1 说中国故事做中国好人作文
阅读下面材料根据要求写一篇不少于800字的文章，
说中国故事做中国好人：90后小伙小菜，10岁时因为一次意外，导致视神经萎缩，休学养病和就读盲校期间，他努力学习各种技能，后来在亲人支持下，开办家政服务公司，专门服务残疾人群体。高二学生小王春节回家，看到村里的土路坑坑洼洼，利用网络众筹平台，发起“乡村路，我心中的泥泞”众筹项目，促成了修路工程的启动。大学生小何应征入伍守卫祖国西南边陲，两年后光荣退伍返回学校，在一次户外活动中，因奋勇营救落水女子，不幸失去年轻的生命。
这三人中，谁的故事更能打动你？请综合材料内容及含意作文，体现你的思考、权衡选择。
要求选好角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不要抄袭。
【审题如下】：
三个人的故事当中必须有所取舍，不可平均用力；还要体现出“更”字，这就需要进行比较，从比较中选出哪一个人的故事更能打动你。
从要求中可以看出，本次作文属于任务驱动型作文，必须要紧扣材料，围绕材料就事说理，把“就事说理”贯穿在整个具体的写作中。
本题考查写作能力。此题属于任务驱动型作文，即在写作过程中要解决“如何成为中国好人”的问题，并不是把这三则材料割裂开来当作话题作文来写，因为在材料的第二段“体现你的思考、权衡与选择”的提示，就要求把这三则材料进行比较分析，无论你选择哪一个故事，一定是和另外两个做对比分析。
小蔡的故事，可分析出小蔡自立自强，自力更生，乐观开朗，不向命运屈服，用自己的行动向社会展示了他的坚韧与毅力，同时他还扶难济困，帮助更多的残疾人。小蔡可以成为“中国好人”是因为他的身上有中国人的自信、坚强，乐于助人的美德；学生小王的故事，可分析出他作为一个高二学生的社会责任感，能够积极参与慈善、公益事业，为百姓做好事，他入选“中国好人”，表达了我们一种共同的心声，即“做人一定要有社会责任感”，每一个人都如此的话，我们的社会才会越来越好；大学生小何的故事，可分析出他淳朴善良，热心，舍己为人，见义勇为，为了救人不惜牺牲自己的生命，他能够入选“中国好人”是因为他身上有我们认可的危难之时勇于舍己为人的美德。
综合这三个人物的故事，可分析出小王身上的社会责任感，是我们每一个人都应该拥有的；小蔡的自立自强，扶难济困的精神，是我们都要学习的；小何，为了救别人，牺牲了自己的生命。这种舍己为人的精神更加可贵，激励我们在危难时刻要勇于献身，献出爱心，弘扬正气，这种精神更加地高尚。如果我们要想成为“中国好人”，也应该具备起码的社会责任感，乐于助人的精神，在必要的时候敢于献出生命去保护别人。
在写作时，要引导学生向“中国好人”看齐，弘扬正气，争做中国好人。
生命诚可贵 使命价更高
90后小蔡身残志坚，苦学本领，服务社会，值得点赞。高二学生小王善用网络积聚社会力量，促成家乡修路工程启动，也的确展现了当代智慧的中学生形象。大学生小何献身国防、戍守边疆，退伍返校后为营救落水陌生女子献出宝贵生命，真的可歌可泣。他们都是中国当代好青年。在他们身上集中展现了当代中国青年立足自身，服务社会的良好形象，他们的故事的确打动我们的心灵。但最打动我的是献出宝贵生命的大学生小何。
小蔡身残志坚，学技能开公司，服务他人，可以说其是自强不息的典范，这既是他奉献社会的体现，可也是其自身生存的需要。小王发动网络力量修好家乡道路，也是为了乡亲和自己出行更方便，生活得更美好。可是大学生小何为救人却献出了年轻的生命，把生的希望给了一个陌生的女子。这样一个应征入伍的大学生，这样一个舍生救人的退伍兵，真的更能打动我心，因为在他身上展现出的强烈一种强烈的使命感让我灵魂震颤。
