热爱生命 感受幸福 热爱生命,感受幸福 作者:刘晓诺 女 12岁 七年四班 指导教师:张丽影 有了生命,才能感受到那每分每秒的幸福.可否享受过那花香盈盈的自然的幸福?享受过那无微不至的温暖的幸福?享受过那平平淡淡的宁静的幸福?这一切正是因为有了那奇妙的生命,才可能享受到这一切. 生命只有一次.从呱呱落地到垂垂老矣时,也不过是一世.佛语云前世今生,可那毕竟虚幻而无止境.真正能感受到的幸福也只有现在这一世.这是一种存在的幸福.活着,就要热爱生命.不论出身贫苦亦或是生于膏粱,都有着平等享受生命的权利.

美丽的生命一课说课稿 一.教材内容: <美丽的生命>这一课选自人教版<品德与社会>四年级上册第一单元,本单元的主题是珍爱生命.共三个课题:<美丽的生命>.<我们的生命>.<呵护我们的身体>.这一单元的内容安排是从大自然的生灵万物到人类的生命,从珍爱自己的生命到为他人的生命献出自己的爱心,本单元旨在唤起学生对生命的热爱和珍惜.<美丽的生命>是本单元的第一课,主要让学生感受珍爱大自然的生灵万物,引导学生从如何对待大自然的生灵万物 ...

[那一刻,我感受到了生命的意义作文]那一刻,我感受到了生命的意义 张仕林 人活在世上,就要有意义,生命虽然有限,但是有限的生命要让他绽放光彩,那一刻,我感受到了生命的意义作文. 我看过一个故事,在一些旅客游玩时,不小心把火点燃了,火势虽然不大,但里面却围困着一群蚂蚁,火舌就要蔓延到它们旁边了,有许多蚂蚁想从火中突围出去,但是一碰到火就被烧焦了,火里面响起了噼里啪啦的爆炸声,蚂蚁们的数量迅速减半,初中作文<那一刻,我感受到了生命的意义作文>. 我听到这里,以为这群蚂蚁已经无救了,死神会 ...

16. <生命只有一次>教学设计 [教材分析] <生命只有一次>选自五年级下册未来出版社<品德与社会>第六 单元<珍爱自己的生命>中的第一课,课文安排了以下内容: 1. 生命真可爱安排了不同时期的胎儿图片和妈妈给孩子的三则日记. 2.生命最宝贵安排了两个小故事和小朋友对生命的认识. 这节课通过有关生命的图片.日记和故事让学生懂得生命只有一次, 要珍惜 生命.我认为本单元教材所选知识对于学生来说有着很重要的教育意义,因此我 把本单元知识提前进行教学, ...

感谢生命 生命是什么" 生命就是从出生走向死亡的过程,只有生命才能感受爱'感受恨, 感受欢乐'感受痛苦. 既然'父母给予了我们生的希望"给予了我们生命"那么, 我们应该加倍地去珍惜它/同时? 我们也要感谢父母. 但更重要的是:我们在享受生命的同时"也要感谢生命.. 感谢生命' 让我们拥有爱!! 拥有父母的爱,老师和同学的爱,人们的爱.. 爱能击倒一切/让人幸福.让人温暖.让人知足. 感谢生命'让我们感受到恨! 恨世上一切丑恶.一切的无聊' 一切的无用.. ...

感谢生命 生命是什么' 生命就是从出生走向死亡的过程; 只有生命才能感受爱,感受恨'感受欢乐,感受痛苦.. 既然, 父母给予了我们生的希望.给予了我们生命"那么' 我们应该加倍地去珍惜它, 同时.我们也要感谢父母. 但更重要的是; 我们在享受生命的同时.也要感谢生命. 感谢生命? 让我们拥有爱! 拥有父母的爱'老师和同学的爱'人们的爱. 爱能击倒一切' 让人幸福, 让人温暖"让人知足.. 感谢生命.让我们感受到恨! 恨世上一切丑恶; 一切的无聊'一切的无用. 感谢生命:让我们 ...

