心灵碰撞 播种希望
（淄博市周村区北郊镇大姜小学 林保国）
自从走上工作岗位，我一直担任班主任工作，从教的三十余年，令我欣慰的是一批又一批的学生走向社会，成为栋梁之才，多年的风风雨雨，酸甜苦辣，让我深深感受到班主任工作的艰辛与不易，同时也认识到家访工作是班主任协调家庭教育的重要方式之一，也是班主任必不可少的一项神圣使命。
家访是教师走进学生家庭，对学生进行的一种访问，也是对教育教学工作的重要补充，一次家访就是给学生一次进步的机会，让学生在今后的学习生活中发生改变。诚然，家访是一门至深的学问，是一门永无止境的艺术，我愿身体力行，倾心奉献。 家访作为联系家庭与学校的一条纽带，它发挥着无可替代的作用，是学校与家庭共同教育好学生的一座不可或缺的桥梁。通过家访能及时了解到学生的在家表现，日常行为，家庭教育，学习环境，学习习惯等等，让每一个学生不在学校却继续享受学校给予的关爱，耐心倾听家长对我们工作的意见和建议，不仅取得了家长对学校和教师的理解与支持，同时还加深了教师与家长的感情，为我们能更有的放矢的开展教育教学活动提供了前提和基础。家访是沟通教师、家长、学生心灵的有效途径，促膝谈心，拉近了彼此的距离，有利于意见的交换，有助于共识的达成，更容易商榷出解决问题的办法。
家访让我们收获了惊讶。当我走进邓群书的家中时，就有些惊讶，接待我的是他和他的姐姐，我更是惊讶了。通过访问，我才知道邓群书的家境一般，他姐姐告诉我，这孩子知道父母挣钱不容易，从不乱花一分钱，炎热的夏天也从没见他买过冰糕，一百好几十元的零
钱是他一元一元攒起来的，他在家十分乖巧。如果不是这次家访，怎么会知道邓群书同学是一个如此懂事的孩子呢! ？他学习认真，成绩优秀，从不滋生惹事，如今当我再次见到邓群书同学时，对他的敬佩之情从心底油然而生，无法言语对他的喜欢与关爱。
家访让我们收获了感动。孙边琦同学的成绩一直很优秀，一进屋门，映入眼帘的便是满墙的奖状，很是气派。孙边琦的爸爸、妈妈在家做点小生意，有事忙起来就顾不上孩子的学习和管理，听他妈妈介绍，孙边琦从小就很要强，穿衣、做饭样样都想露一手，每天下午放学后的第一件事就是完成作业，再帮助爸爸、妈妈做一些力所能及的家庭事物，晚饭后适量看看电视节目，整理好书包才休息，天天如此，年复一年，孙边琦还有一个课外阅读的好习惯，家里的藏书有许多都读过好几遍了，经常央求着爸妈给他买书看，课堂上的好多疑难问题他总能大显身手，为同学们化险为夷，这样的课堂表现也就不足为奇了，我为有这样的学生而骄傲和自豪。
家访让我们收获了担忧。通过家访我觉得有些学生在学校和家里的表现简直有点判若两人，在校表现很好的学生在家里却是另一番景象。比如我班有位女同学，平时我觉得她各方面表现很不错，可是这次我去家访，没想到的意外发生了，家长向我介绍的和我大脑中的形象大相径庭，作业不主动，做事拖沓，不说实话骗家长等等，这正如有些家长说的“孩子听老师的话，在家不听家长的。”当时听了家长的介绍，我真的很震惊，我没想到她在家里是这样的，看来我只是看到了孩子的一面，没看到另一面，没折射出孩子的内心世界。
家访的目的在于与家长交流沟通，达成共识，共同研究制定教育学生的内容和方式方法，家庭是第一所学校，家长是孩子的第一任老师，家庭对孩子身体的发育，知识的获得，习惯的养成，情操的陶冶，
个性的形成都起着至关重要的作用，这是家校共同的责任，只有家校合作，同心协力，才能事半功倍，达成教育的目的，让可爱的花朵绽放的更加艳丽。
“幸福美满的家庭犹如港湾、沃土，畸形的家庭则犹如染缸和腐蚀剂。”无数事实证明，家庭的影响对孩子的发展具有举足轻重的作用，作为一名普通的人民教师我越来越感觉到与家长沟通的重要性，并且深刻体会到只有家庭与学校的密切配合，才能更好地教育好孩子，家访只是教师与孩子、家庭沟通的一种重要手段，学生出现的种种问题，多是学校教育和家庭教育脱节造成的，通过有效的家访，争取家长和学生更多的理解，为解决学生的困惑找到更合适、更有效的方式方法，通过和家长倾心交谈，端正了家长的错误观念，消除“有学校、有老师，家长就不用管了”的消极理念，作为一名教师，我会用真诚和汗水去浇灌每一棵幼苗，把家爱、师爱融合在一起，化作点点帮助，化作丝丝笑容，润泽孩子的心灵，让他们健康成长。
前面的路很长，我将倾心奉献，以坚定地步伐走下去。
