童年趣事开头

小学生"童年趣事"作文写作指导作文3400字

四年级作文

小学生“童年趣事”作文写作指导

小学生“童年趣事”作文写作指导

童年,是充满纯真和情趣的时光,也是令人留恋和难以忘怀的时光。童年生活,因为无忧无虑而快乐,因为有了梦想而精彩。我们童年生活的多姿多彩,回忆起来,一种难言的亲切感和温馨会久久地萦绕在我们心头。

童年趣事的作文要求是:

①可以借助童年生活的照片打开记忆的闸门,也可以和爸爸、妈妈或小伙伴一同回忆„„

②把事情经过写清楚,写具体,写得有趣,写出自己的真实感受。

③写完后,把习作读给别人听,再根据他们的意见进行修改。

什么样的事情是有趣的事情?

第一单元的单元主题是“享受童年的快乐”。本单元的作文主题是“童年趣事”。写好这个作文,首先应该理解的一个问题是:什么样的事情是趣事。着眼点,在一个“趣”字上面。

“儿童疾走追黄蝶,飞入菜花无处寻”,是“趣”;“小儿无赖,溪头卧剥莲蓬”是“趣”;透过“天窗”看自己想看的奇妙世界,产生美妙的遐想,是“趣”;用芦叶做成船,让它去畅游长江,走向东海,是“趣”;自己走遍世界,增长知识,丰富阅历,锻炼本领,是“趣”。从这些内容,我们不难看出,“趣事”的含义之一是“使自己感觉到快乐”。“童年趣事”,是童年阶段,按照儿童自己特有的思考问题的方式,按照自己的喜好,做出了使自己感到快乐的事情。这,就是童年的趣事。

所以,“趣”的第一个要义:使自己快乐、好玩、高兴的事情。

儿童的生活中,由于他们独特的思考问题的方式,做事情时,常常有悖常理,致使事情在发展过程中或者在结果上,出现很多令人感到惊奇、意外特别的事情。因为有悖常理、因为结果让人感到惊奇、意外、特别,因此,往往惹人发笑,于是,做事情的人快乐,

看事情,读文章的人也会发笑,快乐。

所以,“趣”的第二个要义“情节中,因为有悖常理的做法而出现了惊奇、意外、特别的情节或者结果”。这是幽默的艺术。这是高层次的趣。

故趣事是指自己生活中的有趣的事情。如好笑的事情,误会的事情,不合情理的事情,天真的事情,幼稚的事情等等„„

写“童年趣事”有什么样的要求?符合第一个要义,完全可以;如果符合了第二个要义,那将是艺术了。

如何选材?

我觉得,童年是诗,童年是歌,童年是天边的梦,童年是云间的虹。童年是女孩子浅浅的忧伤,童年是男孩子坏坏的恶搞。童年是对发小发女的忠诚,童年是对慈爱父母的蒙哄。讲出你童年的美好,留下你童年的记忆,一起分享童年的故事„„

其实啊,这个“趣”字,我们还可以从多种角度去理解它?老师提示你,可以从下面的几方面来思考选材:

意趣。童年时的探索、发现、刨根问底,虽然稚气可爱,可反映了你希望了解外界奥秘的求知欲望,是一种“意趣”。

情趣。童年时的你,天真可爱的,极富情感,对父母的亲情、对伙伴的友情,同样很有趣,是一种“情趣”。

乐趣。童年与欢乐应该连在一起。爱玩、寻开心是你的特点,所以常会有许多寻开心的“乐趣”。

傻趣。你常会做傻事、蠢事,闹出种种笑话,这种“傻趣”也往往最能反映你纯真的心。

这些都想清楚了,那我们就可以开始动笔了。

方法提示

我的童年趣事很多,可一下子又想不起来了。到底应该从哪一点开始呢?

我们正处于童年这个五彩缤纷的时代,谁没有趣事呢?请同学们拿出事先准备的老照片,围绕老照片或珍藏的有关引起童年回忆的物品的前前后后发生了哪些有趣的事呢?老师提示你,回忆生活的体验,可以从下面的几方面来思考:

①要突出“趣”字。(要有稚趣,要有意思,要有发现,要有反思„„)

②要根据我们生活的特点而展开。要说实话、真话、心里话,可以是钓龙虾,可以是打雪仗,可以是做游戏„„

怎样回忆生活呢?

你可以对过去生活中有趣的事进行分类。如:

游戏方面的:

日常生活方的:

学习生活方面的:

幼稚可笑方面的:

其他方面的:

怎样把一件事情想具体呢?

首先,你应该把一件事情想完整。然后,再围绕事情的发展过程,回忆当时有趣的生活细节,如人物的动作、语言,你当时的心里想法等,想的越具体就越好。

新颖有趣的开头和结尾

老师告诉一些新颖有趣的开头和结尾常用的有一下几种:

开头的方法:

1.直接回忆法:如:

?? 我的童年是幸福的,是快乐的,是有趣的„„

?? 童年已经离我们远去,像一辆疾驶的火车,由近而远。但,童年里的趣事却像一部永远放不完的电影,时常在我脑海中放映。

2.抒情回忆法。如:

小溪是大海的童年,花朵是果实的童年,过去是未来的童年。快乐的童年像雨后的彩虹一般,缤纷绚丽。曾经做过的许多有趣的事就像一颗颗明亮的小星星在童年的天空中闪烁。

? 童年是五彩缤纷的,就像海边漂亮的贝壳;童年是无忧无虑的,就像整天嘻闹的浪娃娃;童年是纯真甜美的,就像山溪中清亮的泉水。说起童年,倒不禁使我想起了一件有趣的事。

3.借物联想法:如:

一看到电话机,我就想起一件童年的趣事来。

结尾的方法:

1.呼应开头法。如:

?? 啊!童年的有趣生活给我们留下了美好的记忆。

?? 直到现在,每当想起这件事,我都忍俊不禁笑出声来。

2.结尾点题法。如:

? 从这件事中,我懂得了一个道理:凡事皆要三思而后行。

? 就因这件事,我被家人取笑了一个夏天,一直到我明白其中的道理,这件事还不曾被家人遗忘过。

3.画龙点睛法。

写童年趣事,其实就是写童年“傻”事,想想你小时候都做过什么傻事?

写童年趣事,如何快速构思行文呢?

写童年趣事,构思行文的方法很多。一般多用倒叙的方式来写。所以,建议你可以这样来构思:

具体地说,可以分为三段来写:

直接回忆:是指用回忆的方式来开头。即开头直接点题,回忆相关的往事。

事情经过:这里是文章的重点段落了,要具体地叙述了。具体叙述事情的过程,先要接着开头过渡一下,然后才具体叙述往事。叙述往事,在这里可以是一件事,也可以是两件事。叙述事情,要注意三点:一要完整,二要具体,三要生动。所谓完整,即指事情的来龙去脉要交待清楚,有起因,有过程,有结果。所谓具体,是指事情的过程要具体

地描述,要有生动具体的细节,怎么说的,如何做的,有哪些想法等等,都要写具体。所谓生动,是指要有精彩的细节描写。文章的内容要叙述的生动感人。如果叙述的是几件事情,每一件事情之间要注意过渡,使上下的内容紧密衔接。在叙述事情的过程中,可及时地抒发自己的思想感情,也可画龙点睛地发表议论。

呼应开头:这里是文章的结尾了。要写一个呼应开头的段落,以使文章的结构完整而严谨。

列提纲的参考思路

提纲思路一

1.开头:用抒情的方式来回忆,使文章的开头很美。如“童年是首歌,欢快而奔腾!童年是篇童话故事,自己是童话里的美丽的公主!”

2.中间:具体叙述有趣的事情。可以写一件事,也可以小两件事。要注意写出生活中富有情趣的细节,如人物活动的细节,对话的细节,心理活动的细节等等。使人读能够感到有趣,会发出微笑。

3.结尾的时候,还可以用抒情的方式来照应开头,这样的文章一定会的高分哟。

提纲思路二

1.开头:在文章的开头,开门见山,直截了当地点名自己童年时期的特点,然后根据自己的特点,叙述一两件有趣的故事。

2.中间:在具体叙述的过程中,要注意把故事叙述完整,叙述的生动有趣。叙述事情,越具体、越生动、越有趣,就越是好文章的。写具体,是指要写出生活的细节,人物活动的细节,人物对话的细节,人物神态变化的细节等等;写有趣,是指要细致地描述那些富有生活情趣的细节,并且事情的过程叙述的曲折而富有变化,一波三折,引人入胜。既出人意料之外,又合乎情理之中。

3.结尾可以用总结点题的方式,照应一下开头。

提纲思路三

1.开头:开头写景,通过景色的描述产生联想,回忆往事,一定很美。然后具体叙述童年的故事的过程。

2.中间:叙述事情的过程,最重要的是要叙述清楚事情的来龙去脉。开始怎样,后来怎样,是怎样一步一步地发展的,要细致地叙述,要交待出时间的变化线索。叙述到事情的最精彩、最紧张、最关键的地方,一定要具体地叙述。特别是那些富有生活情趣的细节,一定要细致地叙述。力求叙述的生动感人,传神细腻。

3.要注意收尾的自然贴切,水到渠成。事情的结果怎样,就怎样。事情叙述完整了,文章也就结束了。

同学们学会了这些的方法,写好这次作文就有信心了。

同学们,你们正处在童年。童年像一条五彩的小船,载着欢乐和梦想。童年里,有多少让人难以忘怀的趣事,现在就拿起手中的笔写下你的童年趣事吧!让我们把自己的趣事和大家分享。

小学生“童年趣事”作文写作指导

小学生“童年趣事”作文写作指导

童年,是充满纯真和情趣的时光,也是令人留恋和难以忘怀的时光。童年生活,因为无忧无虑而快乐,因为有了梦想而精彩。我们童年生活的多姿多彩,回忆起来,一种难言的亲切感和温馨会久久地萦绕在我们心头。

童年趣事的作文要求是:

①可以借助童年生活的照片打开记忆的闸门,也可以和爸爸、妈妈或小伙伴一同回忆„„

②把事情经过写清楚,写具体,写得有趣,写出自己的真实感受。

③写完后,把习作读给别人听,再根据他们的意见进行修改。

什么样的事情是有趣的事情?

第一单元的单元主题是“享受童年的快乐”。本单元的作文主题是“童年趣事”。写好这个作文,首先应该理解的一个问题是:什么样的事情是趣事。着眼点,在一个“趣”字上面。

“儿童疾走追黄蝶,飞入菜花无处寻”,是“趣”;“小儿无赖,溪头卧剥莲蓬”是“趣”;透过“天窗”看自己想看的奇妙世界,产生美妙的遐想,是“趣”;用芦叶做成船,让它去畅游长江,走向东海,是“趣”;自己走遍世界,增长知识,丰富阅历,锻炼本领,是“趣”。从这些内容,我们不难看出,“趣事”的含义之一是“使自己感觉到快乐”。“童年趣事”,是童年阶段,按照儿童自己特有的思考问题的方式,按照自己的喜好,做出了使自己感到快乐的事情。这,就是童年的趣事。

所以,“趣”的第一个要义:使自己快乐、好玩、高兴的事情。

儿童的生活中,由于他们独特的思考问题的方式,做事情时,常常有悖常理,致使事情在发展过程中或者在结果上,出现很多令人感到惊奇、意外特别的事情。因为有悖常理、因为结果让人感到惊奇、意外、特别,因此,往往惹人发笑,于是,做事情的人快乐,

看事情,读文章的人也会发笑,快乐。

所以,“趣”的第二个要义“情节中,因为有悖常理的做法而出现了惊奇、意外、特别的情节或者结果”。这是幽默的艺术。这是高层次的趣。

故趣事是指自己生活中的有趣的事情。如好笑的事情,误会的事情,不合情理的事情,天真的事情,幼稚的事情等等„„

写“童年趣事”有什么样的要求?符合第一个要义,完全可以;如果符合了第二个要义,那将是艺术了。

如何选材?

我觉得,童年是诗,童年是歌,童年是天边的梦,童年是云间的虹。童年是女孩子浅浅的忧伤,童年是男孩子坏坏的恶搞。童年是对发小发女的忠诚,童年是对慈爱父母的蒙哄。讲出你童年的美好,留下你童年的记忆,一起分享童年的故事„„

其实啊,这个“趣”字,我们还可以从多种角度去理解它?老师提示你,可以从下面的几方面来思考选材:

意趣。童年时的探索、发现、刨根问底,虽然稚气可爱,可反映了你希望了解外界奥秘的求知欲望,是一种“意趣”。

情趣。童年时的你,天真可爱的,极富情感,对父母的亲情、对伙伴的友情,同样很有趣,是一种“情趣”。

乐趣。童年与欢乐应该连在一起。爱玩、寻开心是你的特点,所以常会有许多寻开心的“乐趣”。

傻趣。你常会做傻事、蠢事,闹出种种笑话,这种“傻趣”也往往最能反映你纯真的心。

这些都想清楚了,那我们就可以开始动笔了。

方法提示

我的童年趣事很多,可一下子又想不起来了。到底应该从哪一点开始呢?

我们正处于童年这个五彩缤纷的时代,谁没有趣事呢?请同学们拿出事先准备的老照片,围绕老照片或珍藏的有关引起童年回忆的物品的前前后后发生了哪些有趣的事呢?老师提示你,回忆生活的体验,可以从下面的几方面来思考:

①要突出“趣”字。(要有稚趣,要有意思,要有发现,要有反思„„)

②要根据我们生活的特点而展开。要说实话、真话、心里话,可以是钓龙虾,可以是打雪仗,可以是做游戏„„

怎样回忆生活呢?

你可以对过去生活中有趣的事进行分类。如:

游戏方面的:

日常生活方的:

学习生活方面的:

幼稚可笑方面的:

其他方面的:

怎样把一件事情想具体呢?

首先,你应该把一件事情想完整。然后,再围绕事情的发展过程,回忆当时有趣的生活细节,如人物的动作、语言,你当时的心里想法等,想的越具体就越好。

新颖有趣的开头和结尾

老师告诉一些新颖有趣的开头和结尾常用的有一下几种:

开头的方法:

1.直接回忆法:如:

?? 我的童年是幸福的,是快乐的,是有趣的„„

?? 童年已经离我们远去,像一辆疾驶的火车,由近而远。但,童年里的趣事却像一部永远放不完的电影,时常在我脑海中放映。

2.抒情回忆法。如:

小溪是大海的童年,花朵是果实的童年,过去是未来的童年。快乐的童年像雨后的彩虹一般,缤纷绚丽。曾经做过的许多有趣的事就像一颗颗明亮的小星星在童年的天空中闪烁。

? 童年是五彩缤纷的,就像海边漂亮的贝壳;童年是无忧无虑的,就像整天嘻闹的浪娃娃;童年是纯真甜美的,就像山溪中清亮的泉水。说起童年,倒不禁使我想起了一件有趣的事。

3.借物联想法:如:

一看到电话机,我就想起一件童年的趣事来。

结尾的方法:

1.呼应开头法。如:

?? 啊!童年的有趣生活给我们留下了美好的记忆。

?? 直到现在,每当想起这件事,我都忍俊不禁笑出声来。

2.结尾点题法。如:

? 从这件事中,我懂得了一个道理:凡事皆要三思而后行。

? 就因这件事,我被家人取笑了一个夏天,一直到我明白其中的道理,这件事还不曾被家人遗忘过。

3.画龙点睛法。

写童年趣事,其实就是写童年“傻”事,想想你小时候都做过什么傻事?

写童年趣事,如何快速构思行文呢?

写童年趣事,构思行文的方法很多。一般多用倒叙的方式来写。所以,建议你可以这样来构思:

具体地说,可以分为三段来写:

直接回忆:是指用回忆的方式来开头。即开头直接点题,回忆相关的往事。

事情经过:这里是文章的重点段落了,要具体地叙述了。具体叙述事情的过程,先要接着开头过渡一下,然后才具体叙述往事。叙述往事,在这里可以是一件事,也可以是两件事。叙述事情,要注意三点:一要完整,二要具体,三要生动。所谓完整,即指事情的来龙去脉要交待清楚,有起因,有过程,有结果。所谓具体,是指事情的过程要具体

地描述,要有生动具体的细节,怎么说的,如何做的,有哪些想法等等,都要写具体。所谓生动,是指要有精彩的细节描写。文章的内容要叙述的生动感人。如果叙述的是几件事情,每一件事情之间要注意过渡,使上下的内容紧密衔接。在叙述事情的过程中,可及时地抒发自己的思想感情,也可画龙点睛地发表议论。

呼应开头:这里是文章的结尾了。要写一个呼应开头的段落,以使文章的结构完整而严谨。

列提纲的参考思路

提纲思路一

1.开头:用抒情的方式来回忆,使文章的开头很美。如“童年是首歌,欢快而奔腾!童年是篇童话故事,自己是童话里的美丽的公主!”

2.中间:具体叙述有趣的事情。可以写一件事,也可以小两件事。要注意写出生活中富有情趣的细节,如人物活动的细节,对话的细节,心理活动的细节等等。使人读能够感到有趣,会发出微笑。

3.结尾的时候,还可以用抒情的方式来照应开头,这样的文章一定会的高分哟。

提纲思路二

1.开头:在文章的开头,开门见山,直截了当地点名自己童年时期的特点,然后根据自己的特点,叙述一两件有趣的故事。

2.中间:在具体叙述的过程中,要注意把故事叙述完整,叙述的生动有趣。叙述事情,越具体、越生动、越有趣,就越是好文章的。写具体,是指要写出生活的细节,人物活动的细节,人物对话的细节,人物神态变化的细节等等;写有趣,是指要细致地描述那些富有生活情趣的细节,并且事情的过程叙述的曲折而富有变化,一波三折,引人入胜。既出人意料之外,又合乎情理之中。

3.结尾可以用总结点题的方式,照应一下开头。

提纲思路三

1.开头:开头写景,通过景色的描述产生联想,回忆往事,一定很美。然后具体叙述童年的故事的过程。

2.中间:叙述事情的过程,最重要的是要叙述清楚事情的来龙去脉。开始怎样,后来怎样,是怎样一步一步地发展的,要细致地叙述,要交待出时间的变化线索。叙述到事情的最精彩、最紧张、最关键的地方,一定要具体地叙述。特别是那些富有生活情趣的细节,一定要细致地叙述。力求叙述的生动感人,传神细腻。

3.要注意收尾的自然贴切,水到渠成。事情的结果怎样,就怎样。事情叙述完整了,文章也就结束了。

同学们学会了这些的方法,写好这次作文就有信心了。

同学们,你们正处在童年。童年像一条五彩的小船,载着欢乐和梦想。童年里,有多少让人难以忘怀的趣事,现在就拿起手中的笔写下你的童年趣事吧!让我们把自己的趣事和大家分享。

童年趣事的作文开头结尾001作文2500字

六年级作文

童年趣事的作文开头结尾

1、童年是七色的,是热情的,可爱的。童年是这么的美好,那童年趣事又是这样的呢?

2、“童年的梦,七彩的梦;童年的歌,欢乐的歌;童年的脚印一串串;童年的故事一摞摞。”这首歌是否能让你回想起美好的童年生活?在那五彩缤纷的岁月中,发生过许多事情,不像星星一样的明亮。我的童年是美好的,有许多事值得回忆……

3、童年,是欢乐的海洋。在回忆的海边,有无数的贝壳,有灰暗的,勾起一段伤心的往事;有灿烂的,使人想起童年趣事。我在那回忆的海岸,寻觅着最美丽的贝壳,啊,找到了……

4、有人说:童年是七色的,是热情的,可爱的。我说我的童年是“白色”的、快乐的、有趣的。

6、童年是五彩缤纷的,就像海边漂亮的贝壳;童年是无忧无虑的,就像整天嘻闹的浪娃娃;童年是纯真甜美的,就像山溪中清亮的泉水。说起童年,倒不禁使我想起了一件有趣的事。

7、 我的童年,充满了快乐、有趣和教育,我的童年是一颗闪亮的星星,一直照耀着我的未来。

8、快乐的童年像雨后的彩虹一般,缤纷绚丽,曾经做过的许多有趣的事就像一颗颗明亮的小星星在童年的天空中闪烁。偶尔自己或别人提起来就引来一阵欢笑。下面我就给你说一件我小时侯非常有趣的事。

9、 我有一个幸福的童年。童年里的趣事就像大海里的珍珠,天上的星星,多得数不清。

10、 那充满幼稚和欢乐的童年是多么美好,那一件件有趣的往事,又是多么令人留恋啊!

11、 我们每一个人都有一个令人难忘而回味无穷的七彩童年。它,也许给你带来了开心而爽朗的笑声;它,也许给你留下了惭愧和悔恨的泪水;它,可能为你保存着那精彩而动人的瞬间……总之,童年里一点一滴的天真烂漫对我们来说都是珍贵的。

12、 童年生活像一个五彩斑斓的梦, 使人留恋, 使人向往. 童年生活中发生的一件件有趣的事, 常常把我带入美好的回忆中, 下面就讲一讲给你听.

13、童年——一个让人们回味无的时代,而我,就是处于这个充满稚趣的时代的儿童。每一个人,都有一个幸福、快乐的童年,我也不例外。

14、童年趣事 俗话说:"种瓜得瓜, 种豆得豆." 就因为这句话, 我曾经也做过一些天真, 幼稚, 可笑的事。给我的童年播下了美好的种子。

15、我经历的事很多,就像天上的繁星,有的炫丽夺目,有的黯然无色。我要拣一颗最特别的“星星”给大家看。这颗“星星”让你一“看”就觉得好笑。

16、 童年是美好的,而它,却只有一次。在充满乐趣的童年了,我做了许许多多的趣事,有一件事,我是永远也忘不了的。

17、像一个美丽缤纷五彩斑斓的梦,像一只在天空翱翔无拘无束的小鸟,像一棵结了许许多多快乐果实的树——童年,记载着我们数不清的纯真笑容,汇成了一条条名叫“童年趣事”的小河。让我来取一点儿最甘甜的河水,献给大家细细体味。

18、每个人都有一个童年, 而童年趣事也就像海边那各色各样的贝壳, 在海水的陪伴下闪闪发光, 散发着五颜六色的光彩, 数都数不完. 而如今我的手上还握着那一颗最闪光的贝壳, 那也正是我最难忘的一件童年趣事.

19、 快乐的童年像雨后的彩虹一般,缤纷绚丽,曾经做过的许多有趣的事就像一颗颗明亮的小星星在童年的天空中闪烁。偶尔自己或别人提起来就引来一阵欢笑。下面我就给你说一件我小时侯非常有趣的事。

20、 童年, 像一条络绎不绝的小溪, 缓缓地流在我的心里. 在这条小溪里, 既有欢乐的笑声, 也有伤心的眼泪, 但记得最深的, 要数童年时我做过的一件傻事。

21、童年就像一个色彩斑斓的调色板, 赤橙黄绿青蓝紫一个不能少. 童年就像一个五味瓶酸甜苦辣样样具全. 而童年的趣事却是一条清澈的小溪, 里面流淌的水是个个有趣的故事. 现在我在小溪里取出一个最美的故事来给你们瞧瞧.

22、童年的生活趣味无穷,由于那时年幼无知,好奇心强,做过不少傻事,闹了不少笑话。

24、在我的童年,发生过许许多多的事,有的早就被淡忘了,可有的却像百年大树的树根一样,深深地扎进了我的内心。其中一件事,让我想起来就不禁捧腹大笑,永远记在了心底。

25、童年,人生的出发点,梦一样美好的黄金时间。童年,像一条船,装满了玩具,装满了糖果,也装满了欢乐……

26. 童年生活,像一条小河,欢快地流过。有许多趣事,就像金色的小鱼,在我记忆的小河里,游来游去……

*******************************

童年趣事开头和结尾

开头:童年的梦, 七彩的梦; 童年的歌, 欢乐的歌; 童年的脚印一串串; 童年的故事一摞摞." 这首歌是否能让你回想起美好的童年生活 在那五彩缤纷的岁月中, 发生过许多事情, 不像星星一样的明亮. 我的童年是美好的, 有许多事值得回忆……

结尾:虽然这件事过去很久了, 虽然那里我还年幼无知, 但这件事一直鞭策着我, 让我勇往直前, 永不后退.

开头:童年是五彩缤纷的, 就像海边漂亮的贝壳; 童年是无忧无虑的, 就像整天嘻闹的浪娃娃; 童年是纯真甜美的, 就像山溪中清亮的泉水. 说起童年, 倒不禁使我想起了一件有趣的事.

结尾:现在, 时光老人已经来临, 把童年匆匆带走了. 我也不会像以前那样为了一粒糖而斤斤计较, 更不会大哭一场. 感谢时光老人, 因为他把童年编成一本最纯最真最美的书印在我们的心坎里.

开头:童年趣事, 件件都像一枚五彩的贝壳, 这些五彩的贝壳, 托起了我五彩的童年!

结尾:记忆是一张张相片, 每一张都印在我的脑海里. 每次翻相册的时候都回有一些趣事从脑海深处显现出来.

开头:每个人都有一个童年, 而童年趣事也就像海边那各色各样的贝壳, 在海水的陪伴下闪闪发光, 散发着五颜六色的光彩, 数都数不完. 而如今我的手上还握着那一颗最闪光的贝壳, 那也正是我最难忘的一件童年趣事.

结尾:那时的我是幼稚的,是可爱的,是活泼的,同时做的事也是幼稚的。在众多群星中,挑一颗明亮的星星,它使我记忆犹新。

开头:童年, 像一条络绎不绝的小溪, 缓缓地流在我的心里. 在这条小溪里, 既有欢乐的笑声, 也有伤心的眼泪, 但记得最深的, 要数童年时我做过的一件傻事。

结尾:童年时代过去了, 而我们要记住这美好的童年, 长大后再细细的品味童年时的快乐, 真是别有滋味。

童年趣事的作文开头结尾

1、童年是七色的,是热情的,可爱的。童年是这么的美好,那童年趣事又是这样的呢?

2、“童年的梦,七彩的梦;童年的歌,欢乐的歌;童年的脚印一串串;童年的故事一摞摞。”这首歌是否能让你回想起美好的童年生活?在那五彩缤纷的岁月中,发生过许多事情,不像星星一样的明亮。我的童年是美好的,有许多事值得回忆……

3、童年,是欢乐的海洋。在回忆的海边,有无数的贝壳,有灰暗的,勾起一段伤心的往事;有灿烂的,使人想起童年趣事。我在那回忆的海岸,寻觅着最美丽的贝壳,啊,找到了……

4、有人说:童年是七色的,是热情的,可爱的。我说我的童年是“白色”的、快乐的、有趣的。

6、童年是五彩缤纷的,就像海边漂亮的贝壳;童年是无忧无虑的,就像整天嘻闹的浪娃娃;童年是纯真甜美的,就像山溪中清亮的泉水。说起童年,倒不禁使我想起了一件有趣的事。

7、 我的童年,充满了快乐、有趣和教育,我的童年是一颗闪亮的星星,一直照耀着我的未来。

8、快乐的童年像雨后的彩虹一般,缤纷绚丽,曾经做过的许多有趣的事就像一颗颗明亮的小星星在童年的天空中闪烁。偶尔自己或别人提起来就引来一阵欢笑。下面我就给你说一件我小时侯非常有趣的事。

9、 我有一个幸福的童年。童年里的趣事就像大海里的珍珠,天上的星星,多得数不清。

10、 那充满幼稚和欢乐的童年是多么美好,那一件件有趣的往事,又是多么令人留恋啊!

11、 我们每一个人都有一个令人难忘而回味无穷的七彩童年。它,也许给你带来了开心而爽朗的笑声;它,也许给你留下了惭愧和悔恨的泪水;它,可能为你保存着那精彩而动人的瞬间……总之,童年里一点一滴的天真烂漫对我们来说都是珍贵的。

12、 童年生活像一个五彩斑斓的梦, 使人留恋, 使人向往. 童年生活中发生的一件件有趣的事, 常常把我带入美好的回忆中, 下面就讲一讲给你听.

13、童年——一个让人们回味无的时代,而我,就是处于这个充满稚趣的时代的儿童。每一个人,都有一个幸福、快乐的童年,我也不例外。

14、童年趣事 俗话说:"种瓜得瓜, 种豆得豆." 就因为这句话, 我曾经也做过一些天真, 幼稚, 可笑的事。给我的童年播下了美好的种子。

15、我经历的事很多,就像天上的繁星,有的炫丽夺目,有的黯然无色。我要拣一颗最特别的“星星”给大家看。这颗“星星”让你一“看”就觉得好笑。

16、 童年是美好的,而它,却只有一次。在充满乐趣的童年了,我做了许许多多的趣事,有一件事,我是永远也忘不了的。

17、像一个美丽缤纷五彩斑斓的梦,像一只在天空翱翔无拘无束的小鸟,像一棵结了许许多多快乐果实的树——童年,记载着我们数不清的纯真笑容,汇成了一条条名叫“童年趣事”的小河。让我来取一点儿最甘甜的河水,献给大家细细体味。

18、每个人都有一个童年, 而童年趣事也就像海边那各色各样的贝壳, 在海水的陪伴下闪闪发光, 散发着五颜六色的光彩, 数都数不完. 而如今我的手上还握着那一颗最闪光的贝壳, 那也正是我最难忘的一件童年趣事.

19、 快乐的童年像雨后的彩虹一般,缤纷绚丽,曾经做过的许多有趣的事就像一颗颗明亮的小星星在童年的天空中闪烁。偶尔自己或别人提起来就引来一阵欢笑。下面我就给你说一件我小时侯非常有趣的事。

20、 童年, 像一条络绎不绝的小溪, 缓缓地流在我的心里. 在这条小溪里, 既有欢乐的笑声, 也有伤心的眼泪, 但记得最深的, 要数童年时我做过的一件傻事。

21、童年就像一个色彩斑斓的调色板, 赤橙黄绿青蓝紫一个不能少. 童年就像一个五味瓶酸甜苦辣样样具全. 而童年的趣事却是一条清澈的小溪, 里面流淌的水是个个有趣的故事. 现在我在小溪里取出一个最美的故事来给你们瞧瞧.

22、童年的生活趣味无穷,由于那时年幼无知,好奇心强,做过不少傻事,闹了不少笑话。

24、在我的童年,发生过许许多多的事,有的早就被淡忘了,可有的却像百年大树的树根一样,深深地扎进了我的内心。其中一件事,让我想起来就不禁捧腹大笑,永远记在了心底。

25、童年,人生的出发点,梦一样美好的黄金时间。童年,像一条船,装满了玩具,装满了糖果,也装满了欢乐……

26. 童年生活,像一条小河,欢快地流过。有许多趣事,就像金色的小鱼,在我记忆的小河里,游来游去……

*******************************

童年趣事开头和结尾

开头:童年的梦, 七彩的梦; 童年的歌, 欢乐的歌; 童年的脚印一串串; 童年的故事一摞摞." 这首歌是否能让你回想起美好的童年生活 在那五彩缤纷的岁月中, 发生过许多事情, 不像星星一样的明亮. 我的童年是美好的, 有许多事值得回忆……

结尾:虽然这件事过去很久了, 虽然那里我还年幼无知, 但这件事一直鞭策着我, 让我勇往直前, 永不后退.

开头:童年是五彩缤纷的, 就像海边漂亮的贝壳; 童年是无忧无虑的, 就像整天嘻闹的浪娃娃; 童年是纯真甜美的, 就像山溪中清亮的泉水. 说起童年, 倒不禁使我想起了一件有趣的事.

结尾:现在, 时光老人已经来临, 把童年匆匆带走了. 我也不会像以前那样为了一粒糖而斤斤计较, 更不会大哭一场. 感谢时光老人, 因为他把童年编成一本最纯最真最美的书印在我们的心坎里.

开头:童年趣事, 件件都像一枚五彩的贝壳, 这些五彩的贝壳, 托起了我五彩的童年!

结尾:记忆是一张张相片, 每一张都印在我的脑海里. 每次翻相册的时候都回有一些趣事从脑海深处显现出来.

开头:每个人都有一个童年, 而童年趣事也就像海边那各色各样的贝壳, 在海水的陪伴下闪闪发光, 散发着五颜六色的光彩, 数都数不完. 而如今我的手上还握着那一颗最闪光的贝壳, 那也正是我最难忘的一件童年趣事.

结尾:那时的我是幼稚的,是可爱的,是活泼的,同时做的事也是幼稚的。在众多群星中,挑一颗明亮的星星,它使我记忆犹新。

开头:童年, 像一条络绎不绝的小溪, 缓缓地流在我的心里. 在这条小溪里, 既有欢乐的笑声, 也有伤心的眼泪, 但记得最深的, 要数童年时我做过的一件傻事。

结尾:童年时代过去了, 而我们要记住这美好的童年, 长大后再细细的品味童年时的快乐, 真是别有滋味。

描写童年开头与结尾的片段作文3100字

初一作文

1 描写童年开头与结尾的片段

每当看见小兰花,我就会想起童年里的那一抹淡淡的微笑。我仿佛又看到了那枯黄的手,那枯黄的脸,但她慈祥的脸上永远是那一抹微笑,她的眼睛总是看向天空,似乎在望向某个人。 (开头)

如今,奶奶已去世,可那满院的小兰花依旧开得那么艳,那么香,犹如奶奶的笑容一样,淡淡地,淡淡的……就像幸福的源泉让我不经意地露出那一抹微笑…… (结尾)

童年像一场梦,使我快乐无比; 童年就像一只飞在蓝天中的鸟儿,无忧无虑,自由自在; 童年像天空中的彩虹,有着红、橙、黄、绿、青、蓝、紫各色不一,形态各不一样,其中有我的纯真,有我的可爱,有我的调皮,有我的懂事,有我的快乐,有我的失落,还有我的傻。这些美丽的往事,都使我无法忘记,我的童年像是在天堂的梦! (开头)

小时候的快乐使我终生难忘,我的童年像一个彩色的梦,这场梦使我快乐无比!是个在天堂中的梦!我要将这个梦保留终生! (结尾)

童年是一本书,记录着我们的点点滴滴;童年是一首歌,唱出我们的酸甜苦辣;童年是一幅画,渲染出了我们五彩缤纷的故事。(开头)

童年啊童年,有了你,使我一生更加精彩! (结尾)

童年就像五彩斑斓的盒子,装满了糖果,装满了欢笑,也装满了笑声。现在回想起来,每一件事就像一颗颗晶莹剔透的珍珠,连在一起就像一条美丽耀眼的项链,闪亮在记忆的长河…… (开头)

童年的往事就像五光十色的贝壳,只要你打开它,就会发现它是那么可爱,有趣,让你回味无穷。(结尾)

每个人都有一个童年,而童年趣事也就像海边那各色各样的贝壳,在海水的陪伴下闪闪发光,散发着五颜六色的光彩,数都数不完。而如今我的手上还握着那一颗最闪光的贝壳,那也正是我最难忘的一件童年趣事。(开头)

哈哈!有趣吧!我的童年就是这样,傻事趣事一箩筐. 像给雪娃娃洗澡,剃眉毛……也正是那么多趣事, 傻事组成那七彩的童年,欢乐的童年,令人留恋的童年。虽然这段金色时光正慢慢离我远去,我已不那么傻, 我相信童年趣事一定会成为我人生中最美的回忆。(结尾)

童年是人生最宝贵的一笔财富,童年的游戏更是难得的宝石,童年无论是贫穷的还是富有的,在日复一日的岁月里它都会成为生命中最诱人的磁场。(开头)

尽管世界很大很大,时光很快很快,在我心灵的一角始终有着不变的故乡梦,童年的苦,童年的乐,童年的脚步,还有那红日朝气蓬勃露出的笑脸,还有那不为人知的童年的秘密在飞沙走石,成败荣辱的人生里程中,童年的游戏是一道永驻心田的风景。 (结尾)

童年趣事百无禁忌,常常荡漾在童年梦中的我真的好想像睡美人那样一睡不醒,如果让我形容童年趣事的话,我会把它比喻一朵花,一朵芳香四溢的花;

2 一个盒子,一个装着许多秘密的盒子;一个葡萄架,一个长满了数不清葡萄的葡萄架„„就让我们一起来享受那童话般的故事吧!(开头)

而当我在童年的梦中畅游时,我真的想亲手摘下那芳香四溢的小花;打开那装满秘密的盒子,取出一个秘密;摘下那惹人喜爱的紫葡萄„„童年趣事让我回味无穷!(结尾)

精彩开头:

童年就像河里的一束束浪花,有水平如镜的平静,有微微泛起的涟漪,也有汹涌澎湃的波涛;童年也似生活之中必须饮用的开水,有香甜,有苦辣。在我的童年时光里,充满了开心,也浸透了苦恼……谁说小孩子无忧无虑,我却有许多烦恼。

“童年的梦,七彩的梦;童年的歌,欢乐的歌;童年的脚印一串串;童年的故事一摞摞。”这首歌是否能让你回想起美好的童年生活?在那五彩缤纷的岁月中,发生过许多事情,不像星星一样的明亮。我的童年是美好的,有许多事值得回忆……

童年,是欢乐的海洋。在回忆的海边,有无数的贝壳,有灰暗的,勾起一段伤心的往事;有灿烂的,使人想起童年趣事。我在那回忆的海岸,寻觅着最美丽的贝壳,啊,找到了……

童年,是一方没有莠草、污秽的净土,是一片无遮无拦明朗的天空。这里流淌的纯真与甜美,总会使人产生难以忘怀的回忆。

童年是什么?是树上的蝉,是水中的蛙,是牧笛的短歌,是伙伴的迷藏……..总之,童年是无忧无虑的,幸福美好的。每当我绘声绘色的回想起童年时代的趣事时,脸上总泛器红润的光彩。毕竟,那往事就像潺潺的流水声在我心中旋绕,一旦迸发就是那么滔滔不绝……..

