- 1 - [机会是留给有准备的人]
专题一 作文
写作新手指南
一、审题（重点）
（1）限制条件：显性条件、隐形条件（体裁、时间、地点、数量、叙述的对象及其关系等）
（2）确定中心：关键词、特殊词
〖材料分析〗
1、暑假生活，就像一个万花筒，异彩纷呈。请以“暑假趣事一件”为题，写一篇不少于400字的习作。
题目解读：
〖课堂练习〗
1、生活中总有一些人、事、物让你感动。请你怀着一颗感恩的心，将这些让你感动的人、事、知识框架 审题 写人 写作入门 分类作文 布局 应用文
- 2 - 物写下来。要求：题目自拟。表达清楚，语句通顺，内容具体，有真情实感，400字左右。 题目解读：
2、生活中，总有一些人和事、景和物让我们难以忘怀，他（它）们在我们脑海中沉淀成一种养分，滋润着我们的心灵，让我们真切地感受到阳光般美好的生活。请以“我忘不了” 为题，写一篇不少于400字的习作。
题目解读：
〖课后习题〗
1、每个同学的班里总有那么几个调皮捣蛋、叫人又爱又恨的“坏小子”，因为他们，班上每天总有一些鲜活开心的故事发生。请你以“我们班的‘坏小子’”为题，写一篇不少于400字的习作。
题目解读：
二、选材（难点）
（一）跑题：列大纲
〖材料分析〗
（1）起点歪了
- 3 - 中 心：宽容
材 料：看见同桌考试作弊，我没有举报他。
（2）半路跑偏
中 心：诚实最可贵
材 料：我自己偷偷修改考试成绩，妈妈批评了我，我非常郁闷，同时思考，都怪家长对成绩太重视了。
改材料：这次考试不及格，老师让大家把试卷拿回家给家长签名。
我害怕挨骂，偷偷改了成绩。
妈妈发现了，批评了我。 通过妈妈的话，我明白诚实比什么都重要。
〖课堂练习〗
1、中心：虚心学习
大纲：
2、中心：学会合作
大纲：
- 4 -
（二）新颖：换阶段、换角度、找别人想不到的
〖材料分析〗
话题①：读书
材 料：从读书中学习到很多知识（后半段—重点） 读书带来的快乐
话题②：我不想长大
材 料：小时候的快乐与现在的烦恼进行对比，说明不想长大的原因。 改材料：小时候父母年轻力壮，长大后他们年老体衰。
话题③：童年趣事
材 料：跳房子、丢沙包
换材料：小时候喝墨水、我们家也有月亮
〖课堂练习〗
1、话题：考试
大纲：
2、话题：一件令人感动的事
大纲：
- 5 - 3、话题：第一次炒菜
大纲：
〖课后习题〗
1、话题：我的烦恼
大纲：
2、中心：我最亲爱的伙伴
大纲：
三、布局：“两不”原则
（1）常见问题：人家不感兴趣的地方，讲的头头是道；人家真正关心的地方，变得惜字如金。
（2
〖材料分析〗
- 6 - 题目：一根棒棒糖
大纲：妈妈的生日就要到了。
我通过卖空瓶存钱为妈妈买礼物。
因为给妈妈买生日礼物，妈妈以为我走丢了。
把我大骂一顿，我拿出了礼物，妈妈很感动，紧紧抱住了我。
晚上，妈妈拿着我送的棒棒糖给邻居展示。
原文：
一根棒棒糖
我八岁的时候，在美国加州和外祖母生活了一段时间。一天，她把我叫到一边，轻轻地提醒我说，今天是你妈妈的生日。我当时就想为妈妈买样好东西，可我没有钱。于是，我就去收 集饮料瓶，送到街角的小杂货店里，一个空瓶可以卖一分钱，一个下午，我的口袋里装满了一大把硬币。
在街上，我看到一根用美丽的彩色纸包着的棒棒糖，我决定买下来送给妈妈。我把棒棒糖塞在口袋里，把生日卡片折起来，放在衬衫里，然后就高高兴兴地回家了。我走到靠近家的一个拐弯地方，看见妈妈正在找我。“你到哪儿去了？”她焦虑地责问着，“我到处都找不到你！”我一下子被吓住了。跟着妈妈走到家里，我开始哭了起来。“你究竟到哪儿去了？”她大声地喊着。“我一直在收集瓶子，换些钱，给你买生日礼物。”
我一边抽泣着，一边伸手从衬衫里拿出没有写上字的生日卡，那空白的地方，已经被我的脏手留下了一个印痕。我又拿出那根棒棒糖：“我还买了这个！”这时，妈妈的怒容消逝了，她紧紧地拥抱着我。
那个晚上，有些邻居来我家，看到了窗沿上的棒棒糖，热泪盈眶的妈妈骄傲地说：“这 是我儿子给我买的生日礼物！”
每个家庭都有许许多多大大小小的事情，或开心，或沮丧，或热闹，或有趣...... 请你选取发生在家庭中令你印象最深的一件事，写一篇不少于400字的记叙文。要求写清事情的经过及人物的活动，表达出自己的真切感受，题目自拟。
范文一：
- 7 -
一、作文评分标准（30分为例）
一类文（27—30）：切题，思想健康，中心明确，内容具体，层次清楚，语句通顺，标点使用比较正确，错别字少，卷面清洁。
二类文（20—27）：切题，思想健康，中心明确，内容比较具体，层次较清楚，语句通顺，标点使用比较正确，错别字少，卷面整洁。
三类文（12—20）：基本切题，思想健康，中心基本明确，内容欠具体，层次不够清楚，语句基本通顺，标点使用大体正确，错别字多。
四类文（0—12）：不合题意，中心不明确，内容很不具体，层次不清，语句不通顺，标点错误，错别字多。
评分时还可规定，错别字每个扣0.5分，扣足5分为止；标点错误每个扣0.5分，扣足3分为止；卷面太乱，字迹潦草酌扣1—2分。
二、写人类
习作要求
一个特点鲜明的人，总是给人留下深刻的印象，即使偶然见上一面，他（她）
的外貌神态、举手投足，也会留在我们心中，挥之不去。这次习作，我们就写这
样一个人，他（她）可以是身边熟悉的人，也可以是偶然见到的陌生人，要写出他（她）某一方面的特点。题目自拟，字数要求在400左右。
〖题目解析〗
怎么写？
- 8 - 1、最佳写作模板
开头：巧设开关，激发兴趣；开门见山，点明主题；引用诗歌，增加文采
结尾：文末点题，照应开头
2、结构分析
（1）如何开头？
① 开门见山式：给我留下深刻印象的人是我的同桌小东。
② 提出问题式：在你的生命中，有没有一个人、一件事令你印象深刻，久久回荡在你的
脑海中？
③ 引用名句式：“捧着一颗心来，不带半根草去。”每一个老师都用自己的一生实践着
这句誓言，刘老师尤其如此。
（2）中间布局？
① 概括介绍人物情况：外貌、年龄、性格等
于浩总是顶着一头枯草似的乱发，眼睛不大不小，五官搭配在一起，就是一副滑稽相。再加上他整天活蹦乱跳的，简直就像一只猴子。上天似乎为了配合他的容貌，特意“赠”了他一份礼物—超级幽默的性格。与他交谈，人们总会哈哈大笑，所以我们给他取了个外号—“幽默大王”。
② 具体事例刻画人物：
a. 写清楚事情的起因、经过（详）、结果
b. 灵活运用语言、动作、神态、心理等细节描写，生动体现人物的个性特点
（3）如何结尾？
① 照应式：开头—我的小老师是我的小邻居。
结尾—她不看人脸色，不人云亦云。她真不愧是我的老师。
② 抒情式：张阿姨就是这样一位热心助人、处处替别人着想的好心人，深受街坊邻居们
的尊敬和称赞。她永远是我们学习的榜样。
③ 提问式：在物质生活日益丰富的今天，“不漏汤”不正是我们应该弘扬的一种精神吗？
- 9 - 3、最佳范文
蔡“小抠”
在我的记忆中，有许许多多的朋友帮助过我，鼓励过我。但其中有一个对我影响最大，那就是我的前同桌蔡“小抠”。
为什么叫他蔡“小抠”呢？因为他平时生活十分抠门。同学们向他借东西，他一概不答应，所以时间久了，大家就在背地里给他起了个绰号——“小抠”。又因为他姓蔡，就自然成了蔡“小抠”。