强烈的使命感让大学生小何中断学业应征入伍。每一个适龄青年都有义务参军入伍，因为保家卫国是每一个人的责任。大学生小何正是心中有这种强烈使命感，才没有像许多大学生一
2 样安享象牙塔里的太平与安逸，让生命在平静中律动；而是戍守西南边陲，甘守寂寞与清苦，让生命在边疆闪光。因为他懂得保家卫国，人人有责。
强烈的使命感让小何为了陌生女子勇于献出生命。人的生命只有一次，任何一个人都会珍惜，但当祖国和人民需要时，强烈的使命感会驱动我们勇敢献身。退伍老兵小何正是心中有这种强烈的使命感，才会为了陌生女子舍命相救。这不是常人可以做到的。
使命感是什么？使命感就是责任与担当。这种责任与担当正是当代青年必须具备的，虽然小蔡与小王事迹也体现了其责任与担当，但把责任与担当看得比生命还重要的小何却让我心灵震动。
鲁迅先生曾说，我们历史上从不缺少为民请命的人。小何就是这样的人。小何身上集中地体现了我们民族精魂的传承。一种民族精神总会激励更多的后来者，它会给世代子孙精神生长补钙加锌，助力他们挺直中国的脊梁。小何就是这样的脊梁。正是因为有了千千万万的小何舍身担当，我们勇于为民献身的民族精魂才会代代相传，润泽天下苍生，彰显华夏温情。 时下看见倒地老人匆忙转身，碰到小悦悦视而不见，诸如此类不一而显。因此，小何为陌生女子勇于献命在今天尤显珍贵。因为他昭告人们：使命与担当，不但是个人责任，也是时代呼唤。
小何之壮举，震颤我心。他让我们相信心有使命，行者无疆。因为生命诚可贵，使命价更高。 君子当自强不息
高二学生小王面对“互联网+”时代，将互联网与慈善事业发展紧密相连，表现出一个中学生的深层次的思考；大学生小何，英雄壮举就在一刹那，他没有选择自保，而是先救人。生命诚可贵，英雄义更高。他用实际行动证明了自己是一个有担当、乐助人的人；90后小伙小蔡，面对磨难，他没有抱怨，没有自暴自弃，而是选择了改变，选择了奋斗。每个人的故事都是那样令人肃然起敬，然而90后小蔡，更能打动我的心扉。
互联网+慈善”被人称为“指尖上的公益众筹”，它为中国慈善事业发展提供前所未有的机会，成为促进传统慈善变革的潜在动力。但要把这种机会和潜在动力利用好，并把它转化为推动慈善事业发展的实际动力，还有很多问题要解决，还有很多工作需要去做，高二学生小王把握时代脉搏，顺应时代发展，表现出当代中学生的睿智。
救人英雄小何，用自己的热血和生命奏响了一曲新时代的正义之歌，传递了满满的正能量。美德，在纵身一跃中升华，他以自己年轻的生命书写了一曲感人至深的英雄赞歌；大爱无私，义勇无价。
面对小王的平凡与简单，英雄小何的年轻付出，我更愿意将赞许的掌声送给不甘沉沦的90后小蔡。
面对不公，人往往会有两种选择：有人选择自暴自弃，有人选择奋起抗争，小蔡属于后者。生活的磨难，没有削减他的锐气，反而让他比同龄人更多了几份坚强和毅力，也多了几份对生命的乐观。上帝在关上一扇门的时候，也会为他打开另一扇窗。小蔡用自己的拼搏推开了那扇窗，为自己开启了一个新的世界。
小蔡他没有惊天动地的壮举，也没有改变世界的伟业。面临生存的问题，他没有想到“啃老”，他在经济和生活中独他用自己的双手，在黑暗的世界中寻找希望的光芒，自强不息，活出精彩。他的眼睛失去了阳光，但小蔡让自己绽放出了阳光，并用这缕明媚照耀他人的世界；他用自己的坚强支撑着自己，同时也在鼓舞着他人。他的经历也告诉人们，身体的残缺并不可怕，只要心中充满阳光，敢于奋斗，谁的人生都会绽放出五彩光芒。
小蔡属于弱势群体，却做出了让健康人仰慕的成绩。他用坚强的精神去创业，用不服输的精神去成就梦想，在小蔡的身上，我们看到乐观坚强，他用自己的实际行动，诠释了自强不息的时代精神——天行健，君子以自强不息。