精彩结尾:

现在,时光老人已经来临,把童年匆匆带走了。我也不会像以前那样为了一粒糖而斤斤计较,更不会大哭一场。感谢时光老人,因为他把童年编成一本最纯最真最美的书印在我们的心坎里。

童年是五彩缤纷的,就像海边漂亮的贝壳;童年是无忧无虑的,就像整天嘻闹的浪娃娃;童年是纯真甜美的,就像山溪中清亮的泉水。

虽然这件事过去很久了,虽然那里我还年幼无知,但这件事一直鞭策着我,让我勇往直前,永不后退。

童年趣事,件件都像一枚五彩的贝壳,这些五彩的贝壳,托起了我五彩的童年!

每当我回忆起这些,总是“咯咯”地笑,笑得那么甜蜜,那么灿烂。仿佛一切令人魂牵梦系的往事历历重现。我继续想着年少时如诗岁月,梦幻的季节...... 我想,童年就是一棵没有年轮的树,永不老去,永不消失......

3 1. 童年的故事五彩缤纷,童年的故事精彩纷呈,在斑斓的童年中,许许多多的趣事就像五彩的奇石,零零碎碎地点缀着童年的色彩,让我们无尽回味,产生无限遐想。

2. 童年就像五彩斑斓的盒子,装满了糖果,装满了欢笑,也装满了笑声。现在回想起来,每一件事就像一颗颗晶莹剔透的珍珠,连在一起就像一条美丽耀眼的项链,闪亮在记忆的长河„„

3. 童年带给我许许多多的欢乐,日子一天又一天如流水过去了,日历一张接一张向后翻,每一张都是一幅丰富多彩的画面。一张张天真稚气的脸庞,一串串银铃似的笑声,一件件逗人发笑的趣事,至今仍清晰地映在我的脑海中。

4. 哈哈!有趣吧!我的童年就是这样,傻事趣事一箩筐。也正是那么多趣事,傻事组成那七彩的童年,欢乐的童年,令人留恋的童年。虽然这段金色时光正慢慢离我远去,我已不那么傻,我相信童年趣事一定会成为我人生中最美的回忆。

5. 童年的每一件事情如沙滩边上的贝壳,在落日的照耀下发出美丽的光。我漫步在沙滩上,捡起一个贝壳,细细品味着里面的故事。

6. 翻开相册的第一页,是一个连话都不会说,只有几根头发的小婴儿,正在地上学走路。 翻开相册的第二页,是一个天真无邪的小姑娘,她头上戴着一顶花帽子,扎着两个小辫子,看上去很阳光。一件紫色加白色的连衣裙穿在小姑娘的身上,更是增添了几分美,看上去真像一个漂亮的“小公主”。翻开相册的第三页,则是一个穿着运动服的小女孩,只见她双手叉着腰,一个酷酷的造型就出来了。看看这张照片,一件我至今都忘不了的事情浮现在我眼前。

7. 多么有趣的童年世界。它是多么好玩,愉快的回忆!它们像一串串风铃,微风一吹就发出银铃般的响声,浮现在我的眼前,让我大笑个不停。它们也是一个七彩色的梦,这场梦是我快乐无比,令我一生难忘!

8. 童年像一块调色板,不停地调呀调,调出我的五彩记忆:童年像一块魔方,轻轻地转呀转,转出我的喜怒哀乐。

9. 尽管世界很大很大,时光很快很快,在我心灵的一角始终有着不变的故乡梦,童年的苦,童年的乐,童年的脚步,还有那红日朝气蓬勃露出的笑脸,还有那不为人知的童年的秘密在飞沙走石,成败荣辱的人生里程中,童年的游戏是一道永驻心田的风景。

10. 童年趣事百无禁忌,常常荡漾在童年梦中的我真的好想像睡美人那样一睡不醒,如果让我形容童年趣事的话,我会把它比喻一朵花,一朵芳香四溢的花;一个盒子,一个装着许多秘密的盒子;一个葡萄架,一个长满了数不清葡萄的葡萄架„„就让我们一起来享受那童话般的故事吧!

1 描写童年开头与结尾的片段

每当看见小兰花,我就会想起童年里的那一抹淡淡的微笑。我仿佛又看到了那枯黄的手,那枯黄的脸,但她慈祥的脸上永远是那一抹微笑,她的眼睛总是看向天空,似乎在望向某个人。 (开头)

如今,奶奶已去世,可那满院的小兰花依旧开得那么艳,那么香,犹如奶奶的笑容一样,淡淡地,淡淡的……就像幸福的源泉让我不经意地露出那一抹微笑…… (结尾)

童年像一场梦,使我快乐无比; 童年就像一只飞在蓝天中的鸟儿,无忧无虑,自由自在; 童年像天空中的彩虹,有着红、橙、黄、绿、青、蓝、紫各色不一,形态各不一样,其中有我的纯真,有我的可爱,有我的调皮,有我的懂事,有我的快乐,有我的失落,还有我的傻。这些美丽的往事,都使我无法忘记,我的童年像是在天堂的梦! (开头)

小时候的快乐使我终生难忘,我的童年像一个彩色的梦,这场梦使我快乐无比!是个在天堂中的梦!我要将这个梦保留终生! (结尾)

童年是一本书,记录着我们的点点滴滴;童年是一首歌,唱出我们的酸甜苦辣;童年是一幅画,渲染出了我们五彩缤纷的故事。(开头)

童年啊童年,有了你,使我一生更加精彩! (结尾)

童年就像五彩斑斓的盒子,装满了糖果,装满了欢笑,也装满了笑声。现在回想起来,每一件事就像一颗颗晶莹剔透的珍珠,连在一起就像一条美丽耀眼的项链,闪亮在记忆的长河…… (开头)

童年的往事就像五光十色的贝壳,只要你打开它,就会发现它是那么可爱,有趣,让你回味无穷。(结尾)

每个人都有一个童年,而童年趣事也就像海边那各色各样的贝壳,在海水的陪伴下闪闪发光,散发着五颜六色的光彩,数都数不完。而如今我的手上还握着那一颗最闪光的贝壳,那也正是我最难忘的一件童年趣事。(开头)

哈哈!有趣吧!我的童年就是这样,傻事趣事一箩筐. 像给雪娃娃洗澡,剃眉毛……也正是那么多趣事, 傻事组成那七彩的童年,欢乐的童年,令人留恋的童年。虽然这段金色时光正慢慢离我远去,我已不那么傻, 我相信童年趣事一定会成为我人生中最美的回忆。(结尾)

童年是人生最宝贵的一笔财富,童年的游戏更是难得的宝石,童年无论是贫穷的还是富有的,在日复一日的岁月里它都会成为生命中最诱人的磁场。(开头)

尽管世界很大很大,时光很快很快,在我心灵的一角始终有着不变的故乡梦,童年的苦,童年的乐,童年的脚步,还有那红日朝气蓬勃露出的笑脸,还有那不为人知的童年的秘密在飞沙走石,成败荣辱的人生里程中,童年的游戏是一道永驻心田的风景。 (结尾)

童年趣事百无禁忌,常常荡漾在童年梦中的我真的好想像睡美人那样一睡不醒,如果让我形容童年趣事的话,我会把它比喻一朵花,一朵芳香四溢的花;

2 一个盒子,一个装着许多秘密的盒子;一个葡萄架,一个长满了数不清葡萄的葡萄架„„就让我们一起来享受那童话般的故事吧!(开头)

而当我在童年的梦中畅游时,我真的想亲手摘下那芳香四溢的小花;打开那装满秘密的盒子,取出一个秘密;摘下那惹人喜爱的紫葡萄„„童年趣事让我回味无穷!(结尾)

精彩开头:

童年就像河里的一束束浪花,有水平如镜的平静,有微微泛起的涟漪,也有汹涌澎湃的波涛;童年也似生活之中必须饮用的开水,有香甜,有苦辣。在我的童年时光里,充满了开心,也浸透了苦恼……谁说小孩子无忧无虑,我却有许多烦恼。

“童年的梦,七彩的梦;童年的歌,欢乐的歌;童年的脚印一串串;童年的故事一摞摞。”这首歌是否能让你回想起美好的童年生活?在那五彩缤纷的岁月中,发生过许多事情,不像星星一样的明亮。我的童年是美好的,有许多事值得回忆……

童年,是欢乐的海洋。在回忆的海边,有无数的贝壳,有灰暗的,勾起一段伤心的往事;有灿烂的,使人想起童年趣事。我在那回忆的海岸,寻觅着最美丽的贝壳,啊,找到了……

童年,是一方没有莠草、污秽的净土,是一片无遮无拦明朗的天空。这里流淌的纯真与甜美,总会使人产生难以忘怀的回忆。

童年是什么?是树上的蝉,是水中的蛙,是牧笛的短歌,是伙伴的迷藏……..总之,童年是无忧无虑的,幸福美好的。每当我绘声绘色的回想起童年时代的趣事时,脸上总泛器红润的光彩。毕竟,那往事就像潺潺的流水声在我心中旋绕,一旦迸发就是那么滔滔不绝……..

精彩结尾:

现在,时光老人已经来临,把童年匆匆带走了。我也不会像以前那样为了一粒糖而斤斤计较,更不会大哭一场。感谢时光老人,因为他把童年编成一本最纯最真最美的书印在我们的心坎里。

童年是五彩缤纷的,就像海边漂亮的贝壳;童年是无忧无虑的,就像整天嘻闹的浪娃娃;童年是纯真甜美的,就像山溪中清亮的泉水。

虽然这件事过去很久了,虽然那里我还年幼无知,但这件事一直鞭策着我,让我勇往直前,永不后退。

童年趣事,件件都像一枚五彩的贝壳,这些五彩的贝壳,托起了我五彩的童年!

每当我回忆起这些,总是“咯咯”地笑,笑得那么甜蜜,那么灿烂。仿佛一切令人魂牵梦系的往事历历重现。我继续想着年少时如诗岁月,梦幻的季节...... 我想,童年就是一棵没有年轮的树,永不老去,永不消失......

3 1. 童年的故事五彩缤纷,童年的故事精彩纷呈,在斑斓的童年中,许许多多的趣事就像五彩的奇石,零零碎碎地点缀着童年的色彩,让我们无尽回味,产生无限遐想。

2. 童年就像五彩斑斓的盒子,装满了糖果,装满了欢笑,也装满了笑声。现在回想起来,每一件事就像一颗颗晶莹剔透的珍珠,连在一起就像一条美丽耀眼的项链,闪亮在记忆的长河„„

3. 童年带给我许许多多的欢乐,日子一天又一天如流水过去了,日历一张接一张向后翻,每一张都是一幅丰富多彩的画面。一张张天真稚气的脸庞,一串串银铃似的笑声,一件件逗人发笑的趣事,至今仍清晰地映在我的脑海中。

4. 哈哈!有趣吧!我的童年就是这样,傻事趣事一箩筐。也正是那么多趣事,傻事组成那七彩的童年,欢乐的童年,令人留恋的童年。虽然这段金色时光正慢慢离我远去,我已不那么傻,我相信童年趣事一定会成为我人生中最美的回忆。

5. 童年的每一件事情如沙滩边上的贝壳,在落日的照耀下发出美丽的光。我漫步在沙滩上,捡起一个贝壳,细细品味着里面的故事。

6. 翻开相册的第一页,是一个连话都不会说,只有几根头发的小婴儿,正在地上学走路。 翻开相册的第二页,是一个天真无邪的小姑娘,她头上戴着一顶花帽子,扎着两个小辫子,看上去很阳光。一件紫色加白色的连衣裙穿在小姑娘的身上,更是增添了几分美,看上去真像一个漂亮的“小公主”。翻开相册的第三页,则是一个穿着运动服的小女孩,只见她双手叉着腰,一个酷酷的造型就出来了。看看这张照片,一件我至今都忘不了的事情浮现在我眼前。

7. 多么有趣的童年世界。它是多么好玩,愉快的回忆!它们像一串串风铃,微风一吹就发出银铃般的响声,浮现在我的眼前,让我大笑个不停。它们也是一个七彩色的梦,这场梦是我快乐无比,令我一生难忘!

8. 童年像一块调色板,不停地调呀调,调出我的五彩记忆:童年像一块魔方,轻轻地转呀转,转出我的喜怒哀乐。

9. 尽管世界很大很大,时光很快很快,在我心灵的一角始终有着不变的故乡梦,童年的苦,童年的乐,童年的脚步,还有那红日朝气蓬勃露出的笑脸,还有那不为人知的童年的秘密在飞沙走石,成败荣辱的人生里程中,童年的游戏是一道永驻心田的风景。

10. 童年趣事百无禁忌,常常荡漾在童年梦中的我真的好想像睡美人那样一睡不醒,如果让我形容童年趣事的话,我会把它比喻一朵花,一朵芳香四溢的花;一个盒子,一个装着许多秘密的盒子;一个葡萄架,一个长满了数不清葡萄的葡萄架„„就让我们一起来享受那童话般的故事吧!

童年趣事作文作文6000字

初一作文

《童年趣事》作文教学设计

教学目标:

1、激发学生的写作兴趣,触发他们对童年生活的回忆,鼓励有创意地表达。

2、选择一件童年的趣事来写,写出趣味,写清楚事情的经过以及从这件事中明白了什么。

3、自拟作文题目,培养学生认真修改习作的良好习惯。

教学重难点:

必须是有趣的事,所写的事须趣味十足。必须按照一定的顺序写清楚事情的经过。

教学过程:

一、准备酝酿——谈话激趣,触发回忆。

1. 启发谈话,触发学生对童年生活的回忆。

(1)(播放歌曲《童年》,在乐曲声中,教师有感情地导入)

其实在老师心中童年,是一首清新的歌,像一串串音符在指间跳跃;童年,还是一幅优美的画, 像一条条小溪在心间流淌。同学们,童年生活如一个个美妙的梦,童年生活就像一首首美妙的歌,听着《童年》这首优美的歌曲,怎能不勾起我们对童年的回忆。因为我们童年的故事也如一颗颗七彩的水晶石,折射着太多的稚趣和欢乐。如果我们把这些童年生活用笔写下来,那该多么有意思啊!那么同学们的童年又是什么样的呢?

(2)回忆童年故事,选择最有趣的事说一说。

2. 交流汇报,广开“材”路。

(1)想想事情的起因、经过和结果,自己说给自己听。

(2)四人小组互相交流各自的童年趣事,畅谈各自的感受。

(3)师讲述童年趣事

(4)相信你们也有不少有趣的事情,谁愿意把你童年的乐趣和大家分享。(生讲述童年趣事)

二、明确写作要求——指导构思,有序表达。

1. 读写联系,领悟表达方法。

(1)课前,老师请同学们读了许多有关童年趣事的作文,谁愿意把所摘录的精彩片段读给大家听一听?

(2)在如何安排材料上,你感悟到了什么?在学生回答的基础上,教师小结归纳:

安排材料的方法通常有两种:

顺叙——就是按照事情发展的先后次序来组织安排材料。先发生的事先写,后发生的事后写,一步一步从头写到尾,写出事情的发生、发展、结果的全过程。

倒叙——就是先写出事情的结果或某个最突出的片段,然后再回过头来写事情是怎样发生的,中间经过怎样的发展、变化才出现这样的结果。

(3)引导学生细读体会,自拟题目,自主选择表达的顺序,列出习作提纲。

(4)回忆本组的几篇课文,《“精彩极了”和“糟糕透了”》,《童年的发现》、《冬阳. 童年. 骆驼队》他们的相似之处是什么,内容方面有什么特点。

(5)拿出事先准备的老照片,围绕老照片或珍藏的有关引起童年回忆的物品的前前后后发生了哪些有趣的事呢?(可以同桌互相交流)

(6)小组内口述。选几名口述出色的孩子做示范,在班上交流。

教师总结:同学们,一篇篇生动的童年趣事,记录了你们成长的足迹。童年的生活,多么绚丽多彩,如果能把这些美丽的故事一一记下,编一本自己的书,那么有一天,当你回首往事,它一定能够为你记忆的星空带来无限的遐想和无穷的乐趣。在这本“书”中,你也可以插入自己最喜爱的照片,最喜欢的图画,用电脑设计出各种美丽的边框,这样,你的“童年趣事”一定成为你最有意义的珍藏。希望你们注意观察生活,把“写作”作为自己生活的一部分,那么你的生活定会充实而有意义。

2、学生根据习作提纲独立构思,完成习作初稿,教师来回巡视,相机进行个别辅导。

三、试写初稿

(1) “趣事”不同于“难忘的事”,也不同于“有意义的事”。所记叙的事不必包含强烈的思想教育意义,但要具有健康的生活情趣,使人感到心身愉快,或者包含有趣的内容,使人增长见识。

(2) “童年趣事”是个笼统的题目,写作时可根据文章内容自拟一个具体而恰当的标题。

(3)在记叙一件事时,要把这件事的基本要素(时间、地点、人物、情节)表达清楚。

四、评议修改,完善习作。

1、故事导入,激发学生修改的兴趣。“文章不厌百回改”,孔尚任写剧本《桃花扇》,十五年中作了三次大修改;曹雪芹写《红楼梦》,批阅十载,增删五次„„大作家尚且如此,更何况我们小学生呢?

2、自主评议。自读习作,看有无添字漏字、有无病句,是否写具体。

3、小组评议。四人小组相互传阅习作,互批互改。

4、集体评议。选择典型习作三篇,师生共同评议。从是否写出了童趣、是否把事情的经过写具体了等。结合评议,引导学生对习作口头修改或补充。

5、各自再次修改习作,进行誊写。

五、佳作欣赏,鉴赏总结。

童年趣事的作文要求是:

这个“趣”字,我们还可以从多种角度去理解它?老师友情提示你,可以从下面的几方面来思考选材:

意趣。童年时的探索、发现、刨根问底,虽然稚气可爱,可反映了你希望了解外界奥秘的求知欲望,是一种“意趣”。

情趣。童年时的你,天真可爱的,极富情感,对父母的亲情、对伙伴的友情,同样很有趣,是一种“情趣”。

乐趣。童年与欢乐应该连在一起。爱玩、寻开心是你的特点,所以常会有许多寻开心的“乐趣”。 傻趣。你常会做傻事、蠢事,闹出种种笑话,这种“傻趣”也往往最能反映你纯真的心。 这些都想清楚了,那我们就可以开始动笔了。

小朋友:我的童年趣事很多,可一下子又想不起来了。到底应该从哪一点开始呢?

武老师:我们正处于童年这个五彩缤纷的时代,谁没有趣事呢?请同学们拿出事先准备的老照片,围绕老照片或珍藏的有关引起童年回忆的物品的前前后后发生了哪些有趣的事呢?武老师友情提示你,回忆生活的体验,可以从下面的几方面来思考:

①要突出“趣”字。(要有稚趣,要有意思,要有发现,要有反思„„)

②要根据我们生活的特点而展开。要说实话、真话、心里话,可以是钓龙虾,可以是打雪仗,可以是做游戏„„

小朋友:怎样回忆生活呢?

武老师:你可以对过去生活中有趣的事进行分类。如:

游戏方面的:

日常生活方的:

学习生活方面的:

幼稚可笑方面的:

其他方面的:

小朋友:怎样把一件事情想具体呢?

武老师:首先,你应该把一件事情想完整。然后,再围绕事情的发展过程,回忆当时有趣的生活细节,如人物的动作、语言,你当时的心里想法等,想的越具体就越好。

小朋友:我想起来了,有一次,那是在我五岁的时候,妈妈让我去买包盐,便给了我一元钱,还说剩下一角钱,让我去买一根棒棒糖吃。当时我一听有棒棒糖吃,便一口答应下来。很快,盐便买回来了,可是,由于我的失误,盐撒了半袋。我当时就急了,怎么办?怎么办?对了,把盐洗干净不就行了吗?我立即拿来了洗菜盆。可是,就在把盐放到水里的时候,盐突然不见了。我当时想,妈妈肯定要打我,想着想着就害怕得哭了。妈妈听见我的哭声后连忙跑过来,问我发生了什么事。我一边哭一边把这件事的来龙去脉全告诉了妈妈。妈妈听了以后,哭笑不得地对我说:”傻孩子,水是盐的老家。你现在让它

又回去了,它肯出来吗?“我当时听了似懂非懂,只知道一个劲地点头。不过,我现在知道了,再也不会干这种傻事了。

写童年趣事的开头和结尾的方法是多种多样的。常用的有一下几种:

开头的方法:

1.直接回忆法:如:

u 我的童年是幸福的,是快乐的,是有趣的„„

u 童年已经离我们远去,像一辆疾驶的火车,由近而远。但,童年里的趣事却像一部永远放不完的^电. 影,时常在我脑海中放映。

2.抒情回忆法。如:

u 小溪是大海的童年,花朵是果实的童年,过去是未来的童年。快乐的童年像雨后的彩虹一般,缤纷绚丽。曾经做过的许多有趣的事就像一颗颗明亮的小星星在永年的天空中闪烁。

u 童年是五彩缤纷的,就像海边漂亮的贝壳;童年是无忧无虑的,就像整天嘻闹的浪娃娃;童年是纯真甜美的,就像山溪中清亮的泉水。说起童年,倒不禁使我想起了一件有趣的事。

3.借物联想法:如:

一看到电话机,我就想起一件童年的趣事来。

结尾的方法:

1.呼应开头法。如:

· 啊!童年的有趣生活给我们留下了美好的记忆。

· 直到现在,每当想起这件事,我都忍俊不禁笑出声来。

2.结尾点题法。如:

· 从这件事中,我懂得了一个道理:凡事皆要三思而后行。

· 就因这件事,我被家人取笑了一个夏天,一直到我明白其中的道理,这件事还不曾被家人遗忘过。

3.画龙点睛法。如:

· 写童年趣事,其实就是写童年“傻”事,想想你小时候都做过什么傻事?

小朋友:我还有一个问题,写童年趣事,如何快速构思行文呢?

武老师:写童年趣事,构思行文的方法很多。一般多用倒叙的方式来写。所以,建议你可以这样来构思:

具体地说,可以分为三段来写:

直接回忆:是指用回忆的方式来开头。即开头直接点题,回忆相关的往事。

事情经过:这里是文章的重点段落了,要具体地叙述了。具体叙述事情的过程,先要接着开头过渡一下,然后才具体叙述往事。叙述往事,在这里可以是一件事,也可以是两件事。叙述事情,要注意三点:一要完整,二要具体,三要生动。所谓完整,即指事情的来龙去脉要交待清楚,有起因,有过程,有结果。所谓具体,是指事情的过程要具体地描述,要有生动具体的细节,怎么说的,如何做的,有哪些想法等等,都要写具体。所谓生动,是指要有精彩的细节描写。文章的内容要叙述的生动感人。如果

叙述的是几件事情,每一件事情之间要注意过渡,使上下的内容紧密衔接。在叙述事情的过程中,可及时地抒发自己的思想感情,也可画龙点睛地发表议论。

呼应开头:这里是文章的结尾了。要写一个呼应开头的段落,以使文章的结构完整而严谨。 小朋友:武老师,你能告诉一些列提纲的参考思路吗?

武老师:可以。下面的列提纲的思路可以给您参考:

提纲思路一

1.开头:用抒情的方式来回忆,使文章的开头很美。如“童年是首歌,欢快而奔腾!童年是篇童话故事,自己是童话里的美丽的公主!”

2.中间:具体叙述有趣的事情。可以写一件事,也可以小两件事。要注意写出生活中富有情趣的细节,如人物活动的细节,^对面的细节,心理活动的细节等等。使人读能够感到有趣,会发出微笑。

3.结尾的时候,还可以用抒情的方式来照应开头,这样的文章一定会的高分哟。

提纲思路二

1.开头:在文章的开头,开门见山,直截了当地点名自己童年时期的特点,然后根据自己的特点,叙述一两件有趣的故事。

2.中间:在具体叙述的过程中,要注意把故事叙述完整,叙述的生动有趣。叙述事情,越具体、越生动、越有趣,就越是好文章的。写具体,是指要写出生活的细节,人物活动的细节,人物^对面的细节,人物神态变化的细节等等;写有趣,是指要细致地描述那些富有生活情趣的细节,并且事情的过程叙述的曲折而富有变化,一波三折,引人入胜。既出人意料之外,又合乎情理之中。

3.结尾可以用总结点题的方式,照应一下开头。

提纲思路三

1.开头:开头写景,通过景色的描述产生联想,回忆往事,一定很美。然后具体叙述童年的故事的过程。

2.中间:叙述事情的过程,最重要的是要叙述清楚事情的来龙去脉。开始怎样,后来怎样,是怎样一步一步地发展的,要细致地叙述,要交待出时间的变化线索。叙述到事情的最精彩、最紧张、最关键的地方,一定要具体地叙述。特别是那些富有生活情趣的细节,一定要细致地叙述。力求叙述的生动感人,传神细腻。

3.要注意收尾的自然贴切,水到渠成。事情的结果怎样,就怎样。事情叙述完整了,文章也就结束了。 童年趣事

儿时的傻事,大多都淡忘了。唯有此事,至今还历历在目,每一想起也禁不住扑哧一笑。

记得有一年暑假,表哥来我家玩。那天我做完功课,无聊极了,就邀表哥到楼下打羽毛球,可表哥不领情,说要看书,不管我怎么哀求,他都无动于衷。气得我肺都要炸开了,只好一个人抱着蓝球到楼下玩。

汗流夹背的我回到家后就坐在沙发上吹风扇,瞟了一眼书房,见书呆子还在啃书呢,更是气不打一处来,嘴里愤愤地嘀咕着:“臭哥哥,看我怎么整你!”就在这时妈妈从厨房走出来就喊:“亮,快洗脚去,你那臭脚快把人熏晕了。”妈妈话音一落,忽然一条妙计从天而降,我赶紧跑进卫生间洗完脚,迫不及待地拎起那双臭袜子,趁大家不注意,悄悄地走进哥哥的房间,把它放在了枕头底下,还捂着嘴偷偷地笑了笑。

第二天早上,心中有鬼的我赖在被窝里不起来。这时传来哥哥的声音:“舅妈,我床上怎么会有一股臭豆腐的味道,臭得我一夜没睡好觉。”妈妈惊奇地说:“不会吧!”我一听赶紧蒙起被子,不禁笑出声来。不多久,妈妈进来掀开我的被子,手里正拎着那双臭袜子阴沉沉的说:“亮亮,是不是你干的?”我抿着嘴,吐了吐舌头天真地说:“是哥哥不听我的话,我请他吃臭豆腐呀。”妈妈和哥哥听了异口同声地说:“你这臭小子!”说完也笑了。

现在想起这件事,虽然觉得不应该,但是还是忍不住笑出声来。

童年趣事

在我五彩缤纷的童年中,就像海边漂亮的贝壳,闪闪发光;就像天上的星星一样,数也数不清。说起童年,让我回忆了小时候的趣事„„

一天下午,我看见农民伯伯在田里种田。我就想起妈妈对我讲过的事情,种瓜的瓜,种豆的豆。我的小脑袋瓜里就像:哦,是这样的啊!那我去种钱吧!那时候,我想买什么就买什么,不用他们来管我了。哈哈。我兴高采烈地想。

于是,我马上回家拿了一毛钱,就奔向外面。我带着钱和一把小铲子来到院子门口挖了一个小洞,于是我把钱埋了下去。以后的每一天,我的心里都会不由自主地说:“我的钱啊!你是不是发芽了呢?快点,我还等着你成熟呢!”就这样一个月过去了。直到有一天,我看钱还没有长出来,我觉得钱应该长在地底下面,也已经发芽了,就拿出小铲子,挖呀挖。我看见那里面没有我的钱,钱都不知道跑到什么地方去了。我嚎啕大哭起来:“呜呜呜!”妈妈听到哭声后立马赶来,对我说“怎么啦”我哭着说“我,我的钱不见了。是你自己说种瓜的瓜,种豆得豆,那种金子也会得金子嘛”

妈妈笑着说“钱啊,不能发芽的,只有蔬菜的才会发芽的!。”我听了“说,啊?那我下次就去种白菜好了,呜呜”

嘻嘻!你们说我小时侯是不是很傻很有趣呢?可不可爱啊!希望大家喜欢我哦!能和我做朋友哦!呵呵。

童年趣事

童年的趣事,多得像天上的星星,数也数不过来。而有一件事却是繁星中最大最亮的哪一颗。

去年寒假,爸爸妈妈买了许多好吃的和补品,带我回奶奶家吃饭。中午,奶奶炒了好多拿手好菜,其中有我最爱吃的红烧肉。

那红红的,香香的,油亮亮的红烧肉一端上桌,我变凯开始对红烧肉进行疯狂的扫射,俘辱了多块红烧肉士兵。吃得我满嘴流油,像抹上了口红一样,油亮油亮的。

坐在一旁的爸爸,见我那副馋虫样,故意逗我说:“巍巍,你不知道吧,红烧肉吃多了是会变成猪的。”一听到这话,我被吓出了一身冷汗。脑子里浮现出了这样的画面: 我变成了一头浑身沾满泥巴的大笨猪。爸爸妈妈不要我了,把我卖给了养猪场。

我吓得叫出了声,一溜烟,跑进了卫生间,想把刚才吃的红烧肉给吐出来。我用尽了各种办法还是没把红烧肉给吐出来。我更加害怕了,两腿一软,坐在地上哇哇大哭起来。

妈妈听见了我的哭声,走了过来,微笑着抚摸着我的头说:“好了好了,不要哭了,你爸爸是骗你的。”我半信半疑地走到客厅,问爸爸:“爸,你是不是在骗我?!”等爸爸点头说是后,我才将跳到嗓子眼儿里的心,吞回了肚子里面。满心欢喜地又坐在餐桌前,“埋头苦干”起来。一边吃这东西,嘴里还说着:“坏爸爸,都是因为你,我才差一点就把这麽好吃的红烧肉给吐了。” 现在,我已经是要上六年级的学生了,但每当我回想起儿时的趣事,总是会情不自禁的笑出声来。儿时的我真是傻的可爱呀。

《童年趣事》作文教学设计

教学目标:

1、激发学生的写作兴趣,触发他们对童年生活的回忆,鼓励有创意地表达。

2、选择一件童年的趣事来写,写出趣味,写清楚事情的经过以及从这件事中明白了什么。

3、自拟作文题目,培养学生认真修改习作的良好习惯。

教学重难点:

必须是有趣的事,所写的事须趣味十足。必须按照一定的顺序写清楚事情的经过。

教学过程:

一、准备酝酿——谈话激趣,触发回忆。

1. 启发谈话,触发学生对童年生活的回忆。

(1)(播放歌曲《童年》,在乐曲声中,教师有感情地导入)

其实在老师心中童年,是一首清新的歌,像一串串音符在指间跳跃;童年,还是一幅优美的画, 像一条条小溪在心间流淌。同学们,童年生活如一个个美妙的梦,童年生活就像一首首美妙的歌,听着《童年》这首优美的歌曲,怎能不勾起我们对童年的回忆。因为我们童年的故事也如一颗颗七彩的水晶石,折射着太多的稚趣和欢乐。如果我们把这些童年生活用笔写下来,那该多么有意思啊!那么同学们的童年又是什么样的呢?

(2)回忆童年故事,选择最有趣的事说一说。

2. 交流汇报,广开“材”路。

(1)想想事情的起因、经过和结果,自己说给自己听。

(2)四人小组互相交流各自的童年趣事,畅谈各自的感受。

(3)师讲述童年趣事

(4)相信你们也有不少有趣的事情,谁愿意把你童年的乐趣和大家分享。(生讲述童年趣事)

二、明确写作要求——指导构思,有序表达。

1. 读写联系,领悟表达方法。

(1)课前,老师请同学们读了许多有关童年趣事的作文,谁愿意把所摘录的精彩片段读给大家听一听?

(2)在如何安排材料上,你感悟到了什么?在学生回答的基础上,教师小结归纳:

安排材料的方法通常有两种:

顺叙——就是按照事情发展的先后次序来组织安排材料。先发生的事先写,后发生的事后写,一步一步从头写到尾,写出事情的发生、发展、结果的全过程。

倒叙——就是先写出事情的结果或某个最突出的片段,然后再回过头来写事情是怎样发生的,中间经过怎样的发展、变化才出现这样的结果。

(3)引导学生细读体会,自拟题目,自主选择表达的顺序,列出习作提纲。

(4)回忆本组的几篇课文,《“精彩极了”和“糟糕透了”》,《童年的发现》、《冬阳. 童年. 骆驼队》他们的相似之处是什么,内容方面有什么特点。

(5)拿出事先准备的老照片,围绕老照片或珍藏的有关引起童年回忆的物品的前前后后发生了哪些有趣的事呢?(可以同桌互相交流)

(6)小组内口述。选几名口述出色的孩子做示范,在班上交流。

教师总结:同学们,一篇篇生动的童年趣事,记录了你们成长的足迹。童年的生活,多么绚丽多彩,如果能把这些美丽的故事一一记下,编一本自己的书,那么有一天,当你回首往事,它一定能够为你记忆的星空带来无限的遐想和无穷的乐趣。在这本“书”中,你也可以插入自己最喜爱的照片,最喜欢的图画,用电脑设计出各种美丽的边框,这样,你的“童年趣事”一定成为你最有意义的珍藏。希望你们注意观察生活,把“写作”作为自己生活的一部分,那么你的生活定会充实而有意义。

2、学生根据习作提纲独立构思,完成习作初稿,教师来回巡视,相机进行个别辅导。

三、试写初稿

(1) “趣事”不同于“难忘的事”,也不同于“有意义的事”。所记叙的事不必包含强烈的思想教育意义,但要具有健康的生活情趣,使人感到心身愉快,或者包含有趣的内容,使人增长见识。

(2) “童年趣事”是个笼统的题目,写作时可根据文章内容自拟一个具体而恰当的标题。

(3)在记叙一件事时,要把这件事的基本要素(时间、地点、人物、情节)表达清楚。

四、评议修改,完善习作。

1、故事导入,激发学生修改的兴趣。“文章不厌百回改”,孔尚任写剧本《桃花扇》,十五年中作了三次大修改;曹雪芹写《红楼梦》,批阅十载,增删五次„„大作家尚且如此,更何况我们小学生呢?

2、自主评议。自读习作,看有无添字漏字、有无病句,是否写具体。

3、小组评议。四人小组相互传阅习作,互批互改。

4、集体评议。选择典型习作三篇,师生共同评议。从是否写出了童趣、是否把事情的经过写具体了等。结合评议,引导学生对习作口头修改或补充。

5、各自再次修改习作,进行誊写。

五、佳作欣赏,鉴赏总结。

童年趣事的作文要求是:

这个“趣”字,我们还可以从多种角度去理解它?老师友情提示你,可以从下面的几方面来思考选材:

意趣。童年时的探索、发现、刨根问底,虽然稚气可爱,可反映了你希望了解外界奥秘的求知欲望,是一种“意趣”。

情趣。童年时的你,天真可爱的,极富情感,对父母的亲情、对伙伴的友情,同样很有趣,是一种“情趣”。

乐趣。童年与欢乐应该连在一起。爱玩、寻开心是你的特点,所以常会有许多寻开心的“乐趣”。 傻趣。你常会做傻事、蠢事,闹出种种笑话,这种“傻趣”也往往最能反映你纯真的心。 这些都想清楚了,那我们就可以开始动笔了。

小朋友:我的童年趣事很多,可一下子又想不起来了。到底应该从哪一点开始呢?

武老师:我们正处于童年这个五彩缤纷的时代,谁没有趣事呢?请同学们拿出事先准备的老照片,围绕老照片或珍藏的有关引起童年回忆的物品的前前后后发生了哪些有趣的事呢?武老师友情提示你,回忆生活的体验,可以从下面的几方面来思考:

①要突出“趣”字。(要有稚趣,要有意思,要有发现,要有反思„„)

②要根据我们生活的特点而展开。要说实话、真话、心里话,可以是钓龙虾,可以是打雪仗,可以是做游戏„„

小朋友:怎样回忆生活呢?

武老师:你可以对过去生活中有趣的事进行分类。如:

游戏方面的:

日常生活方的:

学习生活方面的:

幼稚可笑方面的:

其他方面的:

小朋友:怎样把一件事情想具体呢?