记得上一次，我的体温计摔碎了，想借他的，没想到这家伙“铁公鸡”一个，怎么都不肯借给我。于是我只好向别人借。不过，真是风水轮流转，后来他的温度计摔坏了，同学们都不愿意借给他，只好向我求援。我想起上次的事，就故意说：“不借！”我想看看他究竟会怎么样。没想到这家伙居然使出“必杀技”，跑到我跟前，万般恳求我，那一声：“我的好同学，康华，借给我吧！”让我的头彻底软了下来。没办法，我只能借给他了。三天后，我的体温计忘记带了，我想这回向他借，他总会答应吧，没想到这家伙居然还是“铁公鸡”一个，不肯借给我。当时我很生气，真后悔上次把体温计借给他。
后来，学校大队部组织为地震灾区捐款的活动，同学们纷纷捐上了自己节省下来的零花钱，有50元、20元不等。大家排着队伍把钱塞进了捐款箱，快要到蔡“小抠”了，大家都在看着他，想看看这个平时有名的蔡“小抠”能捐多少钱。只见他窸窸窣窣地摸了好一阵，最后从衣兜里掏出一张纸币，竟是100元。尽管他遮遮掩掩，可还是让大家看见了。
之后，我们从其他班很多同学口中得知，原来蔡“抠门”一点儿也不抠，他经常帮助其他班有困难的同学，自己却省吃俭用。不仅如此，他还经常帮助邻居做好事，受到了小区居民的称赞。
自由点评：
4、低分作文
我敬佩的老师
我们语文老师是陆老师，她是一位年轻的女教师，我非常敬佩她。她有两个最大的特点，一个是幽默一个是健忘。
陆老师的头上披着乌黑发亮的长发，她的鼻子小小，耳朵小小的，淡淡的眉毛下长着一双锐利的眼睛，而且还带着一副眼镜，充满了智慧。
记得在一次斗蛋比赛中，陈家林的大鹅蛋在战斗中所向无敌，没有谁的蛋可以和他的蛋一较高下。于是陆老师就宣布本届斗蛋比赛陈家林同学夺冠，并把他的手举了起来，像拳击比赛中裁判把胜者的手举起来那样，引得在场的同学捧腹大笑，并一度称他为斗蛋王。你看，我们
的老师多幽默啊！
陆老师不但幽默，而且也很健忘。有一次，陆老师布置好语文作业就让我们把抄写本发下去，可她找来找去都找不到抄写本去哪里了。这时候，我们班同学刘家胜说在办公室里，她一听就派人去找，果真找到了。真是个健忘的老师。
这就是我敬佩的老师，她很幽默，虽然有时候有些健忘，但我依然深深地喜爱着她。
自由点评：
听了这么多，你是不是也跃跃欲试了呢？现在赶紧动手练一练把！
三、记事类
我们的童年生活是丰富多彩的，是充满梦幻的，是快乐有趣的。在记忆的长河里，选取一件自己感受深刻的或最有趣的事来写。请以“童年趣事”为题，把事情写详细、具体，字数在400字左右。
〖题目解析〗
1、最佳写作模板
开头：点明中心
- 11 -
结尾：照应开头
2、结构分析
（1）如何开头？
① 议论式：无论幸福还是苦难，无论伤悲还是欢笑，童年生活都是每个人生命中最美好
的回忆。
② 抒情式：“弯弯的小河，青青的山冈，依偎着小村庄...... ”这悠扬的歌声时常把我带
回那已经离别四年的故乡—流沙河。那里，有我儿时的欢声笑语，有我美丽
而神奇的梦。
③ 一般式：每当回忆起童年，我的脑海里便浮现出那快乐的一幕。
（2）中间布局？
① 由概括到具体：我小时候特别顽皮，也因此吃了不少骨头。
记得有一次......
② 典型事例体现童趣：
a. 写清楚事情的起因、经过（详）、结果。
b. 灵活运用环境、语言、动作、神态、心理等细节描写，再现童年生活的情景。
（3）如何结尾？
① 评价式：我从丰富多彩的童年生活里，体验到了无尽的乐趣
② 怀念式：这些快乐的情景成了我终生难忘的记忆，我真想再体验一次童年生活的美好。
3、最佳范文
童年趣事
快乐的童年像是一座百花园，缤纷绚丽。曾经做过的那些有趣的、可笑的、甚至冒着傻气的事就像一朵朵美丽的花，它们的芬芳永远飘散在记忆的天空中。
记得那是一个暑假，爸爸妈妈上班去了，我和表哥、表妹在家里玩。我和表妹正在看电视，表哥突然神色慌张地向我们跑来，对我们说：“你们只要帮我一个忙，我就给你们两根棒棒糖。”棒棒糖？我听了嘴里马上泛起一股甜蜜的味道。于是，我急忙答应了表哥。表哥便给我们讲起了事情的经过，好像是说他怎么不小心，怎么把盘子打碎了„„但我心里只想着棒棒糖的滋味，什么也没有听清。最后，只听表哥说：“你们就帮我背一次黑锅吧。”
背黑锅？这黑锅在哪？对了，妈妈炒菜的锅不是挺黑的吗？就是它了！我和表妹来到厨房，小心翼翼地从煤气灶上拿下了那只黑锅。谁先背呢？这个好办，我和表妹通过石头剪子布来决定，最后我赢了，我先背。表妹帮我把锅放到背上，我两手扣住锅底，和表妹一起来到了客厅。这时房门打开了，妈妈回来了。妈妈看到了我们，奇怪地问：
“你们在干什么？”我想都没想
- 12 - 就说：“我们在帮表哥背黑锅呢！”妈妈听了，笑得都喘不过气来了，而我和表妹觉得莫名其妙，不知道妈妈为什么笑。最后，妈妈罚表哥刷了一周的盘子，我们的棒棒糖自然也泡汤了。 童年的快乐，童年的脚步，还有童年的傻里傻气，现在想起来都是那样的有趣。随着时光的流逝，它们已经被酿成一坛陈年老酒，定格成一道永驻心田的风景。
自由点评：
4、低分作文
童年趣事
有很多，就像繁星数不清。让我最记忆犹新的是那一次——— 在我四岁的时候，我有了第一个洋娃娃------琪琪。有一天，我陪奶奶去剪头，我看她那头发被理发师剪得很短，可过了几天，她的头发又变长了。于是，我的好奇心让我问了奶奶这样的问题:“奶奶，你不是前几个星期才剪过头吗？为什么现在头发又长长了呢？" 奶奶笑着对我说：“因为头发是可以长长的呀！" 我似懂非懂的点了点头，又看了看我的琪琪------她的头发很长，是该给他理一理了。于是，我每天都蹲在理发店门口，看理发师是怎么帮人剪头的。过了一个星期，我已经知道怎么帮人剪头了。第二天下午，我先把水池里放满水，然后，让琪琪倒立，把她的头发放进水里，之后，挤一点洗发水，在琪琪头发上面搓来搓去，再然后，我用水把她头上的泡沫给冲掉，最后，我把剪刀、梳子拿了过来，准备给娃娃剪头。 我先用梳子把她的头发梳通，然后拿出一缕头发，又把那一缕头发梳一下，用手夹住，再把梳子放下，拿起剪刀，一下剪掉了一些头发，然后又拿起一缕头发，一梳一剪------过了十分钟，我把娃娃的头发剪了一小半，可仔细看看还是长。于是我又拿起剪刀，只听咔嚓一声，琪琪的头发寥寥无几了。当我正处于担心时刻，又想起了奶奶的话，便又放心的把它放进柜子里，等待奇迹到来的时刻。过几天，我开心的打开柜子，一看琪琪头发一根也没有了，我又跑去问奶奶，奶奶对我说：“人有生命，可洋娃娃却没有生命，所以-----" “她的头发不会长长!" 因为我的天真，一个洋娃娃没了。
自由点评：
听了这么多，你是不是也跃跃欲试了呢？现在赶紧动手练一练把！
四、应用类
(一）读后感
- 13 - 习作要求
选择一本你最喜欢的书，抓住书中给你印象最深的内容，写出自己真实的感受和见解。题目自拟。
〖题目解析〗
怎么写 ？
1、最佳写作模板
（先叙后议式）
指出自己有所感的作品
（夹叙夹议式）
2、结构分析
（1）如何开头？
① 概括介绍书的内容：在《童年》这部名著里，作者讲述了自己苦难的童年生活经历...... ② 抒发阅读感受：读完《钢铁是怎样炼成的》这部名著，主人公保尔那顽强的意志和崇
高的奉献精神深深地震撼了我......
③ 重要情节开篇：合上《鲁滨孙漂流记》，我的思想却还在书中徘徊，鲁滨孙在荒岛上
顽强生存的情景，仿佛就在我的眼前......