1 说中国故事做中国好人作文
阅读下面材料根据要求写一篇不少于800字的文章，
说中国故事做中国好人：90后小伙小菜，10岁时因为一次意外，导致视神经萎缩，休学养病和就读盲校期间，他努力学习各种技能，后来在亲人支持下，开办家政服务公司，专门服务残疾人群体。高二学生小王春节回家，看到村里的土路坑坑洼洼，利用网络众筹平台，发起“乡村路，我心中的泥泞”众筹项目，促成了修路工程的启动。大学生小何应征入伍守卫祖国西南边陲，两年后光荣退伍返回学校，在一次户外活动中，因奋勇营救落水女子，不幸失去年轻的生命。
这三人中，谁的故事更能打动你？请综合材料内容及含意作文，体现你的思考、权衡选择。
要求选好角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不要抄袭。
【审题如下】：
三个人的故事当中必须有所取舍，不可平均用力；还要体现出“更”字，这就需要进行比较，从比较中选出哪一个人的故事更能打动你。
从要求中可以看出，本次作文属于任务驱动型作文，必须要紧扣材料，围绕材料就事说理，把“就事说理”贯穿在整个具体的写作中。
本题考查写作能力。此题属于任务驱动型作文，即在写作过程中要解决“如何成为中国好人”的问题，并不是把这三则材料割裂开来当作话题作文来写，因为在材料的第二段“体现你的思考、权衡与选择”的提示，就要求把这三则材料进行比较分析，无论你选择哪一个故事，一定是和另外两个做对比分析。
小蔡的故事，可分析出小蔡自立自强，自力更生，乐观开朗，不向命运屈服，用自己的行动向社会展示了他的坚韧与毅力，同时他还扶难济困，帮助更多的残疾人。小蔡可以成为“中国好人”是因为他的身上有中国人的自信、坚强，乐于助人的美德；学生小王的故事，可分析出他作为一个高二学生的社会责任感，能够积极参与慈善、公益事业，为百姓做好事，他入选“中国好人”，表达了我们一种共同的心声，即“做人一定要有社会责任感”，每一个人都如此的话，我们的社会才会越来越好；大学生小何的故事，可分析出他淳朴善良，热心，舍己为人，见义勇为，为了救人不惜牺牲自己的生命，他能够入选“中国好人”是因为他身上有我们认可的危难之时勇于舍己为人的美德。
综合这三个人物的故事，可分析出小王身上的社会责任感，是我们每一个人都应该拥有的；小蔡的自立自强，扶难济困的精神，是我们都要学习的；小何，为了救别人，牺牲了自己的生命。这种舍己为人的精神更加可贵，激励我们在危难时刻要勇于献身，献出爱心，弘扬正气，这种精神更加地高尚。如果我们要想成为“中国好人”，也应该具备起码的社会责任感，乐于助人的精神，在必要的时候敢于献出生命去保护别人。
在写作时，要引导学生向“中国好人”看齐，弘扬正气，争做中国好人。
生命诚可贵 使命价更高
90后小蔡身残志坚，苦学本领，服务社会，值得点赞。高二学生小王善用网络积聚社会力量，促成家乡修路工程启动，也的确展现了当代智慧的中学生形象。大学生小何献身国防、戍守边疆，退伍返校后为营救落水陌生女子献出宝贵生命，真的可歌可泣。他们都是中国当代好青年。在他们身上集中展现了当代中国青年立足自身，服务社会的良好形象，他们的故事的确打动我们的心灵。但最打动我的是献出宝贵生命的大学生小何。
小蔡身残志坚，学技能开公司，服务他人，可以说其是自强不息的典范，这既是他奉献社会的体现，可也是其自身生存的需要。小王发动网络力量修好家乡道路，也是为了乡亲和自己出行更方便，生活得更美好。可是大学生小何为救人却献出了年轻的生命，把生的希望给了一个陌生的女子。这样一个应征入伍的大学生，这样一个舍生救人的退伍兵，真的更能打动我心，因为在他身上展现出的强烈一种强烈的使命感让我灵魂震颤。
