历代文集蔡尚思
积财千万，无过读书颜之推
读书忌死读，死读钻牛角叶圣陶
读书百遍，其义自现三国志
读书要玩味程颢
少年读书，如隙中窥月;中年读书，如庭中望月;老年读书，如台上玩月。皆以阅历之深浅，为所得之深浅耳张潮
读书而不能运用，则所读的书等于废纸华盛顿
读书是最好的学习。追随伟大人物的思想，是最富有趣味的一门科学普希金
读书之法无它，惟是笃志虚心，反复详玩，为有功耳朱熹
读书贵神解，无事守章句徐洪钧
出现了不少空谈家，他们读书只是为了“驳斥”别人，高声宣扬自己的革命精神，以便跳到那些比较谦虚，比较严肃的同志面前去高尔基
在读书上，数量并不列于首要，重要的是书的品质与所引起的思索的程度富兰克林
黑发不知勤学早，白首方恨读书迟颜真卿
读书必专精不二，方见义理薛煊
立志是读书人最要紧的一件事孙中山
读书是易事，思索是难事，但两者缺一，便全无用处富兰克林
读书补天然之不足，经验又补读书之不足培根
书读得越多而不加思索，你就会觉得你知道得很多;而当你读书而思考得越多的时候，你就会越清楚地看到，你知道得还很少伏尔泰
读书人不一定有知识，真正的常识是懂得知识，会思想，能工作徐特立
读书之于精神，恰如运动之于身体爱迪生
不去读书就没有真正的教养，同时也不可能有什么鉴别力赫尔岑
我们可以由读书搜集知识，但必须利用思考把糠和麦子分开富斯德
劳于读书，逸于作文程端礼
读书使人心明眼亮伏尔泰
为乐趣而读书毛姆
读书何所求将以通事理张维屏
自得读书乐，不邀为善名王永彬
不动笔墨不读书徐特立
读死书是害己，一开口就害人;但不读书也并不见得好鲁迅
光阴给我们经验，读书给我们知识奥斯特洛夫斯基
立志宜思真品格，读书须尽苦功夫阮元
我一生的嗜好。除了革命外，只有好读书，我一天不读书，便不能生活孙中山
与有肝胆人共事，从无字句处读书周恩来
读书患不多，思义患不明;足己患不学，既学患不行韩愈
读书之法，在循序而渐进，熟读而精思朱熹
读书使人充实，讨论使人机智，笔记使人准确，读史使人明智，读诗使人灵秀，数学使人周密，科学使人深刻，伦理使人庄重，逻辑修辞使人善辩。凡有所学，皆成性格培根
读书时要深思多问。只读而不想，就可能人云亦云，沦为书本的奴隶;或者走马看花，所获甚微王梓坤
文人作文，农人掘锄，本是平平常常的，若照相之际，文人偏要装做粗人，玩什么“荷锄带笠图”;农夫则在柳下捧一本书，装作“深柳读书图”之类，就要令人肉麻鲁迅
外物之味，久则可厌，读书之味，愈久愈深程颐
事在人为：一年可以等于二年、三年，例如每天用十七、八小时读书;反之，二、三年也可以等于一年，甚至比一年还少，例如每天只用五六小时以下读书，我决心每天用十六到十八小时翻阅中国历代文集蔡尚思
积财千万，无过读书颜之推
读书忌死读，死读钻牛角叶圣陶
读书百遍，其义自现三国志
读书要玩味程颢
少年读书，如隙中窥月;中年读书，如庭中望月;老年读书，如台上玩月。皆以阅历之深浅，为所得之深浅耳张潮
读书而不能运用，则所读的书等于废纸华盛顿
读书是最好的学习。追随伟大人物的思想，是最富有趣味的一门科学普希金
读书之法无它，惟是笃志虚心，反复详玩，为有功耳朱熹
读书贵神解，无事守章句徐洪钧
出现了不少空谈家，他们读书只是为了“驳斥”别人，高声宣扬自己的革命精神，以便跳到那些比较谦虚，比较严肃的同志面前去高尔基
在读书上，数量并不列于首要，重要的是书的品质与所引起的思索的程度富兰克林
黑发不知勤学早，白首方恨读书迟颜真卿
读书必专精不二，方见义理薛煊
立志是读书人最要紧的一件事孙中山
读书是易事，思索是难事，但两者缺一，便全无用处富兰克林
读书补天然之不足，经验又补读书之不足培根
书读得越多而不加思索，你就会觉得你知道得很多;而当你读书而思考得越多的时候，你就会越清楚地看到，你知道得还很少伏尔泰
读书人不一定有知识，真正的常识是懂得知识，会思想，能工作徐特立
读书之于精神，恰如运动之于身体爱迪生
不去读书就没有真正的教养，同时也不可能有什么鉴别力赫尔岑
我们可以由读书搜集知识，但必须利用思考把糠和麦子分开富斯德
劳于读书，逸于作文程端礼
读书使人心明眼亮伏尔泰
为乐趣而读书毛姆
读书何所求将以通事理张维屏
自得读书乐，不邀为善名王永彬
不动笔墨不读书徐特立
读死书是害己，一开口就害人;但不读书也并不见得好鲁迅
光阴给我们经验，读书给我们知识奥斯特洛夫斯基
立志宜思真品格，读书须尽苦功夫阮元
我一生的嗜好。除了革命外，只有好读书，我一天不读书，便不能生活孙中山
与有肝胆人共事，从无字句处读书周恩来
读书患不多，思义患不明;足己患不学，既学患不行韩愈
读书之法，在循序而渐进，熟读而精思朱熹
读书使人充实，讨论使人机智，笔记使人准确，读史使人明智，读诗使人灵秀，数学使人周密，科学使人深刻，伦理使人庄重，逻辑修辞使人善辩。凡有所学，皆成性格培根
读书时要深思多问。只读而不想，就可能人云亦云，沦为书本的奴隶;或者走马看花，所获甚微王梓坤
文人作文，农人掘锄，本是平平常常的，若照相之际，文人偏要装做粗人，玩什么“荷锄带笠图”;农夫则在柳下捧一本书，装作“深柳读书图”之类，就要令人肉麻鲁迅