（2）中间布局？
- 14 - ① 选好“感”点，简要介绍
a. 记忆深刻的画面
b. 引起情绪反应的深刻情节
c. 体现重要人物性格和品质的情节
d. 哲理深刻的语言或情节
② 抒情或议论
a. 启发：读完《鲁滨孙漂流记》，我深受启发。当鲁滨孙被海浪冲到一个荒岛上时，他没有因自己艰难的处境而叹息，而是积极乐观地面对现实。他利用荒岛上现有的条件，依靠自己的勤劳和智慧，居然过上了衣食无忧的生活，并且一过就是28年。人的一生不可能总是一帆风顺，但有了鲁滨孙这种顽强、乐观的精神，我们就能战胜一切困难和挫折。
b. 反映的社会现实：我深深地明白，凡卡的信永远无法到达爷爷的手里，就算爷爷能够收到他的来信，也不能接他回去。因为爷爷是没有办法养活他，才把他送走的。是当时罪恶的社会制度造成了凡卡的悲剧，他走到哪里都无法逃脱这种命运......
c. 某一人物形象的深刻认识：读完《钢铁是怎样炼成的》，保尔●柯察金那高大的身影总是浮现在我的眼前。他把毕生的精力都献给了共产主义事业，甚至在受尽病痛折磨的时刻，也没有放弃过自己的奋斗目标和追求，这是多么崇高的精神啊！
d. 精彩章节的阅读体验：合上《英雄董存瑞的故事》这本书，我的心被英雄的壮举深深地震撼着，久久无法平静。董存瑞挺身举起炸药包的画面，我仿佛看见了董存瑞愤怒的眼神，听见了战士们震天的喊声，感受到了全国人民对胜利的渴望。我和那些战士一样，心中也充满了对敌人的仇恨和对董存瑞的崇敬...... 董存瑞虽然牺牲了，但他永远活在人们的心中。
e. 对作者的感受：法布尔带着对昆虫和大自然的热爱，完成了《昆虫记》这部巨著。通过阅读这本书我深深地感受到，哪怕仅仅是一只小小的飞虫，也有着和人类一样珍贵的生命，我们应该善待这些人类的“远亲”。同时，作者法布尔执着的精神也深深地影响了我，他的经历告诉我，要想取得事业的成功，只凭一时兴趣是远远不够的，还要有坚持不懈的努力。
（3）如何结尾？
① 点明中心：贝多芬在双耳失聪的情况下，还为我们留下了《英雄交响曲》《田园交响
曲》《致爱丽丝》等不朽曲目。他具有多么顽强的毅力，凭着这份毅力，
他战胜磨难，走上音乐的巅峰。
② 联系生活，深化主题：卖火柴的小姑娘盼望得到光明和温暖，然而这个简单的愿望，
在他所处的社会是无法实现的，她最终只能凄惨地冻死街头。比起那个小
女孩，我们简直是生活在幸福的天堂里，不仅过着富足的生活，还有父母、
老师、朋友和全社会对我们的关爱。我们应该珍惜自己所拥有的一切，好
好学习......
2、最佳范文
我也是班长
—读《我的同桌是班长》有感
- 15 - 冰心说:“读书好, 好读书, 读好书。”近一段时间, 我阅读了《我的同桌是班长》这本令我回味无穷的好书。
男生杨自热的同桌是女班长蔡一心, 杨自热天天与她为敌, 而每次两人发生冲突, 他总觉得老师在处理时都包庇班长。令人惊讶的是, 杨自热却意外地当上了副班长! 这下可好, 结果, 这个班里被搞得鸡飞狗跳, 不得安宁, 发生了许多令人啼笑皆非的事情。
在这本书中, 我印象最深刻的就是老师包庇班长的那一段。有一次, 杨自热在课堂上走神了, 同桌蔡一心发现后猛地推了杨自热一下，想提醒他。结果杨自热差点摔下椅子, 两人为此争吵起来。而老师则认为是杨自热的不对, 因为杨自热从来都是一个成绩不好、调皮捣蛋的坏学生, 于是老师让杨自热到办公室接受罚站。这似乎是这位老师处理问题的一贯做法。每次读到这里, 我都为杨自热打抱不平。其实这件事，学习成绩好、乖巧听话的好学生蔡一心也是有过错的, 她不应该那么猛地去推杨自热, 难道“好学生”就一定做什么都是对的吗? 难道“坏学生”就不管做什么都是错的, 要承担起全部的责任吗? 我觉得这位老师的观点和做法是错误的。这件事虽然杨自热是导火索, 但是班长蔡一心也是有错的, 老师是不应该包庇班长的。
想想我自己, 我也是一班之长, 也有过与他们同样的经历。记得有一次在课堂上, 我的同桌老是不认真听讲, 不停地做小动作, 我就戳了他一下。他立刻转过头来大叫了一声, 生气地问我:“你打我干吗? ”“你应该认真听讲, 不要做小动作。”“真是的, 动手动脚, 烦人! ”他转过头, 再也没理我。事后想想, 其实我也有不对的地方, 我完全可以轻轻地叫他一声, 提醒他一下即可, 那样他也不会生那么大的气了。
是啊，“好学生”不可能十全十美，“坏学生”也不可能一无是处。
自由点评：
3、低分作文
读后感
一天，我读了<<秋天的怀念>>这篇文章。这篇文章记叙了自己得了重病的母亲关爱史铁生的事，歌颂了母爱的伟大。
当我读完这篇文章后，眼泪“哗哗‘的流下来，我觉得我对不起自己的妈妈。
记得我9岁的时候，一天晚上，我发了高烧，开始说胡话。当时只有我和妈妈，妈妈把我从楼上背到楼下，她看见公路上没有车，就走路背我去医院。虽然当时是寒冬腊月，可我还是能看到妈妈脸上的汗珠。
进了医院，医生检查完我的病情，给我输上液后，妈妈心里的石头才落了下来。那天晚上，妈妈一直守着我，整宿没睡。现在我长大了，不但没好好报答她，有时侯还惹她生气，真是太不应该了。
妈妈，请您原谅儿子有时不懂事，我现在只有好好学习，才能报答您的恩惠！
自由点评：
听了这么多你应该有自己的写作思路了吧，事不宜迟，让我们赶快开始动手写写吧！
（二）写一封信
习作要求
〖题目解析〗
怎么写？
1、最佳写作模板
开头：总写，引出对象
2、写信格式
3、最佳范文
最亲爱的老师：
了
- 17 - 您好！
是谁像蜡烛一般，燃烧了自己，照亮了他人？是老师；是谁像园丁一般辛勤地培育祖国的花朵，却不求一点回报？是老师；是谁像船夫一般，送走了一批又一批的渡者，自己却永久地留在了河边？仍然是老师！老师！您像慈母一般地教育我们，教我们知识，培养我们的能力，告诉我们如何做人。在这个充满丰收的季节里，我们感恩于您！
老师，您是幽默的。
记得那一次上课，您对我们班的同学进行评价，您把我们分成了三类，一类是不用老师带，自己会走的。一类是要老师带着走的，一类是不论老师怎么带，就是不走的。您幽默的话语，让我们捧腹大笑，同时，同学们也深刻地意识到了自己的错误，第一、二类努力做到更完美，第三类慢慢地改正缺点。老师，我感恩于您，因为，您让我们知道了：批评也可以是甜的！ 老师，您是善良的。
记得那一次，我在课堂上违反了纪律，您并没有当着同学的面说我，而是等到放学后，把我叫住，和我讲我在课堂上的不对之处，以及这样下去，贻害的只会是我自己的道理。回家的路上，我头脑里一直在细细地回味着您的话，虽然我以后还犯过同样的错误，可您并没有对我失望。老师，我要感恩于您，因为：您保全了一个孩子的自尊心；您心中装着对每一个不论好坏的同学的希望。
老师，您是专注的。
老师，当您讲每一个难题，帮助我们攻克每一堵困难之墙时，您总是会毫不保留地把心中的想法说给我们听，总是正确地指引着我们一步步走向正确的答案。仿佛解答这道难题的人是您而不是我们。老师我要感恩于您，因为：您是我们在知识的海洋里航行时的引路人，您总是会把我们成功地送到海的彼岸。
老师，您曾对我们说过，您辛劳，但您为能教育祖国的花朵而自豪快乐，您说您喜欢这个职业，虽然它要付出汗水，要付出心血，但它很高尚。老师，我感恩于您，因为您并不为这个职业而感到为难，相反的，您很喜爱这项工作。我为我们有这样的好老师而感到骄傲！愿您在这个喜庆的季节里，收获到同学们寄于您的每一份祝福！
此致
敬礼
您的学生：小雅
2017年3月7日
自由点评：
看了这篇文章后，你是不是也有很多话想对老师说呢，快快拿起笔写下来吧！
- 18 -
三、写作技巧
（一）描写
1、语动心神貌
故事会（1）：