武老师:首先,你应该把一件事情想完整。然后,再围绕事情的发展过程,回忆当时有趣的生活细节,如人物的动作、语言,你当时的心里想法等,想的越具体就越好。

小朋友:我想起来了,有一次,那是在我五岁的时候,妈妈让我去买包盐,便给了我一元钱,还说剩下一角钱,让我去买一根棒棒糖吃。当时我一听有棒棒糖吃,便一口答应下来。很快,盐便买回来了,可是,由于我的失误,盐撒了半袋。我当时就急了,怎么办?怎么办?对了,把盐洗干净不就行了吗?我立即拿来了洗菜盆。可是,就在把盐放到水里的时候,盐突然不见了。我当时想,妈妈肯定要打我,想着想着就害怕得哭了。妈妈听见我的哭声后连忙跑过来,问我发生了什么事。我一边哭一边把这件事的来龙去脉全告诉了妈妈。妈妈听了以后,哭笑不得地对我说:”傻孩子,水是盐的老家。你现在让它

又回去了,它肯出来吗?“我当时听了似懂非懂,只知道一个劲地点头。不过,我现在知道了,再也不会干这种傻事了。

写童年趣事的开头和结尾的方法是多种多样的。常用的有一下几种:

开头的方法:

1.直接回忆法:如:

u 我的童年是幸福的,是快乐的,是有趣的„„

u 童年已经离我们远去,像一辆疾驶的火车,由近而远。但,童年里的趣事却像一部永远放不完的^电. 影,时常在我脑海中放映。

2.抒情回忆法。如:

u 小溪是大海的童年,花朵是果实的童年,过去是未来的童年。快乐的童年像雨后的彩虹一般,缤纷绚丽。曾经做过的许多有趣的事就像一颗颗明亮的小星星在永年的天空中闪烁。

u 童年是五彩缤纷的,就像海边漂亮的贝壳;童年是无忧无虑的,就像整天嘻闹的浪娃娃;童年是纯真甜美的,就像山溪中清亮的泉水。说起童年,倒不禁使我想起了一件有趣的事。

3.借物联想法:如:

一看到电话机,我就想起一件童年的趣事来。

结尾的方法:

1.呼应开头法。如:

· 啊!童年的有趣生活给我们留下了美好的记忆。

· 直到现在,每当想起这件事,我都忍俊不禁笑出声来。

2.结尾点题法。如:

· 从这件事中,我懂得了一个道理:凡事皆要三思而后行。

· 就因这件事,我被家人取笑了一个夏天,一直到我明白其中的道理,这件事还不曾被家人遗忘过。

3.画龙点睛法。如:

· 写童年趣事,其实就是写童年“傻”事,想想你小时候都做过什么傻事?

小朋友:我还有一个问题,写童年趣事,如何快速构思行文呢?

武老师:写童年趣事,构思行文的方法很多。一般多用倒叙的方式来写。所以,建议你可以这样来构思:

具体地说,可以分为三段来写:

直接回忆:是指用回忆的方式来开头。即开头直接点题,回忆相关的往事。

事情经过:这里是文章的重点段落了,要具体地叙述了。具体叙述事情的过程,先要接着开头过渡一下,然后才具体叙述往事。叙述往事,在这里可以是一件事,也可以是两件事。叙述事情,要注意三点:一要完整,二要具体,三要生动。所谓完整,即指事情的来龙去脉要交待清楚,有起因,有过程,有结果。所谓具体,是指事情的过程要具体地描述,要有生动具体的细节,怎么说的,如何做的,有哪些想法等等,都要写具体。所谓生动,是指要有精彩的细节描写。文章的内容要叙述的生动感人。如果

叙述的是几件事情,每一件事情之间要注意过渡,使上下的内容紧密衔接。在叙述事情的过程中,可及时地抒发自己的思想感情,也可画龙点睛地发表议论。

呼应开头:这里是文章的结尾了。要写一个呼应开头的段落,以使文章的结构完整而严谨。 小朋友:武老师,你能告诉一些列提纲的参考思路吗?

武老师:可以。下面的列提纲的思路可以给您参考:

提纲思路一

1.开头:用抒情的方式来回忆,使文章的开头很美。如“童年是首歌,欢快而奔腾!童年是篇童话故事,自己是童话里的美丽的公主!”

2.中间:具体叙述有趣的事情。可以写一件事,也可以小两件事。要注意写出生活中富有情趣的细节,如人物活动的细节,^对面的细节,心理活动的细节等等。使人读能够感到有趣,会发出微笑。

3.结尾的时候,还可以用抒情的方式来照应开头,这样的文章一定会的高分哟。

提纲思路二

1.开头:在文章的开头,开门见山,直截了当地点名自己童年时期的特点,然后根据自己的特点,叙述一两件有趣的故事。

2.中间:在具体叙述的过程中,要注意把故事叙述完整,叙述的生动有趣。叙述事情,越具体、越生动、越有趣,就越是好文章的。写具体,是指要写出生活的细节,人物活动的细节,人物^对面的细节,人物神态变化的细节等等;写有趣,是指要细致地描述那些富有生活情趣的细节,并且事情的过程叙述的曲折而富有变化,一波三折,引人入胜。既出人意料之外,又合乎情理之中。

3.结尾可以用总结点题的方式,照应一下开头。

提纲思路三

1.开头:开头写景,通过景色的描述产生联想,回忆往事,一定很美。然后具体叙述童年的故事的过程。

2.中间:叙述事情的过程,最重要的是要叙述清楚事情的来龙去脉。开始怎样,后来怎样,是怎样一步一步地发展的,要细致地叙述,要交待出时间的变化线索。叙述到事情的最精彩、最紧张、最关键的地方,一定要具体地叙述。特别是那些富有生活情趣的细节,一定要细致地叙述。力求叙述的生动感人,传神细腻。

3.要注意收尾的自然贴切,水到渠成。事情的结果怎样,就怎样。事情叙述完整了,文章也就结束了。 童年趣事

儿时的傻事,大多都淡忘了。唯有此事,至今还历历在目,每一想起也禁不住扑哧一笑。

记得有一年暑假,表哥来我家玩。那天我做完功课,无聊极了,就邀表哥到楼下打羽毛球,可表哥不领情,说要看书,不管我怎么哀求,他都无动于衷。气得我肺都要炸开了,只好一个人抱着蓝球到楼下玩。

汗流夹背的我回到家后就坐在沙发上吹风扇,瞟了一眼书房,见书呆子还在啃书呢,更是气不打一处来,嘴里愤愤地嘀咕着:“臭哥哥,看我怎么整你!”就在这时妈妈从厨房走出来就喊:“亮,快洗脚去,你那臭脚快把人熏晕了。”妈妈话音一落,忽然一条妙计从天而降,我赶紧跑进卫生间洗完脚,迫不及待地拎起那双臭袜子,趁大家不注意,悄悄地走进哥哥的房间,把它放在了枕头底下,还捂着嘴偷偷地笑了笑。

第二天早上,心中有鬼的我赖在被窝里不起来。这时传来哥哥的声音:“舅妈,我床上怎么会有一股臭豆腐的味道,臭得我一夜没睡好觉。”妈妈惊奇地说:“不会吧!”我一听赶紧蒙起被子,不禁笑出声来。不多久,妈妈进来掀开我的被子,手里正拎着那双臭袜子阴沉沉的说:“亮亮,是不是你干的?”我抿着嘴,吐了吐舌头天真地说:“是哥哥不听我的话,我请他吃臭豆腐呀。”妈妈和哥哥听了异口同声地说:“你这臭小子!”说完也笑了。

现在想起这件事,虽然觉得不应该,但是还是忍不住笑出声来。

童年趣事

在我五彩缤纷的童年中,就像海边漂亮的贝壳,闪闪发光;就像天上的星星一样,数也数不清。说起童年,让我回忆了小时候的趣事„„

一天下午,我看见农民伯伯在田里种田。我就想起妈妈对我讲过的事情,种瓜的瓜,种豆的豆。我的小脑袋瓜里就像:哦,是这样的啊!那我去种钱吧!那时候,我想买什么就买什么,不用他们来管我了。哈哈。我兴高采烈地想。

于是,我马上回家拿了一毛钱,就奔向外面。我带着钱和一把小铲子来到院子门口挖了一个小洞,于是我把钱埋了下去。以后的每一天,我的心里都会不由自主地说:“我的钱啊!你是不是发芽了呢?快点,我还等着你成熟呢!”就这样一个月过去了。直到有一天,我看钱还没有长出来,我觉得钱应该长在地底下面,也已经发芽了,就拿出小铲子,挖呀挖。我看见那里面没有我的钱,钱都不知道跑到什么地方去了。我嚎啕大哭起来:“呜呜呜!”妈妈听到哭声后立马赶来,对我说“怎么啦”我哭着说“我,我的钱不见了。是你自己说种瓜的瓜,种豆得豆,那种金子也会得金子嘛”

妈妈笑着说“钱啊,不能发芽的,只有蔬菜的才会发芽的!。”我听了“说,啊?那我下次就去种白菜好了,呜呜”

嘻嘻!你们说我小时侯是不是很傻很有趣呢?可不可爱啊!希望大家喜欢我哦!能和我做朋友哦!呵呵。

童年趣事

童年的趣事,多得像天上的星星,数也数不过来。而有一件事却是繁星中最大最亮的哪一颗。

去年寒假,爸爸妈妈买了许多好吃的和补品,带我回奶奶家吃饭。中午,奶奶炒了好多拿手好菜,其中有我最爱吃的红烧肉。

那红红的,香香的,油亮亮的红烧肉一端上桌,我变凯开始对红烧肉进行疯狂的扫射,俘辱了多块红烧肉士兵。吃得我满嘴流油,像抹上了口红一样,油亮油亮的。

坐在一旁的爸爸,见我那副馋虫样,故意逗我说:“巍巍,你不知道吧,红烧肉吃多了是会变成猪的。”一听到这话,我被吓出了一身冷汗。脑子里浮现出了这样的画面: 我变成了一头浑身沾满泥巴的大笨猪。爸爸妈妈不要我了,把我卖给了养猪场。

我吓得叫出了声,一溜烟,跑进了卫生间,想把刚才吃的红烧肉给吐出来。我用尽了各种办法还是没把红烧肉给吐出来。我更加害怕了,两腿一软,坐在地上哇哇大哭起来。

妈妈听见了我的哭声,走了过来,微笑着抚摸着我的头说:“好了好了,不要哭了,你爸爸是骗你的。”我半信半疑地走到客厅,问爸爸:“爸,你是不是在骗我?!”等爸爸点头说是后,我才将跳到嗓子眼儿里的心,吞回了肚子里面。满心欢喜地又坐在餐桌前,“埋头苦干”起来。一边吃这东西,嘴里还说着:“坏爸爸,都是因为你,我才差一点就把这麽好吃的红烧肉给吐了。” 现在,我已经是要上六年级的学生了,但每当我回想起儿时的趣事,总是会情不自禁的笑出声来。儿时的我真是傻的可爱呀。

[童年趣事]作文教学设计作文1900字

初二作文

《童年趣事》作文教学设计

教学目标

1、激发学生的写作兴趣,触发他们对童年生活的回忆,鼓励有创意地表达。

2、通过事情表达童年的美好,旨在突出“趣”,选择自己印象最深的事,体现个性化。

3、自拟作文题,培养学生认真修改习作的良好习惯。 教学难点、重点:

1、通过对童年趣事的追忆和写作实践,唤起孩子心灵深处对生活的热爱与追求,学会从平凡小事中感受生活,感悟人生,学习做人的道理。

2.进一步培养观察的全面性和顺序性,培养思维的逻辑性和条理性,能把一件事的基本要素和基本结构表达清楚。 教学过程:

一、歌曲导入

同学们,有谁听过《童年》这首歌呢?好,下面我们就一起来欣赏一下。其实,我们每个人都有美好的童年,每个人的童年也肯定会发生一些充满情趣,又很有意思的事情,今天我们就围绕这个主题上一节作文指导课。

1、出示习作要求,提问:你读懂了什么?

2、教师小结。

二、童年趣事大搜捕

1、课前,我已经要求同学们在课外书籍、报刊杂志以及网络上找一找,收集一下别人的童年趣事,我也收集了不少,下面我先把我觉得比较好的一篇与同学们分享一下。(课件出示文章《巧吃西瓜》)

2我喜欢这篇文章的原因之一是它有一个非常清晰的结构,把事情的起因经过结果说得很清楚。你们知道它的起因是什么?经过是什么?结果又如何?

3、学生讨论回答,教师小结。(出示写作要求1)

4、我喜欢这篇文章的原因之二是它很有趣。你们觉得这个故事哪个地方最有趣?(我故意把西瓜推到地上,让它打破,我就吃上了西瓜)

5、为什么这个地方会让你觉得有趣呢?(所选的生活事例典型,突出趣字;表达出真情实感;有趣的地方具体、生动,体现在对人物进行了语言、动作、神态、心理的描写)

6、从上面的分析里我们可以总结出这篇文章之所以吸引人主要有下面几点。(出示课件:写作要求2、3、4)

7、当然这个“趣”字还包含着很多方面。(课件出示对“趣”的理解。)

(1)、意趣。对大自然,对生活的探索、发现、刨根究底;从趣事中体会道理、得到启示与反思。

(2)、情趣。表现对父母的亲情、对伙伴的友情,反应童心、童真。

(3)、乐趣。贪玩、寻开心。

(4)、 傻趣。做傻事、蠢事,闹出种种笑话。

8、我喜欢这篇文章的原因之三是它有一个好的开头和结尾。(出示课件:写作要求5)。(出示课件:巧吃西瓜的开头和结尾)。

9、齐读开头和结尾,大家知道这是哪一种方式的开头和结尾呢?(出示课件:首尾呼应式的开头和结尾)

10、老话说“题好一半文”, 好的题目可以让人耳目一新,更能起到画龙点睛的作用,还能吸引人很快的进入阅读状态。(出示课件:写作要求6)。我喜欢这篇文章的原因之四就是它有一个好的题目。(出示课件:题目《巧吃西瓜》。)谁说说这个题目好在哪?

11、教师小结。(出示课件:写作六点要求)

12、刚才同学们分享了老师收集的一篇文章,接着就轮到同学们啦,下面哪一们同学能勇敢地站出来,把你收集到的最有趣的故事拿出来跟大家分享分享。 可以像老师一样从几个方面说说你喜欢它的原因。

13、小组互相交流收集到的童年趣事,学习别人的写作技巧。

三、童年趣事集中营

1、分享了别人的趣味故事之后,你是不是也想起自己生活中的趣事了?下面请同学们把自已的童年趣事讲给小组的同学听,听的同学要认真地听,听完后还要帮一下同学,说说他的内容符不符合本次作文的几点要求,怎样写还会更好些。

2、小组交流。

3、请同学到讲台上讲自已的童年趣事,堂上讨论。

四、教师小结

童年是一支歌,童年是一首诗,童年是一个美好的梦。希望同学们能把童年那充满稚趣而又很有意思的事,用我们童真的心,优美的文字把它表达出来。

1、 说就说得很好了,但写得怎么样呢?下面,请大家根据伙伴的建议,把你自己选出来的趣味故事写下来。写的时候,注意把你或者同伴认为最有趣的地方写得细致一些。写好以后把文章认真修改一下。

2、小组内互改。

3、前面说了,写童年趣事,让笑声飞扬是本次习作的重要目的。所以,我们的故事写出来之后,一定要让故事中的乐趣变成快乐的种子撒播到我们生活中来。老师为大家出个好主意:大家和班上的老师商量一下,每天都安排几个人讲自己的童年趣事,看看谁的故事最有趣,最好笑。写得好又讲得好的,就可以被评为班上的 “快乐天使”。

4、最后,我们可以把同学们写的童年趣事编印成小册子,每人一份。然后我建议大家对这些故事进行一下分类:哪些故事给人以有益的启示?哪些故事仅仅是让人一笑了之?哪些故事是善意的?哪些故事不值得效仿的?以后的生活中我们应该注意什么?

五、布置作业:以“童年趣事”为题目写一篇不少于600字的文章。

《童年趣事》作文教学设计

教学目标

1、激发学生的写作兴趣,触发他们对童年生活的回忆,鼓励有创意地表达。

2、通过事情表达童年的美好,旨在突出“趣”,选择自己印象最深的事,体现个性化。

3、自拟作文题,培养学生认真修改习作的良好习惯。 教学难点、重点:

1、通过对童年趣事的追忆和写作实践,唤起孩子心灵深处对生活的热爱与追求,学会从平凡小事中感受生活,感悟人生,学习做人的道理。

2.进一步培养观察的全面性和顺序性,培养思维的逻辑性和条理性,能把一件事的基本要素和基本结构表达清楚。 教学过程:

一、歌曲导入

同学们,有谁听过《童年》这首歌呢?好,下面我们就一起来欣赏一下。其实,我们每个人都有美好的童年,每个人的童年也肯定会发生一些充满情趣,又很有意思的事情,今天我们就围绕这个主题上一节作文指导课。

1、出示习作要求,提问:你读懂了什么?

2、教师小结。

二、童年趣事大搜捕

1、课前,我已经要求同学们在课外书籍、报刊杂志以及网络上找一找,收集一下别人的童年趣事,我也收集了不少,下面我先把我觉得比较好的一篇与同学们分享一下。(课件出示文章《巧吃西瓜》)

2我喜欢这篇文章的原因之一是它有一个非常清晰的结构,把事情的起因经过结果说得很清楚。你们知道它的起因是什么?经过是什么?结果又如何?

3、学生讨论回答,教师小结。(出示写作要求1)

4、我喜欢这篇文章的原因之二是它很有趣。你们觉得这个故事哪个地方最有趣?(我故意把西瓜推到地上,让它打破,我就吃上了西瓜)

5、为什么这个地方会让你觉得有趣呢?(所选的生活事例典型,突出趣字;表达出真情实感;有趣的地方具体、生动,体现在对人物进行了语言、动作、神态、心理的描写)

6、从上面的分析里我们可以总结出这篇文章之所以吸引人主要有下面几点。(出示课件:写作要求2、3、4)

7、当然这个“趣”字还包含着很多方面。(课件出示对“趣”的理解。)

(1)、意趣。对大自然,对生活的探索、发现、刨根究底;从趣事中体会道理、得到启示与反思。

(2)、情趣。表现对父母的亲情、对伙伴的友情,反应童心、童真。

(3)、乐趣。贪玩、寻开心。

(4)、 傻趣。做傻事、蠢事,闹出种种笑话。

8、我喜欢这篇文章的原因之三是它有一个好的开头和结尾。(出示课件:写作要求5)。(出示课件:巧吃西瓜的开头和结尾)。

9、齐读开头和结尾,大家知道这是哪一种方式的开头和结尾呢?(出示课件:首尾呼应式的开头和结尾)

10、老话说“题好一半文”, 好的题目可以让人耳目一新,更能起到画龙点睛的作用,还能吸引人很快的进入阅读状态。(出示课件:写作要求6)。我喜欢这篇文章的原因之四就是它有一个好的题目。(出示课件:题目《巧吃西瓜》。)谁说说这个题目好在哪?

11、教师小结。(出示课件:写作六点要求)

12、刚才同学们分享了老师收集的一篇文章,接着就轮到同学们啦,下面哪一们同学能勇敢地站出来,把你收集到的最有趣的故事拿出来跟大家分享分享。 可以像老师一样从几个方面说说你喜欢它的原因。

13、小组互相交流收集到的童年趣事,学习别人的写作技巧。

三、童年趣事集中营

1、分享了别人的趣味故事之后,你是不是也想起自己生活中的趣事了?下面请同学们把自已的童年趣事讲给小组的同学听,听的同学要认真地听,听完后还要帮一下同学,说说他的内容符不符合本次作文的几点要求,怎样写还会更好些。

2、小组交流。

3、请同学到讲台上讲自已的童年趣事,堂上讨论。

四、教师小结

童年是一支歌,童年是一首诗,童年是一个美好的梦。希望同学们能把童年那充满稚趣而又很有意思的事,用我们童真的心,优美的文字把它表达出来。

1、 说就说得很好了,但写得怎么样呢?下面,请大家根据伙伴的建议,把你自己选出来的趣味故事写下来。写的时候,注意把你或者同伴认为最有趣的地方写得细致一些。写好以后把文章认真修改一下。

2、小组内互改。

3、前面说了,写童年趣事,让笑声飞扬是本次习作的重要目的。所以,我们的故事写出来之后,一定要让故事中的乐趣变成快乐的种子撒播到我们生活中来。老师为大家出个好主意:大家和班上的老师商量一下,每天都安排几个人讲自己的童年趣事,看看谁的故事最有趣,最好笑。写得好又讲得好的,就可以被评为班上的 “快乐天使”。

4、最后,我们可以把同学们写的童年趣事编印成小册子,每人一份。然后我建议大家对这些故事进行一下分类:哪些故事给人以有益的启示?哪些故事仅仅是让人一笑了之?哪些故事是善意的?哪些故事不值得效仿的?以后的生活中我们应该注意什么?

五、布置作业:以“童年趣事”为题目写一篇不少于600字的文章。

童年趣事作文的写法作文1000字

四年级作文

《童年趣事》作文写法

从题目来看,这是一篇以记事为主的习作,而且这件事不是随便的一件事,一定是发生在童年里的一件事,是发生在童年里的一件“趣”事。

既然是记事作文,就要把事情发生的时间、地点、人物、事情的起因、经过、结果写清楚,整篇文章要围绕“趣”字来写,通过自己的描述让读者感受到这件事的确“有趣”。

怎样理解“趣”呢?意趣。童年时的探索、发现、刨根问底,虽然稚气可爱,可反映了你希望了解外界奥秘的求知欲望,是一种“意趣”。情趣。童年时的你,天真可爱的,极富情感,对父母的亲情、对伙伴的友情,同样很有趣,是一种“情趣”。 乐趣。童年与欢乐应该连在一起。爱玩、寻开心是你的特点,所以常会有许多寻开心的“乐趣”。傻趣。你常会做傻事、蠢事,闹出种种笑话,这种“傻趣”也往往最能反映你纯真的心。

在叙事过程中,可以采用一些人物语言、动作、神态、对话及心理等描写方法,或采用一些必要的修辞方法,使文章妙趣横生。事情的经过要详写,特别是有趣有意义的地方作为重点来写。

另外,文章的开头和结尾也很重要。下面提供几种开头和结尾供大家参考: 开头的方法:

1.直接回忆法:如:

•我的童年是幸福的,是快乐的,是有趣的„„

• 童年已经离我们远去,像一辆疾驶的火车,由近而远。但,童年里的趣事却像一部永远放不完的电影,时常在我脑海中放映。

2.抒情回忆法。如:

• 小溪是大海的童年,花朵是果实的童年,过去是未来的童年。快乐的童年像雨后的彩虹一般,缤纷绚丽。曾经做过的许多有趣的事就像一颗颗明亮的小星星在永年的天空中闪烁。

•童年是五彩缤纷的,就像海边漂亮的贝壳;童年是无忧无虑的,就像整天嘻闹的浪娃娃;童年是纯真甜美的,就像山溪中清亮的泉水。说起童年,倒不禁使我想起了一件有趣的事。

3.借物联想法:如:

一看到电话机,我就想起一件童年的趣事来。

结尾的方法:

1.呼应开头法。如:

• 啊!童年的有趣生活给我们留下了美好的记忆。

• 直到现在,每当想起这件事,我都忍俊不禁笑出声来。

2.结尾点题法。如:

• 从这件事中,我懂得了一个道理:凡事皆要三思而后行。 • 就因这件事,我被家人取笑了一个夏天,一直到我明白其中的道理,这件事还不曾被家人遗忘过。

《童年趣事》作文写法

从题目来看,这是一篇以记事为主的习作,而且这件事不是随便的一件事,一定是发生在童年里的一件事,是发生在童年里的一件“趣”事。

既然是记事作文,就要把事情发生的时间、地点、人物、事情的起因、经过、结果写清楚,整篇文章要围绕“趣”字来写,通过自己的描述让读者感受到这件事的确“有趣”。

怎样理解“趣”呢?意趣。童年时的探索、发现、刨根问底,虽然稚气可爱,可反映了你希望了解外界奥秘的求知欲望,是一种“意趣”。情趣。童年时的你,天真可爱的,极富情感,对父母的亲情、对伙伴的友情,同样很有趣,是一种“情趣”。 乐趣。童年与欢乐应该连在一起。爱玩、寻开心是你的特点,所以常会有许多寻开心的“乐趣”。傻趣。你常会做傻事、蠢事,闹出种种笑话,这种“傻趣”也往往最能反映你纯真的心。

在叙事过程中,可以采用一些人物语言、动作、神态、对话及心理等描写方法,或采用一些必要的修辞方法,使文章妙趣横生。事情的经过要详写,特别是有趣有意义的地方作为重点来写。

另外,文章的开头和结尾也很重要。下面提供几种开头和结尾供大家参考: 开头的方法:

1.直接回忆法:如:

•我的童年是幸福的,是快乐的,是有趣的„„

• 童年已经离我们远去,像一辆疾驶的火车,由近而远。但,童年里的趣事却像一部永远放不完的电影,时常在我脑海中放映。

2.抒情回忆法。如:

• 小溪是大海的童年,花朵是果实的童年,过去是未来的童年。快乐的童年像雨后的彩虹一般,缤纷绚丽。曾经做过的许多有趣的事就像一颗颗明亮的小星星在永年的天空中闪烁。

•童年是五彩缤纷的,就像海边漂亮的贝壳;童年是无忧无虑的,就像整天嘻闹的浪娃娃;童年是纯真甜美的,就像山溪中清亮的泉水。说起童年,倒不禁使我想起了一件有趣的事。

3.借物联想法:如:

一看到电话机,我就想起一件童年的趣事来。

结尾的方法:

1.呼应开头法。如:

• 啊!童年的有趣生活给我们留下了美好的记忆。

• 直到现在,每当想起这件事,我都忍俊不禁笑出声来。

2.结尾点题法。如:

• 从这件事中,我懂得了一个道理:凡事皆要三思而后行。 • 就因这件事,我被家人取笑了一个夏天,一直到我明白其中的道理,这件事还不曾被家人遗忘过。

童年作文好的开头作文900字

初一作文

1;童年, 是一个美好的时段, 它是人一生中的一场梦, 只有梦醒后才能慢慢回忆其中的快乐. 从蹒跚走路到牙牙学语再到步入学堂, 都。

。是梦中一个个精彩瞬间. 我的童年发生过许多事, 这些事情像...

2童年,是一个七彩斑斓的梦,插着一双可爱的翅膀飞过整个蓝天;又像是一个生活的调料包,酸甜苦辣咸,样样俱全。说起童年,每个人都有许多滑稽、有趣的事情,我也不例外。记得我六岁那...

3时间是过得很快的,一转眼家乡的变化可

真大啊!每个人的童年是不一样的,家乡的变化可真大,我相信我长辈的童年与我不一样,于是我就想和爸爸妈妈比一比童年。这一天,我见我爸爸工作...

4童年趣事游泳,对于三年前的我来说实在是太难了,只要看见游泳池和大海并且想到它们,我就有点生气:“为啥我游不起来?为啥?我对大海恐惧了?”所以我对自己说:你在干什么?大海有那.

5童年是什么?是一块乐土,让我没有烦恼;是一片蓝天,任我自由飞翔;童年是一阵风,风过之后,就来了金秋;童年是一个魔方,转出小时侯的喜怒哀乐。童年的生活像五彩的贝壳,斑斓绚丽,...

6童年的生活就像一道闪电, 在眼前划过。可是, 我童年的趣事却好像刻在我的脑海里, 抹也抹不去, 时常想起就会忍不住哈哈大笑。 有一次, 妈妈买回了一大包菜, 见我趴在沙发上看电视,...

∙7 每个人的童年里,一定有不少趣事吧!回忆起来,你或许会哈哈大笑,你也或许会后悔自己做的这件傻事。在我的童年里,那些趣事就像一篇快乐的乐章。现在就让我,摘下一颗“音符”给... 。

8童年,是欢乐的海洋。在回忆的海边,有无数颗贝壳,有灰暗的,勾起一段伤心的往事;有灿烂的,使人想起童年的趣事。我正在那回忆的海岸,寻觅着最美丽灿烂的贝壳。从我记事起,外婆家...

∙ 9 童年的回忆,一幅幅天真无邪的画面从

脑海间飘溢而出,在我的嘴角边扬起那傻傻的笑...... 记得小时候,泳池边,操场上,都留下我们一串串在那打闹嬉戏的笑声,那笑声是那样的...

10 童年就是一座五彩缤纷的彩虹,而那些童年的美好回忆就是彩在脑海中飘荡……有一件事虽然已很久了,但我至今想起

11童年总会有许多烦恼,而烦恼会让人长大,懂得如何珍惜时间、爱惜生命。烦恼产生于很多地方,然而,我童年的烦恼始终在那…

1;童年, 是一个美好的时段, 它是人一生中的一场梦, 只有梦醒后才能慢慢回忆其中的快乐. 从蹒跚走路到牙牙学语再到步入学堂, 都。

。是梦中一个个精彩瞬间. 我的童年发生过许多事, 这些事情像...

2童年,是一个七彩斑斓的梦,插着一双可爱的翅膀飞过整个蓝天;又像是一个生活的调料包,酸甜苦辣咸,样样俱全。说起童年,每个人都有许多滑稽、有趣的事情,我也不例外。记得我六岁那...

3时间是过得很快的,一转眼家乡的变化可

真大啊!每个人的童年是不一样的,家乡的变化可真大,我相信我长辈的童年与我不一样,于是我就想和爸爸妈妈比一比童年。这一天,我见我爸爸工作...

4童年趣事游泳,对于三年前的我来说实在是太难了,只要看见游泳池和大海并且想到它们,我就有点生气:“为啥我游不起来?为啥?我对大海恐惧了?”所以我对自己说:你在干什么?大海有那.

5童年是什么?是一块乐土,让我没有烦恼;是一片蓝天,任我自由飞翔;童年是一阵风,风过之后,就来了金秋;童年是一个魔方,转出小时侯的喜怒哀乐。童年的生活像五彩的贝壳,斑斓绚丽,...

6童年的生活就像一道闪电, 在眼前划过。可是, 我童年的趣事却好像刻在我的脑海里, 抹也抹不去, 时常想起就会忍不住哈哈大笑。 有一次, 妈妈买回了一大包菜, 见我趴在沙发上看电视,...

∙7 每个人的童年里,一定有不少趣事吧!回忆起来,你或许会哈哈大笑,你也或许会后悔自己做的这件傻事。在我的童年里,那些趣事就像一篇快乐的乐章。现在就让我,摘下一颗“音符”给... 。

8童年,是欢乐的海洋。在回忆的海边,有无数颗贝壳,有灰暗的,勾起一段伤心的往事;有灿烂的,使人想起童年的趣事。我正在那回忆的海岸,寻觅着最美丽灿烂的贝壳。从我记事起,外婆家...

∙ 9 童年的回忆,一幅幅天真无邪的画面从

脑海间飘溢而出,在我的嘴角边扬起那傻傻的笑...... 记得小时候,泳池边,操场上,都留下我们一串串在那打闹嬉戏的笑声,那笑声是那样的...

10 童年就是一座五彩缤纷的彩虹,而那些童年的美好回忆就是彩在脑海中飘荡……有一件事虽然已很久了,但我至今想起

11童年总会有许多烦恼,而烦恼会让人长大,懂得如何珍惜时间、爱惜生命。烦恼产生于很多地方,然而,我童年的烦恼始终在那…

第一次演课:五年级[童年趣事]教案作文1600字

五年级作文

课题:《童年趣事》

授课级别:五年级

教学目标:1.围绕题目,联系生活实际选择一件具体的事完整地写下来,把经过写清楚,写具体,写生动。

2.语言通顺、连贯,能写出真情实感。

3.抓住人物动作、神态、语言、心理活动等描写,把文章写具体,提高写作技巧。 课前准备:几位学生小时候的照片。

教法学法:联系生活、师生交流、范文展示。

教学要点:

1. 重点:1. 开启学生的话匣子,引导他们说。

2.怎样将一件事完整、有顺序的写下来。

2. 难点:a 围绕题目,联系生活实际选择一件具体的事完整地写下来,把经过写清楚,写具体,写生动。

b 抓住人物动作、神态、语言、心理活动等描写,把文章写具体,提高写作技巧

3. 关键:叙事“六要素”时间、地点、人物、开头、经过、结果。

课时分配:第一课时:60min 休息时间:15min 第二课时:45min

教学辅助:PPT

教学进程:

1.教学步骤:先出示几位学生小时候的照片,引发课堂兴趣,开启话匣子;再引入到童年/小时候有哪些趣事;再出示范文,学生点评,老师加以指导;

2.教学内容:(导入)PPT 出示几位同学小时候照片,引导学生来观察周围的同学,猜猜这是谁。

师:看到这些图片你的脑海里出现了什么画面?

生:自己的小时候。

(学生独立写片断,开头、结尾省略,写中间部分。时间是10min 。)

-学生自由习作,老师巡回指导。 好了,同学们都写好了!那现在老师请同学来读一读自己写的,其他的同学要认真听,然后评价。写的好的,好在哪里?哪儿不足,可以怎么改?

(指名学生朗读自己的习作,集体评议片断。)

这样你们一篇好的作文最精华的部分都完成了,那我们还差什么?

(指着作文课题提示,加一个作文题目。)

师:写一件完整的事,除了过程还差什么呀?

生:开头和结尾。 师:是的。那现在你们就结合你们刚刚完成的过程加上事情的开头和结尾完成这篇文张,至于写事的“六要素”哦!

(引导学生再复习一下“六要素”,加上作文的开头、结尾。)

3.时间分配:出示图片加讨论。(10min )

讨论童年趣事。(15min )

出示范文并讨论。(20mim)

草稿事件过程。(15min )

休息(15min)

学生朗读习作,全体进行评奖讨论。(15min )

给作文写一个题目(5min )

完成作文。(40min )

巩固练习:

作业布置:1. 记忆今天积累的成语。

2.(下堂课所需的物件或其他。)

教学反思:

附:1. 教学板书

童年趣事

写事“六要素”:时间、地点、人物、开头、经过、结果

开头:

经过:心理:(词语)欣喜若狂 心灰意冷 心旷神怡 怒气冲天怒气冲冲 怒气攻心 怨声载道 杞人忧天

(句子)我的心里乐开了花。

我的心一下子提到嗓子眼儿,我吓坏了。

我的怀里像揣着一只小兔,怦怦地跳个不停。

我像热锅上的蚂蚁一样急得团团转。

语言:(词语)绘声绘色 巧舌如簧 侃侃而谈 高谈阔论 谈笑风声 口若悬河 滔滔不绝 对答如流 伶牙俐齿 豪言壮语 花言巧语 (句子)中午吃完饭,妈妈叫我洗碗,我不肯洗,妈妈用婉转的语气说:“我的小洗碗机,快去洗碗吧!”我就高高兴兴去洗碗了。我一边洗一边说:“妈妈,那你是小天鹅洗衣机啦!”因为妈妈常常给我们洗衣服。爸爸不甘落后地说:“我是电饭锅,因为我天天给你们烧饭。”我笑着说:“哈,我们都是家用电器了!”

动作:(词语)健步如飞 扭头就跑 定睛一看 侧耳细听 步履矫健 拔腿就跑 大步流星 连蹦带跳 飞檐走壁 东奔西窜 (句子)她拿起筷子,向一盘色泽鲜艳的菜伸去,轻轻夹起一片,用左手在筷子下方端着,小心翼翼跟随着筷子。本来筋脉突兀的手此刻一用力青筋更加明显。她小心地把菜放入嘴中,细细地品尝着。

神态:(词语)笑容可掬 疾言厉色 谈笑风生 谈笑自若 冥思苦想 捧腹大笑 悠然自得

得意忘形 得意洋洋 惊恐万状 惊慌失措 喜上眉梢 (句子)只见他嘴张得像箱子口那么大,一下子就愣住了,接着他就咽了两三口唾沫,好像是嗓子里发干似的。

结尾:总结/抒发感情。 2. 范文:《一次难忘的吹气球比赛》

课题:《童年趣事》

授课级别:五年级

教学目标:1.围绕题目,联系生活实际选择一件具体的事完整地写下来,把经过写清楚,写具体,写生动。

2.语言通顺、连贯,能写出真情实感。

3.抓住人物动作、神态、语言、心理活动等描写,把文章写具体,提高写作技巧。 课前准备:几位学生小时候的照片。

教法学法:联系生活、师生交流、范文展示。

教学要点:

1. 重点:1. 开启学生的话匣子,引导他们说。

2.怎样将一件事完整、有顺序的写下来。

2. 难点:a 围绕题目,联系生活实际选择一件具体的事完整地写下来,把经过写清楚,写具体,写生动。

b 抓住人物动作、神态、语言、心理活动等描写,把文章写具体,提高写作技巧

3. 关键:叙事“六要素”时间、地点、人物、开头、经过、结果。

课时分配:第一课时:60min 休息时间:15min 第二课时:45min

教学辅助:PPT

教学进程:

1.教学步骤:先出示几位学生小时候的照片,引发课堂兴趣,开启话匣子;再引入到童年/小时候有哪些趣事;再出示范文,学生点评,老师加以指导;

2.教学内容:(导入)PPT 出示几位同学小时候照片,引导学生来观察周围的同学,猜猜这是谁。

师:看到这些图片你的脑海里出现了什么画面?

生:自己的小时候。

(学生独立写片断,开头、结尾省略,写中间部分。时间是10min 。)

-学生自由习作,老师巡回指导。 好了,同学们都写好了!那现在老师请同学来读一读自己写的,其他的同学要认真听,然后评价。写的好的,好在哪里?哪儿不足,可以怎么改?