感谢生命 生命是什么? 生命就是从出生走向死亡的过程, 只有生命才能感受爱, 感受恨, 感受欢乐, 感受痛苦. 既然, 父母给予了我们生的希望, 给予了我们生命, 那么, 我们应该加倍地去珍惜它, 同时, 我们也要感谢父母. 但更重要的是, 我们在享受生命的同时, 也要感谢生命. 感谢生命, 让我们拥有爱! 拥有父母的爱, 老师和同学的爱, 人们的爱. 爱能击倒一切, 让人幸福, 让人温暖, 让人知足. 感谢生命, 让我们感受到恨! 恨世上一切丑恶, 一切的无聊, 一切的无用. 感谢生命, 让我

感谢生命 生命是什么? 生命就是从出生走向死亡的过程, 只有生命才能感受爱, 感受恨, 感受欢乐, 感受痛苦. 既然, 父母给予了我们生的希望, 给予了我们生命, 那么, 我们应该加倍地去珍惜它, 同时, 我们也要感谢父母. 但更重要的是, 我们在享受生命的同时, 也要感谢生命. 感谢生命, 让我们拥有爱! 拥有父母的爱, 老师和同学的爱, 人们的爱. 爱能击倒一切, 让人幸福, 让人温暖, 让人知足. 感谢生命, 让我们感受到恨! 恨世上一切丑恶, 一切的无聊, 一切的无用. 感谢生命, 让我

感谢生命 生命是什么' 生命就是从出生走向死亡的过程" 只有生命才能感受爱"感受恨' 感受欢乐/感受痛苦. 既然'父母给予了我们生的希望' 给予了我们生命? 那么, 我们应该加倍地去珍惜它.同时'我们也要感谢父母. 但更重要的是'我们在享受生命的同时' 也要感谢生命.. 感谢生命; 让我们拥有爱! 拥有父母的爱.老师和同学的爱:人们的爱.. 爱能击倒一切" 让人幸福"让人温暖"让人知足.. 感谢生命.让我们感受到恨! 恨世上一切丑恶" ...

生命是什么 生命就是从出生走向死亡的过程,只有生命才能感受爱,感受恨,感受欢乐,感受痛苦. 既然,父母给予了我们生的希望,给予了我们生命,那么,我们应该加倍地去珍惜它,同时,我们也要感谢父母.但更重要的是,我们在享受生命的同时,也要感谢生命. 感谢生命,让我们拥有爱!拥有父母的爱,老师和同学的爱,人们的爱.爱能击倒一切,让人幸福,让人温暖,让人知足. 感谢生命,让我们感受到恨!恨世上一切丑恶,一切的无聊,一切的无用. 感谢生命,让我们拥有欢乐!拥有成功时的欢乐,胜利时的欢乐,幸福时的欢乐!让我们

诗意的美丽和曼妙,并非只存在于有形的文字之中,其实,她在我们心灵的原野上绽开着更加迷人的花朵,闪耀着更加绚丽的色彩,让我们常常陶醉在她的馨香里,陶醉在她如霞似锦的灿烂里,陶醉在她如月明星辉般的梦幻里-- 心情如诗,是因为我们常常能感受到:生命如花,我们能不断的感受到其美艳:生命似果,我们能不断的感受到其甘甜:生命如风,我们能不断的感受到其自由,生命似云,我们能不断的感受到其舒展:生命如水,我们能不断的感受到其变幻:生命似山,我们能不断的感受其巍然-- 心情如诗,是因为我们常常能感受到:生命如琴,

感受阳光的作文:感受阳光 当秋风带着一丝丝阳光赶来的时候,我便踏着碎步缓缓漫步在学校的花园,去感受秋日的温暖. 穿过雪松连接成几米远的阴凉,抬头欣赏着那玛瑙一样焕发着光彩纯净的蓝天,任凭阳光洒在我的头上,脸上,身上.那柔柔的,暖暖的惬意顿时溢满了我的全身.我多想捕捉一小缕阳光在手里,哪怕是一丝.我静静地徘徊在花园里,幸福的转了一个圈,看着那绿得发,亮的铁树看着那款款飞舞的蝴蝶,看着那纠缠在一起的白云清风,我脑海里只有一个念头--人生因享受而变得幸福! 忽然,脚被牢牢钉在一株铁树前,眼睛从那生命正

我常常想,生命是什么呢 一天,我在水里抓住一条鱼.只要我用手稍微一握,但他挣扎着,极力地在我手抖动.我感到一种强烈的生命力在我中跃动.我非常可怜这条鱼,于是,我把它放生了. 有一次,我还没起床.我突然听到公鸡的听声,我马上起来.原来是近那家养鸡的其中一只公鸡的叫声.公鸡这种"一叫千门万户开"的精神令我震惊.一只小公鸡的声音居然如此洪亮. 我不光从这些感受到生命,我从极力鼓动双翅的蝴蝶.茁壮生夭的小草.拼命挣扎的小蜜蜂等生物感受生命的存在. 虽然生命的短暂的,人生是有限的.但是 ...