我走进爷爷的书房，拿起墨水瓶，拧开瓶盖，然后把瓶子举起来，开始喝墨水，刚开始非常不习惯，墨水的味道很臭，但是后来又一想，如果不喝就永远都没文化了，所以我又开始举起墨水瓶，拧开瓶盖，喝墨水了，这次，我喝了很多的墨水。
先锋园（1）：
我用力拧开了盖子，一股难闻的气味扑鼻而来。我小心翼翼地凑近瓶口一看，呀，黑咕咚咚的，颜色怪吓人的。我皱着眉，撇撇嘴，用舌尖一舔，哇，差点吐起来。我张开嘴，用手
- 19 - 使劲地扇扇，转身跑到了门口，可是我转念一想：不喝，不就没学问吗？一有学问，该多威风呀，邻居的梅梅和航航不就得对我刮目相看了嘛！我又折了回来，一手捏着鼻子，一手拿着墨水瓶，喝了一大口。哇，臭烘烘的浓黑液体噎得我直翻眼，我捂着胸口，张着嘴巴，眼泪大滴大滴往下掉。
你发现了什么？有什么体会？
请摘抄作文素材中运用到描写手法的句子各三则。
语言描写：（例句：他问我：“这个铅笔是你丢的吗？”） 动作描写：（例句：他高高扬起鞭子，狠狠一甩，孩子的身上出现了一道血痕。）
心理描写：（例句：顿时, 我好像掉进了冰窖里, 从心顶凉到了脚尖）
神态描写：（例句：他眉头紧皱，两眉之间出现了一个深深的“川”字。）
- 20 -
你发现外貌描写与神态描写的不同之处吗？
运用本节课学到的知识描述一下你身边最亲近的人，可以是父母、同学、老师、朋友...... 字数在200字左右。
外貌描写：（例句：长长的睫毛，双眼皮，一双眼睛闪闪发亮，就像两颗美丽的黑珍珠。）
- 21 -
2、符合真实生活
故事会（2）：
我把钱交到老奶奶手里，她高兴极了，心想：这孩子实在是太诚实了！多亏有了她，我才能找回自己的钱包，真的是要好好谢谢她！
先锋园（2）：
我把钱递给老奶奶，老人家的手颤颤巍巍地伸出来，缓缓接过了钱。她什么话都没说，可当我无意抬头看了一眼之后，就深深地感觉到了，老奶奶一定非常感谢我，因为她那含着泪水的明亮双眼，额头上叠起的层层皱纹都向我传递着她无声的感谢。（推测）
你发现了什么？
（二）对比
清澈VS 污浊：失去的东西是多么宝贵，呼吁大家要爱护环境！
1、横向对比
两个和尚去南海
有两个和尚，一个很贫穷，一个很富有。有一天，穷和尚对富和尚说：“我打算去一趟南海，你觉得怎么样呢？”
富和尚不敢相信自己的耳朵，认真地打量一番穷和尚，禁不住大笑起来。
穷和尚莫名其妙地问：“怎么了啊？”
- 22 - 富和尚问：“我没有听错吧！你也想去南海？可是，你凭借什么东西去南海啊？” 穷和尚说：“一个水瓶、一个饭钵，就足够了。”
富和尚大笑，说：“去南海来回好几千里路，路上的艰难险阻多得很，可不是闹着玩的。我几年前就准备去南海的，等我准备好充足的粮食、医药、用具、再买上一条大船，找几个水手和保镖，就可以去南海了。你就凭一个水瓶、一个饭钵，怎么可能去南海呢？还是算了吧，别白日做梦了。”
穷和尚不再与富和尚争执，第二天就只身踏上了去南海的路。他遇到有水的地方就盛上一瓶水，遇到有人家的地方就去化斋，一路上尝尽了各种艰难困苦，很多次，他都被饿晕、冻僵。但是，他一点也没想到过放弃，始终向着南海前进。很快，一年过去了，穷和尚终于到达了梦想的圣地——南海。
两年后，穷和尚从南海归来，还是带着一个水瓶、一个饭钵。穷和尚由于在南海学习了许多知识，回到寺庙后成为一个德高望重的和尚。而那个富和尚还在为去南海做各种准备工作呢。
横向对比：
2、纵向对比
姨妈的变化
我的姨妈是从事公交售票员工作的，由于公交车改为“无人售票”车了，伴随着我姨妈的便是下岗。
有人劝说姨妈去当钟点工，她听了大为不满，还愤愤地说“钟点工是乡下人干的，就算收入再高，我也不干”。下岗后的姨妈终日垂头丧气，心灰意冷，失去工作对她来说，除了烦恼还是烦恼。
父母得知此事后劝说姨妈：“当钟点工也是服务工作，和我们‘经理’的工作在本质上没什么两样，一点也不丢人，去试试吧……”姨妈若有所思地听着，还不时地频频点头，最后终于下了决心，说：“好吧，我去当钟点工。”对姨妈这种文化程度不高的人来说，做钟点工是个不错的选择。 第一个月姨妈仅仅给两户人家干活，一个月后，姨妈尝到了从未有过的甜头，一月的收入有两三百元呢！这对于囊中羞涩的姨妈来说已是一笔不小的收入。
两个月，三个月……三户人家，四户人家……四百元，八百元……现在姨妈认为，凭自己的劳动挣钱是光荣的，并不难为情。她还把这份经验介绍给其他下岗的售票员呢！
面对转变观念、重新找工作的姨妈，我们大家都欣慰、欣喜、欣然地笑了。
纵向对比：
- 23 - 运用本节课学习到的知识，介绍一下你的家乡或者是你最熟悉的地方，字数为300字左右。
（三）欲扬先抑
我家的钟点工
胖大妈是妈妈从劳务市场雇的一位钟点工。她穿着破旧的蓝上衣。下身穿一条偏瘦的裤子，脚上穿着一双男式旧皮鞋。虽说只有五十来岁，但她显得很苍老，头发散乱，满脸皱纹，操着一口四川话。她刚来我家时，我从心里厌恶这个四川“乡巴佬”。
晚餐的时候，她似乎不懂礼让，坐定以后，便拿起饭碗狼吞虎咽地吃了起来。偶尔夹上一块红烧肉，只咬下丁点儿，便连珠炮似的将饭从碗里扒入口中。菜吃得并不多，饭却吃了三大碗，我怪妈妈雇了个“饭桶”。
胖大妈从四川过年回来，手里拎了两个大包，一进门就嚷道：“囡囡，看我给你带什么好吃的来了！”我不声不响地凑过去，她一边打开那两个大包，一边说：“这是四川特产天府花生、榨菜„„”说着就一股脑儿倒在饭桌上，东西还真不少。妈妈给她钱，她却死活不肯要，连连说：“给你们尝尝家乡的特产，它值不了几个钱！”胖大妈这么落落大方，真出乎我的意料。
有一天午后，我感冒发烧去医院打了针，回家后高烧依旧不退，胖大妈急得坐立不安。她为我端水，给我喂药，特意煮了我最爱吃的小馄炖，几乎一夜都没有合眼。
第二天，我的高烧很快退了。
我十分感谢胖大妈。我家的钟点工胖大妈，真是一位质朴、慈祥、可亲可敬的好大妈。
你觉得这篇文章写得好吗？为什么？
小瑕疵（主观上的误解），不等于错误！
抑不能过，详略得当。
根据人物特点，选择性使用。（局限性）
请运用本节课学到的知识，夸奖一下你的朋友或同桌，字数为300字左右。
- 24 -
（四）正侧面相结合
看戏
叶君健
时间是晚上八点。太阳虽然早已经下落，但暑气并没有收敛。没有风，公园里那些屹立着的古树是静静的。树叶子也是静静的。露天的劳动剧场也是静静的。
但剧场里并不是没有人。相反地，人挤得非常满。每个角落里都是人，连过道的石阶上都坐着人：工人、店员、手艺人、干部、学生，甚至还有近郊来的农民——一句话，我们首都的劳动人民。从前面一排向后面一望，这简直像一个人海。他们所发散出来的热力和空中的暑气凝结在一起，罩在这个人海上面像一层烟雾。烟雾不散，海在屏住呼吸。
舞台上的幕布分开了，音乐奏起来了，演员们踩着音乐的拍子，以庄重而有节奏的步法走到脚灯前面来了。灯光射在他们五颜六色的丝绣和头饰上，激起一片金碧辉煌的彩霞。这个迷蒙的海上顿时出现了一座蜃楼。那里面有歌，也有舞；有悲欢，也有离合；有忠诚，也有奸谗；有决心，也有疑惧；有大公的牺牲精神，也有自私的个人打算。但主导这一切的却是一片忠心耿耿、为国为民的热情。这种热情集中地、具体地在穆桂英身上表现了出来。
当这个女主角以轻盈而矫健的步子走出场来的时候，这个平静的海面陡然膨胀起来了，它上面卷起了一阵暴风雨，观众像触了电似的对这位女英雄报以雷鸣般的掌声。她开始唱了。她圆润的歌喉在夜空中颤动，听起来似乎辽远而又逼近，似乎柔和而又铿锵。歌词像珠子似的从她的一笑一颦中，从她的优雅的“水袖”中，从她的婀娜的身段中，一粒一粒地滚下来，滴在地上，溅到空中，落进每一个人的心里，引起一片深远的回音。这回音听不见，但是它却淹没了刚才涌起的那一股狂暴的掌声。