(指名学生朗读自己的习作,集体评议片断。)

这样你们一篇好的作文最精华的部分都完成了,那我们还差什么?

(指着作文课题提示,加一个作文题目。)

师:写一件完整的事,除了过程还差什么呀?

生:开头和结尾。 师:是的。那现在你们就结合你们刚刚完成的过程加上事情的开头和结尾完成这篇文张,至于写事的“六要素”哦!

(引导学生再复习一下“六要素”,加上作文的开头、结尾。)

3.时间分配:出示图片加讨论。(10min )

讨论童年趣事。(15min )

出示范文并讨论。(20mim)

草稿事件过程。(15min )

休息(15min)

学生朗读习作,全体进行评奖讨论。(15min )

给作文写一个题目(5min )

完成作文。(40min )

巩固练习:

作业布置:1. 记忆今天积累的成语。

2.(下堂课所需的物件或其他。)

教学反思:

附:1. 教学板书

童年趣事

写事“六要素”:时间、地点、人物、开头、经过、结果

开头:

经过:心理:(词语)欣喜若狂 心灰意冷 心旷神怡 怒气冲天怒气冲冲 怒气攻心 怨声载道 杞人忧天

(句子)我的心里乐开了花。

我的心一下子提到嗓子眼儿,我吓坏了。

我的怀里像揣着一只小兔,怦怦地跳个不停。

我像热锅上的蚂蚁一样急得团团转。

语言:(词语)绘声绘色 巧舌如簧 侃侃而谈 高谈阔论 谈笑风声 口若悬河 滔滔不绝 对答如流 伶牙俐齿 豪言壮语 花言巧语 (句子)中午吃完饭,妈妈叫我洗碗,我不肯洗,妈妈用婉转的语气说:“我的小洗碗机,快去洗碗吧!”我就高高兴兴去洗碗了。我一边洗一边说:“妈妈,那你是小天鹅洗衣机啦!”因为妈妈常常给我们洗衣服。爸爸不甘落后地说:“我是电饭锅,因为我天天给你们烧饭。”我笑着说:“哈,我们都是家用电器了!”

动作:(词语)健步如飞 扭头就跑 定睛一看 侧耳细听 步履矫健 拔腿就跑 大步流星 连蹦带跳 飞檐走壁 东奔西窜 (句子)她拿起筷子,向一盘色泽鲜艳的菜伸去,轻轻夹起一片,用左手在筷子下方端着,小心翼翼跟随着筷子。本来筋脉突兀的手此刻一用力青筋更加明显。她小心地把菜放入嘴中,细细地品尝着。

神态:(词语)笑容可掬 疾言厉色 谈笑风生 谈笑自若 冥思苦想 捧腹大笑 悠然自得

得意忘形 得意洋洋 惊恐万状 惊慌失措 喜上眉梢 (句子)只见他嘴张得像箱子口那么大,一下子就愣住了,接着他就咽了两三口唾沫,好像是嗓子里发干似的。

结尾:总结/抒发感情。 2. 范文:《一次难忘的吹气球比赛》

作文开头的方法作文2800字

初三作文

1 作文开头的方法

1、开门见山

一开头就紧扣题目,点明与内容有关的人、事、物。

语段举例:

在我的记忆深处,有一张欧洲人的脸。那被棕色的略带卷曲的头发覆盖的宽阔前额,那高高的鼻子,碧蓝的深深的凹陷的眼睛,那抿成一条线的双唇……构成了一张坚毅而开朗的脸盘,这就是我的法籍教师——伊凡先生。

(张彤 《伊凡先生》)

2、比喻开篇

用一个事物打比方,说明另一个道理。

语段举例:

书,人们称为人类文明的“长生果”。这个比喻,我觉得就我自己说,特别亲切。

像蝴蝶飞过花丛,像泉水流经山谷,我每忆及少年时代,就禁不住涌起视听的愉悦之感。在记忆的心扉中,少年时代的读书生活恰似一幅流光溢彩的画页,也似一阕跳跃着欢快音符的乐章。 (叶文玲 《我的“长生果”》)

3、设问开头

文章以提问开头,通过提问,启人以思,激发读者的阅读兴趣。

语段举例:

朋友,你读过毛泽东同志的《沁园春·雪》吗?你不为词中“山舞银蛇,原驰蜡象”的盛景陶醉吗?你聆听过如雷贯耳的朔风吗?如果你是温柔细腻的南方人,那你一定对北方的隆冬充满了热切的向往。好吧,请你随着我的拙笔去畅游一番吧!(杨晓兰 《冬之琐记》) 4、设置悬念

在开头提出问题,摆出矛盾,设置疑团,却不作答,以激发读者的兴趣和好奇心。 语段举例:

星期一,按惯例,第六节课是班会时间。通常班会之前,班主任不是给班干部出谋划策,就是在教室里忙得不亦乐乎。可今天却截然相反,从中午起就没有看到班主任的身影。 “今天的班会班主任一定忘记了。”

“今天的班会一定取消了。”

“今天的班会肯定要开,谁知班主任耍的什么鬼点子?”

果然是其中一个同学言中了。上课铃一响,刘老师迈着稳健的步走进教室,但与往日不同的是,他穿着一套奇怪的服装,戴着一顶奇怪的帽子,还有那脸上挂着一丝诡秘的微笑,叫人捉摸不透。教室里静得奇,都好像在等待什么爆炸性的新闻一般。只有同学们的那一双双眼睛随着班主任的身影在不停地转动。

还是班上几个“万事通”憋不住了,小声地嘘出声来:“这是博士服、博士服!”“啊,好神气!”几乎是在同时,好多同学都惊叫出声来。

这时,刘老师从怀里摸出一个红丝绸的小包来,慢慢地小心翼翼地一层一层地打开。这是什么玩意儿?同学们的心里都在疑惑,伸直脖子,眼睛直勾勾地盯住那个红包。有的干脆站了起来,本来很安静的教室,显得有些骚动。(唐天军《神秘的班会》)

5、议论开头

文章的开头用耐人寻味的富有哲理性、知识性的语言进行议论,阐明自己的观点、见解或主张,引出下文。

语段举例:

20世纪末,网络笼罩了人们的生活。网络把一个有形的世界正装进一个虚幻的空间,他把人与人之间的流距离拉近了,但同时也在疏远人与人之间的现实距离。 (韩杰 《网恋》)

2 6、抒情开头

文章一开始就把自己或作品中人物的爱憎感情抒发出来,使读者受到情绪上的感染。 语段举例:

清晨,几缕金色的阳光柔柔的倚在我的小窗上。我想此刻,我的脸上一定有一层七彩光辐射开来,让幸福和温馨暖暖地簇拥着我。书桌上放着一张朋友寄来的音乐贺卡,打开贺卡,霎时,那熟悉的充满欢快的旋律在我周围轻轻萦绕,“生日快乐”几个字随着节奏闪出红光。我真激动,抬头仰望蓝天白云,有一种欢悦就要冲口而出:今天——我16岁了。(段雪梅《唱给世界的歌》)

7、情景交融

文章开头描绘出一种特殊的笼罩全篇的氛围和情调,导入正文。

蒙蒙的细雨滴落在我的面颊上,我一边享受着这份清凉,一边悠闲地四望。一棵小树蓦地扑入眼帘,纤柔的枝干透出一份水灵灵的稚嫩,几分新绿在蒙着雨珠的叶片上骄傲地闪耀。好喜人的小树!我停下来,爱怜地凝望它在秋雨中摇曳……(李彬 《秋雨》)

8、引用开篇

在文章的开头引用一些名言警句,能增强文章的说服力。

语段举例:

“业精于勤荒于嬉。”这是我国古代文学家韩愈留给后人的格言。这是说勤奋可以使学业更加精深,松懈就会使学业荒废。现在我们的知识还是很贫乏的、肤浅的,如果不勤奋学习,就不能很好地为祖国建设贡献力。勤奋应该成为我们的座右铭。 (佚名 《谈勤奋》)

关于童年趣事好词好段(比喻开头)

1、童年是美好的,而它,却只有一次。在布满乐趣的童年了,我做了许很多多的趣事,有一件事,我是永远也忘不了的。

2、像一个美丽缤纷五彩斑斓的梦,像一只在天空翱翔无拘无束的小鸟,像一棵结了许很多多快乐果实的树——童年,记载着我们数不清的纯真笑脸,汇成了一条条名叫“童年趣事”的小河。让我来取一点儿最甘甜的河水,献给大家细细体味。

3、每个人都有一个童年,而童年趣事也就像海边那各色各样的贝壳,在海水的陪伴下闪闪发光,散发着五颜六色的光彩,数都数不完。而如今我的手上还握着那一颗最闪光的贝壳,那也正是

3 我最难忘的一件童年趣事。

4、快乐的童年像雨后的彩虹一般,缤纷绚丽,曾经做过的很多有趣的事就像一颗颗明亮的小星星在童年的天空中闪烁。偶然自己或别人提起来就引来一阵欢笑。下面我就给你说一件我小时侯非常有趣的事。

5、童年,像一条络绎不尽的小溪,缓缓地流在我的心里。在这条小溪里,既有欢乐的笑声,也有伤心的眼泪,但记得最深的,要数童年时我做过的一件傻事。

6、童年就像一个色彩斑斓的调色板,赤橙黄绿青蓝紫一个不能少。童年就像一个五味瓶酸甜苦辣样样具全。而童年的趣事却是一条清澈的小溪,里面流淌的水是个个有趣的故事。现在我在小溪里取出一个最美的故事来给你们瞧瞧。

7、童年的生活趣味无穷,由于那时少不更事,好奇心强,做过不少傻事,闹了不少笑话。

8、有人说:童年是七色的,是热情的,可爱的。我说我的童年是“白色”的、快乐的、有趣的。

9、在我的童年,发生过许很多多的事,有的早就被淡忘了,可有的却像百年大树的树根一样,深深地扎进了我的内心。其中一件事,让我想起来就不禁捧腹大笑,永远记在了心底。

10、童年,人生的出发点,梦一样美好的黄金时间。童年,像一条船,装满了玩具,装满了糖果,也装满了欢乐……

11、童年生活,像一条小河,欢快地流过。有很多趣事,就像金

4 色的小鱼,在我记忆的小河里,游来游往……

12、池塘边的榕树上,知了在声声叫着夏天,操场边的秋千上,只有那蝴蝶停在上面。。。。。。”这首《童年》让我也想起了我的童年。我的童年中有很多的事情,最让我难忘的就是那一件事了。

引用开头

1、“宝剑锋从磨砺出,梅花香自苦寒来。”做任何事都要经过困难与阻挠才能够成功。自从经历了那件事后,我一下子懂得了这个道理。(下面就是写那件事)

2、“世上只有妈妈好,有妈的孩子像块宝。”这首歌家喻户晓,可是有多少人真正体会过呢?在母亲节即将来临之际,让我们为母亲过一个节日吧!

3、“少壮不努力,老大徒伤悲。”我们要珍惜现在的时间,好好学习,将来才能有所成就啊。

4、“锲而不舍,金石可镂。”在我们的生活中,做每一件事,都只有经过持之以恒的努力,才能够取得成功。

5、“友情是我们生活的照明灯。”自从看过了《夏洛的网》这本书后,我真的觉得友情无价,我们一定要好好珍惜啊!

1 作文开头的方法

1、开门见山

一开头就紧扣题目,点明与内容有关的人、事、物。

语段举例:

在我的记忆深处,有一张欧洲人的脸。那被棕色的略带卷曲的头发覆盖的宽阔前额,那高高的鼻子,碧蓝的深深的凹陷的眼睛,那抿成一条线的双唇……构成了一张坚毅而开朗的脸盘,这就是我的法籍教师——伊凡先生。

(张彤 《伊凡先生》)

2、比喻开篇

用一个事物打比方,说明另一个道理。

语段举例:

书,人们称为人类文明的“长生果”。这个比喻,我觉得就我自己说,特别亲切。

像蝴蝶飞过花丛,像泉水流经山谷,我每忆及少年时代,就禁不住涌起视听的愉悦之感。在记忆的心扉中,少年时代的读书生活恰似一幅流光溢彩的画页,也似一阕跳跃着欢快音符的乐章。 (叶文玲 《我的“长生果”》)

3、设问开头

文章以提问开头,通过提问,启人以思,激发读者的阅读兴趣。

语段举例:

朋友,你读过毛泽东同志的《沁园春·雪》吗?你不为词中“山舞银蛇,原驰蜡象”的盛景陶醉吗?你聆听过如雷贯耳的朔风吗?如果你是温柔细腻的南方人,那你一定对北方的隆冬充满了热切的向往。好吧,请你随着我的拙笔去畅游一番吧!(杨晓兰 《冬之琐记》) 4、设置悬念

在开头提出问题,摆出矛盾,设置疑团,却不作答,以激发读者的兴趣和好奇心。 语段举例:

星期一,按惯例,第六节课是班会时间。通常班会之前,班主任不是给班干部出谋划策,就是在教室里忙得不亦乐乎。可今天却截然相反,从中午起就没有看到班主任的身影。 “今天的班会班主任一定忘记了。”

“今天的班会一定取消了。”

“今天的班会肯定要开,谁知班主任耍的什么鬼点子?”

果然是其中一个同学言中了。上课铃一响,刘老师迈着稳健的步走进教室,但与往日不同的是,他穿着一套奇怪的服装,戴着一顶奇怪的帽子,还有那脸上挂着一丝诡秘的微笑,叫人捉摸不透。教室里静得奇,都好像在等待什么爆炸性的新闻一般。只有同学们的那一双双眼睛随着班主任的身影在不停地转动。

还是班上几个“万事通”憋不住了,小声地嘘出声来:“这是博士服、博士服!”“啊,好神气!”几乎是在同时,好多同学都惊叫出声来。

这时,刘老师从怀里摸出一个红丝绸的小包来,慢慢地小心翼翼地一层一层地打开。这是什么玩意儿?同学们的心里都在疑惑,伸直脖子,眼睛直勾勾地盯住那个红包。有的干脆站了起来,本来很安静的教室,显得有些骚动。(唐天军《神秘的班会》)

5、议论开头

文章的开头用耐人寻味的富有哲理性、知识性的语言进行议论,阐明自己的观点、见解或主张,引出下文。

语段举例:

20世纪末,网络笼罩了人们的生活。网络把一个有形的世界正装进一个虚幻的空间,他把人与人之间的流距离拉近了,但同时也在疏远人与人之间的现实距离。 (韩杰 《网恋》)

2 6、抒情开头

文章一开始就把自己或作品中人物的爱憎感情抒发出来,使读者受到情绪上的感染。 语段举例:

清晨,几缕金色的阳光柔柔的倚在我的小窗上。我想此刻,我的脸上一定有一层七彩光辐射开来,让幸福和温馨暖暖地簇拥着我。书桌上放着一张朋友寄来的音乐贺卡,打开贺卡,霎时,那熟悉的充满欢快的旋律在我周围轻轻萦绕,“生日快乐”几个字随着节奏闪出红光。我真激动,抬头仰望蓝天白云,有一种欢悦就要冲口而出:今天——我16岁了。(段雪梅《唱给世界的歌》)

7、情景交融

文章开头描绘出一种特殊的笼罩全篇的氛围和情调,导入正文。

蒙蒙的细雨滴落在我的面颊上,我一边享受着这份清凉,一边悠闲地四望。一棵小树蓦地扑入眼帘,纤柔的枝干透出一份水灵灵的稚嫩,几分新绿在蒙着雨珠的叶片上骄傲地闪耀。好喜人的小树!我停下来,爱怜地凝望它在秋雨中摇曳……(李彬 《秋雨》)

8、引用开篇

在文章的开头引用一些名言警句,能增强文章的说服力。

语段举例:

“业精于勤荒于嬉。”这是我国古代文学家韩愈留给后人的格言。这是说勤奋可以使学业更加精深,松懈就会使学业荒废。现在我们的知识还是很贫乏的、肤浅的,如果不勤奋学习,就不能很好地为祖国建设贡献力。勤奋应该成为我们的座右铭。 (佚名 《谈勤奋》)

关于童年趣事好词好段(比喻开头)

1、童年是美好的,而它,却只有一次。在布满乐趣的童年了,我做了许很多多的趣事,有一件事,我是永远也忘不了的。

2、像一个美丽缤纷五彩斑斓的梦,像一只在天空翱翔无拘无束的小鸟,像一棵结了许很多多快乐果实的树——童年,记载着我们数不清的纯真笑脸,汇成了一条条名叫“童年趣事”的小河。让我来取一点儿最甘甜的河水,献给大家细细体味。

3、每个人都有一个童年,而童年趣事也就像海边那各色各样的贝壳,在海水的陪伴下闪闪发光,散发着五颜六色的光彩,数都数不完。而如今我的手上还握着那一颗最闪光的贝壳,那也正是

3 我最难忘的一件童年趣事。

4、快乐的童年像雨后的彩虹一般,缤纷绚丽,曾经做过的很多有趣的事就像一颗颗明亮的小星星在童年的天空中闪烁。偶然自己或别人提起来就引来一阵欢笑。下面我就给你说一件我小时侯非常有趣的事。

5、童年,像一条络绎不尽的小溪,缓缓地流在我的心里。在这条小溪里,既有欢乐的笑声,也有伤心的眼泪,但记得最深的,要数童年时我做过的一件傻事。

6、童年就像一个色彩斑斓的调色板,赤橙黄绿青蓝紫一个不能少。童年就像一个五味瓶酸甜苦辣样样具全。而童年的趣事却是一条清澈的小溪,里面流淌的水是个个有趣的故事。现在我在小溪里取出一个最美的故事来给你们瞧瞧。

7、童年的生活趣味无穷,由于那时少不更事,好奇心强,做过不少傻事,闹了不少笑话。

8、有人说:童年是七色的,是热情的,可爱的。我说我的童年是“白色”的、快乐的、有趣的。

9、在我的童年,发生过许很多多的事,有的早就被淡忘了,可有的却像百年大树的树根一样,深深地扎进了我的内心。其中一件事,让我想起来就不禁捧腹大笑,永远记在了心底。

10、童年,人生的出发点,梦一样美好的黄金时间。童年,像一条船,装满了玩具,装满了糖果,也装满了欢乐……

11、童年生活,像一条小河,欢快地流过。有很多趣事,就像金

4 色的小鱼,在我记忆的小河里,游来游往……

12、池塘边的榕树上,知了在声声叫着夏天,操场边的秋千上,只有那蝴蝶停在上面。。。。。。”这首《童年》让我也想起了我的童年。我的童年中有很多的事情,最让我难忘的就是那一件事了。

引用开头

1、“宝剑锋从磨砺出,梅花香自苦寒来。”做任何事都要经过困难与阻挠才能够成功。自从经历了那件事后,我一下子懂得了这个道理。(下面就是写那件事)

2、“世上只有妈妈好,有妈的孩子像块宝。”这首歌家喻户晓,可是有多少人真正体会过呢?在母亲节即将来临之际,让我们为母亲过一个节日吧!

3、“少壮不努力,老大徒伤悲。”我们要珍惜现在的时间,好好学习,将来才能有所成就啊。

4、“锲而不舍,金石可镂。”在我们的生活中,做每一件事,都只有经过持之以恒的努力,才能够取得成功。

5、“友情是我们生活的照明灯。”自从看过了《夏洛的网》这本书后,我真的觉得友情无价,我们一定要好好珍惜啊!

快乐作文开头范文作文10000字

初三作文

精彩开头与结尾

开头、结尾----首尾呼应,表达真情实感。

开头要精美,吸引读者;结尾要简洁、明了,素有凤头、豹尾之说,其实开头结尾没有标准写法,每个人都可以根据自己的文章,选择有个性的开头、结尾。

精彩开头学一学

我的童年故事,像天上的星星一样多,像大海里的浪花一样美,像孩子们的阵阵歌声一样甜„„

提起我的童年故事,你听了保准让你笑掉大牙。

童年的生活既漫长又短暂,那闪动在我记忆海洋中的浪花究竟有多少啊!其中有一朵使我最难忘,因为它是我童年里最有趣、最调皮的一朵浪花。

我的童年非常快乐,那时发生的故事至今记忆犹新。其中有一件事我一想起来心里总特别高兴。因为它给我带来了无限乐趣。

童年,一个多么美丽的字眼,里面包含着我们成长的一个过程,有酸也有甜。

每当我想起小时候的一些事,我就会忍不住哈哈大笑起来。我的童年有许多趣事,自然也就出了很多笑话,不信,我说两件你们听听。

每个人都有一个童年,而童年趣事也就像海边那各色各样的贝壳,在海水的陪伴下闪闪发光,散发着五颜六色的光彩,数都数不完。而如今我的手上还握着那一颗最闪光的贝壳,那也正是我最难忘的一件童年趣事。

“哈哈„„”随着银铃般清脆的声音,使我想起了童年的生活。那时的我是幼稚的,是可爱的,是活泼的,同时做的事也是幼稚的。在众多群星中,挑一颗明亮的星星,它使我记忆犹新。

每个人都有一个童年,而童年趣事也就像海边那各色各样的贝壳,在海水的陪伴下闪闪发光,散发着五颜六色的光彩,数都数不完。而如今我的手上还握着那一颗最闪光的贝壳,那也正是我最难忘的一件童年趣事。

说起童年趣事,那就像沙滩上的贝壳,多的数不过来.然而最使人哈哈大笑的,则是沙滩上最美丽的一颗.

今天,我只要一想起童年的那件事,我都会觉得很好笑,也会觉得自己很粗心。那是什么事呢?下面我就把这件事告诉你们听吧:

童年,像一条络绎不绝的小溪,缓缓地流在我的心里。在这条小溪里,既有欢乐的笑声,也有伤心的眼泪,但记得最深的,要数童年时我做过的一件傻事。

快乐的童年像雨后的彩虹一般,缤纷绚丽,曾经做过的许多有趣的事就像一颗颗明亮的小星星在童年的天空中闪烁。偶尔自己或别人提起来就引来一阵欢笑。下面我就给你说一件我小时候非常有趣的事。

快乐的童年像雨后的彩虹一般,缤纷绚丽,曾经做过的许多有趣的事就像一颗颗明亮的小星星在童年的天空中闪烁。偶尔自己或别人提起来就引来一阵欢笑。下面我就给你说一件我小时侯非常有趣的事。

童年的趣事犹如一颗颗挂在天上的小星星,数也数不清。但其中有一颗小星星我却数得格外清楚。那颗小星星就是我在童年发生的一见趣事。

在我五彩缤纷的童年生活中,发生过许许多多令人难忘的、伤心的、高兴的事,随着岁月的流逝,有很多事已在我的脑海里渐渐地淡忘了,但唯有一件事,使我至今想起还记忆犹新。

像色彩缤纷的花朵,像天空无拘无束飘浮的白云,像一条清晰见底的小河,像一个荡着欢笑的梦——童年。让我摘下童年那最大最亮的“星星”给大家讲个故事吧。

记忆的长河滚滚而来, 冲淡了许多往事. 然而, 这件事回想起来, 仍会让我忍俊不禁.

每个人都有一个童年, 而童年趣事也就像海边那各色各样的贝壳, 在海水的陪伴下闪闪发光, 散发着五颜六色的光彩, 数都数不完. 而如今我的手上还握着那一颗最闪光的贝壳, 那也正是我最难忘的一件童年趣事.

我的童年非常快乐,那时发生的故事至今记忆犹新。其中有一件事我一想起来心里总特别高兴。因为它给我带来了无限乐趣。

童年在欢乐的海洋中, 童年在调皮的话音中, 童年在美好的记忆中. 光阴似箭, 一转眼我就从幼儿园的小朋友, 变成戴着红领巾的少先队员.

快乐的童年像雨后的彩虹一般,缤纷绚丽,曾经做过的许多有趣的事就像一颗颗明亮的小星星在童年的天空中闪烁。偶尔自己或别人提起来就引来一阵欢笑。下面我就给你说一件我小时侯非常有趣的事。

童年,是金色而无杂质的,童年的桩桩趣事就是最有力的见证。

人生是一副五彩斑斓的油画, 而童年是画中最美的地方;人生是一篇精彩绝伦的的文章,而童年是文章中最美的语句;人生是一场无与伦比的电影,而童年则是电影中最回味无穷的片段。把人生喻为千万种事物,童年都是事物中最美好的。

童年是一串珍珠,里面充满了童真与童趣。童年是一架五彩缤纷的彩虹,编织着无数的天真与快乐。童年是一曲动听的歌,跳动着一个个安然好笑的音符。朋友,你们有幸福的童年吗?现在,就有我为大家讲叙一个有去的故事吧!

“童年的梦,七彩的梦;童年的歌,欢乐的歌;童年的脚印一串串;童年的故事一摞摞。”这首歌是否能让你回想起美好的童年生活?在那五彩缤纷的岁月中,发生过许多事情,不像星星一样的明亮。我的童年是美好的,有许多事值得回忆„„

童年,是欢乐的海洋。在回忆的海边,有无数的贝壳,有灰暗的,勾起一段伤心的往事;有灿烂的,使人想起童年趣事。我在那回忆的海岸,寻觅着最美丽的贝壳,啊,找到了„„

童年是五彩缤纷的,就像海边漂亮的贝壳;童年是无忧无虑的,就像整天嘻闹的浪娃娃;童年是纯真甜美的,就像山溪中清亮的泉水。说起童年,倒不禁使我想起了一件有趣的事。

童年是七色的,是热情的,可爱的。童年是这么的美好,那童年趣事又是这样的呢?

精彩结尾仿一仿

童年的有趣故事,是我的生命中一个动人的音符。

我的童年故事还有很多,要知后事如何,且听下回分解。

这件事已经过去很久了,但在我记忆的海洋中,却常常卷起这种美丽、动人的浪花。我的童年真像一个五彩缤纷的盒子呀!

童年是多么快乐啊,童年的事又是多么有趣啊。我爱我的童年,因为它给了我美好的回忆!

童年的事让我开心,让我回味无穷,让我难已忘怀。它在我的记忆大门里留下了一道美好的回忆

哈哈!有趣吧!我的童年就是这样,傻事趣事一箩筐。像给雪娃娃洗澡,剃眉毛„„也正是那么多趣事,傻事组成那七彩的童年,欢乐的童年,令人留恋的童年。虽然这段金色时光正慢慢离我远去,我已不那么傻,我相信童年趣事一定会成为我人生中最美的回忆。

现在,时光老人已经来临,把童年匆匆带走了。我也不会像以前那样为了一粒糖而斤斤计较,更不会大哭一场。感谢时光老人,因为他把童年编成一本最纯最真最美的书印在我们的心坎里。

回忆起童年往事,真使我开心.我会把这颗最美丽的贝壳永远保存着!

这件事虽然已经过去四年了,但是,却一直印在我的脑海里。它教育了我做什么事都不能粗心,不能轻易相信别

《后悔》开头结尾

(2011-10-17 19:57:10)

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标签: 杂谈

开头

每个人都有做错过的事. 当然, 我也不例外. 这生中, 我做过不少的错事而后悔. 但是, 有一件事是我终生难忘.

记忆象一只只小船,随着似箭的光阴,伴着如梭的日月,慢慢开向远方,有一件往事,至今仍深深刻在我的记忆中,像一块大石头,压在我的心中很久很久了,如今,仍让我记忆犹新,也让我十分后悔。

这件事情虽然已经过去有好几个月了,但我还是深深的铭记在心里。

在我的成长中,有许多值得回忆的事,其中有一件事深深的印在了我的脑海里,使我至今难忘。

结尾

我一天天的长大了,渐渐懂得了小生命的脆弱,越发为我幼小时的鲁莽无知而后悔。我常常忏悔,常常自责:是我害死了那只可爱的小生灵。

我现在真是后悔。这真是早知今日,何必当初呀!唉! 几年过去了,我已经是大孩子了。但每想起这件事,我就后悔极了。也许,他会让我后悔一辈子的。

头:童年的事就像雨天的水滴,数也数不清;童年的事就像沙滩上的沙砾,道也道不尽;童年就像这万千世界,五彩缤纷。在这天真无邪的童年里,布满了天真的快乐与无知。而这些,成了童年里的美好回忆。

结尾:虽然童年的美好时光早已流逝,但我依然记忆犹新,童年的美好时光我至今忘不了,我真想再度一次童年。

开头:阳光掠过时间的长河,在记忆的贝壳上刻下道道印痕。波浪翻滚冲刷,真金慢慢沉下。那个背影,是我永远的回忆!

结尾:朱自清拥有父亲的背影,史铁生拥有母亲推着他的身影,而我,拥有母亲踮起脚尖离开的背影。在这一刻,我感受到了世上最温暖的爱——母爱!

开头:黑夜的沉默勾起了我的追思,也许是孤单的等待成就了无奈的习惯,花开花逝,谁的手,捧起了那暗淡的月光,洒下点点落红,将我引进了无边的思绪。

结尾:曾有一度,我一直不懂什么叫“感动”,如今,我懂了,那便是幸福的另一种感觉,也是幸福的境界。

开头:一个人如果没有梦想,等于是一个无头苍蝇飞来飞去,但一个人光有梦想,没有自信,

一样成不了大事。你的梦想是什么呢?你有自信吗?

结尾:经过这件事,我们明白,做事只要有了自信,一切事都迎刃而解!时刻记住:“相信自己”并且记住:“没有永远的第一,只有不断的超越!”

开头:人们都说世上没有“后悔药”,我也这么认为。我亲身经历过一件事,这件事使我很后悔,在我心中留下了永不愈合的伤疤。

结尾:“后悔药”是没有卖的,就算用“去疤灵”涂掉了表面上的疤,去涂不掉我心里永久的疤,那次,我真的好后悔。

开头:我独自一人走在秋叶落满的小道上,耳边的微风轻轻地吹着。拾起一片记忆的落叶,细细的观察着它的纹理……

结尾:很习惯性的抬头向里望去,却已物是人非……不知怎么,心里的一角隐隐作痛。尽管音容笑貌都模糊了,但那欢笑声却如此清晰的在心间荡漾。无论是阳关灿烂,还是雨丝不断,都是那么的令我熟悉。

开头:

别到最后,才懂得失去。

别到失去,才懂得珍惜。

——题记

曾经错过的那段友谊,补上了我那颗不懂得珍惜的心。换上以前的校服,扎上以前的马尾,回到那个角落,重拾那错过的回忆……

结尾:

她的背影或许也告诉了我友谊是要珍惜的,刚才开始的友谊只因我一时冲动的话而灰飞烟灭,无影无踪……

言语是把利刃,使用不当便会成为凶器因为一句话的差错可能会失去一生的挚友,一次的擦肩而过就可能再也见不到了……

——后记

开头:失败乃成功之母,正如歌词中唱到:“阳光总在风雨后,请相信有彩虹。”没有经历过失败,又怎会迎来彩虹呢?

结尾:失败乃成功之母,人生中有许多失败和挫折,我们应该勇于面对!

开头:理想是石,敲出星星之火;理想是火,点燃熄灭的灯;理想是灯,照亮夜行的路。 结尾:

为了理想,我挥洒一路汗水;

为了理想,我曾经无怨无悔;

为了理想,我绝不会放弃的!

开头:“我要一步一步往上爬,在最高点乘着叶片往前飞。小小的天,留过的泪和汗,总有一天我有属于我的天”这是周杰伦的《蜗牛》。是的,在人生的旅途中,我们会遇到各种各样的困难,但是,我们要勇敢地面对困难,一步一步地走,直至解决整个困难。 结尾:

莫顿·亨特爬悬崖,走了一步又一步;小男孩第一次独自走路,走了一步又一步;我思考数学题,做了一次又一次。一步,一步,再一步。只要我们坚持不懈,刻苦努力,勇敢地去面对重重困难,一步一步地去克服它,战胜它,成功就会为你戴上智慧的光环,并为你大声喝彩。

拥有一颗不怕困难,坚强勇敢的心,才能在上帝关上门后,发现他留出的另一扇窗。

开头:往事悠悠,许多的回忆,就像是电影的镜头,在我眼前一闪而过,消失了。而这其中的一件事,却时常浮现在我的眼前,把我拉回到那些个回忆之中,记忆犹新。

结尾:

一股喜悦之情涌上了我的心头。看着自己的作文变成了铅字,我的心跳得特别厉害。这一刻,对我来说,是多么难得呀!

我终于笑了,开心地笑了。这笑容无比灿烂,这笑容里,包含着我付出的辛苦,包含着我的欣慰!

开头:天幕在不知不觉中被点点浸渍,泼墨般的巨画在空中铺卷开来……沙沙沙……滴答滴答……声音逐渐清晰,正在幼儿园中熟睡的我以及其他人都在一声雷鸣中惊醒。恐惧、忧虑逐渐占据我们原本安宁的心,大家都躲在被窝里,整个教室在此时此刻显得格外寂静…… 结尾:

原来,我一直都被温暖包围着!

原来,我一直都被温暖沐浴着!

原来,我一直都被温暖眷顾着!

开头:记忆是一处宝藏,一处挖不完、不会丢失的宝藏,在不断挖掘过后,你会发现许多有价值的东西,仍然值得我们学习。

结尾:朋友们,赶快挖掘记忆的宝藏,或许在你们绝望的时刻记忆便是奋斗的动力。打开记忆之门,也是一种成功。

开头:幸福时遭遇挫折后得到的丝丝安慰,幸福是生病之后句句温暖人心的话语,幸福是经过努力后获得成功的喜悦,幸福是……其实幸福并不平凡,但却是在平凡中体验到的,那种甜甜蜜蜜的感觉。

结尾:其实,幸福就隐藏在生活中的一件件平凡得不能再平凡的小事里,不必用言语表达,就可令人体会到幸福,那甜甜的味道。

开头:有一种职业最美丽,那就是教师;有一道风景最隽永,那就是师魂;有一种情感最动人,那就是师生情。我们拥有同一颗炽热的太阳,我们拥有同一片广阔的天空,在同一片天空下,我们用爱播撒着希望……

结尾:老师是无私的,他不求得到学生的回报;老师是“好面子”的,他希望自己的学生成才。作为学生,我们难道不应该真诚敬献满腔的热情、无限温暖和一颗赤诚的心吗?

开头:如果说,父母教会了我们迈出了人生的第一步,那么是老师教会了我们迈上人生的第一级台阶。

是他(她),把我们从懵懂带入成熟;是他(她),让我们从无知变得学有所长;也是他(她),领着我们看到天有多高,海有多深,梦想——可以有多大!

忘不了,第一次写一、二、三,您的手把着我的手;忘不了,第一次算1+1,你教我掰着手指头;忘不了,第一次学A ,B ,C ,你一次次矫正我的口。

结:嫩芽抽出描画出春天的壮丽,白云浮动映衬出蓝天的娇美,明眸皓齿是年轻的印章,老师,您头上丝丝的白发告诉我们“人”字的笔划。

老师,我要把您比做灵魂的工程师。因为是您,让我们学会待人宽容,与人为善;因为是您,让我们明白失败乃成功之母;因为是您,让我们明白人生需要勇气、耐心、毅力;因为是您,教会我们如何驱走贪婪、无知、恐惧、暴力;也因为是您,让我们懂得了如何去爱!

老师,我要把您比做燃烧的蜡烛。因为是您,带我们进入知识的海洋,无论天文、地理、历史、文学还是数学、物理,您都在前方照亮我们攀爬的踩脚点和抓手点;因为是您,毫无保留得把自己的一切知识奉献给我们,燃烧了自己,照亮了别人;因为是您,总以您的光明指引我.

岁月无痕,当我们蓦然回首,翻阅着自己的心灵,总有一段段记忆在生命中留下深深的痕迹,无法忘却,每当我们拾起它时,心里总涌动着一丝久违的冲动,这便是感动。其实,在生命的长河中,每时每刻都有感动存在。

师,在今天我们身上散发的智慧光芒里,依然闪烁着您当年点燃的火花!

