1、把自己在大自然或生活中的一次有趣的发现写下来，把有趣的地方写具体，题目可以用“我发现„„”、“有趣的发现”，也可以自主拟题。
2、把你发现了什么、怎样有趣和自己在发现时想到了什么写清楚。
3、学会观察事物的一般方法。
五、运用方法，完成发现。（练习写生活中的发现片段。）
1、请同学们在小组内把自己生活中有趣的发现说一说。
2、你认为谁的发现有趣，请她说一说。
3、好的，同学们说的发现多有意思呀！请把它写下来。（学生习作）
4、指名读习作，评价学生所说清的时间、地点、发现的过程（看到、听到、想到）、结果、感受等。
5、有的同学还没有完成结果的，那你就可以回家查找资料，把发现的结果加在你文章的后面。
六、总结，进行了刚才的讨论交流，大家对自己身边的世界又有了深入的了解，大家一定会更加爱护大自然，老师希望大家能够爱护地球上每一种动物植物, 让我们共同保护地球的生态平衡.
七、作业
写一写你的新发现，修改后抄正。
1、把自己在大自然或生活中的一次有趣的发现写下来，把有趣的地方写具体，题目可以用“我发现„„”、“有趣的发现”，也可以自主拟题。
2、把你发现了什么、怎样有趣和自己在发现时想到了什么写清楚。
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五、运用方法，完成发现。（练习写生活中的发现片段。）
1、请同学们在小组内把自己生活中有趣的发现说一说。
2、你认为谁的发现有趣，请她说一说。
3、好的，同学们说的发现多有意思呀！请把它写下来。（学生习作）
4、指名读习作，评价学生所说清的时间、地点、发现的过程（看到、听到、想到）、结果、感受等。
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