观众像着了魔一样，忽然变得鸦雀无声。
他们看得入了神。他们的思想感情和舞台上女主角的思想感情交融在一起。随着剧情的发展，女主角的歌舞渐渐进入高潮。观众的情感也渐渐进入高潮。潮在涨。没有谁能控制住它。这个一度平静下来的人海又忽然膨胀起来。戏就在这时候要到达顶点。我们的女主角也就在这时候像一朵盛开的鲜花，观众想要把这朵鲜花捧在手里，不让它消逝。他们都不约而同地从座位上起来，真像潮水一样，涌到我们这位艺术家的面前。观众和他打成一片。舞台已经失去了界限，整个的剧场就是一个庞大的舞台。
你觉得这篇文章写得好吗？为什么？
请运用本节课学到的知识，写一段字数为200字左右的话体现班上××
同学学习成
- 25 - 绩优异。
- 1 - [机会是留给有准备的人]
专题一 作文
写作新手指南
一、审题（重点）
（1）限制条件：显性条件、隐形条件（体裁、时间、地点、数量、叙述的对象及其关系等）
（2）确定中心：关键词、特殊词
〖材料分析〗
1、暑假生活，就像一个万花筒，异彩纷呈。请以“暑假趣事一件”为题，写一篇不少于400字的习作。
题目解读：
〖课堂练习〗
1、生活中总有一些人、事、物让你感动。请你怀着一颗感恩的心，将这些让你感动的人、事、知识框架 审题 写人 写作入门 分类作文 布局 应用文
- 2 - 物写下来。要求：题目自拟。表达清楚，语句通顺，内容具体，有真情实感，400字左右。 题目解读：
2、生活中，总有一些人和事、景和物让我们难以忘怀，他（它）们在我们脑海中沉淀成一种养分，滋润着我们的心灵，让我们真切地感受到阳光般美好的生活。请以“我忘不了” 为题，写一篇不少于400字的习作。
题目解读：
〖课后习题〗
1、每个同学的班里总有那么几个调皮捣蛋、叫人又爱又恨的“坏小子”，因为他们，班上每天总有一些鲜活开心的故事发生。请你以“我们班的‘坏小子’”为题，写一篇不少于400字的习作。
题目解读：
二、选材（难点）
（一）跑题：列大纲
〖材料分析〗
（1）起点歪了
- 3 - 中 心：宽容
材 料：看见同桌考试作弊，我没有举报他。
（2）半路跑偏
中 心：诚实最可贵
材 料：我自己偷偷修改考试成绩，妈妈批评了我，我非常郁闷，同时思考，都怪家长对成绩太重视了。
改材料：这次考试不及格，老师让大家把试卷拿回家给家长签名。
我害怕挨骂，偷偷改了成绩。
妈妈发现了，批评了我。 通过妈妈的话，我明白诚实比什么都重要。
〖课堂练习〗
1、中心：虚心学习
大纲：
2、中心：学会合作
大纲：
- 4 -
（二）新颖：换阶段、换角度、找别人想不到的
〖材料分析〗
话题①：读书
材 料：从读书中学习到很多知识（后半段—重点） 读书带来的快乐
话题②：我不想长大
材 料：小时候的快乐与现在的烦恼进行对比，说明不想长大的原因。 改材料：小时候父母年轻力壮，长大后他们年老体衰。
话题③：童年趣事
材 料：跳房子、丢沙包
换材料：小时候喝墨水、我们家也有月亮
〖课堂练习〗
1、话题：考试
大纲：
2、话题：一件令人感动的事
大纲：
- 5 - 3、话题：第一次炒菜
大纲：
〖课后习题〗
1、话题：我的烦恼
大纲：
2、中心：我最亲爱的伙伴
大纲：
三、布局：“两不”原则
（1）常见问题：人家不感兴趣的地方，讲的头头是道；人家真正关心的地方，变得惜字如金。
（2
〖材料分析〗
- 6 - 题目：一根棒棒糖
大纲：妈妈的生日就要到了。
我通过卖空瓶存钱为妈妈买礼物。
因为给妈妈买生日礼物，妈妈以为我走丢了。
把我大骂一顿，我拿出了礼物，妈妈很感动，紧紧抱住了我。
晚上，妈妈拿着我送的棒棒糖给邻居展示。
原文：
一根棒棒糖
我八岁的时候，在美国加州和外祖母生活了一段时间。一天，她把我叫到一边，轻轻地提醒我说，今天是你妈妈的生日。我当时就想为妈妈买样好东西，可我没有钱。于是，我就去收 集饮料瓶，送到街角的小杂货店里，一个空瓶可以卖一分钱，一个下午，我的口袋里装满了一大把硬币。
在街上，我看到一根用美丽的彩色纸包着的棒棒糖，我决定买下来送给妈妈。我把棒棒糖塞在口袋里，把生日卡片折起来，放在衬衫里，然后就高高兴兴地回家了。我走到靠近家的一个拐弯地方，看见妈妈正在找我。“你到哪儿去了？”她焦虑地责问着，“我到处都找不到你！”我一下子被吓住了。跟着妈妈走到家里，我开始哭了起来。“你究竟到哪儿去了？”她大声地喊着。“我一直在收集瓶子，换些钱，给你买生日礼物。”
我一边抽泣着，一边伸手从衬衫里拿出没有写上字的生日卡，那空白的地方，已经被我的脏手留下了一个印痕。我又拿出那根棒棒糖：“我还买了这个！”这时，妈妈的怒容消逝了，她紧紧地拥抱着我。
那个晚上，有些邻居来我家，看到了窗沿上的棒棒糖，热泪盈眶的妈妈骄傲地说：“这 是我儿子给我买的生日礼物！”
每个家庭都有许许多多大大小小的事情，或开心，或沮丧，或热闹，或有趣...... 请你选取发生在家庭中令你印象最深的一件事，写一篇不少于400字的记叙文。要求写清事情的经过及人物的活动，表达出自己的真切感受，题目自拟。
范文一：
- 7 -
一、作文评分标准（30分为例）
一类文（27—30）：切题，思想健康，中心明确，内容具体，层次清楚，语句通顺，标点使用比较正确，错别字少，卷面清洁。
二类文（20—27）：切题，思想健康，中心明确，内容比较具体，层次较清楚，语句通顺，标点使用比较正确，错别字少，卷面整洁。
三类文（12—20）：基本切题，思想健康，中心基本明确，内容欠具体，层次不够清楚，语句基本通顺，标点使用大体正确，错别字多。
四类文（0—12）：不合题意，中心不明确，内容很不具体，层次不清，语句不通顺，标点错误，错别字多。
评分时还可规定，错别字每个扣0.5分，扣足5分为止；标点错误每个扣0.5分，扣足3分为止；卷面太乱，字迹潦草酌扣1—2分。
二、写人类
习作要求
一个特点鲜明的人，总是给人留下深刻的印象，即使偶然见上一面，他（她）
的外貌神态、举手投足，也会留在我们心中，挥之不去。这次习作，我们就写这
样一个人，他（她）可以是身边熟悉的人，也可以是偶然见到的陌生人，要写出他（她）某一方面的特点。题目自拟，字数要求在400左右。
〖题目解析〗
怎么写？
- 8 - 1、最佳写作模板
开头：巧设开关，激发兴趣；开门见山，点明主题；引用诗歌，增加文采
结尾：文末点题，照应开头
2、结构分析
（1）如何开头？
① 开门见山式：给我留下深刻印象的人是我的同桌小东。
② 提出问题式：在你的生命中，有没有一个人、一件事令你印象深刻，久久回荡在你的
脑海中？
③ 引用名句式：“捧着一颗心来，不带半根草去。”每一个老师都用自己的一生实践着
这句誓言，刘老师尤其如此。
（2）中间布局？
① 概括介绍人物情况：外貌、年龄、性格等
于浩总是顶着一头枯草似的乱发，眼睛不大不小，五官搭配在一起，就是一副滑稽相。再加上他整天活蹦乱跳的，简直就像一只猴子。上天似乎为了配合他的容貌，特意“赠”了他一份礼物—超级幽默的性格。与他交谈，人们总会哈哈大笑，所以我们给他取了个外号—“幽默大王”。
② 具体事例刻画人物：
a. 写清楚事情的起因、经过（详）、结果
b. 灵活运用语言、动作、神态、心理等细节描写，生动体现人物的个性特点
（3）如何结尾？
① 照应式：开头—我的小老师是我的小邻居。
结尾—她不看人脸色，不人云亦云。她真不愧是我的老师。
② 抒情式：张阿姨就是这样一位热心助人、处处替别人着想的好心人，深受街坊邻居们
的尊敬和称赞。她永远是我们学习的榜样。
③ 提问式：在物质生活日益丰富的今天，“不漏汤”不正是我们应该弘扬的一种精神吗？
- 9 - 3、最佳范文
蔡“小抠”