往日,您在我的心田播下了知识的种子,今天,才有我在科研中结出的硕果――老师,这是

您的丰收! 您谆谆的教诲,化作我脑中的智慧,胸中的热血,行为的规范„„我感谢您,感谢您对我的精心培育。 因为您的一片爱心的灌浇,一番耕耘的辛劳,才会有桃李的绚丽,稻麦的金黄。愿我的谢意化成一束不凋的鲜花,给您的生活带来芬芳。 忘不了您和风细雨般的话语,荡涤了我心灵上的尘泥;忘不了您浩荡东风般的叮咛,鼓起我前进的勇气。老师,我终生感激您! 真空、坚定、谦逊、朴素――这是您教给我唱的歌,这是您指引我走的人生之路。 有一道彩虹,不出现在雨后,也不出现在天空,它常出现在我心中,鞭策着我堂堂正正地做人――给时刻关怀着我的导师! 一切过去了的都会变成亲切的怀念――老师,我怀念中学时代,怀念母校,怀念您„„ 如果时光能倒流,让我重新回到学生时代――亲爱的老师,多么想再聆听您那语重心长的教诲„„ 别后,漫长的岁月,您的声音,常在我耳畔响起;您的身影,常在我眼前浮现;您的教诲,常驻在我的心田„„ 每当收获的时刻,我总会情不自禁地想念辛勤播种的耕耘者――老师。 今您现在的位置:作文 > 小学作文 > 六年级 > 写人作文 > 写人开头与结尾的方法_3000字 写人开头与结尾的方法_3000字 作者:蔡其德 | 六年级 四川 内江 隆昌县&&双凤镇胡家坝小学 2012-04-25 14:05:38 收到1条评论发私信

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写人专题

【写作知识】

写人的拟题方法

1. 点明与“我”的关系。如:我的***(家人、朋友、邻居)

2. 点明“品质、特点”。如:一个诚实的人;妈妈的话多;乒乓球迷爸爸;

3. 点明人物身份。如:黑色的送煤老汉。我敬佩的看车人(清洁工)

4. 点出人物别称。如:挑山工 “万人迷”老师 、汽车上的“活雷锋”。

5. 以赞美人物,抒发情感为题。如:叔叔,谢谢你;妈妈真好。

6. 以人物特殊形象特征为题。 如:爸爸的笑;妈妈的背;他,总是昂着头

7. 以比喻为题。如:引路人;我心中的星;小精灵

写人作文常用的开头方法

【写作知识】

一、形象刻画法:

1.回忆式开头:

《有这样一位好班长》的开头:

她叫王静虹,是我读四年级时的班长,尽管我们分别一看多了,但班长的的轶事依然历历在止,难以忘怀。

2。外貌描写开头:

(1)《我最喜欢的小伙伴》的开头:

我有一个形影不离的好朋友。她肉嘟嘟的小脸蛋上长着一对细而长的柳叶眉,眉毛下是一双水汪汪的大眼睛。玲珑秀气的鼻子下面有一张能说会道的樱桃小嘴。总而言之,这是一张惹人喜爱的小脸。你们知道她是谁吗?告诉你吧,她就是我的好伙伴——曾雨舒。

(2)《小小音乐家》的开头:

我的小伙伴——张梦瑶,有一双水灵灵的大眼睛,一口整齐、洁白的牙齿,可爱极了。告诉你,她还是同学们公认的“小小音乐家“呢!

(3)《我的外公》的开头:

我的外公六十来岁,中午身材,瘦瘦的脸庞,高高的鼻梁,两鬓虽见斑白,但看上去挺精神。他的脸上总是带着一丝笑容。我和表弟喜欢跟他调皮,也也喜欢逗我们。我给他起了下雅号——“老顽童”。

3。声音描写+人物特点开头:

《忘不了你,王老师》的开头:

“静静的深夜群星在闪耀,老师的窗前彻夜明亮...... ”一支悠扬动听的歌曲飞出我家窗口。我正在学唱这首歌,准备在毕业庆祝会上献给我最敬爱的王老师。

二、抒情描写开头:

1。叙事抒情:

(1)《我爱爷爷》的开头:

爷爷是我最爱的亲人,我的童年是在爷爷那边度过的。爷爷拉着我的手,教会我走路。是爷爷使我从小懂得了不少道理。我把爷爷看成自己幼年成长的拐杖。

(2)《谢谢你,老师!》的开头:

光阴似箭,日月如梭,6年的小学生活悄然过去了。马上就要离开哺育我6年的母校,离开和蔼可亲的老师,这怎能叫我舍得呢?

三、对比映衬,烘云托月

自身对比式:

《粗心的好朋友》的开头:

我的好朋友孙超,是我的同班同学。他的优点很多,比如:脑瓜灵,反应快,学习好,爱锻炼等等。记得每次上课,老师提问时,他总是第一个举手,而且回答得十分正确;老师每次让我们写作文,他能够在很短的时间里,写出特别好的文章;不管是炎热的夏天,还是寒冷的冬天,他坚持游泳锻炼从不间断。但他有一个最大的缺点,就是做事有点粗心。

四、. 事例铺垫法:

(1)《乡下母亲》开头:

多少年来,无论上学还是工作,远在千里之外的母亲总喜欢托人带些茶叶、饵丝、腌菜等家乡特产来,而我总在信上或电话里不断重复着同样的话:这既费心又麻烦人,这些东西昆明大街小巷都有卖的,价格也便宜。然而,她却依旧三四月间带春茶,七八月间带酸笋,让同学,同事和朋友羡慕不已。

(2)《一个粗心的小孩》开头:

小明是个粗心的孩子。在家里,妈妈让他上街去打油,他话还没听清楚,就提着瓶子出去了。结果,打回来的却是酱油。在学校里,老师让他默写“老大娘”这个词,他却默写成了“老大狼”,闹了个大笑话。难怪大家都叫他“马大哈”。

五、开篇总说法:

(1)《我有一个这样的朋友》开头:

我笔下的这位朋友,成绩一般,却是一位具有顽强毅力的同学。

他就是我的朋友——什启程。

(2)《幽默的奶奶》开头 我奶奶快七十岁了,眼不花,耳不聋。她性格开朗,说话幽默,常常逗得大家笑个不停。 天 开头:

日常生活中,有许多可敬可爱的人,比如保护环境的清洁工人;指挥交通的警察叔叔;在医院工作的白衣天使.....

. 你最敬佩的人是谁?有的人可能敬佩那些在战争中壮烈牺牲的爱国勇士,有的人可能敬佩那像辛勤的园丁一样教育我们的老师„„而我,最敬佩的却是我的妈妈。

我的爸爸是一位尽责的父亲,今年xx 岁。身材胖,一头乌黑的短发和一双炯炯有神的眼睛,显得他十分英俊,爸爸的脸上也常常挂着慈祥的笑容。爸爸他非常的关心、爱护我,时常呵护着我这棵小幼苗,爸爸也是个宽容的人。

在每一个人的生命中,都有着自己最佩服的人,而每个人佩服的人都是与众不这个世界上,有很多优秀的人值得我们敬佩,是我们学习的好榜样,比如„„

在每一个人的生命中,都有着自己最佩服的人,而每个人佩服的人都是与众不这个世界上,有很多优秀的人值得我们敬佩,是我们学习的好榜样,比如默默无闻的清洁工,坚守岗位的警察,生死之交的医生„„,然而,我最敬佩却xxx !

当我生病时,是谁在我身边守着我,是我的妈妈;当我遇到困难时,是谁在我身边支持我,也是妈妈;当我伤心难过时,又是谁在我身边安慰我,都是妈妈。每一次,都是妈妈在我身边给予我无尽的爱。我最敬佩就是妈妈

结尾:

细细的水,蓝蓝的天,人生如流水,只有蓝天的衬托,水才会更美。我是那清澈见底的小溪,而xxx 是照耀我的蓝天。我敬佩的一个人就是他(她)。

她值得敬佩的地方还有很多很多,守信用、大方、助人为乐„„人生之中能够交到这么好的朋友很不容易,我会好好珍惜这份友谊,并且我也会以她为榜样、向她学习的。

结尾他就是我敬佩的人! 一位热爱劳动、关心集体的,普普通通的xxxx (职业)。

整体思路: 第一段:引用一句名言或诗,比如春蚕到死丝方尽,蜡炬成灰泪始干。

第二段:设悬念,先不说敬佩的是谁,而是先说事迹,说说他为什么是我敬佩的人,事迹要突出。可以是很高尚的,也可以是很朴实的,易于使大多数读者产生共鸣的。

第三段:总结,他究竟是哪一点令你敬佩,继而引出那个人是谁。

第四段:树立那个人为榜样,表个态,表个决心,抒发情感。

结尾 : “这就是我最敬佩的人,我****的启蒙师,我一生学习的榜样!

,我难忘的老师

开头:小学五年的学习中,我接受过近十位老师的教育,他们的谆谆教诲时常在我耳边回响,而对我影响最大,使我至今难忘的就是一年级的启蒙老师——罗老师了。

结尾:罗老师真是位好老师,他的谆谆教诲我至今难忘!

我的好同学

开头:只要提起我的同学李丽,老师呀,同学呀,都会竖起大拇指,因为她是个品学兼优的好学生。

结尾:李丽就是这样一个人,她品学兼优,深受大家好评。她是我们学习的好榜样!

好妈妈

开头:每当我品尝那色香味俱全的饭菜时,我就会想起我那勤劳能干,关心我的学习和身体的好妈妈。

结尾:妈妈,感谢您为我做的一切。我衷心爱着您,我的好妈妈! ××,我想对您说

开头:妈妈,有些话我一直想对您说,可每到口边又咽回去,今天,就让我用笔尖写下我的心里话吧。

结尾:小小的笔尖诉说着女儿的心声,妈妈,希望您能听得到。 写事的文章

一件难忘的事

开头:一件件往事犹如天上的星星,时刻闪耀在我的脑海中,最让我难忘的要数去年那一件事了。

结尾:那件事虽已过去很久了,但让我至今仍记忆犹新,我永远也忘不了。

一节有趣的课

开头:“哈哈……”欢笑声从我的口飞出,只要一想到那一节课,我就会忍不住哈哈大笑。

结尾:这节课真有趣,只要一想起,我就会哈哈大笑。 有趣的小实验

开头:我是个敢于尝试的人,曾做过近百次大胆尝试,而使我最难忘的要数那一次名叫“魔术蜡烛”的实验了。

结尾:“魔术蜡烛”实验真有趣,你们也尝试做做吧。

一件让我后悔的事

开头:每当想起那件事,我就后悔不已。是什么事?您就坐下来听我慢慢细说吧。

结尾:您说,这件事是不是让人后悔?我们可不能再做这样的事了。 记一次语文实践活动

开头:我参加过节水调查、纠正错别字等语文实践活动,而最让我难忘的就是那次搜集春联了。

结尾:搜集春联活动虽然已经过去了,但我还记忆犹新,因为它不仅丰富了我的语文知识,但锻炼了我的胆量和能力。

写物的文章

可爱的小动物

开头:我家有一只小黄狗,我可喜欢它了。

结尾:小黄狗真可爱,我真喜欢它。

我喜欢的一种植物

开头:我家院子前种了一棵桂圆树,我们一家都很喜欢它。 结尾:我爱桂圆,因为它不仅浑身是宝,还有顽强的生命力。 其他类型的文章

我喜欢的一篇课文

开头:在第九册课本里我学习了许多课文,最让我喜爱的是《滴水穿石的启示》。

结尾:《滴水穿石的启示》真是一篇好课文,我真喜欢它! 盼春节

开头:盼望着,盼望着,春节就要到了!

结尾:时时盼,刻刻盼,我最喜爱的春节,你快来到吧! 常用的文章

《××》读后感

开头:最近,我读了中国古代四大名著之一的《水浒传》,这本书让我受益匪浅。

结尾:《水浒传》真是一本好书,你也快点读读吧!

在遥远的地方,把您给予我的昨天,折叠成记忆的小船,任其飘荡在思念的心湖里。

精彩开头与结尾

开头、结尾----首尾呼应,表达真情实感。

开头要精美,吸引读者;结尾要简洁、明了,素有凤头、豹尾之说,其实开头结尾没有标准写法,每个人都可以根据自己的文章,选择有个性的开头、结尾。

精彩开头学一学

我的童年故事,像天上的星星一样多,像大海里的浪花一样美,像孩子们的阵阵歌声一样甜„„

提起我的童年故事,你听了保准让你笑掉大牙。

童年的生活既漫长又短暂,那闪动在我记忆海洋中的浪花究竟有多少啊!其中有一朵使我最难忘,因为它是我童年里最有趣、最调皮的一朵浪花。

我的童年非常快乐,那时发生的故事至今记忆犹新。其中有一件事我一想起来心里总特别高兴。因为它给我带来了无限乐趣。

童年,一个多么美丽的字眼,里面包含着我们成长的一个过程,有酸也有甜。

每当我想起小时候的一些事,我就会忍不住哈哈大笑起来。我的童年有许多趣事,自然也就出了很多笑话,不信,我说两件你们听听。

每个人都有一个童年,而童年趣事也就像海边那各色各样的贝壳,在海水的陪伴下闪闪发光,散发着五颜六色的光彩,数都数不完。而如今我的手上还握着那一颗最闪光的贝壳,那也正是我最难忘的一件童年趣事。

“哈哈„„”随着银铃般清脆的声音,使我想起了童年的生活。那时的我是幼稚的,是可爱的,是活泼的,同时做的事也是幼稚的。在众多群星中,挑一颗明亮的星星,它使我记忆犹新。

每个人都有一个童年,而童年趣事也就像海边那各色各样的贝壳,在海水的陪伴下闪闪发光,散发着五颜六色的光彩,数都数不完。而如今我的手上还握着那一颗最闪光的贝壳,那也正是我最难忘的一件童年趣事。

说起童年趣事,那就像沙滩上的贝壳,多的数不过来.然而最使人哈哈大笑的,则是沙滩上最美丽的一颗.

今天,我只要一想起童年的那件事,我都会觉得很好笑,也会觉得自己很粗心。那是什么事呢?下面我就把这件事告诉你们听吧:

童年,像一条络绎不绝的小溪,缓缓地流在我的心里。在这条小溪里,既有欢乐的笑声,也有伤心的眼泪,但记得最深的,要数童年时我做过的一件傻事。

快乐的童年像雨后的彩虹一般,缤纷绚丽,曾经做过的许多有趣的事就像一颗颗明亮的小星星在童年的天空中闪烁。偶尔自己或别人提起来就引来一阵欢笑。下面我就给你说一件我小时候非常有趣的事。

快乐的童年像雨后的彩虹一般,缤纷绚丽,曾经做过的许多有趣的事就像一颗颗明亮的小星星在童年的天空中闪烁。偶尔自己或别人提起来就引来一阵欢笑。下面我就给你说一件我小时侯非常有趣的事。

童年的趣事犹如一颗颗挂在天上的小星星,数也数不清。但其中有一颗小星星我却数得格外清楚。那颗小星星就是我在童年发生的一见趣事。

在我五彩缤纷的童年生活中,发生过许许多多令人难忘的、伤心的、高兴的事,随着岁月的流逝,有很多事已在我的脑海里渐渐地淡忘了,但唯有一件事,使我至今想起还记忆犹新。

像色彩缤纷的花朵,像天空无拘无束飘浮的白云,像一条清晰见底的小河,像一个荡着欢笑的梦——童年。让我摘下童年那最大最亮的“星星”给大家讲个故事吧。

记忆的长河滚滚而来, 冲淡了许多往事. 然而, 这件事回想起来, 仍会让我忍俊不禁.

每个人都有一个童年, 而童年趣事也就像海边那各色各样的贝壳, 在海水的陪伴下闪闪发光, 散发着五颜六色的光彩, 数都数不完. 而如今我的手上还握着那一颗最闪光的贝壳, 那也正是我最难忘的一件童年趣事.

我的童年非常快乐,那时发生的故事至今记忆犹新。其中有一件事我一想起来心里总特别高兴。因为它给我带来了无限乐趣。

童年在欢乐的海洋中, 童年在调皮的话音中, 童年在美好的记忆中. 光阴似箭, 一转眼我就从幼儿园的小朋友, 变成戴着红领巾的少先队员.

快乐的童年像雨后的彩虹一般,缤纷绚丽,曾经做过的许多有趣的事就像一颗颗明亮的小星星在童年的天空中闪烁。偶尔自己或别人提起来就引来一阵欢笑。下面我就给你说一件我小时侯非常有趣的事。

童年,是金色而无杂质的,童年的桩桩趣事就是最有力的见证。

人生是一副五彩斑斓的油画, 而童年是画中最美的地方;人生是一篇精彩绝伦的的文章,而童年是文章中最美的语句;人生是一场无与伦比的电影,而童年则是电影中最回味无穷的片段。把人生喻为千万种事物,童年都是事物中最美好的。

童年是一串珍珠,里面充满了童真与童趣。童年是一架五彩缤纷的彩虹,编织着无数的天真与快乐。童年是一曲动听的歌,跳动着一个个安然好笑的音符。朋友,你们有幸福的童年吗?现在,就有我为大家讲叙一个有去的故事吧!

“童年的梦,七彩的梦;童年的歌,欢乐的歌;童年的脚印一串串;童年的故事一摞摞。”这首歌是否能让你回想起美好的童年生活?在那五彩缤纷的岁月中,发生过许多事情,不像星星一样的明亮。我的童年是美好的,有许多事值得回忆„„

童年,是欢乐的海洋。在回忆的海边,有无数的贝壳,有灰暗的,勾起一段伤心的往事;有灿烂的,使人想起童年趣事。我在那回忆的海岸,寻觅着最美丽的贝壳,啊,找到了„„

童年是五彩缤纷的,就像海边漂亮的贝壳;童年是无忧无虑的,就像整天嘻闹的浪娃娃;童年是纯真甜美的,就像山溪中清亮的泉水。说起童年,倒不禁使我想起了一件有趣的事。

童年是七色的,是热情的,可爱的。童年是这么的美好,那童年趣事又是这样的呢?

精彩结尾仿一仿

童年的有趣故事,是我的生命中一个动人的音符。

我的童年故事还有很多,要知后事如何,且听下回分解。

这件事已经过去很久了,但在我记忆的海洋中,却常常卷起这种美丽、动人的浪花。我的童年真像一个五彩缤纷的盒子呀!

童年是多么快乐啊,童年的事又是多么有趣啊。我爱我的童年,因为它给了我美好的回忆!

童年的事让我开心,让我回味无穷,让我难已忘怀。它在我的记忆大门里留下了一道美好的回忆

哈哈!有趣吧!我的童年就是这样,傻事趣事一箩筐。像给雪娃娃洗澡,剃眉毛„„也正是那么多趣事,傻事组成那七彩的童年,欢乐的童年,令人留恋的童年。虽然这段金色时光正慢慢离我远去,我已不那么傻,我相信童年趣事一定会成为我人生中最美的回忆。

现在,时光老人已经来临,把童年匆匆带走了。我也不会像以前那样为了一粒糖而斤斤计较,更不会大哭一场。感谢时光老人,因为他把童年编成一本最纯最真最美的书印在我们的心坎里。

回忆起童年往事,真使我开心.我会把这颗最美丽的贝壳永远保存着!

这件事虽然已经过去四年了,但是,却一直印在我的脑海里。它教育了我做什么事都不能粗心,不能轻易相信别

《后悔》开头结尾

(2011-10-17 19:57:10)

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标签: 杂谈

开头

每个人都有做错过的事. 当然, 我也不例外. 这生中, 我做过不少的错事而后悔. 但是, 有一件事是我终生难忘.

记忆象一只只小船,随着似箭的光阴,伴着如梭的日月,慢慢开向远方,有一件往事,至今仍深深刻在我的记忆中,像一块大石头,压在我的心中很久很久了,如今,仍让我记忆犹新,也让我十分后悔。

这件事情虽然已经过去有好几个月了,但我还是深深的铭记在心里。

在我的成长中,有许多值得回忆的事,其中有一件事深深的印在了我的脑海里,使我至今难忘。

结尾

我一天天的长大了,渐渐懂得了小生命的脆弱,越发为我幼小时的鲁莽无知而后悔。我常常忏悔,常常自责:是我害死了那只可爱的小生灵。

我现在真是后悔。这真是早知今日,何必当初呀!唉! 几年过去了,我已经是大孩子了。但每想起这件事,我就后悔极了。也许,他会让我后悔一辈子的。

头:童年的事就像雨天的水滴,数也数不清;童年的事就像沙滩上的沙砾,道也道不尽;童年就像这万千世界,五彩缤纷。在这天真无邪的童年里,布满了天真的快乐与无知。而这些,成了童年里的美好回忆。

结尾:虽然童年的美好时光早已流逝,但我依然记忆犹新,童年的美好时光我至今忘不了,我真想再度一次童年。

开头:阳光掠过时间的长河,在记忆的贝壳上刻下道道印痕。波浪翻滚冲刷,真金慢慢沉下。那个背影,是我永远的回忆!

结尾:朱自清拥有父亲的背影,史铁生拥有母亲推着他的身影,而我,拥有母亲踮起脚尖离开的背影。在这一刻,我感受到了世上最温暖的爱——母爱!

开头:黑夜的沉默勾起了我的追思,也许是孤单的等待成就了无奈的习惯,花开花逝,谁的手,捧起了那暗淡的月光,洒下点点落红,将我引进了无边的思绪。

结尾:曾有一度,我一直不懂什么叫“感动”,如今,我懂了,那便是幸福的另一种感觉,也是幸福的境界。

开头:一个人如果没有梦想,等于是一个无头苍蝇飞来飞去,但一个人光有梦想,没有自信,

一样成不了大事。你的梦想是什么呢?你有自信吗?

结尾:经过这件事,我们明白,做事只要有了自信,一切事都迎刃而解!时刻记住:“相信自己”并且记住:“没有永远的第一,只有不断的超越!”

开头:人们都说世上没有“后悔药”,我也这么认为。我亲身经历过一件事,这件事使我很后悔,在我心中留下了永不愈合的伤疤。

结尾:“后悔药”是没有卖的,就算用“去疤灵”涂掉了表面上的疤,去涂不掉我心里永久的疤,那次,我真的好后悔。

开头:我独自一人走在秋叶落满的小道上,耳边的微风轻轻地吹着。拾起一片记忆的落叶,细细的观察着它的纹理……

结尾:很习惯性的抬头向里望去,却已物是人非……不知怎么,心里的一角隐隐作痛。尽管音容笑貌都模糊了,但那欢笑声却如此清晰的在心间荡漾。无论是阳关灿烂,还是雨丝不断,都是那么的令我熟悉。

开头:

别到最后,才懂得失去。

别到失去,才懂得珍惜。

——题记

曾经错过的那段友谊,补上了我那颗不懂得珍惜的心。换上以前的校服,扎上以前的马尾,回到那个角落,重拾那错过的回忆……

结尾:

她的背影或许也告诉了我友谊是要珍惜的,刚才开始的友谊只因我一时冲动的话而灰飞烟灭,无影无踪……

言语是把利刃,使用不当便会成为凶器因为一句话的差错可能会失去一生的挚友,一次的擦肩而过就可能再也见不到了……

——后记

开头:失败乃成功之母,正如歌词中唱到:“阳光总在风雨后,请相信有彩虹。”没有经历过失败,又怎会迎来彩虹呢?

结尾:失败乃成功之母,人生中有许多失败和挫折,我们应该勇于面对!

开头:理想是石,敲出星星之火;理想是火,点燃熄灭的灯;理想是灯,照亮夜行的路。 结尾:

为了理想,我挥洒一路汗水;

为了理想,我曾经无怨无悔;

为了理想,我绝不会放弃的!

开头:“我要一步一步往上爬,在最高点乘着叶片往前飞。小小的天,留过的泪和汗,总有一天我有属于我的天”这是周杰伦的《蜗牛》。是的,在人生的旅途中,我们会遇到各种各样的困难,但是,我们要勇敢地面对困难,一步一步地走,直至解决整个困难。 结尾:

莫顿·亨特爬悬崖,走了一步又一步;小男孩第一次独自走路,走了一步又一步;我思考数学题,做了一次又一次。一步,一步,再一步。只要我们坚持不懈,刻苦努力,勇敢地去面对重重困难,一步一步地去克服它,战胜它,成功就会为你戴上智慧的光环,并为你大声喝彩。

拥有一颗不怕困难,坚强勇敢的心,才能在上帝关上门后,发现他留出的另一扇窗。

开头:往事悠悠,许多的回忆,就像是电影的镜头,在我眼前一闪而过,消失了。而这其中的一件事,却时常浮现在我的眼前,把我拉回到那些个回忆之中,记忆犹新。

结尾:

一股喜悦之情涌上了我的心头。看着自己的作文变成了铅字,我的心跳得特别厉害。这一刻,对我来说,是多么难得呀!

我终于笑了,开心地笑了。这笑容无比灿烂,这笑容里,包含着我付出的辛苦,包含着我的欣慰!

开头:天幕在不知不觉中被点点浸渍,泼墨般的巨画在空中铺卷开来……沙沙沙……滴答滴答……声音逐渐清晰,正在幼儿园中熟睡的我以及其他人都在一声雷鸣中惊醒。恐惧、忧虑逐渐占据我们原本安宁的心,大家都躲在被窝里,整个教室在此时此刻显得格外寂静…… 结尾:

原来,我一直都被温暖包围着!

原来,我一直都被温暖沐浴着!

原来,我一直都被温暖眷顾着!

开头:记忆是一处宝藏,一处挖不完、不会丢失的宝藏,在不断挖掘过后,你会发现许多有价值的东西,仍然值得我们学习。

结尾:朋友们,赶快挖掘记忆的宝藏,或许在你们绝望的时刻记忆便是奋斗的动力。打开记忆之门,也是一种成功。

开头:幸福时遭遇挫折后得到的丝丝安慰,幸福是生病之后句句温暖人心的话语,幸福是经过努力后获得成功的喜悦,幸福是……其实幸福并不平凡,但却是在平凡中体验到的,那种甜甜蜜蜜的感觉。

结尾:其实,幸福就隐藏在生活中的一件件平凡得不能再平凡的小事里,不必用言语表达,就可令人体会到幸福,那甜甜的味道。

开头:有一种职业最美丽,那就是教师;有一道风景最隽永,那就是师魂;有一种情感最动人,那就是师生情。我们拥有同一颗炽热的太阳,我们拥有同一片广阔的天空,在同一片天空下,我们用爱播撒着希望……

结尾:老师是无私的,他不求得到学生的回报;老师是“好面子”的,他希望自己的学生成才。作为学生,我们难道不应该真诚敬献满腔的热情、无限温暖和一颗赤诚的心吗?

开头:如果说,父母教会了我们迈出了人生的第一步,那么是老师教会了我们迈上人生的第一级台阶。

是他(她),把我们从懵懂带入成熟;是他(她),让我们从无知变得学有所长;也是他(她),领着我们看到天有多高,海有多深,梦想——可以有多大!

忘不了,第一次写一、二、三,您的手把着我的手;忘不了,第一次算1+1,你教我掰着手指头;忘不了,第一次学A ,B ,C ,你一次次矫正我的口。

结:嫩芽抽出描画出春天的壮丽,白云浮动映衬出蓝天的娇美,明眸皓齿是年轻的印章,老师,您头上丝丝的白发告诉我们“人”字的笔划。

老师,我要把您比做灵魂的工程师。因为是您,让我们学会待人宽容,与人为善;因为是您,让我们明白失败乃成功之母;因为是您,让我们明白人生需要勇气、耐心、毅力;因为是您,教会我们如何驱走贪婪、无知、恐惧、暴力;也因为是您,让我们懂得了如何去爱!

老师,我要把您比做燃烧的蜡烛。因为是您,带我们进入知识的海洋,无论天文、地理、历史、文学还是数学、物理,您都在前方照亮我们攀爬的踩脚点和抓手点;因为是您,毫无保留得把自己的一切知识奉献给我们,燃烧了自己,照亮了别人;因为是您,总以您的光明指引我.

岁月无痕,当我们蓦然回首,翻阅着自己的心灵,总有一段段记忆在生命中留下深深的痕迹,无法忘却,每当我们拾起它时,心里总涌动着一丝久违的冲动,这便是感动。其实,在生命的长河中,每时每刻都有感动存在。

师,在今天我们身上散发的智慧光芒里,依然闪烁着您当年点燃的火花!

往日,您在我的心田播下了知识的种子,今天,才有我在科研中结出的硕果――老师,这是

您的丰收! 您谆谆的教诲,化作我脑中的智慧,胸中的热血,行为的规范„„我感谢您,感谢您对我的精心培育。 因为您的一片爱心的灌浇,一番耕耘的辛劳,才会有桃李的绚丽,稻麦的金黄。愿我的谢意化成一束不凋的鲜花,给您的生活带来芬芳。 忘不了您和风细雨般的话语,荡涤了我心灵上的尘泥;忘不了您浩荡东风般的叮咛,鼓起我前进的勇气。老师,我终生感激您! 真空、坚定、谦逊、朴素――这是您教给我唱的歌,这是您指引我走的人生之路。 有一道彩虹,不出现在雨后,也不出现在天空,它常出现在我心中,鞭策着我堂堂正正地做人――给时刻关怀着我的导师! 一切过去了的都会变成亲切的怀念――老师,我怀念中学时代,怀念母校,怀念您„„ 如果时光能倒流,让我重新回到学生时代――亲爱的老师,多么想再聆听您那语重心长的教诲„„ 别后,漫长的岁月,您的声音,常在我耳畔响起;您的身影,常在我眼前浮现;您的教诲,常驻在我的心田„„ 每当收获的时刻,我总会情不自禁地想念辛勤播种的耕耘者――老师。 今您现在的位置:作文 > 小学作文 > 六年级 > 写人作文 > 写人开头与结尾的方法_3000字 写人开头与结尾的方法_3000字 作者:蔡其德 | 六年级 四川 内江 隆昌县&&双凤镇胡家坝小学 2012-04-25 14:05:38 收到1条评论发私信

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写人专题

【写作知识】

写人的拟题方法

1. 点明与“我”的关系。如:我的***(家人、朋友、邻居)

2. 点明“品质、特点”。如:一个诚实的人;妈妈的话多;乒乓球迷爸爸;

3. 点明人物身份。如:黑色的送煤老汉。我敬佩的看车人(清洁工)

4. 点出人物别称。如:挑山工 “万人迷”老师 、汽车上的“活雷锋”。

5. 以赞美人物,抒发情感为题。如:叔叔,谢谢你;妈妈真好。

6. 以人物特殊形象特征为题。 如:爸爸的笑;妈妈的背;他,总是昂着头

7. 以比喻为题。如:引路人;我心中的星;小精灵

写人作文常用的开头方法

【写作知识】

一、形象刻画法:

1.回忆式开头:

《有这样一位好班长》的开头:

她叫王静虹,是我读四年级时的班长,尽管我们分别一看多了,但班长的的轶事依然历历在止,难以忘怀。

2。外貌描写开头:

(1)《我最喜欢的小伙伴》的开头:

我有一个形影不离的好朋友。她肉嘟嘟的小脸蛋上长着一对细而长的柳叶眉,眉毛下是一双水汪汪的大眼睛。玲珑秀气的鼻子下面有一张能说会道的樱桃小嘴。总而言之,这是一张惹人喜爱的小脸。你们知道她是谁吗?告诉你吧,她就是我的好伙伴——曾雨舒。

(2)《小小音乐家》的开头:

我的小伙伴——张梦瑶,有一双水灵灵的大眼睛,一口整齐、洁白的牙齿,可爱极了。告诉你,她还是同学们公认的“小小音乐家“呢!

(3)《我的外公》的开头:

我的外公六十来岁,中午身材,瘦瘦的脸庞,高高的鼻梁,两鬓虽见斑白,但看上去挺精神。他的脸上总是带着一丝笑容。我和表弟喜欢跟他调皮,也也喜欢逗我们。我给他起了下雅号——“老顽童”。

3。声音描写+人物特点开头:

《忘不了你,王老师》的开头:

“静静的深夜群星在闪耀,老师的窗前彻夜明亮...... ”一支悠扬动听的歌曲飞出我家窗口。我正在学唱这首歌,准备在毕业庆祝会上献给我最敬爱的王老师。

二、抒情描写开头:

1。叙事抒情:

(1)《我爱爷爷》的开头:

爷爷是我最爱的亲人,我的童年是在爷爷那边度过的。爷爷拉着我的手,教会我走路。是爷爷使我从小懂得了不少道理。我把爷爷看成自己幼年成长的拐杖。

(2)《谢谢你,老师!》的开头:

光阴似箭,日月如梭,6年的小学生活悄然过去了。马上就要离开哺育我6年的母校,离开和蔼可亲的老师,这怎能叫我舍得呢?

三、对比映衬,烘云托月

自身对比式:

《粗心的好朋友》的开头:

我的好朋友孙超,是我的同班同学。他的优点很多,比如:脑瓜灵,反应快,学习好,爱锻炼等等。记得每次上课,老师提问时,他总是第一个举手,而且回答得十分正确;老师每次让我们写作文,他能够在很短的时间里,写出特别好的文章;不管是炎热的夏天,还是寒冷的冬天,他坚持游泳锻炼从不间断。但他有一个最大的缺点,就是做事有点粗心。

四、. 事例铺垫法:

(1)《乡下母亲》开头:

多少年来,无论上学还是工作,远在千里之外的母亲总喜欢托人带些茶叶、饵丝、腌菜等家乡特产来,而我总在信上或电话里不断重复着同样的话:这既费心又麻烦人,这些东西昆明大街小巷都有卖的,价格也便宜。然而,她却依旧三四月间带春茶,七八月间带酸笋,让同学,同事和朋友羡慕不已。

(2)《一个粗心的小孩》开头:

小明是个粗心的孩子。在家里,妈妈让他上街去打油,他话还没听清楚,就提着瓶子出去了。结果,打回来的却是酱油。在学校里,老师让他默写“老大娘”这个词,他却默写成了“老大狼”,闹了个大笑话。难怪大家都叫他“马大哈”。

五、开篇总说法:

(1)《我有一个这样的朋友》开头:

我笔下的这位朋友,成绩一般,却是一位具有顽强毅力的同学。

他就是我的朋友——什启程。

(2)《幽默的奶奶》开头 我奶奶快七十岁了,眼不花,耳不聋。她性格开朗,说话幽默,常常逗得大家笑个不停。 天 开头:

日常生活中,有许多可敬可爱的人,比如保护环境的清洁工人;指挥交通的警察叔叔;在医院工作的白衣天使.....

. 你最敬佩的人是谁?有的人可能敬佩那些在战争中壮烈牺牲的爱国勇士,有的人可能敬佩那像辛勤的园丁一样教育我们的老师„„而我,最敬佩的却是我的妈妈。

我的爸爸是一位尽责的父亲,今年xx 岁。身材胖,一头乌黑的短发和一双炯炯有神的眼睛,显得他十分英俊,爸爸的脸上也常常挂着慈祥的笑容。爸爸他非常的关心、爱护我,时常呵护着我这棵小幼苗,爸爸也是个宽容的人。

在每一个人的生命中,都有着自己最佩服的人,而每个人佩服的人都是与众不这个世界上,有很多优秀的人值得我们敬佩,是我们学习的好榜样,比如„„

在每一个人的生命中,都有着自己最佩服的人,而每个人佩服的人都是与众不这个世界上,有很多优秀的人值得我们敬佩,是我们学习的好榜样,比如默默无闻的清洁工,坚守岗位的警察,生死之交的医生„„,然而,我最敬佩却xxx !

当我生病时,是谁在我身边守着我,是我的妈妈;当我遇到困难时,是谁在我身边支持我,也是妈妈;当我伤心难过时,又是谁在我身边安慰我,都是妈妈。每一次,都是妈妈在我身边给予我无尽的爱。我最敬佩就是妈妈

结尾:

细细的水,蓝蓝的天,人生如流水,只有蓝天的衬托,水才会更美。我是那清澈见底的小溪,而xxx 是照耀我的蓝天。我敬佩的一个人就是他(她)。

她值得敬佩的地方还有很多很多,守信用、大方、助人为乐„„人生之中能够交到这么好的朋友很不容易,我会好好珍惜这份友谊,并且我也会以她为榜样、向她学习的。

结尾他就是我敬佩的人! 一位热爱劳动、关心集体的,普普通通的xxxx (职业)。

整体思路: 第一段:引用一句名言或诗,比如春蚕到死丝方尽,蜡炬成灰泪始干。

第二段:设悬念,先不说敬佩的是谁,而是先说事迹,说说他为什么是我敬佩的人,事迹要突出。可以是很高尚的,也可以是很朴实的,易于使大多数读者产生共鸣的。

第三段:总结,他究竟是哪一点令你敬佩,继而引出那个人是谁。

第四段:树立那个人为榜样,表个态,表个决心,抒发情感。

结尾 : “这就是我最敬佩的人,我****的启蒙师,我一生学习的榜样!

,我难忘的老师

开头:小学五年的学习中,我接受过近十位老师的教育,他们的谆谆教诲时常在我耳边回响,而对我影响最大,使我至今难忘的就是一年级的启蒙老师——罗老师了。

结尾:罗老师真是位好老师,他的谆谆教诲我至今难忘!

我的好同学

开头:只要提起我的同学李丽,老师呀,同学呀,都会竖起大拇指,因为她是个品学兼优的好学生。

结尾:李丽就是这样一个人,她品学兼优,深受大家好评。她是我们学习的好榜样!

