听中年级段英语课有感
有人说：教师授课是一种艺术。本周三，我有幸参加了区教研员王老师组织的在北京光明小学怀柔分校的中年级段英语教研活动。本次活动，我欣赏了王杨老师和白金萍老师的两节英语课。通过这次听课，我觉得在英语教学方面收获很多。
教师授课是艺术，学生上课是享受艺术，听课则是对授课艺术产生课堂效果的见证。在此次听课活动中，王阳老师讲授了三年级的英语单词教学，白金萍老师则讲授了四年级的英语单词教学，虽然两节课年级段不同，老师上课的风格不同，但都使我受益匪浅，收获颇丰。
第一次听王杨老师的课，我就被深深地吸引住了，我在想，如果我是王杨老师的学生，那该是多么幸福的事啊！王老师在语音、语调、语态等方面，都突显了一个专业英语老师应具备的素质，非常地令我钦佩。细细聆听，王老师整节课的特别如下：1、英语教学五环节设计清晰，环环相扣，过渡自然流畅；2、设计的活动充分体现英语的交际性、工具性、人文性等特点；3、，通过短片介绍“万圣节”，让学生了解国外传统节日，增强学生的跨文化交际意识；4、在教授词汇时，能够利用学生感兴趣的活动，突破重点，突出难点，学生的学习效率较高；5、在教授单词的过程中，注重语素、音素的渗透，教授学生学习方法；6、评价新颖、到位。师评生、生互评，是本节课的一大亮点。7、在英语教学中进行德育渗透，培养学生的良好的生活习惯和学习习惯。
听白金萍老师的课已经有很多次了，每次听课下来，都觉得很舒服。白老师是一位很有耐心和爱心的老师，在她的课堂上，学生都像
她的孩子一样被她欣赏着、关注着。白老师本节课的特别如下：1、让学生情景中进行学习，体验学习；2、在故事中学习词汇、感受词汇、运用词汇；3、在英语教学过程中，注重德育渗透，情感目标突出，人文性好；4、设计的活动环环相扣，五环节之间自然流畅，充分突出英语学习的交际性、工具性和人文性。
整观两位老师的两节英语课，既有共同的优点，又有各自的亮点。我作为一名英语教师不仅仅要认真地上好每一堂课，还要在这个“好”字上下功夫，通过这次听课，我开阔了眼界，看到了自己的不足，以及自己与其他老师的差距。今后应严格要求自己，增强专业知识，提高专业素养，争取取得更大的进步。
听中年级段英语课有感
有人说：教师授课是一种艺术。本周三，我有幸参加了区教研员王老师组织的在北京光明小学怀柔分校的中年级段英语教研活动。本次活动，我欣赏了王杨老师和白金萍老师的两节英语课。通过这次听课，我觉得在英语教学方面收获很多。
教师授课是艺术，学生上课是享受艺术，听课则是对授课艺术产生课堂效果的见证。在此次听课活动中，王阳老师讲授了三年级的英语单词教学，白金萍老师则讲授了四年级的英语单词教学，虽然两节课年级段不同，老师上课的风格不同，但都使我受益匪浅，收获颇丰。
第一次听王杨老师的课，我就被深深地吸引住了，我在想，如果我是王杨老师的学生，那该是多么幸福的事啊！王老师在语音、语调、语态等方面，都突显了一个专业英语老师应具备的素质，非常地令我钦佩。细细聆听，王老师整节课的特别如下：1、英语教学五环节设计清晰，环环相扣，过渡自然流畅；2、设计的活动充分体现英语的交际性、工具性、人文性等特点；3、，通过短片介绍“万圣节”，让学生了解国外传统节日，增强学生的跨文化交际意识；4、在教授词汇时，能够利用学生感兴趣的活动，突破重点，突出难点，学生的学习效率较高；5、在教授单词的过程中，注重语素、音素的渗透，教授学生学习方法；6、评价新颖、到位。师评生、生互评，是本节课的一大亮点。7、在英语教学中进行德育渗透，培养学生的良好的生活习惯和学习习惯。
听白金萍老师的课已经有很多次了，每次听课下来，都觉得很舒服。白老师是一位很有耐心和爱心的老师，在她的课堂上，学生都像
她的孩子一样被她欣赏着、关注着。白老师本节课的特别如下：1、让学生情景中进行学习，体验学习；2、在故事中学习词汇、感受词汇、运用词汇；3、在英语教学过程中，注重德育渗透，情感目标突出，人文性好；4、设计的活动环环相扣，五环节之间自然流畅，充分突出英语学习的交际性、工具性和人文性。
整观两位老师的两节英语课，既有共同的优点，又有各自的亮点。我作为一名英语教师不仅仅要认真地上好每一堂课，还要在这个“好”字上下功夫，通过这次听课，我开阔了眼界，看到了自己的不足，以及自己与其他老师的差距。今后应严格要求自己，增强专业知识，提高专业素养，争取取得更大的进步。