在我的记忆中，有许许多多的朋友帮助过我，鼓励过我。但其中有一个对我影响最大，那就是我的前同桌蔡“小抠”。
为什么叫他蔡“小抠”呢？因为他平时生活十分抠门。同学们向他借东西，他一概不答应，所以时间久了，大家就在背地里给他起了个绰号——“小抠”。又因为他姓蔡，就自然成了蔡“小抠”。
记得上一次，我的体温计摔碎了，想借他的，没想到这家伙“铁公鸡”一个，怎么都不肯借给我。于是我只好向别人借。不过，真是风水轮流转，后来他的温度计摔坏了，同学们都不愿意借给他，只好向我求援。我想起上次的事，就故意说：“不借！”我想看看他究竟会怎么样。没想到这家伙居然使出“必杀技”，跑到我跟前，万般恳求我，那一声：“我的好同学，康华，借给我吧！”让我的头彻底软了下来。没办法，我只能借给他了。三天后，我的体温计忘记带了，我想这回向他借，他总会答应吧，没想到这家伙居然还是“铁公鸡”一个，不肯借给我。当时我很生气，真后悔上次把体温计借给他。
后来，学校大队部组织为地震灾区捐款的活动，同学们纷纷捐上了自己节省下来的零花钱，有50元、20元不等。大家排着队伍把钱塞进了捐款箱，快要到蔡“小抠”了，大家都在看着他，想看看这个平时有名的蔡“小抠”能捐多少钱。只见他窸窸窣窣地摸了好一阵，最后从衣兜里掏出一张纸币，竟是100元。尽管他遮遮掩掩，可还是让大家看见了。
之后，我们从其他班很多同学口中得知，原来蔡“抠门”一点儿也不抠，他经常帮助其他班有困难的同学，自己却省吃俭用。不仅如此，他还经常帮助邻居做好事，受到了小区居民的称赞。
自由点评：
4、低分作文
我敬佩的老师
我们语文老师是陆老师，她是一位年轻的女教师，我非常敬佩她。她有两个最大的特点，一个是幽默一个是健忘。
陆老师的头上披着乌黑发亮的长发，她的鼻子小小，耳朵小小的，淡淡的眉毛下长着一双锐利的眼睛，而且还带着一副眼镜，充满了智慧。
记得在一次斗蛋比赛中，陈家林的大鹅蛋在战斗中所向无敌，没有谁的蛋可以和他的蛋一较高下。于是陆老师就宣布本届斗蛋比赛陈家林同学夺冠，并把他的手举了起来，像拳击比赛中裁判把胜者的手举起来那样，引得在场的同学捧腹大笑，并一度称他为斗蛋王。你看，我们
的老师多幽默啊！
陆老师不但幽默，而且也很健忘。有一次，陆老师布置好语文作业就让我们把抄写本发下去，可她找来找去都找不到抄写本去哪里了。这时候，我们班同学刘家胜说在办公室里，她一听就派人去找，果真找到了。真是个健忘的老师。
这就是我敬佩的老师，她很幽默，虽然有时候有些健忘，但我依然深深地喜爱着她。
自由点评：
听了这么多，你是不是也跃跃欲试了呢？现在赶紧动手练一练把！
三、记事类
我们的童年生活是丰富多彩的，是充满梦幻的，是快乐有趣的。在记忆的长河里，选取一件自己感受深刻的或最有趣的事来写。请以“童年趣事”为题，把事情写详细、具体，字数在400字左右。
〖题目解析〗
1、最佳写作模板
开头：点明中心
- 11 -
结尾：照应开头
2、结构分析
（1）如何开头？
① 议论式：无论幸福还是苦难，无论伤悲还是欢笑，童年生活都是每个人生命中最美好
的回忆。
② 抒情式：“弯弯的小河，青青的山冈，依偎着小村庄...... ”这悠扬的歌声时常把我带
回那已经离别四年的故乡—流沙河。那里，有我儿时的欢声笑语，有我美丽
而神奇的梦。
③ 一般式：每当回忆起童年，我的脑海里便浮现出那快乐的一幕。
（2）中间布局？
① 由概括到具体：我小时候特别顽皮，也因此吃了不少骨头。
记得有一次......
② 典型事例体现童趣：
a. 写清楚事情的起因、经过（详）、结果。
b. 灵活运用环境、语言、动作、神态、心理等细节描写，再现童年生活的情景。
（3）如何结尾？
① 评价式：我从丰富多彩的童年生活里，体验到了无尽的乐趣
② 怀念式：这些快乐的情景成了我终生难忘的记忆，我真想再体验一次童年生活的美好。
3、最佳范文
童年趣事
快乐的童年像是一座百花园，缤纷绚丽。曾经做过的那些有趣的、可笑的、甚至冒着傻气的事就像一朵朵美丽的花，它们的芬芳永远飘散在记忆的天空中。
记得那是一个暑假，爸爸妈妈上班去了，我和表哥、表妹在家里玩。我和表妹正在看电视，表哥突然神色慌张地向我们跑来，对我们说：“你们只要帮我一个忙，我就给你们两根棒棒糖。”棒棒糖？我听了嘴里马上泛起一股甜蜜的味道。于是，我急忙答应了表哥。表哥便给我们讲起了事情的经过，好像是说他怎么不小心，怎么把盘子打碎了„„但我心里只想着棒棒糖的滋味，什么也没有听清。最后，只听表哥说：“你们就帮我背一次黑锅吧。”
背黑锅？这黑锅在哪？对了，妈妈炒菜的锅不是挺黑的吗？就是它了！我和表妹来到厨房，小心翼翼地从煤气灶上拿下了那只黑锅。谁先背呢？这个好办，我和表妹通过石头剪子布来决定，最后我赢了，我先背。表妹帮我把锅放到背上，我两手扣住锅底，和表妹一起来到了客厅。这时房门打开了，妈妈回来了。妈妈看到了我们，奇怪地问：
“你们在干什么？”我想都没想
- 12 - 就说：“我们在帮表哥背黑锅呢！”妈妈听了，笑得都喘不过气来了，而我和表妹觉得莫名其妙，不知道妈妈为什么笑。最后，妈妈罚表哥刷了一周的盘子，我们的棒棒糖自然也泡汤了。 童年的快乐，童年的脚步，还有童年的傻里傻气，现在想起来都是那样的有趣。随着时光的流逝，它们已经被酿成一坛陈年老酒，定格成一道永驻心田的风景。
自由点评：
4、低分作文
童年趣事
有很多，就像繁星数不清。让我最记忆犹新的是那一次——— 在我四岁的时候，我有了第一个洋娃娃------琪琪。有一天，我陪奶奶去剪头，我看她那头发被理发师剪得很短，可过了几天，她的头发又变长了。于是，我的好奇心让我问了奶奶这样的问题:“奶奶，你不是前几个星期才剪过头吗？为什么现在头发又长长了呢？" 奶奶笑着对我说：“因为头发是可以长长的呀！" 我似懂非懂的点了点头，又看了看我的琪琪------她的头发很长，是该给他理一理了。于是，我每天都蹲在理发店门口，看理发师是怎么帮人剪头的。过了一个星期，我已经知道怎么帮人剪头了。第二天下午，我先把水池里放满水，然后，让琪琪倒立，把她的头发放进水里，之后，挤一点洗发水，在琪琪头发上面搓来搓去，再然后，我用水把她头上的泡沫给冲掉，最后，我把剪刀、梳子拿了过来，准备给娃娃剪头。 我先用梳子把她的头发梳通，然后拿出一缕头发，又把那一缕头发梳一下，用手夹住，再把梳子放下，拿起剪刀，一下剪掉了一些头发，然后又拿起一缕头发，一梳一剪------过了十分钟，我把娃娃的头发剪了一小半，可仔细看看还是长。于是我又拿起剪刀，只听咔嚓一声，琪琪的头发寥寥无几了。当我正处于担心时刻，又想起了奶奶的话，便又放心的把它放进柜子里，等待奇迹到来的时刻。过几天，我开心的打开柜子，一看琪琪头发一根也没有了，我又跑去问奶奶，奶奶对我说：“人有生命，可洋娃娃却没有生命，所以-----" “她的头发不会长长!" 因为我的天真，一个洋娃娃没了。
自由点评：
听了这么多，你是不是也跃跃欲试了呢？现在赶紧动手练一练把！
四、应用类
(一）读后感
- 13 - 习作要求
选择一本你最喜欢的书，抓住书中给你印象最深的内容，写出自己真实的感受和见解。题目自拟。
〖题目解析〗
怎么写 ？
1、最佳写作模板
（先叙后议式）
指出自己有所感的作品
（夹叙夹议式）
2、结构分析
（1）如何开头？
① 概括介绍书的内容：在《童年》这部名著里，作者讲述了自己苦难的童年生活经历...... ② 抒发阅读感受：读完《钢铁是怎样炼成的》这部名著，主人公保尔那顽强的意志和崇
高的奉献精神深深地震撼了我......
③ 重要情节开篇：合上《鲁滨孙漂流记》，我的思想却还在书中徘徊，鲁滨孙在荒岛上
顽强生存的情景，仿佛就在我的眼前......