好妈妈

开头:每当我品尝那色香味俱全的饭菜时,我就会想起我那勤劳能干,关心我的学习和身体的好妈妈。

结尾:妈妈,感谢您为我做的一切。我衷心爱着您,我的好妈妈! ××,我想对您说

开头:妈妈,有些话我一直想对您说,可每到口边又咽回去,今天,就让我用笔尖写下我的心里话吧。

结尾:小小的笔尖诉说着女儿的心声,妈妈,希望您能听得到。 写事的文章

一件难忘的事

开头:一件件往事犹如天上的星星,时刻闪耀在我的脑海中,最让我难忘的要数去年那一件事了。

结尾:那件事虽已过去很久了,但让我至今仍记忆犹新,我永远也忘不了。

一节有趣的课

开头:“哈哈……”欢笑声从我的口飞出,只要一想到那一节课,我就会忍不住哈哈大笑。

结尾:这节课真有趣,只要一想起,我就会哈哈大笑。 有趣的小实验

开头:我是个敢于尝试的人,曾做过近百次大胆尝试,而使我最难忘的要数那一次名叫“魔术蜡烛”的实验了。

结尾:“魔术蜡烛”实验真有趣,你们也尝试做做吧。

一件让我后悔的事

开头:每当想起那件事,我就后悔不已。是什么事?您就坐下来听我慢慢细说吧。

结尾:您说,这件事是不是让人后悔?我们可不能再做这样的事了。 记一次语文实践活动

开头:我参加过节水调查、纠正错别字等语文实践活动,而最让我难忘的就是那次搜集春联了。

结尾:搜集春联活动虽然已经过去了,但我还记忆犹新,因为它不仅丰富了我的语文知识,但锻炼了我的胆量和能力。

写物的文章

可爱的小动物

开头:我家有一只小黄狗,我可喜欢它了。

结尾:小黄狗真可爱,我真喜欢它。

我喜欢的一种植物

开头:我家院子前种了一棵桂圆树,我们一家都很喜欢它。 结尾:我爱桂圆,因为它不仅浑身是宝,还有顽强的生命力。 其他类型的文章

我喜欢的一篇课文

开头:在第九册课本里我学习了许多课文,最让我喜爱的是《滴水穿石的启示》。

结尾:《滴水穿石的启示》真是一篇好课文,我真喜欢它! 盼春节

开头:盼望着,盼望着,春节就要到了!

结尾:时时盼,刻刻盼,我最喜爱的春节,你快来到吧! 常用的文章

《××》读后感

开头:最近,我读了中国古代四大名著之一的《水浒传》,这本书让我受益匪浅。

结尾:《水浒传》真是一本好书,你也快点读读吧!

在遥远的地方,把您给予我的昨天,折叠成记忆的小船,任其飘荡在思念的心湖里。

童趣作文教案作文2600字

初一作文

设计理念:

1、树立大作文的教学观

《新课程标准》指出:写作教学应贴近学生实际,让学生易于动笔,乐于表达,应引导学生关注现实,热爱生活,表达真情实感。语文学习的外延与生活相等,作文更是如此。“现实生活是文学写作的唯一源泉”。学生写出来的文章之所以言之无物,内容空洞,苍白无力,没有时代感,其根本原因是学生远离了文章的源泉——生活,或更准确地说没有真正接触过生活。其实校园无闲事,家庭有新闻,社会有热点,孩子间有生活,值得学生思考或者众说纷纭的话题应该是很多的。把作文教学与生活实际相结合,走作文生活化的道路,拓宽学生的视野,学生的写作素材自然会丰富起来,写作时也就会少些无奈。

2、减少束缚,引导自由表达

《新课程标准》强调,作文教学要“为学生自主写作提供有利条件和广阔空间,减少对学生写作的束缚,鼓励自由表达和有创意的表达,提倡学生自主拟题,少写命题作文”,本次习作打破传统的教学框框,没有统一命题,没有对习作要求做过多的分析,而是把习作指导渗透在作前谈话,交流和作后评议之中,学生在宽松和谐的气氛中自然而然进入无拘无束,敢说敢写,自由奔放的习作状态。

3、诱发兴趣,引导真情流露

兴趣是写好文章的基础。赞可夫说:“只有在学生情绪高涨,不断要求向上,想把自己独有想法表达出来的气氛中,才能产生出使儿童的作文丰富多彩的那些思想,感情的词语。”习作也是一种情感得体验、流露、交流的需要。注重在教学中通过,情景引发——闭目回忆——互谈发现(说与写)——品读交流等形式,引发学生情感兴奋,开启学生心扉,引吐内心真情,确实把课堂当作一种情感体验与交流的场所,把习作当作情感倾诉体验交流的需要,真正做到“为情而造文”,使“我手写我口,我手写我心”的作文宗旨得以实现。

[教学目标:]

1. 通过对童年趣事的追忆和写作实践,唤起孩子心灵深处对生活的热爱与追求,学会从平凡小事中感受生活,感悟人生,学习做人的道理。

2. 进一步培养观察的全面性和顺序性,培养思维的逻辑性和条理性,能把一件事的基本要素和基本结构表达清楚。把事情的经过写清楚,懂得写事件要抓重点,写具体。

3.努力培养思维的灵活性和独创性,鼓励多角度表达。

[课前准备:]

1. 学生回忆自己童年生活中的趣事,做好发言准备。

2. 学生网上搜集相关文章,好的开头、结尾及好词好句。

3、教师准备好例文以及相关课件。

教学过程:

一、童年歌曲“我来听”

1、 欣赏歌曲:《童年》。

同学们,有谁听过《童年》这首歌呢?好,下面我们就一起来欣赏一下(FLASH动画) 。其实,我们每个人都有美好的童年,每个人的童年也肯定会发生一些充满情趣,又很有意思的事情,今天我们就围绕这个主题上一节作文指导课。

2、出示习作要求,提问:你读懂了什么?

3、教师小结。

二、童年趣事“大搜捕”

4、课前,我已经要求同学们在课外书籍、报刊杂志以及网络上找一找,收集一下别人的童年趣事,我也收集了不少,下面我先把我觉得比较好的一篇与同学们分享一下。(课件出示文章《巧吃西瓜》)

6、学生讨论回答。教师小结。(出示课件:写作要求1)

7、我喜欢这篇文章的原因之二是它很有趣。你们觉得这个故事哪个地方最有趣?(我故意把西瓜推到地上,让它打破,我就吃上了西瓜)

8、为什么这个地方会让你觉得有趣呢?(所选的生活事例典型,突出趣字;表

达出真情实感;有趣的地方具体、生动,体现在对人物进行了语言、动作、神态、心理的描写)

9、从上面的分析里我们可以总结出这篇文章之所以吸引人主要有下面几点。(出示课件:写作要求2、3、4)

10、当然这个“趣”字还包含着很多方面。(课件出示对“趣”的理解。)

(1)、意趣。对大自然,对生活的探索、发现、刨根究底;从趣事中体会道理、 得到启示与反思。

(2)、情趣。表现对父母的亲情、对伙伴的友情,反应童心、童真。

(3)、乐趣。贪玩、寻开心。

(4)、 傻趣。做傻事、蠢事,闹出种种笑话。

11、我喜欢这篇文章的原因之三是它有一个好的开头和结尾。(出示课件:写作要求5)。(出示课件:巧吃西瓜的开头和结尾)。

12、齐读开头和结尾,大家知道这是哪一种方式的开头和结尾呢?(出示课件:首尾呼应式的开头和结尾)

13、老话说“题好一半文”, 好的题目可以让人耳目一新,更能起到画龙点睛的作用,还能吸引人很快的进入阅读状态。(出示课件:写作要求6)。我喜欢这篇文章的原因之四就是它有一个好的题目。(出示课件:题目《巧吃西瓜》。)谁说说这个题目好在哪?

14、教师小结。(出示课件:写作六点要求)

15、刚才同学们分享了老师收集的一篇文章,接着就轮到同学们啦,下面哪一们同学能勇敢地站出来,把你收集到的最有趣的故事拿出来跟大家分享分享。 可以像老师一样从几个方面说说你喜欢它的原因。

16、小组互相交流收集到的童年趣事,学习别人的写作技巧。

17、堂上交流讨论。

三、童年趣事“集中营”

18、 分享了别人的趣味故事之后,你是不是也想起自己生活中的趣事了?下面请同学们把自已的童年趣事讲给小组的同学听,听的同学要认真地听,听完后还

要帮一下同学,说说他的内容符不符合本次作文的几点要求,怎样写还会更好些。

19、小组交流。

20、请同学到讲台上讲自已的童年趣事,堂上讨论。

四、教师总结

童年是一支歌,童年是一首诗,童年是一个美好的梦。希望同学们能把童年那充满稚趣而又很有意思的事,用我们童真的心,优美的文字把它表达出来。

12、 说就说得很好了,但写得怎么样呢?下面,请大家根据伙伴的建议,把你自己选出来的趣味故事写下来。写的时候,注意把你或者同伴认为最有趣的地方写得细致一些。写好以后把文章认真修改一下。

13、小组内互改。

五、让笑声轻舞飞扬

14、前面说了,写童年趣事,让笑声飞扬是本次习作的重要目的。所以,我们的故事写出来之后,一定要让故事中的乐趣变成快乐的种子撒播到我们生活中来。老师为大家出个好主意:大家和班上的老师商量一下,每天都安排几个人讲自己的童年趣事,看看谁的故事最有趣,最好笑。写得好又讲得好的,就可以被评为班上的 “快乐天使”。

六、在笑声中成长

15、最后,我们可以把同学们写的童年趣事编印成小册子,每人一份。然后我建议大家对这些故事进行一下分类:哪些故事给人以有益的启示?哪些故事仅仅是让人一笑了之?哪些故事是善意的?哪些故事不值得效仿的?以后的生活中我们应该注意什么?

设计理念:

1、树立大作文的教学观

《新课程标准》指出:写作教学应贴近学生实际,让学生易于动笔,乐于表达,应引导学生关注现实,热爱生活,表达真情实感。语文学习的外延与生活相等,作文更是如此。“现实生活是文学写作的唯一源泉”。学生写出来的文章之所以言之无物,内容空洞,苍白无力,没有时代感,其根本原因是学生远离了文章的源泉——生活,或更准确地说没有真正接触过生活。其实校园无闲事,家庭有新闻,社会有热点,孩子间有生活,值得学生思考或者众说纷纭的话题应该是很多的。把作文教学与生活实际相结合,走作文生活化的道路,拓宽学生的视野,学生的写作素材自然会丰富起来,写作时也就会少些无奈。

2、减少束缚,引导自由表达

《新课程标准》强调,作文教学要“为学生自主写作提供有利条件和广阔空间,减少对学生写作的束缚,鼓励自由表达和有创意的表达,提倡学生自主拟题,少写命题作文”,本次习作打破传统的教学框框,没有统一命题,没有对习作要求做过多的分析,而是把习作指导渗透在作前谈话,交流和作后评议之中,学生在宽松和谐的气氛中自然而然进入无拘无束,敢说敢写,自由奔放的习作状态。

3、诱发兴趣,引导真情流露

兴趣是写好文章的基础。赞可夫说:“只有在学生情绪高涨,不断要求向上,想把自己独有想法表达出来的气氛中,才能产生出使儿童的作文丰富多彩的那些思想,感情的词语。”习作也是一种情感得体验、流露、交流的需要。注重在教学中通过,情景引发——闭目回忆——互谈发现(说与写)——品读交流等形式,引发学生情感兴奋,开启学生心扉,引吐内心真情,确实把课堂当作一种情感体验与交流的场所,把习作当作情感倾诉体验交流的需要,真正做到“为情而造文”,使“我手写我口,我手写我心”的作文宗旨得以实现。

[教学目标:]

1. 通过对童年趣事的追忆和写作实践,唤起孩子心灵深处对生活的热爱与追求,学会从平凡小事中感受生活,感悟人生,学习做人的道理。

2. 进一步培养观察的全面性和顺序性,培养思维的逻辑性和条理性,能把一件事的基本要素和基本结构表达清楚。把事情的经过写清楚,懂得写事件要抓重点,写具体。

3.努力培养思维的灵活性和独创性,鼓励多角度表达。

[课前准备:]

1. 学生回忆自己童年生活中的趣事,做好发言准备。

2. 学生网上搜集相关文章,好的开头、结尾及好词好句。

3、教师准备好例文以及相关课件。

教学过程:

一、童年歌曲“我来听”

1、 欣赏歌曲:《童年》。

同学们,有谁听过《童年》这首歌呢?好,下面我们就一起来欣赏一下(FLASH动画) 。其实,我们每个人都有美好的童年,每个人的童年也肯定会发生一些充满情趣,又很有意思的事情,今天我们就围绕这个主题上一节作文指导课。

2、出示习作要求,提问:你读懂了什么?

3、教师小结。

二、童年趣事“大搜捕”

4、课前,我已经要求同学们在课外书籍、报刊杂志以及网络上找一找,收集一下别人的童年趣事,我也收集了不少,下面我先把我觉得比较好的一篇与同学们分享一下。(课件出示文章《巧吃西瓜》)

6、学生讨论回答。教师小结。(出示课件:写作要求1)

7、我喜欢这篇文章的原因之二是它很有趣。你们觉得这个故事哪个地方最有趣?(我故意把西瓜推到地上,让它打破,我就吃上了西瓜)

8、为什么这个地方会让你觉得有趣呢?(所选的生活事例典型,突出趣字;表

达出真情实感;有趣的地方具体、生动,体现在对人物进行了语言、动作、神态、心理的描写)

9、从上面的分析里我们可以总结出这篇文章之所以吸引人主要有下面几点。(出示课件:写作要求2、3、4)

10、当然这个“趣”字还包含着很多方面。(课件出示对“趣”的理解。)

(1)、意趣。对大自然,对生活的探索、发现、刨根究底;从趣事中体会道理、 得到启示与反思。

(2)、情趣。表现对父母的亲情、对伙伴的友情,反应童心、童真。

(3)、乐趣。贪玩、寻开心。

(4)、 傻趣。做傻事、蠢事,闹出种种笑话。

11、我喜欢这篇文章的原因之三是它有一个好的开头和结尾。(出示课件:写作要求5)。(出示课件:巧吃西瓜的开头和结尾)。

12、齐读开头和结尾,大家知道这是哪一种方式的开头和结尾呢?(出示课件:首尾呼应式的开头和结尾)

13、老话说“题好一半文”, 好的题目可以让人耳目一新,更能起到画龙点睛的作用,还能吸引人很快的进入阅读状态。(出示课件:写作要求6)。我喜欢这篇文章的原因之四就是它有一个好的题目。(出示课件:题目《巧吃西瓜》。)谁说说这个题目好在哪?

14、教师小结。(出示课件:写作六点要求)

15、刚才同学们分享了老师收集的一篇文章,接着就轮到同学们啦,下面哪一们同学能勇敢地站出来,把你收集到的最有趣的故事拿出来跟大家分享分享。 可以像老师一样从几个方面说说你喜欢它的原因。

16、小组互相交流收集到的童年趣事,学习别人的写作技巧。

17、堂上交流讨论。

三、童年趣事“集中营”

18、 分享了别人的趣味故事之后,你是不是也想起自己生活中的趣事了?下面请同学们把自已的童年趣事讲给小组的同学听,听的同学要认真地听,听完后还

要帮一下同学,说说他的内容符不符合本次作文的几点要求,怎样写还会更好些。

19、小组交流。

20、请同学到讲台上讲自已的童年趣事,堂上讨论。

四、教师总结

童年是一支歌,童年是一首诗,童年是一个美好的梦。希望同学们能把童年那充满稚趣而又很有意思的事,用我们童真的心,优美的文字把它表达出来。

12、 说就说得很好了,但写得怎么样呢?下面,请大家根据伙伴的建议,把你自己选出来的趣味故事写下来。写的时候,注意把你或者同伴认为最有趣的地方写得细致一些。写好以后把文章认真修改一下。

13、小组内互改。

五、让笑声轻舞飞扬

14、前面说了,写童年趣事,让笑声飞扬是本次习作的重要目的。所以,我们的故事写出来之后,一定要让故事中的乐趣变成快乐的种子撒播到我们生活中来。老师为大家出个好主意:大家和班上的老师商量一下,每天都安排几个人讲自己的童年趣事,看看谁的故事最有趣,最好笑。写得好又讲得好的,就可以被评为班上的 “快乐天使”。

六、在笑声中成长

15、最后,我们可以把同学们写的童年趣事编印成小册子,每人一份。然后我建议大家对这些故事进行一下分类:哪些故事给人以有益的启示?哪些故事仅仅是让人一笑了之?哪些故事是善意的?哪些故事不值得效仿的?以后的生活中我们应该注意什么?

五年级作文[童年趣事]作文12800字

五年级作文

1 童年趣事开头:

1.每个人都有一个童年,而童年趣事也就像海边那各色各样的贝壳,在海水的陪伴下闪闪发光, 散发着五颜六色的光彩,数都数不完。而如今我的手上还握着那一颗最闪光的贝壳, 那也正是我最难忘的一件童年趣事. 。

2.童年,是欢乐的海洋。在回忆的海边,有无数的贝壳,有灰暗的,勾起一段伤心的往事;有灿烂的,使人想起童年趣事。我在那回忆的海岸,寻觅着最美丽的贝壳,啊,找到了„„

3.童年是五彩缤纷的,就像海边漂亮的贝壳;童年是无忧无虑的,就像整天嘻闹的浪娃娃;童年是纯真甜美的,就像山溪中清亮的泉水。说起童年,倒不禁使我想起了一件有趣的事。

4.“童年的梦,七彩的梦;童年的歌,欢乐的歌;童年的脚印一串串;童年的故事一摞摞。”这首歌是否能让你回想起美好的童年生活?在那五彩缤纷的岁月中,发生过许多事情,不像星星一样的明亮。我的童年是美好的,有许多事值得回忆„„

5.童年,是无比美好的。童年的趣事就像是记忆银河中最亮、最永恒的那颗星星,让人难以忘怀。

6.童年, 像一条络绎不绝的小溪, 缓缓地流在我的心里. 在这条小溪里, 既有欢乐的笑声, 也有伤心的眼泪, 但记得最深的, 要数童年时我做过的一件傻事。

7.. 童年的生活既漫长又短暂,那闪动在我记忆海洋中的浪花究竟有多少啊!其中有一朵使我最难忘,因为它是我童年里最有趣、最调皮的一朵浪花。

8.童年,是一朵芳香四溢的花,是装着小秘密的五彩缤纷的宝盒,又是一条色彩斑斓的彩虹,也是一个荡着欢笑的梦。而童年的记忆,却忧如一颗颗闪闪发光的珍珠,从我的心窝子里滚出来。不信,那我就给你们讲讲这么一件有趣的事吧!

9.童年是什么?是树上的蝉,是水中的蛙,是牧笛的短歌,是伙伴的迷藏„„.. 总之,童年是无忧无虑的,幸福美好的。每当我绘声绘色的回想起童年时代的趣事时,脸上总泛器红润的光彩。毕竟,那往事就像潺潺的流水声在我心中旋绕,一旦迸发就是那么滔滔不绝„„..

10.记得有人说过,如果明天是藏在盒子里的巧克力,神秘而值的期待;那昨天就是一杯苦涩的咖啡,香醇而令人回味!是啊,昨天是美好的,童年更是快乐的。小时候的我懵懂无知,还做了不傻事呢!

11.童年,是一个美好的回忆,它记录着我们的喜怒哀乐。在我的童年里,经历了许许多多十分有趣的事。有的已经忘记,有的变得模糊了,其中有一件事仍让我记忆犹新。

12.童年趣事 童年是什么呢?童年是无边无际的大海,那么童年中的趣事就是那五彩的贝壳,给童年增添无限乐趣;童年是一个装着小秘密的瓶子,童年的趣事就是那一个个小秘密,偶然取出一个小秘密与好朋友一起分享。

13.童年是一首歌,歌里有我们欢乐的生活;童年是一幅画,画里有我们的幸福;童年是一个梦,梦里有我们的想象和憧憬。童年的许多事已经忘却,唯有那件事让我记忆犹新。

14.我的童年是一条金色的长河,那里腾出的朵朵浪花便是一件又一件快乐的趣事。今天,我将舀起河中的一瓢水,让你也尝尝那快乐的味道„„

15.打开记忆的闸门,在我五彩缤纷的童年里,发生过许多有趣的事。有些我已经完全忘记了,有些模模糊糊了,只有一件事我现在还记忆犹新,它深深地印在我的脑海里怎么也抹不去。

16.童年是一串七彩的珍珠,里面充满童真与童趣;童年是一道五彩缤纷的彩虹,编织着无数天真与快乐;童年是一曲动听的歌曲,跳动有趣的音符

1.童年,是一朵芳香四溢的花,是装着小秘密的五彩缤纷的宝盒,又是一条色彩斑斓的彩虹,也是一个荡着欢笑的梦。而童年的记忆,却忧如一颗颗闪闪发光的珍珠,从我的心窝子里滚出来。不信,那我就给你们讲讲这么一件有趣的事吧!

2.童年是什么?是树上的蝉,是水中的蛙,是牧笛的短歌,是伙伴的迷藏„„.. 总之,童年是无忧无虑的,幸福美好的。每当我绘声绘色的回想起童年时代的趣事时,脸上总泛器红润的光彩。毕竟,那往事就像潺潺的流水声在我心中旋绕,一旦迸发就是那么滔滔不绝„„..

3.记得有人说过,如果明天是藏在盒子里的巧克力,神秘而值的期待;那昨天就是一杯苦涩的咖啡,香醇而令人回味!是啊,昨天是美好的,童年更是快乐的。小时候的我懵懂无知,还做了不傻事呢!

4.我的童年十分有趣,打开我的趣味盒。我找到了一颗又圆又大的宝珠,里面载着一段有趣的经历,让我来和大家分享吧!

2 5.童年是美好的, 是有趣的。在我的童年里, 发生了许多有趣的事, 其中有一件事现在我还记忆犹新。

6.童年的乐,七彩的梦;童年的笑,欢乐的歌;童年是一个神秘的宝盒,当我打开它的时候,里面冲出无数美丽的泡沫,每个泡沫都有一个美丽的故事。

7.童年,是一个美好的回忆,它记录着我们的喜怒哀乐。在我的童年里,经历了许许多多十分有趣的事。有的已经忘记,有的变得模糊了,其中有一件事仍让我记忆犹新。

8.童年趣事 童年是什么呢?童年是无边无际的大海,那么童年中的趣事就是那五彩的贝壳,给童年增添无限乐趣;童年是一个装着小秘密的瓶子,童年的趣事就是那一个个小秘密,偶然取出一个小秘密与好朋友一起分享。

9.童年是七色的,是热情的,可爱的。童年是这么的美好,那童年趣事又是这样的呢?

10. 童年就像五彩斑斓的盒子,装满了糖果,装满了欢笑,也装满了笑声。

11.童年是一首歌,歌里有我们欢乐的生活;童年是一幅画,画里有我们的幸福;童年是一个梦,梦里有我们的想象和憧憬。童年的许多事已经忘却,唯有那件事让我记忆犹新。

12.我的童年是一条金色的长河,那里腾出的朵朵浪花便是一件又一件快乐的趣事。今天,我将舀起河中的一瓢水,让你也尝尝那快乐的味道„„

13.打开记忆的闸门,在我五彩缤纷的童年里,发生过许多有趣的事。有些我已经完全忘记了,有些模模糊糊了,只有一件事我现在还记忆犹新,它深深地印在我的脑海里怎么也抹不去。

结尾:

1.童年趣事,件件都像一枚五彩的贝壳,这些五彩的贝壳,托起了我五彩的童年!

2.童年的有趣故事,是我的生命中一个动人的音符。

3.这件事已经过去很久了,但在我记忆的海洋中,却常常卷起这种美丽、动人的浪花。我的童年真像一个五彩缤纷的盒子呀!

4.童年是多么快乐啊,童年的事又是多么有趣啊。我爱我的童年,因为它给了我美好的回忆!

5.童年的事让我开心,让我回味无穷,让我难已忘怀。它在我的记忆大门里留下了一道美好的回忆。

6.哈哈!有趣吧!我的童年就是这样,傻事趣事一箩筐。也正是那么多趣事,傻事组成那七彩的童年,欢乐的童年,令人留恋的童年。虽然这段金色时光正慢慢离我远去,我已不那么傻,我相信童年趣事一定会成为我人生中最美的回忆

7.现在,时光老人已经来临,把童年匆匆带走了。我也不会像以前那样为了一粒糖而斤斤计较,更不会大哭一场。感谢时光老人,因为他把童年编成一本最纯最真最美的书印在我们的心坎里

8.直到现在,每当想起这件事,我都忍俊不禁笑出声来。在我的脑海里,有一座美丽的小岛,岛上有一棵非常漂亮的树,叫做回忆树,树上有两颗最大最甜的果子,我将小心翼翼地摘下来送给您。对了,这可是高度机密,严禁外泄,我只告诉你一个人。来,把耳朵凑过来,我告诉你。

9.童年是天真幼稚的,童年的趣事有时会让人捧腹。但是,童年的趣事却记载了我们的成长,留下了我们美好的回忆

10.每个人的童年颜色是不同的,有的是金色,有的是红色,还有的是绿色„„我的童年是金色的,你的童年是什么颜色的呢?

11.童年是多么快乐啊,童年的事又是多么有趣啊。我爱我的童年,因为它给了我美好的回忆

12.童年的往事就像五光十色的贝壳,只要你打开它,就会发现它是那么可爱,有趣,让你回味无穷

13.虽然这件事过去很久了,虽然那里我还年幼无知,但这件事一直鞭策着我,让我勇往直前,永不后退。

14.记忆是一张张相片,每一张都印在我的脑海里。每次翻相册的时候都回有一些趣事从脑海深处显现出来。

15.那时的我是幼稚的,是可爱的,是活泼的,同时做的事也是幼稚的。在众多群星中,挑一颗明亮的星星,它使我记忆犹新。

16.说起童年趣事,那就像沙滩上的贝壳,多的数不过来。然而最使人哈哈大笑的,则是沙滩上最美丽的一颗。

17.童年的生活透露着欢乐与分享,孩子们总能彼此敞开心扉畅想自己内心的梦想,一个个脸上悬挂着天真、浪漫、童贞的笑容总是荡漾在我的心头„„

3 18.啊!一件趣事代表一颗星,让我们凝聚更多的趣事,让这些星星们把天空装扮得更加漂亮。

19.童年的许多趣事都是来自他人的" 煽风点火", 那么多的朋友和我一起制造童年的趣事, 让我快乐地度过了每一天, 这是因为我们每一个人的身体里都有那么一颗心, 它叫做童心.

20.童年,宛若星空,又蓝又美;童趣,宛若星辰,照亮了星空,使原本漆黑的星空透出点点亮光。

1.童年的往事就像五光十色的贝壳,只要你打开它,就会发现它是那么可爱,有趣,让你回味无穷。

2.现在回想起来,每一件事就像一颗颗晶莹剔透的珍珠,连在一起就像一条美丽耀眼的项链,闪亮在记忆的长河„„

3.每个人的童年颜色是不同的,有的是金色,有的是红色,还有的是绿色„„我的童年是金色的,你的童年是什么颜色的呢?

4.童年的事就像天上的彩虹,短暂而美丽,但它却永远印在我的记忆深处。

5.这见事我至今还记得,我的童年真是丰富多彩,就像一个万花筒一样!

6.童年是多么快乐啊,童年的事又是多么有趣啊。我爱我的童年,因为它给了我美好的回忆

7.哈哈!有趣吧!我的童年就是这样,傻事趣事一箩筐。像给雪娃娃洗澡,剃眉毛„„也正是那么多趣事,傻事组成那七彩的童年,欢乐的童年,令人留恋的童年。虽然这段金色时光正慢慢离我远去,我已不那么傻,我相信童年趣事一定会成为我人生中最美的回忆。

8.这件事已经过去很久了,但在我记忆的海洋中,却常常卷起这种美丽、动人的浪花。

9. 回忆起童年往事,真使我开心.我会把这颗最美丽的贝壳永远保存着。

10. 童年的往事就像五光十色的贝壳,只要你打开它,就会发现它是那么可爱,有趣,让你回味无穷。 11.这有趣的一幕我永远不会忘记,它将在我的记忆长河里永存!

12.童年真是一个五彩缤纷的百宝盒呀!想起来真是回味无穷啊!

13.童年是天真幼稚的,童年的趣事有时会让人捧腹。但是,童年的趣事却记载了我们的成长,留下了我们美好的回忆。

14. 童年是一段令人难以忘怀的历史。 童年是一本永远也翻不完的书,这本书里包含着很多很多有趣、快乐、伤心、难忘的事情。

大海啊你浩瀚无际,童年啊你过去的回忆,在现在的回忆中回想过去,星转斗移、浮想联篇,永远也无法成为现实了,梦幻般的幸福、快乐的童年啊逝去了,如烟雾般、流水一样逝去了。想起童年冬夜里满天的繁星,想起童年春天去爬山,想起夏天时趴在清澈的池塘边垂钓,想起秋天里满山遍野火红的栗子叶,想起童年和最要好的伙伴到碉堡里篝火,想到童年最可怕的小说,一切一切都过去了,永远不再来了!

每当看见小兰花,我就会想起童年里的那一抹淡淡的微笑。我仿佛又看到了那枯黄的手,那枯黄的脸,但她慈祥的脸上永远是那一抹微笑,她的眼睛总是看向天空,似乎在望向某个人。 (开头)

如今,奶奶已去世,可那满院的小兰花依旧开得那么艳,那么香,犹如奶奶的笑容一样,淡淡地,淡淡的„„就像幸福的源泉让我不经意地露出那一抹微笑„„ (结尾)

童年像一场梦,使我快乐无比; 童年就像一只飞在蓝天中的鸟儿,无忧无虑,自由自在; 童年像天空中的彩虹,有着红、橙、黄、绿、青、蓝、紫各色不一,形态各不一样,其中有我的纯真,有我的可爱,有我的调皮,有我的懂事,有我的快乐,有我的失落,还有我的傻。这些美丽的往事,都使我无法忘记,我的童年像是在天堂的梦! (开头)

小时候的快乐使我终生难忘,我的童年像一个彩色的梦,这场梦使我快乐无比!是个在天堂中的梦!我要将这个梦保留终生! (结尾)

童年是一本书,记录着我们的点点滴滴;童年是一首歌,唱出我们的酸甜苦辣;童年是一幅画,渲染出了我们五彩缤纷的故事。(开头)

童年啊童年,有了你,使我一生更加精彩! (结尾)

童年就像五彩斑斓的盒子,装满了糖果,装满了欢笑,也装满了笑声。现在回想起来,每一件事就像一颗颗晶莹剔透的珍珠,连在一起就像一条美丽耀眼的项链,闪亮在记忆的长河„„ (开头)

4 童年的往事就像五光十色的贝壳,只要你打开它,就会发现它是那么可爱,有趣,让你回味无穷。(结尾)

每个人都有一个童年,而童年趣事也就像海边那各色各样的贝壳,在海水的陪伴下闪闪发光,散发着五颜六色的光彩,数都数不完。而如今我的手上还握着那一颗最闪光的贝壳,那也正是我最难忘的一件童年趣事。(开头)

哈哈!有趣吧!我的童年就是这样,傻事趣事一箩筐. 像给雪娃娃洗澡,剃眉毛„„也正是那么多趣事, 傻事组成那七彩的童年,欢乐的童年,令人留恋的童年。虽然这段金色时光正慢慢离我远去,我已不那么傻, 我相信童年趣事一定会成为我人生中最美的回忆。(结尾)

童年是人生最宝贵的一笔财富,童年的游戏更是难得的宝石,童年无论是贫穷的还是富有的,在日复一日的岁月里它都会成为生命中最诱人的磁场。(开头)

尽管世界很大很大,时光很快很快,在我心灵的一角始终有着不变的故乡梦,童年的苦,童年的乐,童年的脚步,还有那红日朝气蓬勃露出的笑脸,还有那不为人知的童年的秘密在飞沙走石,成败荣辱的人生里程中,童年的游戏是一道永驻心田的风景。 (结尾)

童年趣事百无禁忌,常常荡漾在童年梦中的我真的好想像睡美人那样一睡不醒,如果让我形容童年趣事的话,我会把它比喻一朵花,一朵芳香四溢的花;一个盒子,一个装着许多秘密的盒子;一个葡萄架,一个长满了数不清葡萄的葡萄架„„就让我们一起来享受那童话般的故事吧!(开头)

而当我在童年的梦中畅游时,我真的想亲手摘下那芳香四溢的小花;打开那装满秘密的盒子,取出一个秘密;摘下那惹人喜爱的紫葡萄„„童年趣事让我回味无穷!(结尾)

“童年的梦,七彩的梦;童年的歌,欢乐的歌;童年的脚印一串串;童年的故事一摞摞。”这首歌是否能让你回想起美好的童年生活?在那五彩缤纷的岁月中,发生过许多事情,不像星星一样的明亮。我的童年是美好的,有许多事值得回忆„„

虽然这件事过去很久了,虽然那里我还年幼无知,但这件事一直鞭策着我,让我勇往直前,永不后退。

童年趣事,件件都像一枚五彩的贝壳,这些五彩的贝壳,托起了我五彩的童年!

童年趣事,件件都像一枚五彩的贝壳,这些五彩的贝壳,托起了我五彩的童年!

童年是七色的,是热情的,可爱的。童年是这么的美好,那童年趣事又是这样的呢?

童年是多么的有趣呀!童年趣事给我带来了欢乐,童年真好。

1、童年是七色的,是热情的,可爱的。童年是这么的美好,那童年趣事又是这样的呢?

2、

“童年的梦,七彩的梦;童年的歌,欢乐的歌;童年的脚印一串串;童年的故事一摞摞。”这首歌是否能让你回想起美好的童年生活?在那五彩缤纷的岁月中,发生过许多事情,不像星星一样的明亮。我的童年是美好的,有许多事值得回忆„„

3、童年,是欢乐的海洋。在回忆的海边,有无数的贝壳,有灰暗的,勾起一段伤心的往事;有灿烂的,使人想起童年趣事。我在那回忆的海岸,寻觅着最美丽的贝壳,啊,找到了„„

4、每个人的童年中都有许许多多有趣的事,我当然也不例外,下面我就给大家讲一个在我童年中一件有趣的事情吧。

5、童年是七色的,是热情的,可爱的。童年是这么的美好,那童年趣事又是这样的呢?

6、童年是五彩缤纷的,就像海边漂亮的贝壳;童年是无忧无虑的,就像整天嘻闹的浪娃娃;童年是纯真甜美的,就像山溪中清亮的泉水。说起童年,倒不禁使我想起了一件有趣的事。

7、 我的童年,充满了快乐、有趣和教育,我的童年是一颗闪亮的星星,一直照耀着我的未来。

8、快乐的童年像雨后的彩虹一般,缤纷绚丽,曾经做过的许多有趣的事就像一颗颗明亮的小星星在童年的天空中闪烁。偶尔自己或别人提起来就引来一阵欢笑。下面我就给你说一件我小时侯非常有趣的事。

9、 我有一个幸福的童年。童年里的趣事就像大海里的珍珠,天上的星星,多得数不清。

10、 那充满幼稚和欢乐的童年是多么美好,那一件件有趣的往事,又是多么令人留恋啊!

11、 我们每一个人都有一个令人难忘而回味无穷的七彩童年。它,也许给你带来了开心而爽朗的笑声;它,

5 也许给你留下了惭愧和悔恨的泪水;它,可能为你保存着那精彩而动人的瞬间„„总之,童年里一点一滴的天真烂漫对我们来说都是珍贵的。

12、 童年生活像一个五彩斑斓的梦, 使人留恋, 使人向往. 童年生活中发生的一件件有趣的事, 常常把我带入美好的回忆中, 下面就讲一讲给你听.

13、童年——一个让人们回味无的时代,而我,就是处于这个充满稚趣的时代的儿童。每一个人,都有一个幸福、快乐的童年,我也不例外。

14、童年趣事 俗话说:"种瓜得瓜, 种豆得豆." 就因为这句话, 我曾经也做过一些天真, 幼稚, 可笑的事。给我的童年播下了美好的种子。

15、我经历的事很多,就像天上的繁星,有的炫丽夺目,有的黯然无色。我要拣一颗最特别的“星星”给大家看。这颗“星星”让你一“看”就觉得好笑。

16、 童年是美好的,而它,却只有一次。在充满乐趣的童年了,我做了许许多多的趣事,有一件事,我是永远也忘不了的。

17、像一个美丽缤纷五彩斑斓的梦,像一只在天空翱翔无拘无束的小鸟,像一棵结了许许多多快乐果实的树——童年,记载着我们数不清的纯真笑容,汇成了一条条名叫“童年趣事”的小河。让我来取一点儿最甘甜的河水,献给大家细细体味。

18、每个人都有一个童年, 而童年趣事也就像海边那各色各样的贝壳, 在海水的陪伴下闪闪发光, 散发着五颜六色的光彩, 数都数不完. 而如今我的手上还握着那一颗最闪光的贝壳, 那也正是我最难忘的一件童年趣事.

19、 快乐的童年像雨后的彩虹一般,缤纷绚丽,曾经做过的许多有趣的事就像一颗颗明亮的小星星在童年的天空中闪烁。偶尔自己或别人提起来就引来一阵欢笑。下面我就给你说一件我小时侯非常有趣的事。

20、 童年, 像一条络绎不绝的小溪, 缓缓地流在我的心里. 在这条小溪里, 既有欢乐的笑声, 也有伤心的眼泪, 但记得最深的, 要数童年时我做过的一件傻事。

21、童年就像一个色彩斑斓的调色板, 赤橙黄绿青蓝紫一个不能少. 童年就像一个五味瓶酸甜苦辣样样具全. 而童年的趣事却是一条清澈的小溪, 里面流淌的水是个个有趣的故事. 现在我在小溪里取出一个最美的故事来给你们瞧瞧.