1 <生命 生命>教学设计(第二课时) 四年级 赵 容 教学目标: 1.有感情地朗读课文,背诵课文最后一段. 2.理解含义深刻的句子,揣摩其中蕴含的意思. 3.感悟作者对生命的思考,懂得珍爱生命,尊重生命,善待生命,让有限的生命体现出无限的价值. 教学重难点:理解三个事例中蕴含的道理,理解含义深刻的句子. 教学准备:多媒体课件 教学过程:(课前交流): 出示课件孩子们, 2013.4.20发生了雅安地震,在地震中,牵动着全国人民的心,在地震中,灾区人民勇敢坚强,没有放弃生命,在地震中 ...

美丽的生命 [教材分析] <美丽的生命>是义务教育课程标准实验教科书<品德与生活>(教科版) 一年级下册"我爱美丽的生命"单元的第二个主题.本单元的三个活动主题"让我走近你"."美丽的生命"."我能做什么"紧密联系儿童的生活实际,引导他们形成初步的生命意识.本主题的设置是为让学生们懂得动植物与人一样,都是一个独立的生命体,他们需要与人一样有尊严地生活在地球上,需要人们的关爱,我们应当珍惜生命, ...

以感受为话题的作文 以感受为话题的作文(一) 一个幸福美满的家庭就像一个绚丽多彩的舞台,而每个家庭成员都担任了极其重要的角色.但在这个时常上演闹剧的家庭舞台上,我永远只是个孩子.于是,我便有了当家长的"雄心壮志". 终于,"黄天不负有心人",在我的苦苦央求下,我争取到了家职互换这次难得的感受活动. "万岁!我能当家长啦!"这句话惹得我一夜没睡好,但第二天,我还是带着两个黑眼圈,精神焕发地当起了家长. 先得烧早饭,可我平时在家里是个小公主 ...

我在大自然中寻觅感受生命. 找到了!是一颗颗小种子.那小小的种子里包含着小种子多么强大的生命力啊!竟使它可以掀翻比它重几百倍甚至几千倍的石块.在这种环境下,不屈而上,茁壮生长,迎接生命的春天. 以前,我种过一盆花,在妈妈的指导下,天天给它浇水.几天后,就冒出了花苗.我和妈妈更细心关照它,在我精心的照料下的几个星期后竟开花了,那小花冰清玉洁的,非常可爱,这是我最喜欢的水仙花.望着那冰清玉洁的小花欣然怒放,我们睑上也绽开了花.可几天后,却"由睛雨'了,那花瓣一片一片地垂落下来.我焦急给水仙 ...

三年级<品社>第一课<美丽的生命>教学设 计 第一课时 活动内容:生命使世界美丽 教学目标: 1.通过呈现大自然美丽的场景和动植物图片,让学生了解神奇的生命世界,欣赏生命的奥妙, 感受生命之美: 认识世界万物是相互依赖. 相互联系的:学会尊重生命.珍爱生命.善待生命. 2激发学生对动植物的喜爱之情,关爱.善待动植物. 3.对学生进行爱心教育及感恩教育,进一步促进学生良好品质的形成. 教学重点: 通过观察大自然各种各样的动植物,感受生命的美丽,激发学生对动植物的喜爱之情,懂 ...

感受生命 ; 看见了' 我看见了!!'那么多鲜艳的花.还有许多许多的萤火虫在花间飞舞:呀!!天上有闪闪的繁星'地上也有飞来飞去的'小星星,? 真美哦„„ '蓉儿, 起床了!!:,嗯, 哦„„„„'蓉儿迷迷糊糊地睁开眼'当她发觉映入眼帘的仍是一片黑暗时.心情不禁沉重了几分,"唉!!我总是做同一个梦.这次已经不知是第几次了.? 蓉儿失望地自言自语着/两年来的黑暗生活/她已经习惯了:虽然也学会了些简单的自理"但她本来就迷糊的个性:使她增添了不少麻烦"比如说现在,咦' 拖鞋 ...

大自然是一片白白的云,是一缕凉凉的风:是一阵欢快的笑声,是一场无声的拼搏:是一个个跳动的音符,更是一支支动人的旋律. 它给伤心的人带来精神上的慰藉.当你心情不适的的时候,走进大自然,走进森林,走向田野,去欣赏生命的色彩,去聆听生命的气息,就会立刻感到心情异常舒畅,精神异常抖擞,那完全陶醉,流连忘返的感觉也会潜滋暗长了. 它把心情舒畅的人带入忘我的境界.当你心情舒畅漫步于大自然,漫步于小溪边,溪流潺潺,涓涓不止:溪边蜂飞蝶舞,翩翩不息,你会完全忘记自我,剩下的只有静如止水的心来感受自然的和谐.美妙