（2）中间布局？
- 14 - ① 选好“感”点，简要介绍
a. 记忆深刻的画面
b. 引起情绪反应的深刻情节
c. 体现重要人物性格和品质的情节
d. 哲理深刻的语言或情节
② 抒情或议论
a. 启发：读完《鲁滨孙漂流记》，我深受启发。当鲁滨孙被海浪冲到一个荒岛上时，他没有因自己艰难的处境而叹息，而是积极乐观地面对现实。他利用荒岛上现有的条件，依靠自己的勤劳和智慧，居然过上了衣食无忧的生活，并且一过就是28年。人的一生不可能总是一帆风顺，但有了鲁滨孙这种顽强、乐观的精神，我们就能战胜一切困难和挫折。
b. 反映的社会现实：我深深地明白，凡卡的信永远无法到达爷爷的手里，就算爷爷能够收到他的来信，也不能接他回去。因为爷爷是没有办法养活他，才把他送走的。是当时罪恶的社会制度造成了凡卡的悲剧，他走到哪里都无法逃脱这种命运......
c. 某一人物形象的深刻认识：读完《钢铁是怎样炼成的》，保尔●柯察金那高大的身影总是浮现在我的眼前。他把毕生的精力都献给了共产主义事业，甚至在受尽病痛折磨的时刻，也没有放弃过自己的奋斗目标和追求，这是多么崇高的精神啊！
d. 精彩章节的阅读体验：合上《英雄董存瑞的故事》这本书，我的心被英雄的壮举深深地震撼着，久久无法平静。董存瑞挺身举起炸药包的画面，我仿佛看见了董存瑞愤怒的眼神，听见了战士们震天的喊声，感受到了全国人民对胜利的渴望。我和那些战士一样，心中也充满了对敌人的仇恨和对董存瑞的崇敬...... 董存瑞虽然牺牲了，但他永远活在人们的心中。
e. 对作者的感受：法布尔带着对昆虫和大自然的热爱，完成了《昆虫记》这部巨著。通过阅读这本书我深深地感受到，哪怕仅仅是一只小小的飞虫，也有着和人类一样珍贵的生命，我们应该善待这些人类的“远亲”。同时，作者法布尔执着的精神也深深地影响了我，他的经历告诉我，要想取得事业的成功，只凭一时兴趣是远远不够的，还要有坚持不懈的努力。
（3）如何结尾？
① 点明中心：贝多芬在双耳失聪的情况下，还为我们留下了《英雄交响曲》《田园交响
曲》《致爱丽丝》等不朽曲目。他具有多么顽强的毅力，凭着这份毅力，
他战胜磨难，走上音乐的巅峰。
② 联系生活，深化主题：卖火柴的小姑娘盼望得到光明和温暖，然而这个简单的愿望，
在他所处的社会是无法实现的，她最终只能凄惨地冻死街头。比起那个小
女孩，我们简直是生活在幸福的天堂里，不仅过着富足的生活，还有父母、
老师、朋友和全社会对我们的关爱。我们应该珍惜自己所拥有的一切，好
好学习......
2、最佳范文
我也是班长
—读《我的同桌是班长》有感
- 15 - 冰心说:“读书好, 好读书, 读好书。”近一段时间, 我阅读了《我的同桌是班长》这本令我回味无穷的好书。
男生杨自热的同桌是女班长蔡一心, 杨自热天天与她为敌, 而每次两人发生冲突, 他总觉得老师在处理时都包庇班长。令人惊讶的是, 杨自热却意外地当上了副班长! 这下可好, 结果, 这个班里被搞得鸡飞狗跳, 不得安宁, 发生了许多令人啼笑皆非的事情。
在这本书中, 我印象最深刻的就是老师包庇班长的那一段。有一次, 杨自热在课堂上走神了, 同桌蔡一心发现后猛地推了杨自热一下，想提醒他。结果杨自热差点摔下椅子, 两人为此争吵起来。而老师则认为是杨自热的不对, 因为杨自热从来都是一个成绩不好、调皮捣蛋的坏学生, 于是老师让杨自热到办公室接受罚站。这似乎是这位老师处理问题的一贯做法。每次读到这里, 我都为杨自热打抱不平。其实这件事，学习成绩好、乖巧听话的好学生蔡一心也是有过错的, 她不应该那么猛地去推杨自热, 难道“好学生”就一定做什么都是对的吗? 难道“坏学生”就不管做什么都是错的, 要承担起全部的责任吗? 我觉得这位老师的观点和做法是错误的。这件事虽然杨自热是导火索, 但是班长蔡一心也是有错的, 老师是不应该包庇班长的。
想想我自己, 我也是一班之长, 也有过与他们同样的经历。记得有一次在课堂上, 我的同桌老是不认真听讲, 不停地做小动作, 我就戳了他一下。他立刻转过头来大叫了一声, 生气地问我:“你打我干吗? ”“你应该认真听讲, 不要做小动作。”“真是的, 动手动脚, 烦人! ”他转过头, 再也没理我。事后想想, 其实我也有不对的地方, 我完全可以轻轻地叫他一声, 提醒他一下即可, 那样他也不会生那么大的气了。
是啊，“好学生”不可能十全十美，“坏学生”也不可能一无是处。
自由点评：
3、低分作文
读后感
一天，我读了<<秋天的怀念>>这篇文章。这篇文章记叙了自己得了重病的母亲关爱史铁生的事，歌颂了母爱的伟大。
当我读完这篇文章后，眼泪“哗哗‘的流下来，我觉得我对不起自己的妈妈。
记得我9岁的时候，一天晚上，我发了高烧，开始说胡话。当时只有我和妈妈，妈妈把我从楼上背到楼下，她看见公路上没有车，就走路背我去医院。虽然当时是寒冬腊月，可我还是能看到妈妈脸上的汗珠。
进了医院，医生检查完我的病情，给我输上液后，妈妈心里的石头才落了下来。那天晚上，妈妈一直守着我，整宿没睡。现在我长大了，不但没好好报答她，有时侯还惹她生气，真是太不应该了。
妈妈，请您原谅儿子有时不懂事，我现在只有好好学习，才能报答您的恩惠！
自由点评：
听了这么多你应该有自己的写作思路了吧，事不宜迟，让我们赶快开始动手写写吧！
（二）写一封信
习作要求
〖题目解析〗
怎么写？
1、最佳写作模板
开头：总写，引出对象
2、写信格式
3、最佳范文
最亲爱的老师：
了
- 17 - 您好！
是谁像蜡烛一般，燃烧了自己，照亮了他人？是老师；是谁像园丁一般辛勤地培育祖国的花朵，却不求一点回报？是老师；是谁像船夫一般，送走了一批又一批的渡者，自己却永久地留在了河边？仍然是老师！老师！您像慈母一般地教育我们，教我们知识，培养我们的能力，告诉我们如何做人。在这个充满丰收的季节里，我们感恩于您！
老师，您是幽默的。
记得那一次上课，您对我们班的同学进行评价，您把我们分成了三类，一类是不用老师带，自己会走的。一类是要老师带着走的，一类是不论老师怎么带，就是不走的。您幽默的话语，让我们捧腹大笑，同时，同学们也深刻地意识到了自己的错误，第一、二类努力做到更完美，第三类慢慢地改正缺点。老师，我感恩于您，因为，您让我们知道了：批评也可以是甜的！ 老师，您是善良的。
记得那一次，我在课堂上违反了纪律，您并没有当着同学的面说我，而是等到放学后，把我叫住，和我讲我在课堂上的不对之处，以及这样下去，贻害的只会是我自己的道理。回家的路上，我头脑里一直在细细地回味着您的话，虽然我以后还犯过同样的错误，可您并没有对我失望。老师，我要感恩于您，因为：您保全了一个孩子的自尊心；您心中装着对每一个不论好坏的同学的希望。
老师，您是专注的。
老师，当您讲每一个难题，帮助我们攻克每一堵困难之墙时，您总是会毫不保留地把心中的想法说给我们听，总是正确地指引着我们一步步走向正确的答案。仿佛解答这道难题的人是您而不是我们。老师我要感恩于您，因为：您是我们在知识的海洋里航行时的引路人，您总是会把我们成功地送到海的彼岸。
老师，您曾对我们说过，您辛劳，但您为能教育祖国的花朵而自豪快乐，您说您喜欢这个职业，虽然它要付出汗水，要付出心血，但它很高尚。老师，我感恩于您，因为您并不为这个职业而感到为难，相反的，您很喜爱这项工作。我为我们有这样的好老师而感到骄傲！愿您在这个喜庆的季节里，收获到同学们寄于您的每一份祝福！
此致
敬礼
您的学生：小雅
2017年3月7日
自由点评：
看了这篇文章后，你是不是也有很多话想对老师说呢，快快拿起笔写下来吧！
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三、写作技巧
（一）描写
1、语动心神貌
故事会（1）：
我走进爷爷的书房，拿起墨水瓶，拧开瓶盖，然后把瓶子举起来，开始喝墨水，刚开始非常不习惯，墨水的味道很臭，但是后来又一想，如果不喝就永远都没文化了，所以我又开始举起墨水瓶，拧开瓶盖，喝墨水了，这次，我喝了很多的墨水。
先锋园（1）：
我用力拧开了盖子，一股难闻的气味扑鼻而来。我小心翼翼地凑近瓶口一看，呀，黑咕咚咚的，颜色怪吓人的。我皱着眉，撇撇嘴，用舌尖一舔，哇，差点吐起来。我张开嘴，用手