22、童年的生活趣味无穷,由于那时年幼无知,好奇心强,做过不少傻事,闹了不少笑话。

23、有人说:童年是七色的,是热情的,可爱的。我说我的童年是“白色”的、快乐的、有趣的。

24、在我的童年,发生过许许多多的事,有的早就被淡忘了,可有的却像百年大树的树根一样,深深地扎进了我的内心。其中一件事,让我想起来就不禁捧腹大笑,永远记在了心底。

25、童年,人生的出发点,梦一样美好的黄金时间。童年,像一条船,装满了玩具,装满了糖果,也装满了欢乐„„

精彩好句我会用

老师:读一读下面的好句子,想一想,你能不能用到自己的作文中。

l 我梦见和小伙伴们一起打水仗,水花像飞舞的焰火;又梦见我们一起跳水,像海鸥在飞翔。

l 平时谁都想多争几朵的小红花,这时好像变成了滚烫的火炭儿,谁都不敢让它落在自己的手上。

l 一个个小手冻麻了,冻红了,可谁也不叫冷,只是互相笑一笑,搓搓手,再呵呵热气,又喊着笑着,热火朝天地玩起自已的游戏来。

l 他双手捧着气球,腮帮子一会儿鼓起来,像扣上去半个皮球,一会儿瘪下去,像塌下去的深坑,眼睛睁得滚圆,像要裂开似的。

l 毽子忽左忽右忽上忽下,在姗姗的身前身后蹦来蹦去,姗姗时而转向这边,时而转向那边,紧紧地跟着毽子,眼睛始终随着毽子灵活地转动着。

l 毽子调皮地向右边飞去,眼看就要着地了,就在这千钧一发的时刻,绢绢机灵地向右边一弯腰一伸腿,毽子就像被磁铁吸住了似的,又让她给控制住了。

l 只见那风筝像乘风破浪的小舟,忽忽悠悠地飞上了天空

l 眨眼间,风筝化作一个小小的白点,在高远的蓝天上飘闪,像一片轻盈的云。

l 在那蔚蓝色的晴朗的天空里,飞翔着许多风筝,它们像燕子般轻盈,像蝴蝶般欢乐。

l 只见她右脚一抬,左手一甩,毽子稳稳当当地飞过了头顶,她轻轻地跳跃着,那姿势像一只美丽的花蝴

6 蝶,在花丛中飞舞。

l 那毽子一踢起来上下飞舞,就像一朵花瓣纤细的秋菊在飞腾,又好像一只长着长尾巴的小松鼠在跳跃。 l 个个白球儿连成一条弧线,交错相连,像一颗颗闪光的球。

u 突然一只雪球从右前方向我飞来,说时迟,那时快,我猛地卧倒在雪地,雪球擦过右肩,在离我不远的地上" 啪" 地粉碎了。

u 我们蹲在雪地上,用双手一把把搂雪,捏出许许多多的雪球,当成战斗武器放在自己的身边。 u 同学们三五成群在打雪仗,大大小小的雪球,流星一般穿过雪幕,盲目地四处飞扬。

l 只见五光十色的风筝迎着徐徐的春风摇曳着,上升着,蓝蓝的天空中一时间繁花争艳,彩蝶纷飞,好看极了。

u 小姑娘一会儿用画笔顶着下巴想一想,一会儿又抿着嘴画几笔,真像一个进入创作意境的小画家。 u 这幅山水画成功地运用了烘托笔法,整个画面视野宽广、疏密相间。

l 他在扇面上疏疏淡淡点染了几笔山水,意境悠远恬淡。

u 当她拿起画笔时,一切烦恼都不存在了,她仿佛成了一个灵魂透明的人进入了一个纯洁的艺术境界,那感觉就像一只彩蝶沉醉在一片五彩缤纷的花野之中,翩翩起舞流连忘返。

l 洗好的床单在绳子上迎凤飞舞,像是成排的旗子。

l 月牙儿已经上来了,她还在“哼哧哼哧”地洗那堆衣服。

l 我拿起面皮,再夹上一小块肉放在上面,然后左一捏,右一捏,一只馄饨就在我手中“诞生”了。 l 只听见“沙”地一声,鸡蛋在油锅里迅速泛起,它的边缘多像小姑娘裙子上的花边啊!

l 玻璃上横七竖八的一道道脏印,简直成了一个大花脸啦,多脏呀!

l 我把拖布在水池里涮了又涮,再拧干,然后弯下腰,前腿弓,后腿绷,“吭哧吭哧”地拖起地来。

l 轻飘飘的一根针,在我的手里好像很重很重似的,每缝一针都让我费很大的劲儿,刚缝了几针就累得我开始冒汗了。

l 我迫不及待地拿起一小节白面就粗手粗脚地干起来。不知怎么搞的,饺子皮一会儿像鹅蛋一样扁圆,一会儿像小鸡一样两头翘,一会儿像癞蛤蟆身上的疙瘩,凹凹凸凸的,可就是擀不圆。

精彩开头任你选

u 我的童年故事,像天上的星星一样多,像大海里的浪花一样美,像孩子们的阵阵歌声一样甜„„

u 我的童年故事很多很多,用三个大火车也装不下。

u 提起我的童年故事,你听了保准让你笑掉大牙。

u 童年的生活既漫长又短暂,那闪动在我记忆海洋中的浪花究竟有多少啊!其中有一朵使我最难忘,因为它是我童年里最有趣、最调皮的一朵浪花。

u 我的童年非常快乐,那时发生的故事至今记忆犹新。其中有一件事我一想起来心里总特别高兴。因为它给我带来了无限乐趣。

u 童年,一个多么美丽的字眼,里面包含着我们成长的一个过程,有酸也有甜。

u 每当我想起小时候的一些事,我就会忍不住哈哈大笑起来。我的童年有许多趣事,自然也就出了很多笑话,不信,我说两件你们听听。

u 每个人都有一个童年,而童年趣事也就像海边那各色各样的贝壳,在海水的陪伴下闪闪发光,散发着五颜六色的光彩,数都数不完。而如今我的手上还握着那一颗最闪光的贝壳,那也正是我最难忘的一件童年趣事。

u “哈哈„„”随着银铃般清脆的声音,使我想起了童年的生活。那时的我是幼稚的,是可爱的,是活泼的,同时做的事也是幼稚的。在众多群星中,挑一颗明亮的星星,它使我记忆犹新

u 每个人都有一个童年,而童年趣事也就像海边那各色各样的贝壳,在海水的陪伴下闪闪发光,散发着五颜六色的光彩,数都数不完。而如今我的手上还握着那一颗最闪光的贝壳,那也正是我最难忘的一件童年趣事。

u 说起童年趣事,那就像沙滩上的贝壳,多的数不过来.然而最使人哈哈大笑的,则是沙滩上最美丽的一颗. u 今天,我只要一想起童年的那件事,我都会觉得很好笑,也会觉得自己很粗心。那是什么事呢?下面我就把这件事告诉你们听吧:

u 童年,像一条络绎不绝的小溪,缓缓地流在我的心里。在这条小溪里,既有欢乐的笑声,也有伤心的眼泪,但记得最深的,要数童年时我做过的一件傻事。

7 u 快乐的童年像雨后的彩虹一般,缤纷绚丽,曾经做过的许多有趣的事就像一颗颗明亮的小星星在童年的天空中闪烁。偶尔自己或别人提起来就引来一阵欢笑。下面我就给你说一件我小时候非常有趣的事。

精彩结尾供你挑

· 童年的有趣故事,是我的生命中一个动人的音符。

· 我的童年故事还有很多,要知后事如何,且听下回分解。

· 这件事已经过去很久了,但在我记忆的海洋中,却常常卷起这种美丽、动人的浪花。我的童年真像一个五彩缤纷的盒子呀!

· 童年是多么快乐啊,童年的事又是多么有趣啊。我爱我的童年,因为它给了我美好的回忆!

· 童年的事让我开心,让我回味无穷,让我难已忘怀。它在我的记忆大门里留下了一道美好的回忆

· 哈哈!有趣吧!我的童年就是这样,傻事趣事一箩筐。像给雪娃娃洗澡,剃眉毛„„也正是那么多趣事,傻事组成那七彩的童年,欢乐的童年,令人留恋的童年。虽然这段金色时光正慢慢离我远去,我已不那么傻,我相信童年趣事一定会成为我人生中最美的回忆。

· 现在,时光老人已经来临,把童年匆匆带走了。我也不会像以前那样为了一粒糖而斤斤计较,更不会大哭一场。感谢时光老人,因为他把童年编成一本最纯最真最美的书印在我们的心坎里

· 回忆起童年往事,真使我开心.我会把这颗最美丽的贝壳永远保存着!

· 这件事虽然已经过去四年了,但是,却一直印在我的脑海里。它教育了我做什么事都不能粗心,不能轻易相信别人,要自己先判断一下这样做是对还是错,千万不能像我这样鲁莽呀!

· 直到现在,每当想起这件事,我都忍俊不禁笑出声来。在我的脑海里,有一座美丽的小岛,岛上有一棵非常漂亮的树,叫做回忆树,树上有两颗最大最甜的果子,我将小心翼翼地摘下来送给您。对了,这可是高度机密,严禁外泄,我只告诉你一个人。来,把耳朵凑过来,我告诉你。

· 童年是天真幼稚的,童年的趣事有时会让人捧腹。但是,童年的趣事却记载了我们的成长,留下了我们美好的回忆。

· 这美丽的童年镜头多得数不胜数,有机会将它全盘托出,供大家饭后一笑!

精彩题目早知道

童年趣事、一想起那件事我就好笑、童年的酸甜苦辣、多彩的童年趣事、无限快乐在心头、童年是一首歌

开头

人的一生中,最难忘最值得回忆的恐怕要数无忧无虑的童年。在我的记忆里,童年是一首多情的歌,童年是一条静静的河,童年是故乡缤纷的梦,童年是一个遥远的传说……

童年是一个神秘的宝盒,在我打开她的时候,从里面冲出无数美丽的泡沫,每个泡沫里都盛着一个美丽的故事

看着窗外的小孩子们玩得兴高采烈, 我不禁记起我童年的时候, 想着, 想着, 童年记忆的大门就被打开了...... 在海边我笑着, 跑着, 快乐的拾起一块块贝壳, 是啊, 没一个贝壳就代表一个梦, 一个充满幻想的童年......

童年是快乐的源泉, 童年是幸福的起点, 童年是无忧的风帆, 是啊, 我的童年是快乐的......

1、童年的无味让我留恋往返,此时此刻的我更加珍惜未来要让自己保持一颗童心来感动身边的每一个人,使他们向孩子一样露出可爱的笑容……

2、童年的生活透露着欢乐与分享,孩子们总能彼此敞开心扉畅想自己内心的梦想,一个个脸上悬挂着天真、浪漫、童贞的笑容总是荡漾在我的心头……

3、童年的短暂有如过眼云烟转瞬即逝,但孩子们的童贞无暇犹如夜间明月总能在照耀在每个人的心田……

童年是一场梦,宁静而美妙;童年是一杯茶,浓郁而芬芳;童年更是一本深奥的书,读不懂,猜不透,值得用一生去回忆,去体会„„

每个人都有自己美好的,金色的,欢乐的童年。我的童年是在欢乐的笑声中度过的:荡来荡去的秋千;一翘一翘的翘翘板;充满欢乐的滑梯„„然而,我最喜欢的还是天庭乐园的各种体育项目。

随着岁月的流逝,许多童年的记忆也都模糊了,但有一件事我却久久不能忘怀。

如今我的知识面已经很广了,每当想起那些童年的小插曲,我就像回到了童年的记忆,回到了自由而快乐的

8 童年生活。

童年犹如一串串美丽的珍珠,童年的一件件滑稽的趣事,让这一串串珍珠更加灿烂,晶莹。就让我从中挑出一颗又大又圆的,让你开怀大笑!

童年就像一条金色河流,它的每一朵浪花都装着我们幼儿时的往事,这一朵浪花有惊无险,那一朵浪花快乐无比,总之,这条河流里承载着我的美丽梦想,飞翔着我幼稚的童真,但有一件事我至今仍记忆犹新。

我的童年就是这样,傻事趣事一箩筐. 像给雪娃娃洗澡,剃眉毛„„也正是那么多趣事, 傻事组成那七彩的童年,欢乐的童年,令人留恋的童年。

开头:

童年,是欢乐的海洋。在回忆的海边,有无数的贝壳,有灰暗的,勾起一段伤心的往事;有灿烂的,使人想起童年趣事。我在那回忆的海岸,寻觅着最美丽的贝壳,啊,找到了„„

结尾:童年趣事,件件都像一枚五彩的贝壳,这些五彩的贝壳,托起了我五彩的童年!

开头:“童年的梦,七彩的梦;童年的歌,欢乐的歌;童年的脚印一串串;童年的故事一摞摞。”这首歌是否能让你回想起美好的童年生活?在那五彩缤纷的岁月中,发生过许多事情,不像星星一样的明亮。我的童年是美好的,有许多事值得回忆„„

开头:小时侯的我特别的调皮捣蛋,下面我就给大家讲一讲我童年的一件趣事。 结尾:你看!我小时侯多调皮呀!直到现在想起来都觉得有趣呢!

开头:1. 童年,是无比美好的。童年的趣事就像是记忆银河中最亮、最永恒的那颗星星,让人难以忘怀。

2. 童年, 像一条络绎不绝的小溪, 缓缓地流在我的心里. 在这条小溪里, 既有欢乐的笑声, 也有伤心的眼泪, 但记得最深的, 要数童年时我做过的一件傻事。 3. 童年的生活既漫长又短暂,那闪动在我记忆海洋中的浪花究竟有多少啊!其中有一朵使我最难忘,因为它是我童年里最有趣、最调皮的一朵浪花。

· 这美丽的童年镜头多得数不胜数,有机会将它全盘托出,供大家饭后一笑!

结尾:· 童年的有趣故事,是我的生命中一个动人的音符。

· 我的童年故事还有很多,要知后事如何,且听下回分解。

· 这件事已经过去很久了,但在我记忆的海洋中,却常常卷起这种美丽、动人的浪花。我的童年真像一个五彩缤纷的盒子呀!

· 童年是多么快乐啊,童年的事又是多么有趣啊。我爱我的童年,因为它给了我美好的回忆!

· 童年的事让我开心,让我回味无穷,让我难已忘怀。它在我的记忆大门里留下了一道美好的回忆

· 哈哈!有趣吧!我的童年就是这样,傻事趣事一箩筐。像给雪娃娃洗澡,剃眉毛„„也正是那么多趣事,傻事组成那七彩的童年,欢乐的童年,令人留恋的童年。虽然这段金色时光正慢慢离我远去,我已不那么傻,我相信童年趣事一定会成为我人生中最美的回忆。

· 现在,时光老人已经来临,把童年匆匆带走了。我也不会像以前那样为了一粒糖而斤斤计较,更不会大哭一场。感谢时光老人,因为他把童年编成一本最纯最真最美的书印在我们的心坎里 .

· 回忆起童年往事,真使我开心.我会把这颗最美丽的贝壳永远保存着!

· 这件事虽然已经过去四年了,但是,却一直印在我的脑海里。它教育了我做什么事都不能粗心,不能轻易相信别人,要自己先判断一下这样做是对还是错,千万不能像我这样鲁莽呀!

· 直到现在,每当想起这件事,我都忍俊不禁笑出声来。在我的脑海里,有一座美丽的小岛,岛上有一棵非常漂亮的树,叫做回忆树,树上有两颗最大最甜的果子,我将小心翼翼地摘下来送给您。对了,这可是高度机密,严禁外泄,我只告诉你一个人。来,把耳朵凑过来,我告诉你。

· 童年是天真幼稚的,童年的趣事有时会让人捧腹。但是,童年的趣事却记载了我们的成长,留下了我们美好的回忆。

1 童年趣事开头:

1.每个人都有一个童年,而童年趣事也就像海边那各色各样的贝壳,在海水的陪伴下闪闪发光, 散发着五颜六色的光彩,数都数不完。而如今我的手上还握着那一颗最闪光的贝壳, 那也正是我最难忘的一件童年趣事. 。

2.童年,是欢乐的海洋。在回忆的海边,有无数的贝壳,有灰暗的,勾起一段伤心的往事;有灿烂的,使人想起童年趣事。我在那回忆的海岸,寻觅着最美丽的贝壳,啊,找到了„„

3.童年是五彩缤纷的,就像海边漂亮的贝壳;童年是无忧无虑的,就像整天嘻闹的浪娃娃;童年是纯真甜美的,就像山溪中清亮的泉水。说起童年,倒不禁使我想起了一件有趣的事。

4.“童年的梦,七彩的梦;童年的歌,欢乐的歌;童年的脚印一串串;童年的故事一摞摞。”这首歌是否能让你回想起美好的童年生活?在那五彩缤纷的岁月中,发生过许多事情,不像星星一样的明亮。我的童年是美好的,有许多事值得回忆„„

5.童年,是无比美好的。童年的趣事就像是记忆银河中最亮、最永恒的那颗星星,让人难以忘怀。

6.童年, 像一条络绎不绝的小溪, 缓缓地流在我的心里. 在这条小溪里, 既有欢乐的笑声, 也有伤心的眼泪, 但记得最深的, 要数童年时我做过的一件傻事。

7.. 童年的生活既漫长又短暂,那闪动在我记忆海洋中的浪花究竟有多少啊!其中有一朵使我最难忘,因为它是我童年里最有趣、最调皮的一朵浪花。

8.童年,是一朵芳香四溢的花,是装着小秘密的五彩缤纷的宝盒,又是一条色彩斑斓的彩虹,也是一个荡着欢笑的梦。而童年的记忆,却忧如一颗颗闪闪发光的珍珠,从我的心窝子里滚出来。不信,那我就给你们讲讲这么一件有趣的事吧!

9.童年是什么?是树上的蝉,是水中的蛙,是牧笛的短歌,是伙伴的迷藏„„.. 总之,童年是无忧无虑的,幸福美好的。每当我绘声绘色的回想起童年时代的趣事时,脸上总泛器红润的光彩。毕竟,那往事就像潺潺的流水声在我心中旋绕,一旦迸发就是那么滔滔不绝„„..

10.记得有人说过,如果明天是藏在盒子里的巧克力,神秘而值的期待;那昨天就是一杯苦涩的咖啡,香醇而令人回味!是啊,昨天是美好的,童年更是快乐的。小时候的我懵懂无知,还做了不傻事呢!

11.童年,是一个美好的回忆,它记录着我们的喜怒哀乐。在我的童年里,经历了许许多多十分有趣的事。有的已经忘记,有的变得模糊了,其中有一件事仍让我记忆犹新。

12.童年趣事 童年是什么呢?童年是无边无际的大海,那么童年中的趣事就是那五彩的贝壳,给童年增添无限乐趣;童年是一个装着小秘密的瓶子,童年的趣事就是那一个个小秘密,偶然取出一个小秘密与好朋友一起分享。

13.童年是一首歌,歌里有我们欢乐的生活;童年是一幅画,画里有我们的幸福;童年是一个梦,梦里有我们的想象和憧憬。童年的许多事已经忘却,唯有那件事让我记忆犹新。

14.我的童年是一条金色的长河,那里腾出的朵朵浪花便是一件又一件快乐的趣事。今天,我将舀起河中的一瓢水,让你也尝尝那快乐的味道„„

15.打开记忆的闸门,在我五彩缤纷的童年里,发生过许多有趣的事。有些我已经完全忘记了,有些模模糊糊了,只有一件事我现在还记忆犹新,它深深地印在我的脑海里怎么也抹不去。

16.童年是一串七彩的珍珠,里面充满童真与童趣;童年是一道五彩缤纷的彩虹,编织着无数天真与快乐;童年是一曲动听的歌曲,跳动有趣的音符

1.童年,是一朵芳香四溢的花,是装着小秘密的五彩缤纷的宝盒,又是一条色彩斑斓的彩虹,也是一个荡着欢笑的梦。而童年的记忆,却忧如一颗颗闪闪发光的珍珠,从我的心窝子里滚出来。不信,那我就给你们讲讲这么一件有趣的事吧!

2.童年是什么?是树上的蝉,是水中的蛙,是牧笛的短歌,是伙伴的迷藏„„.. 总之,童年是无忧无虑的,幸福美好的。每当我绘声绘色的回想起童年时代的趣事时,脸上总泛器红润的光彩。毕竟,那往事就像潺潺的流水声在我心中旋绕,一旦迸发就是那么滔滔不绝„„..

3.记得有人说过,如果明天是藏在盒子里的巧克力,神秘而值的期待;那昨天就是一杯苦涩的咖啡,香醇而令人回味!是啊,昨天是美好的,童年更是快乐的。小时候的我懵懂无知,还做了不傻事呢!

4.我的童年十分有趣,打开我的趣味盒。我找到了一颗又圆又大的宝珠,里面载着一段有趣的经历,让我来和大家分享吧!

2 5.童年是美好的, 是有趣的。在我的童年里, 发生了许多有趣的事, 其中有一件事现在我还记忆犹新。

6.童年的乐,七彩的梦;童年的笑,欢乐的歌;童年是一个神秘的宝盒,当我打开它的时候,里面冲出无数美丽的泡沫,每个泡沫都有一个美丽的故事。

7.童年,是一个美好的回忆,它记录着我们的喜怒哀乐。在我的童年里,经历了许许多多十分有趣的事。有的已经忘记,有的变得模糊了,其中有一件事仍让我记忆犹新。

8.童年趣事 童年是什么呢?童年是无边无际的大海,那么童年中的趣事就是那五彩的贝壳,给童年增添无限乐趣;童年是一个装着小秘密的瓶子,童年的趣事就是那一个个小秘密,偶然取出一个小秘密与好朋友一起分享。

9.童年是七色的,是热情的,可爱的。童年是这么的美好,那童年趣事又是这样的呢?

10. 童年就像五彩斑斓的盒子,装满了糖果,装满了欢笑,也装满了笑声。

11.童年是一首歌,歌里有我们欢乐的生活;童年是一幅画,画里有我们的幸福;童年是一个梦,梦里有我们的想象和憧憬。童年的许多事已经忘却,唯有那件事让我记忆犹新。

12.我的童年是一条金色的长河,那里腾出的朵朵浪花便是一件又一件快乐的趣事。今天,我将舀起河中的一瓢水,让你也尝尝那快乐的味道„„

13.打开记忆的闸门,在我五彩缤纷的童年里,发生过许多有趣的事。有些我已经完全忘记了,有些模模糊糊了,只有一件事我现在还记忆犹新,它深深地印在我的脑海里怎么也抹不去。

结尾:

1.童年趣事,件件都像一枚五彩的贝壳,这些五彩的贝壳,托起了我五彩的童年!

2.童年的有趣故事,是我的生命中一个动人的音符。

3.这件事已经过去很久了,但在我记忆的海洋中,却常常卷起这种美丽、动人的浪花。我的童年真像一个五彩缤纷的盒子呀!

4.童年是多么快乐啊,童年的事又是多么有趣啊。我爱我的童年,因为它给了我美好的回忆!

5.童年的事让我开心,让我回味无穷,让我难已忘怀。它在我的记忆大门里留下了一道美好的回忆。

6.哈哈!有趣吧!我的童年就是这样,傻事趣事一箩筐。也正是那么多趣事,傻事组成那七彩的童年,欢乐的童年,令人留恋的童年。虽然这段金色时光正慢慢离我远去,我已不那么傻,我相信童年趣事一定会成为我人生中最美的回忆

7.现在,时光老人已经来临,把童年匆匆带走了。我也不会像以前那样为了一粒糖而斤斤计较,更不会大哭一场。感谢时光老人,因为他把童年编成一本最纯最真最美的书印在我们的心坎里

8.直到现在,每当想起这件事,我都忍俊不禁笑出声来。在我的脑海里,有一座美丽的小岛,岛上有一棵非常漂亮的树,叫做回忆树,树上有两颗最大最甜的果子,我将小心翼翼地摘下来送给您。对了,这可是高度机密,严禁外泄,我只告诉你一个人。来,把耳朵凑过来,我告诉你。

9.童年是天真幼稚的,童年的趣事有时会让人捧腹。但是,童年的趣事却记载了我们的成长,留下了我们美好的回忆

10.每个人的童年颜色是不同的,有的是金色,有的是红色,还有的是绿色„„我的童年是金色的,你的童年是什么颜色的呢?

11.童年是多么快乐啊,童年的事又是多么有趣啊。我爱我的童年,因为它给了我美好的回忆

12.童年的往事就像五光十色的贝壳,只要你打开它,就会发现它是那么可爱,有趣,让你回味无穷

13.虽然这件事过去很久了,虽然那里我还年幼无知,但这件事一直鞭策着我,让我勇往直前,永不后退。

14.记忆是一张张相片,每一张都印在我的脑海里。每次翻相册的时候都回有一些趣事从脑海深处显现出来。

15.那时的我是幼稚的,是可爱的,是活泼的,同时做的事也是幼稚的。在众多群星中,挑一颗明亮的星星,它使我记忆犹新。

16.说起童年趣事,那就像沙滩上的贝壳,多的数不过来。然而最使人哈哈大笑的,则是沙滩上最美丽的一颗。

17.童年的生活透露着欢乐与分享,孩子们总能彼此敞开心扉畅想自己内心的梦想,一个个脸上悬挂着天真、浪漫、童贞的笑容总是荡漾在我的心头„„

3 18.啊!一件趣事代表一颗星,让我们凝聚更多的趣事,让这些星星们把天空装扮得更加漂亮。

19.童年的许多趣事都是来自他人的" 煽风点火", 那么多的朋友和我一起制造童年的趣事, 让我快乐地度过了每一天, 这是因为我们每一个人的身体里都有那么一颗心, 它叫做童心.

20.童年,宛若星空,又蓝又美;童趣,宛若星辰,照亮了星空,使原本漆黑的星空透出点点亮光。

1.童年的往事就像五光十色的贝壳,只要你打开它,就会发现它是那么可爱,有趣,让你回味无穷。

2.现在回想起来,每一件事就像一颗颗晶莹剔透的珍珠,连在一起就像一条美丽耀眼的项链,闪亮在记忆的长河„„

3.每个人的童年颜色是不同的,有的是金色,有的是红色,还有的是绿色„„我的童年是金色的,你的童年是什么颜色的呢?

4.童年的事就像天上的彩虹,短暂而美丽,但它却永远印在我的记忆深处。

5.这见事我至今还记得,我的童年真是丰富多彩,就像一个万花筒一样!

6.童年是多么快乐啊,童年的事又是多么有趣啊。我爱我的童年,因为它给了我美好的回忆

7.哈哈!有趣吧!我的童年就是这样,傻事趣事一箩筐。像给雪娃娃洗澡,剃眉毛„„也正是那么多趣事,傻事组成那七彩的童年,欢乐的童年,令人留恋的童年。虽然这段金色时光正慢慢离我远去,我已不那么傻,我相信童年趣事一定会成为我人生中最美的回忆。

8.这件事已经过去很久了,但在我记忆的海洋中,却常常卷起这种美丽、动人的浪花。

9. 回忆起童年往事,真使我开心.我会把这颗最美丽的贝壳永远保存着。

10. 童年的往事就像五光十色的贝壳,只要你打开它,就会发现它是那么可爱,有趣,让你回味无穷。 11.这有趣的一幕我永远不会忘记,它将在我的记忆长河里永存!

12.童年真是一个五彩缤纷的百宝盒呀!想起来真是回味无穷啊!

13.童年是天真幼稚的,童年的趣事有时会让人捧腹。但是,童年的趣事却记载了我们的成长,留下了我们美好的回忆。

14. 童年是一段令人难以忘怀的历史。 童年是一本永远也翻不完的书,这本书里包含着很多很多有趣、快乐、伤心、难忘的事情。

大海啊你浩瀚无际,童年啊你过去的回忆,在现在的回忆中回想过去,星转斗移、浮想联篇,永远也无法成为现实了,梦幻般的幸福、快乐的童年啊逝去了,如烟雾般、流水一样逝去了。想起童年冬夜里满天的繁星,想起童年春天去爬山,想起夏天时趴在清澈的池塘边垂钓,想起秋天里满山遍野火红的栗子叶,想起童年和最要好的伙伴到碉堡里篝火,想到童年最可怕的小说,一切一切都过去了,永远不再来了!

每当看见小兰花,我就会想起童年里的那一抹淡淡的微笑。我仿佛又看到了那枯黄的手,那枯黄的脸,但她慈祥的脸上永远是那一抹微笑,她的眼睛总是看向天空,似乎在望向某个人。 (开头)

如今,奶奶已去世,可那满院的小兰花依旧开得那么艳,那么香,犹如奶奶的笑容一样,淡淡地,淡淡的„„就像幸福的源泉让我不经意地露出那一抹微笑„„ (结尾)

童年像一场梦,使我快乐无比; 童年就像一只飞在蓝天中的鸟儿,无忧无虑,自由自在; 童年像天空中的彩虹,有着红、橙、黄、绿、青、蓝、紫各色不一,形态各不一样,其中有我的纯真,有我的可爱,有我的调皮,有我的懂事,有我的快乐,有我的失落,还有我的傻。这些美丽的往事,都使我无法忘记,我的童年像是在天堂的梦! (开头)

小时候的快乐使我终生难忘,我的童年像一个彩色的梦,这场梦使我快乐无比!是个在天堂中的梦!我要将这个梦保留终生! (结尾)

童年是一本书,记录着我们的点点滴滴;童年是一首歌,唱出我们的酸甜苦辣;童年是一幅画,渲染出了我们五彩缤纷的故事。(开头)

童年啊童年,有了你,使我一生更加精彩! (结尾)

童年就像五彩斑斓的盒子,装满了糖果,装满了欢笑,也装满了笑声。现在回想起来,每一件事就像一颗颗晶莹剔透的珍珠,连在一起就像一条美丽耀眼的项链,闪亮在记忆的长河„„ (开头)

4 童年的往事就像五光十色的贝壳,只要你打开它,就会发现它是那么可爱,有趣,让你回味无穷。(结尾)

每个人都有一个童年,而童年趣事也就像海边那各色各样的贝壳,在海水的陪伴下闪闪发光,散发着五颜六色的光彩,数都数不完。而如今我的手上还握着那一颗最闪光的贝壳,那也正是我最难忘的一件童年趣事。(开头)

哈哈!有趣吧!我的童年就是这样,傻事趣事一箩筐. 像给雪娃娃洗澡,剃眉毛„„也正是那么多趣事, 傻事组成那七彩的童年,欢乐的童年,令人留恋的童年。虽然这段金色时光正慢慢离我远去,我已不那么傻, 我相信童年趣事一定会成为我人生中最美的回忆。(结尾)

童年是人生最宝贵的一笔财富,童年的游戏更是难得的宝石,童年无论是贫穷的还是富有的,在日复一日的岁月里它都会成为生命中最诱人的磁场。(开头)

尽管世界很大很大,时光很快很快,在我心灵的一角始终有着不变的故乡梦,童年的苦,童年的乐,童年的脚步,还有那红日朝气蓬勃露出的笑脸,还有那不为人知的童年的秘密在飞沙走石,成败荣辱的人生里程中,童年的游戏是一道永驻心田的风景。 (结尾)

童年趣事百无禁忌,常常荡漾在童年梦中的我真的好想像睡美人那样一睡不醒,如果让我形容童年趣事的话,我会把它比喻一朵花,一朵芳香四溢的花;一个盒子,一个装着许多秘密的盒子;一个葡萄架,一个长满了数不清葡萄的葡萄架„„就让我们一起来享受那童话般的故事吧!(开头)

而当我在童年的梦中畅游时,我真的想亲手摘下那芳香四溢的小花;打开那装满秘密的盒子,取出一个秘密;摘下那惹人喜爱的紫葡萄„„童年趣事让我回味无穷!(结尾)

“童年的梦,七彩的梦;童年的歌,欢乐的歌;童年的脚印一串串;童年的故事一摞摞。”这首歌是否能让你回想起美好的童年生活?在那五彩缤纷的岁月中,发生过许多事情,不像星星一样的明亮。我的童年是美好的,有许多事值得回忆„„

虽然这件事过去很久了,虽然那里我还年幼无知,但这件事一直鞭策着我,让我勇往直前,永不后退。

童年趣事,件件都像一枚五彩的贝壳,这些五彩的贝壳,托起了我五彩的童年!

童年趣事,件件都像一枚五彩的贝壳,这些五彩的贝壳,托起了我五彩的童年!

童年是七色的,是热情的,可爱的。童年是这么的美好,那童年趣事又是这样的呢?

童年是多么的有趣呀!童年趣事给我带来了欢乐,童年真好。

1、童年是七色的,是热情的,可爱的。童年是这么的美好,那童年趣事又是这样的呢?

2、

“童年的梦,七彩的梦;童年的歌,欢乐的歌;童年的脚印一串串;童年的故事一摞摞。”这首歌是否能让你回想起美好的童年生活?在那五彩缤纷的岁月中,发生过许多事情,不像星星一样的明亮。我的童年是美好的,有许多事值得回忆„„

3、童年,是欢乐的海洋。在回忆的海边,有无数的贝壳,有灰暗的,勾起一段伤心的往事;有灿烂的,使人想起童年趣事。我在那回忆的海岸,寻觅着最美丽的贝壳,啊,找到了„„

4、每个人的童年中都有许许多多有趣的事,我当然也不例外,下面我就给大家讲一个在我童年中一件有趣的事情吧。

5、童年是七色的,是热情的,可爱的。童年是这么的美好,那童年趣事又是这样的呢?

6、童年是五彩缤纷的,就像海边漂亮的贝壳;童年是无忧无虑的,就像整天嘻闹的浪娃娃;童年是纯真甜美的,就像山溪中清亮的泉水。说起童年,倒不禁使我想起了一件有趣的事。

7、 我的童年,充满了快乐、有趣和教育,我的童年是一颗闪亮的星星,一直照耀着我的未来。

8、快乐的童年像雨后的彩虹一般,缤纷绚丽,曾经做过的许多有趣的事就像一颗颗明亮的小星星在童年的天空中闪烁。偶尔自己或别人提起来就引来一阵欢笑。下面我就给你说一件我小时侯非常有趣的事。

9、 我有一个幸福的童年。童年里的趣事就像大海里的珍珠,天上的星星,多得数不清。

10、 那充满幼稚和欢乐的童年是多么美好,那一件件有趣的往事,又是多么令人留恋啊!

11、 我们每一个人都有一个令人难忘而回味无穷的七彩童年。它,也许给你带来了开心而爽朗的笑声;它,

5 也许给你留下了惭愧和悔恨的泪水;它,可能为你保存着那精彩而动人的瞬间„„总之,童年里一点一滴的天真烂漫对我们来说都是珍贵的。

12、 童年生活像一个五彩斑斓的梦, 使人留恋, 使人向往. 童年生活中发生的一件件有趣的事, 常常把我带入美好的回忆中, 下面就讲一讲给你听.

13、童年——一个让人们回味无的时代,而我,就是处于这个充满稚趣的时代的儿童。每一个人,都有一个幸福、快乐的童年,我也不例外。

14、童年趣事 俗话说:"种瓜得瓜, 种豆得豆." 就因为这句话, 我曾经也做过一些天真, 幼稚, 可笑的事。给我的童年播下了美好的种子。

15、我经历的事很多,就像天上的繁星,有的炫丽夺目,有的黯然无色。我要拣一颗最特别的“星星”给大家看。这颗“星星”让你一“看”就觉得好笑。

16、 童年是美好的,而它,却只有一次。在充满乐趣的童年了,我做了许许多多的趣事,有一件事,我是永远也忘不了的。

17、像一个美丽缤纷五彩斑斓的梦,像一只在天空翱翔无拘无束的小鸟,像一棵结了许许多多快乐果实的树——童年,记载着我们数不清的纯真笑容,汇成了一条条名叫“童年趣事”的小河。让我来取一点儿最甘甜的河水,献给大家细细体味。

18、每个人都有一个童年, 而童年趣事也就像海边那各色各样的贝壳, 在海水的陪伴下闪闪发光, 散发着五颜六色的光彩, 数都数不完. 而如今我的手上还握着那一颗最闪光的贝壳, 那也正是我最难忘的一件童年趣事.

19、 快乐的童年像雨后的彩虹一般,缤纷绚丽,曾经做过的许多有趣的事就像一颗颗明亮的小星星在童年的天空中闪烁。偶尔自己或别人提起来就引来一阵欢笑。下面我就给你说一件我小时侯非常有趣的事。

20、 童年, 像一条络绎不绝的小溪, 缓缓地流在我的心里. 在这条小溪里, 既有欢乐的笑声, 也有伤心的眼泪, 但记得最深的, 要数童年时我做过的一件傻事。

21、童年就像一个色彩斑斓的调色板, 赤橙黄绿青蓝紫一个不能少. 童年就像一个五味瓶酸甜苦辣样样具全. 而童年的趣事却是一条清澈的小溪, 里面流淌的水是个个有趣的故事. 现在我在小溪里取出一个最美的故事来给你们瞧瞧.