心灵碰撞 播种希望
（淄博市周村区北郊镇大姜小学 林保国）
自从走上工作岗位，我一直担任班主任工作，从教的三十余年，令我欣慰的是一批又一批的学生走向社会，成为栋梁之才，多年的风风雨雨，酸甜苦辣，让我深深感受到班主任工作的艰辛与不易，同时也认识到家访工作是班主任协调家庭教育的重要方式之一，也是班主任必不可少的一项神圣使命。
家访是教师走进学生家庭，对学生进行的一种访问，也是对教育教学工作的重要补充，一次家访就是给学生一次进步的机会，让学生在今后的学习生活中发生改变。诚然，家访是一门至深的学问，是一门永无止境的艺术，我愿身体力行，倾心奉献。 家访作为联系家庭与学校的一条纽带，它发挥着无可替代的作用，是学校与家庭共同教育好学生的一座不可或缺的桥梁。通过家访能及时了解到学生的在家表现，日常行为，家庭教育，学习环境，学习习惯等等，让每一个学生不在学校却继续享受学校给予的关爱，耐心倾听家长对我们工作的意见和建议，不仅取得了家长对学校和教师的理解与支持，同时还加深了教师与家长的感情，为我们能更有的放矢的开展教育教学活动提供了前提和基础。家访是沟通教师、家长、学生心灵的有效途径，促膝谈心，拉近了彼此的距离，有利于意见的交换，有助于共识的达成，更容易商榷出解决问题的办法。
家访让我们收获了惊讶。当我走进邓群书的家中时，就有些惊讶，接待我的是他和他的姐姐，我更是惊讶了。通过访问，我才知道邓群书的家境一般，他姐姐告诉我，这孩子知道父母挣钱不容易，从不乱花一分钱，炎热的夏天也从没见他买过冰糕，一百好几十元的零
钱是他一元一元攒起来的，他在家十分乖巧。如果不是这次家访，怎么会知道邓群书同学是一个如此懂事的孩子呢! ？他学习认真，成绩优秀，从不滋生惹事，如今当我再次见到邓群书同学时，对他的敬佩之情从心底油然而生，无法言语对他的喜欢与关爱。
家访让我们收获了感动。孙边琦同学的成绩一直很优秀，一进屋门，映入眼帘的便是满墙的奖状，很是气派。孙边琦的爸爸、妈妈在家做点小生意，有事忙起来就顾不上孩子的学习和管理，听他妈妈介绍，孙边琦从小就很要强，穿衣、做饭样样都想露一手，每天下午放学后的第一件事就是完成作业，再帮助爸爸、妈妈做一些力所能及的家庭事物，晚饭后适量看看电视节目，整理好书包才休息，天天如此，年复一年，孙边琦还有一个课外阅读的好习惯，家里的藏书有许多都读过好几遍了，经常央求着爸妈给他买书看，课堂上的好多疑难问题他总能大显身手，为同学们化险为夷，这样的课堂表现也就不足为奇了，我为有这样的学生而骄傲和自豪。
家访让我们收获了担忧。通过家访我觉得有些学生在学校和家里的表现简直有点判若两人，在校表现很好的学生在家里却是另一番景象。比如我班有位女同学，平时我觉得她各方面表现很不错，可是这次我去家访，没想到的意外发生了，家长向我介绍的和我大脑中的形象大相径庭，作业不主动，做事拖沓，不说实话骗家长等等，这正如有些家长说的“孩子听老师的话，在家不听家长的。”当时听了家长的介绍，我真的很震惊，我没想到她在家里是这样的，看来我只是看到了孩子的一面，没看到另一面，没折射出孩子的内心世界。
家访的目的在于与家长交流沟通，达成共识，共同研究制定教育学生的内容和方式方法，家庭是第一所学校，家长是孩子的第一任老师，家庭对孩子身体的发育，知识的获得，习惯的养成，情操的陶冶，
个性的形成都起着至关重要的作用，这是家校共同的责任，只有家校合作，同心协力，才能事半功倍，达成教育的目的，让可爱的花朵绽放的更加艳丽。
“幸福美满的家庭犹如港湾、沃土，畸形的家庭则犹如染缸和腐蚀剂。”无数事实证明，家庭的影响对孩子的发展具有举足轻重的作用，作为一名普通的人民教师我越来越感觉到与家长沟通的重要性，并且深刻体会到只有家庭与学校的密切配合，才能更好地教育好孩子，家访只是教师与孩子、家庭沟通的一种重要手段，学生出现的种种问题，多是学校教育和家庭教育脱节造成的，通过有效的家访，争取家长和学生更多的理解，为解决学生的困惑找到更合适、更有效的方式方法，通过和家长倾心交谈，端正了家长的错误观念，消除“有学校、有老师，家长就不用管了”的消极理念，作为一名教师，我会用真诚和汗水去浇灌每一棵幼苗，把家爱、师爱融合在一起，化作点点帮助，化作丝丝笑容，润泽孩子的心灵，让他们健康成长。
前面的路很长，我将倾心奉献，以坚定地步伐走下去。