活动名称：苹果树
活动设计意图：
《苹果树》这次活动中把小乌龟行动缓慢的特征融进了一个包含亲情的故事情节中，现在大都是独生子女不注意，对他们进行爱的情感教育，也不注意自身的修养，使得这些孩子只知索取，不知给予，表现出缺乏爱心为此我在目标中加了让幼儿体验亲情懂得如何关心他人，通过故事激发幼儿爱周围人的情感，活动最后让幼儿以爱爷爷为支点延伸到关心爱周围的人。
活动目标：1. 通过季节变化，感知苹果树从开花—结果—成熟的生长规律。
2. 理解故事内容，愿意大胆表述自己的想法。
3. 体验小乌龟和爷爷之间的亲情，学习关心长辈的情感，
活动重难点：重点：通过季节变化，感知苹果树的生长规律及理解故事内容，愿意大胆表述自己的想法。
难点：体验小乌龟和爷爷之间的亲情，学习关心长辈的情感。
活动准备：ppt 小图片
活动过程：（一）导入部分
通过猜谜语的方式引出课题，激发幼儿的兴趣。
教师：有一个小动物身上背个大罗锅，走起路来慢悠悠，（出示ppt 小乌龟）
（二）基本部分
理解故事内容，积极表达自己的想法。
（一）阅读故事第一，二，三段
教师：（讲述第一段）小乌龟种了一棵苹果树，你们猜猜苹果树苗会有什么变化。 教师：第一年，苹果树长高了，第二年，苹果树长粗了，到了第三年，小乌龟看苹果树想，今年苹果树就要结果树了，我多么想和爷爷一起尝尝我自己种的苹果树呀！可是爷爷家住在很远的地方，怎么才能让爷爷也常常苹果呢？
提问：如果你是小乌龟，你会想什么办法让爷爷尝尝苹果呢？（幼儿讨论） 教师：小乌龟想到了一个好办法，它把苹果树挖出来捆在背上向爷爷家爬去。
（二）阅读故事第四，五，六段
请幼儿观察画面，苹果树发生了什么变化？
（分别在不同的季节）观察苹果树不同的变化。
（1） 春天到了，苹果树开花了。（花瓣掉了下来）
（2） 夏天到了，苹果树结果了。（绿色的苹果）
（3） 秋天到了，苹果树成熟了。（红红的苹果）
（三）请幼儿按照苹果的成长规律排列图片。
三. 结束部分
1. 请幼儿给故事取个名字。
2. 教师边提问边讲述故事内容。
四. 活动延伸：
请幼儿讨论怎样去关心长辈，让幼儿要学习小乌龟一样关心身边的亲人。
苹果树
语言活动 沙吾列汗
班级：大大（1）班
活动名称：苹果树
活动设计意图：
《苹果树》这次活动中把小乌龟行动缓慢的特征融进了一个包含亲情的故事情节中，现在大都是独生子女不注意，对他们进行爱的情感教育，也不注意自身的修养，使得这些孩子只知索取，不知给予，表现出缺乏爱心为此我在目标中加了让幼儿体验亲情懂得如何关心他人，通过故事激发幼儿爱周围人的情感，活动最后让幼儿以爱爷爷为支点延伸到关心爱周围的人。
活动目标：1. 通过季节变化，感知苹果树从开花—结果—成熟的生长规律。
2. 理解故事内容，愿意大胆表述自己的想法。
3. 体验小乌龟和爷爷之间的亲情，学习关心长辈的情感，
活动重难点：重点：通过季节变化，感知苹果树的生长规律及理解故事内容，愿意大胆表述自己的想法。
难点：体验小乌龟和爷爷之间的亲情，学习关心长辈的情感。
活动准备：ppt 小图片
活动过程：（一）导入部分
通过猜谜语的方式引出课题，激发幼儿的兴趣。
教师：有一个小动物身上背个大罗锅，走起路来慢悠悠，（出示ppt 小乌龟）
（二）基本部分
理解故事内容，积极表达自己的想法。
（一）阅读故事第一，二，三段
教师：（讲述第一段）小乌龟种了一棵苹果树，你们猜猜苹果树苗会有什么变化。 教师：第一年，苹果树长高了，第二年，苹果树长粗了，到了第三年，小乌龟看苹果树想，今年苹果树就要结果树了，我多么想和爷爷一起尝尝我自己种的苹果树呀！可是爷爷家住在很远的地方，怎么才能让爷爷也常常苹果呢？
提问：如果你是小乌龟，你会想什么办法让爷爷尝尝苹果呢？（幼儿讨论） 教师：小乌龟想到了一个好办法，它把苹果树挖出来捆在背上向爷爷家爬去。
（二）阅读故事第四，五，六段
请幼儿观察画面，苹果树发生了什么变化？
（分别在不同的季节）观察苹果树不同的变化。
（1） 春天到了，苹果树开花了。（花瓣掉了下来）
（2） 夏天到了，苹果树结果了。（绿色的苹果）
（3） 秋天到了，苹果树成熟了。（红红的苹果）
（三）请幼儿按照苹果的成长规律排列图片。
三. 结束部分
1. 请幼儿给故事取个名字。
2. 教师边提问边讲述故事内容。
四. 活动延伸：
请幼儿讨论怎样去关心长辈，让幼儿要学习小乌龟一样关心身边的亲人。
苹果树
语言活动 沙吾列汗
班级：大大（1）班