强烈的使命感让大学生小何中断学业应征入伍。每一个适龄青年都有义务参军入伍，因为保家卫国是每一个人的责任。大学生小何正是心中有这种强烈使命感，才没有像许多大学生一
2 样安享象牙塔里的太平与安逸，让生命在平静中律动；而是戍守西南边陲，甘守寂寞与清苦，让生命在边疆闪光。因为他懂得保家卫国，人人有责。
强烈的使命感让小何为了陌生女子勇于献出生命。人的生命只有一次，任何一个人都会珍惜，但当祖国和人民需要时，强烈的使命感会驱动我们勇敢献身。退伍老兵小何正是心中有这种强烈的使命感，才会为了陌生女子舍命相救。这不是常人可以做到的。
使命感是什么？使命感就是责任与担当。这种责任与担当正是当代青年必须具备的，虽然小蔡与小王事迹也体现了其责任与担当，但把责任与担当看得比生命还重要的小何却让我心灵震动。
鲁迅先生曾说，我们历史上从不缺少为民请命的人。小何就是这样的人。小何身上集中地体现了我们民族精魂的传承。一种民族精神总会激励更多的后来者，它会给世代子孙精神生长补钙加锌，助力他们挺直中国的脊梁。小何就是这样的脊梁。正是因为有了千千万万的小何舍身担当，我们勇于为民献身的民族精魂才会代代相传，润泽天下苍生，彰显华夏温情。 时下看见倒地老人匆忙转身，碰到小悦悦视而不见，诸如此类不一而显。因此，小何为陌生女子勇于献命在今天尤显珍贵。因为他昭告人们：使命与担当，不但是个人责任，也是时代呼唤。
小何之壮举，震颤我心。他让我们相信心有使命，行者无疆。因为生命诚可贵，使命价更高。 君子当自强不息
高二学生小王面对“互联网+”时代，将互联网与慈善事业发展紧密相连，表现出一个中学生的深层次的思考；大学生小何，英雄壮举就在一刹那，他没有选择自保，而是先救人。生命诚可贵，英雄义更高。他用实际行动证明了自己是一个有担当、乐助人的人；90后小伙小蔡，面对磨难，他没有抱怨，没有自暴自弃，而是选择了改变，选择了奋斗。每个人的故事都是那样令人肃然起敬，然而90后小蔡，更能打动我的心扉。
互联网+慈善”被人称为“指尖上的公益众筹”，它为中国慈善事业发展提供前所未有的机会，成为促进传统慈善变革的潜在动力。但要把这种机会和潜在动力利用好，并把它转化为推动慈善事业发展的实际动力，还有很多问题要解决，还有很多工作需要去做，高二学生小王把握时代脉搏，顺应时代发展，表现出当代中学生的睿智。
救人英雄小何，用自己的热血和生命奏响了一曲新时代的正义之歌，传递了满满的正能量。美德，在纵身一跃中升华，他以自己年轻的生命书写了一曲感人至深的英雄赞歌；大爱无私，义勇无价。
面对小王的平凡与简单，英雄小何的年轻付出，我更愿意将赞许的掌声送给不甘沉沦的90后小蔡。
面对不公，人往往会有两种选择：有人选择自暴自弃，有人选择奋起抗争，小蔡属于后者。生活的磨难，没有削减他的锐气，反而让他比同龄人更多了几份坚强和毅力，也多了几份对生命的乐观。上帝在关上一扇门的时候，也会为他打开另一扇窗。小蔡用自己的拼搏推开了那扇窗，为自己开启了一个新的世界。
小蔡他没有惊天动地的壮举，也没有改变世界的伟业。面临生存的问题，他没有想到“啃老”，他在经济和生活中独他用自己的双手，在黑暗的世界中寻找希望的光芒，自强不息，活出精彩。他的眼睛失去了阳光，但小蔡让自己绽放出了阳光，并用这缕明媚照耀他人的世界；他用自己的坚强支撑着自己，同时也在鼓舞着他人。他的经历也告诉人们，身体的残缺并不可怕，只要心中充满阳光，敢于奋斗，谁的人生都会绽放出五彩光芒。
小蔡属于弱势群体，却做出了让健康人仰慕的成绩。他用坚强的精神去创业，用不服输的精神去成就梦想，在小蔡的身上，我们看到乐观坚强，他用自己的实际行动，诠释了自强不息的时代精神——天行健，君子以自强不息。