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“4 2 1” 4—课堂四环节（课前自主预习；课堂合作交流；教师精讲点拨；随堂达标检测） 教学模式 2—课堂两中心（调动学生；紧盯课堂） 1—课堂一策略（以“问题导学，以练代讲”的课堂策略实现“尊重学生，发展学生”的育人目标。）
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高效课堂十原则：1. 面向全体原则 2.个性教学原则 3.简约课堂原则 4.知情并重原则 5.直观教学原则
6. 问题教学原则 7.先学后教原则 8.当堂过关原则9. 激励课堂原则 10.永不替代原则
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“4 2 1” 4—课堂四环节（课前自主预习；课堂合作交流；教师精讲点拨；随堂达标检测） 教学模式 2—课堂两中心（调动学生；紧盯课堂） 1—课堂一策略（以“问题导学，以练代讲”的课堂策略实现“尊重学生，发展学生”的育人目标。）
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高效课堂十原则：1. 面向全体原则 2.个性教学原则 3.简约课堂原则 4.知情并重原则 5.直观教学原则
6. 问题教学原则 7.先学后教原则 8.当堂过关原则9. 激励课堂原则 10.永不替代原则
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<散文诗两首>教学设计 [教学目标]: 1．正确.流利.有感情地朗读诗歌,培养语感. 2．学习诗歌借助具体形象抒发感情的写法. 3．品味诗歌的精美语言,体会诗歌中美好的母子深情. [教学重难点]: 1．品味诗歌的精美语言,体会诗歌中浓浓的母子情. 2．把握诗歌情感基调,通过诵读揣摩,提高 ...
作者借助几件平常小事进行细致描写,表达了母子之间的似海深情.作者非常注意人物的对话.动作.神态这些细节的刻画,并通过对比来表现对母亲的深情.如? "我"的暴怒与母亲的体贴,"我"对生活的绝望与母亲坚定的鼓励:"我"对母亲病情的浑然不知与母亲 ...
<荷叶·母亲>教案 教学目标 ⒈知识与能力目标:指导学生把握诗歌的感情基调,有感情地朗读课文,培养鉴赏诗歌的能力. ⒉过程与方法目标:品味诗歌的精美语言. ⒊情感态度与价值观目标:体会诗歌中浓浓的母子情. 重点难点: ⒈重点:体味诗歌思想感情,并能有感情地朗读诗歌. ⒉难点:联系生活,细 ...
第7课 散文诗两首 教学目标 1. 指导学生把握诗文基调, 有感情地朗读诗文, 培养学生鉴赏诗歌的能力. 2. 体验人间至爱亲情, 受到美的熏陶和感染, 培养健康高尚的审美情趣和审美能力. 课时安排: 两课时 第一课时 导入新课 母亲是孕育万物的源泉, 是推动世界走向光明的根本动力.母爱是人类情感中 ...
4散文诗两首 名校讲坛 1. 走近作者 泰戈尔(1861-1941),印度作家.诗人.社会活动家. 在20世纪20到40年代对中国文坛产生了很大的影响.代表作有诗集<新月集><园丁集><飞鸟集><吉檀迦利>等.1913年获得诺贝尔文学奖. 冰心(190 ...
7.散文诗二首 教学目标: 1.有感情朗读文章,培养有感情朗读散文的能力. 2.学习和借鉴两首散文诗借助一种具体的形象抒发真情的写法. 3.背诵这两首诗. 教学重点:准确领悟诗歌所表达的情感,把握诗歌托物言情的写法. 教学难点:深层品味诗句所蕴涵的思想感情,如<金色花>中"作者 ...
我的家乡在中国地图的东北方,是黑龙江.别看它是一个小地方,可它风景优美,物产丰富,是个可爱的地方. 春天,树木又抽出新的枝条,长出嫩绿的叶子.农民伯伯又不由自主地忙了起来. 夏天,水库里的鱼肥肥的,让我想起一首诗西塞山前白鹭飞,桃花流水鳜鱼肥.然后,我们去吃西瓜,水灵灵的大西瓜,一个个从西瓜藤里滚出 ...
阎良区六三〇中学2015-2016学年度第一学期教案 学科: 语文 年级: 7 备课人:张延英 [课前准备] 1.预习作业 (1).字词音义的标注. (2).查找作者冰心材料. (3).查找文体"散文诗"材料. (4).搜集有关母爱的语句. 2.课前练笔:把你母亲最让你感动的点滴 ...
7. 散文诗两首 [学习目标] 1．了解作者及其作品. 2．阅读诗歌,了解大意:精读诗歌,体会情感. 3．拓展阅读,学习"寄情于物"的写法. 4．培养学生对父母的热爱之情. [自主先学] 一.预习任务 1．熟读课文,听读一遍 2．整理字词,默写一遍. 3．问题导航 ①了解有关文学 ...