- 19 - 使劲地扇扇，转身跑到了门口，可是我转念一想：不喝，不就没学问吗？一有学问，该多威风呀，邻居的梅梅和航航不就得对我刮目相看了嘛！我又折了回来，一手捏着鼻子，一手拿着墨水瓶，喝了一大口。哇，臭烘烘的浓黑液体噎得我直翻眼，我捂着胸口，张着嘴巴，眼泪大滴大滴往下掉。
你发现了什么？有什么体会？
请摘抄作文素材中运用到描写手法的句子各三则。
语言描写：（例句：他问我：“这个铅笔是你丢的吗？”） 动作描写：（例句：他高高扬起鞭子，狠狠一甩，孩子的身上出现了一道血痕。）
心理描写：（例句：顿时, 我好像掉进了冰窖里, 从心顶凉到了脚尖）
神态描写：（例句：他眉头紧皱，两眉之间出现了一个深深的“川”字。）
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你发现外貌描写与神态描写的不同之处吗？
运用本节课学到的知识描述一下你身边最亲近的人，可以是父母、同学、老师、朋友...... 字数在200字左右。
外貌描写：（例句：长长的睫毛，双眼皮，一双眼睛闪闪发亮，就像两颗美丽的黑珍珠。）
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2、符合真实生活
故事会（2）：
我把钱交到老奶奶手里，她高兴极了，心想：这孩子实在是太诚实了！多亏有了她，我才能找回自己的钱包，真的是要好好谢谢她！
先锋园（2）：
我把钱递给老奶奶，老人家的手颤颤巍巍地伸出来，缓缓接过了钱。她什么话都没说，可当我无意抬头看了一眼之后，就深深地感觉到了，老奶奶一定非常感谢我，因为她那含着泪水的明亮双眼，额头上叠起的层层皱纹都向我传递着她无声的感谢。（推测）
你发现了什么？
（二）对比
清澈VS 污浊：失去的东西是多么宝贵，呼吁大家要爱护环境！
1、横向对比
两个和尚去南海
有两个和尚，一个很贫穷，一个很富有。有一天，穷和尚对富和尚说：“我打算去一趟南海，你觉得怎么样呢？”
富和尚不敢相信自己的耳朵，认真地打量一番穷和尚，禁不住大笑起来。
穷和尚莫名其妙地问：“怎么了啊？”
- 22 - 富和尚问：“我没有听错吧！你也想去南海？可是，你凭借什么东西去南海啊？” 穷和尚说：“一个水瓶、一个饭钵，就足够了。”
富和尚大笑，说：“去南海来回好几千里路，路上的艰难险阻多得很，可不是闹着玩的。我几年前就准备去南海的，等我准备好充足的粮食、医药、用具、再买上一条大船，找几个水手和保镖，就可以去南海了。你就凭一个水瓶、一个饭钵，怎么可能去南海呢？还是算了吧，别白日做梦了。”
穷和尚不再与富和尚争执，第二天就只身踏上了去南海的路。他遇到有水的地方就盛上一瓶水，遇到有人家的地方就去化斋，一路上尝尽了各种艰难困苦，很多次，他都被饿晕、冻僵。但是，他一点也没想到过放弃，始终向着南海前进。很快，一年过去了，穷和尚终于到达了梦想的圣地——南海。
两年后，穷和尚从南海归来，还是带着一个水瓶、一个饭钵。穷和尚由于在南海学习了许多知识，回到寺庙后成为一个德高望重的和尚。而那个富和尚还在为去南海做各种准备工作呢。
横向对比：
2、纵向对比
姨妈的变化
我的姨妈是从事公交售票员工作的，由于公交车改为“无人售票”车了，伴随着我姨妈的便是下岗。
有人劝说姨妈去当钟点工，她听了大为不满，还愤愤地说“钟点工是乡下人干的，就算收入再高，我也不干”。下岗后的姨妈终日垂头丧气，心灰意冷，失去工作对她来说，除了烦恼还是烦恼。
父母得知此事后劝说姨妈：“当钟点工也是服务工作，和我们‘经理’的工作在本质上没什么两样，一点也不丢人，去试试吧……”姨妈若有所思地听着，还不时地频频点头，最后终于下了决心，说：“好吧，我去当钟点工。”对姨妈这种文化程度不高的人来说，做钟点工是个不错的选择。 第一个月姨妈仅仅给两户人家干活，一个月后，姨妈尝到了从未有过的甜头，一月的收入有两三百元呢！这对于囊中羞涩的姨妈来说已是一笔不小的收入。
两个月，三个月……三户人家，四户人家……四百元，八百元……现在姨妈认为，凭自己的劳动挣钱是光荣的，并不难为情。她还把这份经验介绍给其他下岗的售票员呢！
面对转变观念、重新找工作的姨妈，我们大家都欣慰、欣喜、欣然地笑了。
纵向对比：
- 23 - 运用本节课学习到的知识，介绍一下你的家乡或者是你最熟悉的地方，字数为300字左右。
（三）欲扬先抑
我家的钟点工
胖大妈是妈妈从劳务市场雇的一位钟点工。她穿着破旧的蓝上衣。下身穿一条偏瘦的裤子，脚上穿着一双男式旧皮鞋。虽说只有五十来岁，但她显得很苍老，头发散乱，满脸皱纹，操着一口四川话。她刚来我家时，我从心里厌恶这个四川“乡巴佬”。
晚餐的时候，她似乎不懂礼让，坐定以后，便拿起饭碗狼吞虎咽地吃了起来。偶尔夹上一块红烧肉，只咬下丁点儿，便连珠炮似的将饭从碗里扒入口中。菜吃得并不多，饭却吃了三大碗，我怪妈妈雇了个“饭桶”。
胖大妈从四川过年回来，手里拎了两个大包，一进门就嚷道：“囡囡，看我给你带什么好吃的来了！”我不声不响地凑过去，她一边打开那两个大包，一边说：“这是四川特产天府花生、榨菜„„”说着就一股脑儿倒在饭桌上，东西还真不少。妈妈给她钱，她却死活不肯要，连连说：“给你们尝尝家乡的特产，它值不了几个钱！”胖大妈这么落落大方，真出乎我的意料。
有一天午后，我感冒发烧去医院打了针，回家后高烧依旧不退，胖大妈急得坐立不安。她为我端水，给我喂药，特意煮了我最爱吃的小馄炖，几乎一夜都没有合眼。
第二天，我的高烧很快退了。
我十分感谢胖大妈。我家的钟点工胖大妈，真是一位质朴、慈祥、可亲可敬的好大妈。
你觉得这篇文章写得好吗？为什么？
小瑕疵（主观上的误解），不等于错误！
抑不能过，详略得当。
根据人物特点，选择性使用。（局限性）
请运用本节课学到的知识，夸奖一下你的朋友或同桌，字数为300字左右。
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（四）正侧面相结合
看戏
叶君健
时间是晚上八点。太阳虽然早已经下落，但暑气并没有收敛。没有风，公园里那些屹立着的古树是静静的。树叶子也是静静的。露天的劳动剧场也是静静的。
但剧场里并不是没有人。相反地，人挤得非常满。每个角落里都是人，连过道的石阶上都坐着人：工人、店员、手艺人、干部、学生，甚至还有近郊来的农民——一句话，我们首都的劳动人民。从前面一排向后面一望，这简直像一个人海。他们所发散出来的热力和空中的暑气凝结在一起，罩在这个人海上面像一层烟雾。烟雾不散，海在屏住呼吸。
舞台上的幕布分开了，音乐奏起来了，演员们踩着音乐的拍子，以庄重而有节奏的步法走到脚灯前面来了。灯光射在他们五颜六色的丝绣和头饰上，激起一片金碧辉煌的彩霞。这个迷蒙的海上顿时出现了一座蜃楼。那里面有歌，也有舞；有悲欢，也有离合；有忠诚，也有奸谗；有决心，也有疑惧；有大公的牺牲精神，也有自私的个人打算。但主导这一切的却是一片忠心耿耿、为国为民的热情。这种热情集中地、具体地在穆桂英身上表现了出来。
当这个女主角以轻盈而矫健的步子走出场来的时候，这个平静的海面陡然膨胀起来了，它上面卷起了一阵暴风雨，观众像触了电似的对这位女英雄报以雷鸣般的掌声。她开始唱了。她圆润的歌喉在夜空中颤动，听起来似乎辽远而又逼近，似乎柔和而又铿锵。歌词像珠子似的从她的一笑一颦中，从她的优雅的“水袖”中，从她的婀娜的身段中，一粒一粒地滚下来，滴在地上，溅到空中，落进每一个人的心里，引起一片深远的回音。这回音听不见，但是它却淹没了刚才涌起的那一股狂暴的掌声。
观众像着了魔一样，忽然变得鸦雀无声。
他们看得入了神。他们的思想感情和舞台上女主角的思想感情交融在一起。随着剧情的发展，女主角的歌舞渐渐进入高潮。观众的情感也渐渐进入高潮。潮在涨。没有谁能控制住它。这个一度平静下来的人海又忽然膨胀起来。戏就在这时候要到达顶点。我们的女主角也就在这时候像一朵盛开的鲜花，观众想要把这朵鲜花捧在手里，不让它消逝。他们都不约而同地从座位上起来，真像潮水一样，涌到我们这位艺术家的面前。观众和他打成一片。舞台已经失去了界限，整个的剧场就是一个庞大的舞台。
你觉得这篇文章写得好吗？为什么？
请运用本节课学到的知识，写一段字数为200字左右的话体现班上××
同学学习成
- 25 - 绩优异。