《献给母亲的歌》教学设计
元墩镇九年制学校 蒋慧
一、教学目标：
1. 多侧面认识母亲, 培养孝敬母亲的情感;
2. 学会用恰当的方式向母亲表达情感; 学会理性得思考母爱及其内涵;
3. 培养用多种表达方式表达真情实感的能力．
二、教学重点 :
1. 多侧面认识母亲, 培养孝敬母亲的情感;
2. 培养用多种表达方式表达真情实感的能力．
三、教学难点：
学会用恰当的方式向母亲表达情感; 学会理性得思考母爱及其内涵．
四、教学准备：
学生准备：（学生自由组合成五个大组，课前利用近一周的时间，
分组完成以下任务）：
第一大组的学生搜集描写母爱的诗歌、小说、散文等文学作品。
第二大组的学生搜集新闻媒体报道过的与母亲有关的感人事迹。
第三大组的学生搜集描写动物世界母子之情的作品。
第四大组的学生搜集展现母亲形象的绘画、摄影、歌曲、电影、广告等作品。 第五大组的学生搜集与母亲有关的格言、俗语。
学生还要准备几张母亲的照片
教师准备：
1、恰当布置教室，在黑板上书写主题《献给母亲的歌》并作好装饰。
2、第三大组关于动物世界母子之情的资料比较难找，教师要准备几则资料来补充。
3、要选好几首关于母爱的歌曲供上课使用。
4、本课时以全体师生为主要人物（演员），以歌颂母亲为线索，通过多样的形式将课堂构建成一个展示母亲平凡、伟大形象的舞台。
五、教学过程：
（一）音乐导入：(多媒体播放阎维文的《母亲》)
（二）、利用课件展示学习目标。
（三）、 1、“道不尽的母爱”
第一大组的学生朗诵描写母爱的诗歌、小说、散文等文学作品。
第二大组的学生朗读新闻媒体报道过的与母亲有关的感人事迹。
第三大组的学生朗读描写动物世界母子之情的作品。
第四大组的学生展示展现母亲形象的绘画、摄影、歌曲、电影、广告等作品。
第五大组的学生在投影仪上展示与母亲有关的格言、俗语。
2、 “剪不断的‘脐带’” 在这一环节播放背景音乐《妈妈的吻》、《世上只有妈妈好》，学生通过讲述 学会用恰当的方式向母亲表达情感; 学会理性的思考母爱及其内涵
3、 “多角度看母爱”
大屏幕出示：１举几件倾注母亲关爱的小事，谈你的感受；２狐狸的母亲在孩子长大后把它赶出去，让它独立生活。你怎样看待这种行为？你认为理智的母爱应该是怎样的？ ３你对自己的母亲作一个客观的评价
4、 “报得三春晖”
“羊有跪乳之恩，鸦有反哺之孝”，动物尚懂感恩，更何况我们人呢？ 沐浴着母爱的阳光，相信大家已深深被感动. 面对着母亲, 一定会有千万句感激的话和千万种感激的举动。下面就请大家拿起手中的笔，为母亲编辑几则感恩的短信吧。
（四）布置作业：刚才我们谈了许多，也听了看了许多，如果把刚才所谈所想的用手中的笔记录下来，将会成为永久的回忆，请大家从下面题目中任选一题作文
1、为母亲写一篇小传，力求全面反映母亲的个性和人格特点。可以附上母亲的照片和其他相关资料。
2、以“妈妈，您听我说”或“母爱”为题写一篇作文，文体、字数不限。
（六）结束语：现在，我们真正了解到：母亲是这个世界上最平凡而又最伟大的人，母爱是人世间至尊至圣的感情。可是，千言万语也表达不了我们对母亲的深厚感情，那么就让我们永远传唱献给母亲的歌吧！（投影）祝愿天下所有的母亲永远幸福（播放歌曲《烛光里的妈妈》）
《献给母亲的歌》教学设计
元墩镇九年制学校 蒋慧
一、教学目标：
1. 多侧面认识母亲, 培养孝敬母亲的情感;
2. 学会用恰当的方式向母亲表达情感; 学会理性得思考母爱及其内涵;
3. 培养用多种表达方式表达真情实感的能力．
二、教学重点 :
1. 多侧面认识母亲, 培养孝敬母亲的情感;
2. 培养用多种表达方式表达真情实感的能力．
三、教学难点：
学会用恰当的方式向母亲表达情感; 学会理性得思考母爱及其内涵．
四、教学准备：
学生准备：（学生自由组合成五个大组，课前利用近一周的时间，
分组完成以下任务）：
第一大组的学生搜集描写母爱的诗歌、小说、散文等文学作品。
第二大组的学生搜集新闻媒体报道过的与母亲有关的感人事迹。
第三大组的学生搜集描写动物世界母子之情的作品。
第四大组的学生搜集展现母亲形象的绘画、摄影、歌曲、电影、广告等作品。 第五大组的学生搜集与母亲有关的格言、俗语。
学生还要准备几张母亲的照片
教师准备：
1、恰当布置教室，在黑板上书写主题《献给母亲的歌》并作好装饰。
2、第三大组关于动物世界母子之情的资料比较难找，教师要准备几则资料来补充。
3、要选好几首关于母爱的歌曲供上课使用。
4、本课时以全体师生为主要人物（演员），以歌颂母亲为线索，通过多样的形式将课堂构建成一个展示母亲平凡、伟大形象的舞台。
五、教学过程：
（一）音乐导入：(多媒体播放阎维文的《母亲》)
（二）、利用课件展示学习目标。
（三）、 1、“道不尽的母爱”
第一大组的学生朗诵描写母爱的诗歌、小说、散文等文学作品。
第二大组的学生朗读新闻媒体报道过的与母亲有关的感人事迹。
第三大组的学生朗读描写动物世界母子之情的作品。
第四大组的学生展示展现母亲形象的绘画、摄影、歌曲、电影、广告等作品。
第五大组的学生在投影仪上展示与母亲有关的格言、俗语。
2、 “剪不断的‘脐带’” 在这一环节播放背景音乐《妈妈的吻》、《世上只有妈妈好》，学生通过讲述 学会用恰当的方式向母亲表达情感; 学会理性的思考母爱及其内涵
3、 “多角度看母爱”
大屏幕出示：１举几件倾注母亲关爱的小事，谈你的感受；２狐狸的母亲在孩子长大后把它赶出去，让它独立生活。你怎样看待这种行为？你认为理智的母爱应该是怎样的？ ３你对自己的母亲作一个客观的评价
4、 “报得三春晖”
“羊有跪乳之恩，鸦有反哺之孝”，动物尚懂感恩，更何况我们人呢？ 沐浴着母爱的阳光，相信大家已深深被感动. 面对着母亲, 一定会有千万句感激的话和千万种感激的举动。下面就请大家拿起手中的笔，为母亲编辑几则感恩的短信吧。
（四）布置作业：刚才我们谈了许多，也听了看了许多，如果把刚才所谈所想的用手中的笔记录下来，将会成为永久的回忆，请大家从下面题目中任选一题作文
1、为母亲写一篇小传，力求全面反映母亲的个性和人格特点。可以附上母亲的照片和其他相关资料。
2、以“妈妈，您听我说”或“母爱”为题写一篇作文，文体、字数不限。
（六）结束语：现在，我们真正了解到：母亲是这个世界上最平凡而又最伟大的人，母爱是人世间至尊至圣的感情。可是，千言万语也表达不了我们对母亲的深厚感情，那么就让我们永远传唱献给母亲的歌吧！（投影）祝愿天下所有的母亲永远幸福（播放歌曲《烛光里的妈妈》）