22、童年的生活趣味无穷,由于那时年幼无知,好奇心强,做过不少傻事,闹了不少笑话。

23、有人说:童年是七色的,是热情的,可爱的。我说我的童年是“白色”的、快乐的、有趣的。

24、在我的童年,发生过许许多多的事,有的早就被淡忘了,可有的却像百年大树的树根一样,深深地扎进了我的内心。其中一件事,让我想起来就不禁捧腹大笑,永远记在了心底。

25、童年,人生的出发点,梦一样美好的黄金时间。童年,像一条船,装满了玩具,装满了糖果,也装满了欢乐„„

精彩好句我会用

老师:读一读下面的好句子,想一想,你能不能用到自己的作文中。

l 我梦见和小伙伴们一起打水仗,水花像飞舞的焰火;又梦见我们一起跳水,像海鸥在飞翔。

l 平时谁都想多争几朵的小红花,这时好像变成了滚烫的火炭儿,谁都不敢让它落在自己的手上。

l 一个个小手冻麻了,冻红了,可谁也不叫冷,只是互相笑一笑,搓搓手,再呵呵热气,又喊着笑着,热火朝天地玩起自已的游戏来。

l 他双手捧着气球,腮帮子一会儿鼓起来,像扣上去半个皮球,一会儿瘪下去,像塌下去的深坑,眼睛睁得滚圆,像要裂开似的。

l 毽子忽左忽右忽上忽下,在姗姗的身前身后蹦来蹦去,姗姗时而转向这边,时而转向那边,紧紧地跟着毽子,眼睛始终随着毽子灵活地转动着。

l 毽子调皮地向右边飞去,眼看就要着地了,就在这千钧一发的时刻,绢绢机灵地向右边一弯腰一伸腿,毽子就像被磁铁吸住了似的,又让她给控制住了。

l 只见那风筝像乘风破浪的小舟,忽忽悠悠地飞上了天空

l 眨眼间,风筝化作一个小小的白点,在高远的蓝天上飘闪,像一片轻盈的云。

l 在那蔚蓝色的晴朗的天空里,飞翔着许多风筝,它们像燕子般轻盈,像蝴蝶般欢乐。

l 只见她右脚一抬,左手一甩,毽子稳稳当当地飞过了头顶,她轻轻地跳跃着,那姿势像一只美丽的花蝴

6 蝶,在花丛中飞舞。

l 那毽子一踢起来上下飞舞,就像一朵花瓣纤细的秋菊在飞腾,又好像一只长着长尾巴的小松鼠在跳跃。 l 个个白球儿连成一条弧线,交错相连,像一颗颗闪光的球。

u 突然一只雪球从右前方向我飞来,说时迟,那时快,我猛地卧倒在雪地,雪球擦过右肩,在离我不远的地上" 啪" 地粉碎了。

u 我们蹲在雪地上,用双手一把把搂雪,捏出许许多多的雪球,当成战斗武器放在自己的身边。 u 同学们三五成群在打雪仗,大大小小的雪球,流星一般穿过雪幕,盲目地四处飞扬。

l 只见五光十色的风筝迎着徐徐的春风摇曳着,上升着,蓝蓝的天空中一时间繁花争艳,彩蝶纷飞,好看极了。

u 小姑娘一会儿用画笔顶着下巴想一想,一会儿又抿着嘴画几笔,真像一个进入创作意境的小画家。 u 这幅山水画成功地运用了烘托笔法,整个画面视野宽广、疏密相间。

l 他在扇面上疏疏淡淡点染了几笔山水,意境悠远恬淡。

u 当她拿起画笔时,一切烦恼都不存在了,她仿佛成了一个灵魂透明的人进入了一个纯洁的艺术境界,那感觉就像一只彩蝶沉醉在一片五彩缤纷的花野之中,翩翩起舞流连忘返。

l 洗好的床单在绳子上迎凤飞舞,像是成排的旗子。

l 月牙儿已经上来了,她还在“哼哧哼哧”地洗那堆衣服。

l 我拿起面皮,再夹上一小块肉放在上面,然后左一捏,右一捏,一只馄饨就在我手中“诞生”了。 l 只听见“沙”地一声,鸡蛋在油锅里迅速泛起,它的边缘多像小姑娘裙子上的花边啊!

l 玻璃上横七竖八的一道道脏印,简直成了一个大花脸啦,多脏呀!

l 我把拖布在水池里涮了又涮,再拧干,然后弯下腰,前腿弓,后腿绷,“吭哧吭哧”地拖起地来。

l 轻飘飘的一根针,在我的手里好像很重很重似的,每缝一针都让我费很大的劲儿,刚缝了几针就累得我开始冒汗了。

l 我迫不及待地拿起一小节白面就粗手粗脚地干起来。不知怎么搞的,饺子皮一会儿像鹅蛋一样扁圆,一会儿像小鸡一样两头翘,一会儿像癞蛤蟆身上的疙瘩,凹凹凸凸的,可就是擀不圆。

精彩开头任你选

u 我的童年故事,像天上的星星一样多,像大海里的浪花一样美,像孩子们的阵阵歌声一样甜„„

u 我的童年故事很多很多,用三个大火车也装不下。

u 提起我的童年故事,你听了保准让你笑掉大牙。

u 童年的生活既漫长又短暂,那闪动在我记忆海洋中的浪花究竟有多少啊!其中有一朵使我最难忘,因为它是我童年里最有趣、最调皮的一朵浪花。

u 我的童年非常快乐,那时发生的故事至今记忆犹新。其中有一件事我一想起来心里总特别高兴。因为它给我带来了无限乐趣。

u 童年,一个多么美丽的字眼,里面包含着我们成长的一个过程,有酸也有甜。

u 每当我想起小时候的一些事,我就会忍不住哈哈大笑起来。我的童年有许多趣事,自然也就出了很多笑话,不信,我说两件你们听听。

u 每个人都有一个童年,而童年趣事也就像海边那各色各样的贝壳,在海水的陪伴下闪闪发光,散发着五颜六色的光彩,数都数不完。而如今我的手上还握着那一颗最闪光的贝壳,那也正是我最难忘的一件童年趣事。

u “哈哈„„”随着银铃般清脆的声音,使我想起了童年的生活。那时的我是幼稚的,是可爱的,是活泼的,同时做的事也是幼稚的。在众多群星中,挑一颗明亮的星星,它使我记忆犹新

u 每个人都有一个童年,而童年趣事也就像海边那各色各样的贝壳,在海水的陪伴下闪闪发光,散发着五颜六色的光彩,数都数不完。而如今我的手上还握着那一颗最闪光的贝壳,那也正是我最难忘的一件童年趣事。

u 说起童年趣事,那就像沙滩上的贝壳,多的数不过来.然而最使人哈哈大笑的,则是沙滩上最美丽的一颗. u 今天,我只要一想起童年的那件事,我都会觉得很好笑,也会觉得自己很粗心。那是什么事呢?下面我就把这件事告诉你们听吧:

u 童年,像一条络绎不绝的小溪,缓缓地流在我的心里。在这条小溪里,既有欢乐的笑声,也有伤心的眼泪,但记得最深的,要数童年时我做过的一件傻事。

7 u 快乐的童年像雨后的彩虹一般,缤纷绚丽,曾经做过的许多有趣的事就像一颗颗明亮的小星星在童年的天空中闪烁。偶尔自己或别人提起来就引来一阵欢笑。下面我就给你说一件我小时候非常有趣的事。

精彩结尾供你挑

· 童年的有趣故事,是我的生命中一个动人的音符。

· 我的童年故事还有很多,要知后事如何,且听下回分解。

· 这件事已经过去很久了,但在我记忆的海洋中,却常常卷起这种美丽、动人的浪花。我的童年真像一个五彩缤纷的盒子呀!

· 童年是多么快乐啊,童年的事又是多么有趣啊。我爱我的童年,因为它给了我美好的回忆!

· 童年的事让我开心,让我回味无穷,让我难已忘怀。它在我的记忆大门里留下了一道美好的回忆

· 哈哈!有趣吧!我的童年就是这样,傻事趣事一箩筐。像给雪娃娃洗澡,剃眉毛„„也正是那么多趣事,傻事组成那七彩的童年,欢乐的童年,令人留恋的童年。虽然这段金色时光正慢慢离我远去,我已不那么傻,我相信童年趣事一定会成为我人生中最美的回忆。

· 现在,时光老人已经来临,把童年匆匆带走了。我也不会像以前那样为了一粒糖而斤斤计较,更不会大哭一场。感谢时光老人,因为他把童年编成一本最纯最真最美的书印在我们的心坎里

· 回忆起童年往事,真使我开心.我会把这颗最美丽的贝壳永远保存着!

· 这件事虽然已经过去四年了,但是,却一直印在我的脑海里。它教育了我做什么事都不能粗心,不能轻易相信别人,要自己先判断一下这样做是对还是错,千万不能像我这样鲁莽呀!

· 直到现在,每当想起这件事,我都忍俊不禁笑出声来。在我的脑海里,有一座美丽的小岛,岛上有一棵非常漂亮的树,叫做回忆树,树上有两颗最大最甜的果子,我将小心翼翼地摘下来送给您。对了,这可是高度机密,严禁外泄,我只告诉你一个人。来,把耳朵凑过来,我告诉你。

· 童年是天真幼稚的,童年的趣事有时会让人捧腹。但是,童年的趣事却记载了我们的成长,留下了我们美好的回忆。

· 这美丽的童年镜头多得数不胜数,有机会将它全盘托出,供大家饭后一笑!

精彩题目早知道

童年趣事、一想起那件事我就好笑、童年的酸甜苦辣、多彩的童年趣事、无限快乐在心头、童年是一首歌

开头

人的一生中,最难忘最值得回忆的恐怕要数无忧无虑的童年。在我的记忆里,童年是一首多情的歌,童年是一条静静的河,童年是故乡缤纷的梦,童年是一个遥远的传说……

童年是一个神秘的宝盒,在我打开她的时候,从里面冲出无数美丽的泡沫,每个泡沫里都盛着一个美丽的故事

看着窗外的小孩子们玩得兴高采烈, 我不禁记起我童年的时候, 想着, 想着, 童年记忆的大门就被打开了...... 在海边我笑着, 跑着, 快乐的拾起一块块贝壳, 是啊, 没一个贝壳就代表一个梦, 一个充满幻想的童年......

童年是快乐的源泉, 童年是幸福的起点, 童年是无忧的风帆, 是啊, 我的童年是快乐的......

1、童年的无味让我留恋往返,此时此刻的我更加珍惜未来要让自己保持一颗童心来感动身边的每一个人,使他们向孩子一样露出可爱的笑容……

2、童年的生活透露着欢乐与分享,孩子们总能彼此敞开心扉畅想自己内心的梦想,一个个脸上悬挂着天真、浪漫、童贞的笑容总是荡漾在我的心头……

3、童年的短暂有如过眼云烟转瞬即逝,但孩子们的童贞无暇犹如夜间明月总能在照耀在每个人的心田……

童年是一场梦,宁静而美妙;童年是一杯茶,浓郁而芬芳;童年更是一本深奥的书,读不懂,猜不透,值得用一生去回忆,去体会„„

每个人都有自己美好的,金色的,欢乐的童年。我的童年是在欢乐的笑声中度过的:荡来荡去的秋千;一翘一翘的翘翘板;充满欢乐的滑梯„„然而,我最喜欢的还是天庭乐园的各种体育项目。

随着岁月的流逝,许多童年的记忆也都模糊了,但有一件事我却久久不能忘怀。

如今我的知识面已经很广了,每当想起那些童年的小插曲,我就像回到了童年的记忆,回到了自由而快乐的

8 童年生活。

童年犹如一串串美丽的珍珠,童年的一件件滑稽的趣事,让这一串串珍珠更加灿烂,晶莹。就让我从中挑出一颗又大又圆的,让你开怀大笑!

童年就像一条金色河流,它的每一朵浪花都装着我们幼儿时的往事,这一朵浪花有惊无险,那一朵浪花快乐无比,总之,这条河流里承载着我的美丽梦想,飞翔着我幼稚的童真,但有一件事我至今仍记忆犹新。

我的童年就是这样,傻事趣事一箩筐. 像给雪娃娃洗澡,剃眉毛„„也正是那么多趣事, 傻事组成那七彩的童年,欢乐的童年,令人留恋的童年。

开头:

童年,是欢乐的海洋。在回忆的海边,有无数的贝壳,有灰暗的,勾起一段伤心的往事;有灿烂的,使人想起童年趣事。我在那回忆的海岸,寻觅着最美丽的贝壳,啊,找到了„„

结尾:童年趣事,件件都像一枚五彩的贝壳,这些五彩的贝壳,托起了我五彩的童年!

开头:“童年的梦,七彩的梦;童年的歌,欢乐的歌;童年的脚印一串串;童年的故事一摞摞。”这首歌是否能让你回想起美好的童年生活?在那五彩缤纷的岁月中,发生过许多事情,不像星星一样的明亮。我的童年是美好的,有许多事值得回忆„„

开头:小时侯的我特别的调皮捣蛋,下面我就给大家讲一讲我童年的一件趣事。 结尾:你看!我小时侯多调皮呀!直到现在想起来都觉得有趣呢!

开头:1. 童年,是无比美好的。童年的趣事就像是记忆银河中最亮、最永恒的那颗星星,让人难以忘怀。

2. 童年, 像一条络绎不绝的小溪, 缓缓地流在我的心里. 在这条小溪里, 既有欢乐的笑声, 也有伤心的眼泪, 但记得最深的, 要数童年时我做过的一件傻事。 3. 童年的生活既漫长又短暂,那闪动在我记忆海洋中的浪花究竟有多少啊!其中有一朵使我最难忘,因为它是我童年里最有趣、最调皮的一朵浪花。

· 这美丽的童年镜头多得数不胜数,有机会将它全盘托出,供大家饭后一笑!

结尾:· 童年的有趣故事,是我的生命中一个动人的音符。

· 我的童年故事还有很多,要知后事如何,且听下回分解。

· 这件事已经过去很久了,但在我记忆的海洋中,却常常卷起这种美丽、动人的浪花。我的童年真像一个五彩缤纷的盒子呀!

· 童年是多么快乐啊,童年的事又是多么有趣啊。我爱我的童年,因为它给了我美好的回忆!

· 童年的事让我开心,让我回味无穷,让我难已忘怀。它在我的记忆大门里留下了一道美好的回忆

· 哈哈!有趣吧!我的童年就是这样,傻事趣事一箩筐。像给雪娃娃洗澡,剃眉毛„„也正是那么多趣事,傻事组成那七彩的童年,欢乐的童年,令人留恋的童年。虽然这段金色时光正慢慢离我远去,我已不那么傻,我相信童年趣事一定会成为我人生中最美的回忆。

· 现在,时光老人已经来临,把童年匆匆带走了。我也不会像以前那样为了一粒糖而斤斤计较,更不会大哭一场。感谢时光老人,因为他把童年编成一本最纯最真最美的书印在我们的心坎里 .

· 回忆起童年往事,真使我开心.我会把这颗最美丽的贝壳永远保存着!

· 这件事虽然已经过去四年了,但是,却一直印在我的脑海里。它教育了我做什么事都不能粗心,不能轻易相信别人,要自己先判断一下这样做是对还是错,千万不能像我这样鲁莽呀!

· 直到现在,每当想起这件事,我都忍俊不禁笑出声来。在我的脑海里,有一座美丽的小岛,岛上有一棵非常漂亮的树,叫做回忆树,树上有两颗最大最甜的果子,我将小心翼翼地摘下来送给您。对了,这可是高度机密,严禁外泄,我只告诉你一个人。来,把耳朵凑过来,我告诉你。

· 童年是天真幼稚的,童年的趣事有时会让人捧腹。但是,童年的趣事却记载了我们的成长,留下了我们美好的回忆。

作文讲课材料童年趣事作文2800字

初一作文

1 写童年趣事的开头和结尾的方法是多种多样的。常用的有一下几种:

开头的方法:

1.直接回忆法:如:

我的童年是幸福的,是快乐的,是有趣的„„

童年已经离我们远去,像一辆疾驶的火车,由近而远。但,童年里的趣事却像一部永远放不完的电影,时常在我脑海中放映。

2.抒情回忆法。如:

小溪是大海的童年,花朵是果实的童年,过去是未来的童年。快乐的童年像雨后的彩虹一般,缤纷绚丽。曾经做过的许多有趣的事就像一颗颗明亮的小星星在永年的天空中闪烁。

童年是五彩缤纷的,就像海边漂亮的贝壳;童年是无忧无虑的,就像整天嘻闹的浪娃娃;童年是纯真甜美的,就像山溪中清亮的泉水。说起童年,倒不禁使我想起了一件有趣的事。

3.借物联想法:如:

一看到电话机,我就想起一件童年的趣事来。

结尾的方法:

1.呼应开头法。如:

· 啊!童年的有趣生活给我们留下了美好的记忆。

· 直到现在,每当想起这件事,我都忍俊不禁笑出声来。

2.结尾点题法。如:

· 从这件事中,我懂得了一个道理:凡事皆要三思而后行。

· 就因这件事,我被家人取笑了一个夏天,一直到我明白其中的道理,这件事还不曾被家人遗忘过。

3.画龙点睛法。如:

· 写童年趣事,其实就是写童年“傻”事,想想你小时候都做过什么傻事?

精彩开头任你选

◆我的童年故事,像天上的星星一样多,像大海里的浪花一样美,像孩子们的阵阵歌声一样甜„„ ◆我的童年故事很多很多,用三个大火车也装不下。

◆提起我的童年故事,你听了保准让你笑掉大牙。

◆童年的生活既漫长又短暂,那闪动在我记忆海洋中的浪花究竟有多少啊!其中有一朵使我最难忘,因为它是我童年里最有趣、最调皮的一朵浪花。

◆我的童年非常快乐,那时发生的故事至今记忆犹新。其中有一件事我一想起来心里总特别高兴。因为它给我带来了无限乐趣。

◆童年,一个多么美丽的字眼,里面包含着我们成长的一个过程,有酸也有甜。

◆每当我想起小时候的一些事,我就会忍不住哈哈大笑起来。我的童年有许多趣事,自然也就出了很多笑话,不信,我说两件你们听听。

◆每个人都有一个童年,而童年趣事也就像海边那各色各样的贝壳,在海水的陪伴下闪闪发光,散发着五颜六色的光彩,数都数不完。而如今我的手上还握着那一颗最闪光的贝壳,那也正是我最难忘的一件童年趣事。

◆“哈哈„„”随着银铃般清脆的声音,使我想起了童年的生活。那时的我是幼稚的,是可爱的,是活泼的,同时做的事也是幼稚的。在众多群星中,挑一颗明亮的星星,它使我记忆犹新。

◆每个人都有一个童年,而童年趣事也就像海边那各色各样的贝壳,在海水的陪伴下闪闪发光,散发着五颜六色的光彩,数都数不完。而如今我的手上还握着那一颗最闪光的贝壳,那也正是我最难忘的一件童年趣事。

◆说起童年趣事,那就像沙滩上的贝壳,多的数不过来.然而最使人哈哈大笑的,则是沙滩上最美丽的一颗.

◆今天,我只要一想起童年的那件事,我都会觉得很好笑,也会觉得自己很粗心。那是什么事呢?下面我就把这件事告诉你们听吧:

◆童年,像一条络绎不绝的小溪,缓缓地流在我的心里。在这条小溪里,既有欢乐的笑声,也有伤心的眼泪,但记得最深的,要数童年时我做过的一件傻事。

2 ◆快乐的童年像雨后的彩虹一般,缤纷绚丽,曾经做过的许多有趣的事就像一颗颗明亮的小星星在童年的天空中闪烁。偶尔自己或别人提起来就引来一阵欢笑。下面我就给你说一件我小时候非常有趣的事。

精彩结尾供你挑:

童年的有趣故事,是我的生命中一个动人的音符。

我的童年故事还有很多,要知后事如何,且听下回分解。

这件事已经过去很久了,但在我记忆的海洋中,却常常卷起这种美丽、动人的浪花。我的童年真像一个五彩缤纷的盒子呀!

童年是多么快乐啊,童年的事又是多么有趣啊。我爱我的童年,因为它给了我美好的回忆! 童年的事让我开心,让我回味无穷,让我难已忘怀。它在我的记忆大门里留下了一道美好的回忆。 哈哈!有趣吧!我的童年就是这样,傻事趣事一箩筐。像给雪娃娃洗澡,剃眉毛„„也正是那么多趣事,傻事组成那七彩的童年,欢乐的童年,令人留恋的童年。虽然这段金色时光正慢慢离我远去,我已不那么傻,我相信童年趣事一定会成为我人生中最美的回忆。

现在,时光老人已经来临,把童年匆匆带走了。我也不会像以前那样为了一粒糖而斤斤计较,更不会大哭一场。感谢时光老人,因为他把童年编成一本最纯最真最美的书印在我们的心坎里。

回忆起童年往事,真使我开心.我会把这颗最美丽的贝壳永远保存着!

这件事虽然已经过去四年了,但是,却一直印在我的脑海里。它教育了我做什么事都不能粗心,不能轻易相信别人,要自己先判断一下这样做是对还是错,千万不能像我这样鲁莽呀!

直到现在,每当想起这件事,我都忍俊不禁笑出声来。 在我的脑海里,有一座美丽的小岛,岛上有一棵非常漂亮的树,叫做回忆树,树上有两颗最大最甜的果子,我将小心翼翼地摘下来送给您。对了,这可是高度机密,严禁外泄,我只告诉你一个人。来,把耳朵凑过来,我告诉你。

童年是天真幼稚的,童年的趣事有时会让人捧腹。但是,童年的趣事却记载了我们的成长,留下了我们美好的回忆。

这美丽的童年镜头多得数不胜数,有机会将它全盘托出,供大家饭后一笑!

精彩题目:

《童年趣事》《一想起那件事我就好笑》《童年的酸甜苦辣》《多彩的童年趣事》

《无限快乐在心头》《童年是一首歌》„„

精彩范文:

童年趣事──踩沙滩

望着那金黄色沙滩在夕阳的照射下闪闪发光,我打开了记忆的闸门──只听见“扑”的一声,我的两脚一沉,陷了下去,直陷到小腿,最后越陷越深,我吓慌了,又哭又叫。夕阳的余辉洒在江边的沙滩上。那会“咬人”的神秘的沙滩上,留下我们一长串小脚印。它们像一个个问号在问:“这究竟是为什么?”

那是一个星期天的下午,我和小伙伴们到江边踩沙滩。

夏日的微风,吹皱了钱塘江水。傍晚的太阳懒洋洋地躺在江面上,散发着最后几道柔和的光,江水静静地流着,浪花轻轻地拍击着江岸。

“哈哈哈„„”一阵欢快的笑声打破了江畔的宁静。我和小伙伴赤着小脚,欢笑着,踩在沙滩上。 沙滩是那么平坦,江波把洁净的细沙推出一层一层的皱纹。踩在上面舒服极了。我们踩呀、跳呀,觉得脚下软绵绵的,像踩在沙发床上一样。沙滩还不时冒出些水来,湿润着光溜溜的小脚丫,真有趣。我踩着踩着,不一会儿,脚下就出现了一个软绵绵的大坑。坑里的泥沙越踩越软,坑里的水越冒越多,我的脚也越陷越深。这时伙伴们一看不妙,纷纷拔出脚,也催我快拔出来。我一面用力踩,一面若无其事地对他们说:“没事,胆小鬼,要勇敢些,这种坑也能陷„„”话还没说完,我就陷了下去,我手忙脚乱地想抽出脚来,可越扑腾陷得越深,几乎陷到了膝盖。我猛地意识到自己就要陷进坑里,就吓得大哭起来。小伙伴们也都慌了,大伙儿想尽办法,用尽力气才把我的两腿从坑里拔了出来。可是我的脚却被扭伤了。

大概是我把沙滩踩疼了,它才“咬”我吧。但沙滩这一口“咬”对了,因为它使我明白了,逞能并不是勇敢,真正的勇敢是勇于战胜困难,勇于同坏人坏事作斗争„„

我永远忘不了这金黄的沙滩,在夕阳的照射下金光闪闪,金色灿烂!

1 写童年趣事的开头和结尾的方法是多种多样的。常用的有一下几种:

开头的方法:

1.直接回忆法:如:

我的童年是幸福的,是快乐的,是有趣的„„

童年已经离我们远去,像一辆疾驶的火车,由近而远。但,童年里的趣事却像一部永远放不完的电影,时常在我脑海中放映。

2.抒情回忆法。如:

小溪是大海的童年,花朵是果实的童年,过去是未来的童年。快乐的童年像雨后的彩虹一般,缤纷绚丽。曾经做过的许多有趣的事就像一颗颗明亮的小星星在永年的天空中闪烁。

童年是五彩缤纷的,就像海边漂亮的贝壳;童年是无忧无虑的,就像整天嘻闹的浪娃娃;童年是纯真甜美的,就像山溪中清亮的泉水。说起童年,倒不禁使我想起了一件有趣的事。

3.借物联想法:如:

一看到电话机,我就想起一件童年的趣事来。

结尾的方法:

1.呼应开头法。如:

· 啊!童年的有趣生活给我们留下了美好的记忆。

· 直到现在,每当想起这件事,我都忍俊不禁笑出声来。

2.结尾点题法。如:

· 从这件事中,我懂得了一个道理:凡事皆要三思而后行。

· 就因这件事,我被家人取笑了一个夏天,一直到我明白其中的道理,这件事还不曾被家人遗忘过。

3.画龙点睛法。如:

· 写童年趣事,其实就是写童年“傻”事,想想你小时候都做过什么傻事?

精彩开头任你选

◆我的童年故事,像天上的星星一样多,像大海里的浪花一样美,像孩子们的阵阵歌声一样甜„„ ◆我的童年故事很多很多,用三个大火车也装不下。

◆提起我的童年故事,你听了保准让你笑掉大牙。

◆童年的生活既漫长又短暂,那闪动在我记忆海洋中的浪花究竟有多少啊!其中有一朵使我最难忘,因为它是我童年里最有趣、最调皮的一朵浪花。

◆我的童年非常快乐,那时发生的故事至今记忆犹新。其中有一件事我一想起来心里总特别高兴。因为它给我带来了无限乐趣。

◆童年,一个多么美丽的字眼,里面包含着我们成长的一个过程,有酸也有甜。

◆每当我想起小时候的一些事,我就会忍不住哈哈大笑起来。我的童年有许多趣事,自然也就出了很多笑话,不信,我说两件你们听听。

◆每个人都有一个童年,而童年趣事也就像海边那各色各样的贝壳,在海水的陪伴下闪闪发光,散发着五颜六色的光彩,数都数不完。而如今我的手上还握着那一颗最闪光的贝壳,那也正是我最难忘的一件童年趣事。

◆“哈哈„„”随着银铃般清脆的声音,使我想起了童年的生活。那时的我是幼稚的,是可爱的,是活泼的,同时做的事也是幼稚的。在众多群星中,挑一颗明亮的星星,它使我记忆犹新。

◆每个人都有一个童年,而童年趣事也就像海边那各色各样的贝壳,在海水的陪伴下闪闪发光,散发着五颜六色的光彩,数都数不完。而如今我的手上还握着那一颗最闪光的贝壳,那也正是我最难忘的一件童年趣事。

◆说起童年趣事,那就像沙滩上的贝壳,多的数不过来.然而最使人哈哈大笑的,则是沙滩上最美丽的一颗.

◆今天,我只要一想起童年的那件事,我都会觉得很好笑,也会觉得自己很粗心。那是什么事呢?下面我就把这件事告诉你们听吧:

◆童年,像一条络绎不绝的小溪,缓缓地流在我的心里。在这条小溪里,既有欢乐的笑声,也有伤心的眼泪,但记得最深的,要数童年时我做过的一件傻事。

2 ◆快乐的童年像雨后的彩虹一般,缤纷绚丽,曾经做过的许多有趣的事就像一颗颗明亮的小星星在童年的天空中闪烁。偶尔自己或别人提起来就引来一阵欢笑。下面我就给你说一件我小时候非常有趣的事。

精彩结尾供你挑:

童年的有趣故事,是我的生命中一个动人的音符。

我的童年故事还有很多,要知后事如何,且听下回分解。

这件事已经过去很久了,但在我记忆的海洋中,却常常卷起这种美丽、动人的浪花。我的童年真像一个五彩缤纷的盒子呀!

童年是多么快乐啊,童年的事又是多么有趣啊。我爱我的童年,因为它给了我美好的回忆! 童年的事让我开心,让我回味无穷,让我难已忘怀。它在我的记忆大门里留下了一道美好的回忆。 哈哈!有趣吧!我的童年就是这样,傻事趣事一箩筐。像给雪娃娃洗澡,剃眉毛„„也正是那么多趣事,傻事组成那七彩的童年,欢乐的童年,令人留恋的童年。虽然这段金色时光正慢慢离我远去,我已不那么傻,我相信童年趣事一定会成为我人生中最美的回忆。

现在,时光老人已经来临,把童年匆匆带走了。我也不会像以前那样为了一粒糖而斤斤计较,更不会大哭一场。感谢时光老人,因为他把童年编成一本最纯最真最美的书印在我们的心坎里。

回忆起童年往事,真使我开心.我会把这颗最美丽的贝壳永远保存着!

这件事虽然已经过去四年了,但是,却一直印在我的脑海里。它教育了我做什么事都不能粗心,不能轻易相信别人,要自己先判断一下这样做是对还是错,千万不能像我这样鲁莽呀!

直到现在,每当想起这件事,我都忍俊不禁笑出声来。 在我的脑海里,有一座美丽的小岛,岛上有一棵非常漂亮的树,叫做回忆树,树上有两颗最大最甜的果子,我将小心翼翼地摘下来送给您。对了,这可是高度机密,严禁外泄,我只告诉你一个人。来,把耳朵凑过来,我告诉你。

童年是天真幼稚的,童年的趣事有时会让人捧腹。但是,童年的趣事却记载了我们的成长,留下了我们美好的回忆。

这美丽的童年镜头多得数不胜数,有机会将它全盘托出,供大家饭后一笑!

精彩题目:

《童年趣事》《一想起那件事我就好笑》《童年的酸甜苦辣》《多彩的童年趣事》

《无限快乐在心头》《童年是一首歌》„„

精彩范文:

童年趣事──踩沙滩

望着那金黄色沙滩在夕阳的照射下闪闪发光,我打开了记忆的闸门──只听见“扑”的一声,我的两脚一沉,陷了下去,直陷到小腿,最后越陷越深,我吓慌了,又哭又叫。夕阳的余辉洒在江边的沙滩上。那会“咬人”的神秘的沙滩上,留下我们一长串小脚印。它们像一个个问号在问:“这究竟是为什么?”

那是一个星期天的下午,我和小伙伴们到江边踩沙滩。

夏日的微风,吹皱了钱塘江水。傍晚的太阳懒洋洋地躺在江面上,散发着最后几道柔和的光,江水静静地流着,浪花轻轻地拍击着江岸。

“哈哈哈„„”一阵欢快的笑声打破了江畔的宁静。我和小伙伴赤着小脚,欢笑着,踩在沙滩上。 沙滩是那么平坦,江波把洁净的细沙推出一层一层的皱纹。踩在上面舒服极了。我们踩呀、跳呀,觉得脚下软绵绵的,像踩在沙发床上一样。沙滩还不时冒出些水来,湿润着光溜溜的小脚丫,真有趣。我踩着踩着,不一会儿,脚下就出现了一个软绵绵的大坑。坑里的泥沙越踩越软,坑里的水越冒越多,我的脚也越陷越深。这时伙伴们一看不妙,纷纷拔出脚,也催我快拔出来。我一面用力踩,一面若无其事地对他们说:“没事,胆小鬼,要勇敢些,这种坑也能陷„„”话还没说完,我就陷了下去,我手忙脚乱地想抽出脚来,可越扑腾陷得越深,几乎陷到了膝盖。我猛地意识到自己就要陷进坑里,就吓得大哭起来。小伙伴们也都慌了,大伙儿想尽办法,用尽力气才把我的两腿从坑里拔了出来。可是我的脚却被扭伤了。

大概是我把沙滩踩疼了,它才“咬”我吧。但沙滩这一口“咬”对了,因为它使我明白了,逞能并不是勇敢,真正的勇敢是勇于战胜困难,勇于同坏人坏事作斗争„„

我永远忘不了这金黄的沙滩,在夕阳的照射下金光闪闪,金色灿烂!

童年作文开头作文500字

初一作文

童年作文开头(一) 我的童年非常快乐,那时发生的故事至今记忆犹新。其中有一

件事我一想起来心里总特别高兴。因为它给我带来了无限乐趣。 童年作文开头(二) 童年是美好的,而它,却只有一次。在充满乐趣的童年里,我做了许许多多的趣事,有一件事,我是永远也忘不了的。 童年作文开头(三) 童年,人生的出发点,梦一样美好的回忆;童年,像一条船,()装满了玩具,装满了糖果,也装满了欢乐,叫人回味无穷 童年作文开头(四) 童年像一个美丽缤纷、五彩斑斓的梦,像一只在天空翱翔、无拘无束的小鸟,像一棵结了许多快乐果实的树,现在我摘一个最甜的果子献给大家细细品尝。 童年作文开头(五) 小时候的故事总能让人开怀大笑,我妈妈就知道很多我小时候有趣的事情,我记得最清楚的事也是妈妈给我讲的这件事,五六年过去了,每次讲起,我们还都会哈哈大笑。 童年作文开头(六) 童年生活中有许多趣事,大多数都随着时间的流逝渐渐淡忘了,但唯有一件事至今仍深深地印在我的脑海里。

童年作文开头(一) 我的童年非常快乐,那时发生的故事至今记忆犹新。其中有一

件事我一想起来心里总特别高兴。因为它给我带来了无限乐趣。 童年作文开头(二) 童年是美好的,而它,却只有一次。在充满乐趣的童年里,我做了许许多多的趣事,有一件事,我是永远也忘不了的。 童年作文开头(三) 童年,人生的出发点,梦一样美好的回忆;童年,像一条船,()装满了玩具,装满了糖果,也装满了欢乐,叫人回味无穷 童年作文开头(四) 童年像一个美丽缤纷、五彩斑斓的梦,像一只在天空翱翔、无拘无束的小鸟,像一棵结了许多快乐果实的树,现在我摘一个最甜的果子献给大家细细品尝。 童年作文开头(五) 小时候的故事总能让人开怀大笑,我妈妈就知道很多我小时候有趣的事情,我记得最清楚的事也是妈妈给我讲的这件事,五六年过去了,每次讲起,我们还都会哈哈大笑。 童年作文开头(六) 童年生活中有许多趣事,大多数都随着时间的流逝渐渐淡忘了,但唯有一件事至今仍深深地印在我的脑海里。

童年作文开头结尾作文600字

高三作文

童年作文开头结尾

童年作文开头(一)

孩提时,我是多么幼稚、天真啊!回想 起那时的情景,常常禁不住哑然失笑。其中有一件趣事尤其记忆犹新呢!

童年作文开头(二)

每当看见小兰花,我就会想起童年里的那一抹淡淡的微笑。我仿佛又看到了那枯黄的手,那枯黄的脸,但她慈祥的脸上永远是那一抹微笑,她的眼睛总是看向天空,似乎在望向某个人。

童年作文开头(三)

童年像一场梦,使我快乐无比;童年就像一只飞在蓝天中的鸟儿,无忧无虑,自由自在;童年像天空中的彩虹,有着红、橙、黄、绿、青、蓝、紫各色不一,形态各不一样,其中有我的纯真,有我的可爱,有我的调皮,有我的懂事,有我的快乐,有我的失落,还有我的傻。这些美丽的往事,都使我无法忘记,我的童年像是在天堂的梦!

童年作文结尾(四)

而当我在童年的梦中畅游时,我真的想亲手摘下那芳香四溢的小花;打开那装满秘密的盒子,取出一个秘密;摘下那惹人喜爱的紫葡萄……童年趣事让我回味无穷!

童年作文结尾(五)

尽管世界很大很大,时光很快很快,在我心灵的一角始终有着不变的故乡梦,童年的苦,童年的乐,童年的脚步,还有那红日朝气蓬勃露出的笑脸,还有那不为人知的童年的秘密在飞沙走石,成败荣辱的人生里程中,童年的游戏是一道永驻心田的风景。

童年作文结尾(六)

小时候的快乐使我终生难忘,我的童年像一个彩色的梦,这场梦使我快乐无比!是个在天堂中的梦!我要将这个梦保留终生!

童年作文开头结尾

童年作文开头(一)

孩提时,我是多么幼稚、天真啊!回想 起那时的情景,常常禁不住哑然失笑。其中有一件趣事尤其记忆犹新呢!

童年作文开头(二)

每当看见小兰花,我就会想起童年里的那一抹淡淡的微笑。我仿佛又看到了那枯黄的手,那枯黄的脸,但她慈祥的脸上永远是那一抹微笑,她的眼睛总是看向天空,似乎在望向某个人。

童年作文开头(三)

童年像一场梦,使我快乐无比;童年就像一只飞在蓝天中的鸟儿,无忧无虑,自由自在;童年像天空中的彩虹,有着红、橙、黄、绿、青、蓝、紫各色不一,形态各不一样,其中有我的纯真,有我的可爱,有我的调皮,有我的懂事,有我的快乐,有我的失落,还有我的傻。这些美丽的往事,都使我无法忘记,我的童年像是在天堂的梦!

童年作文结尾(四)

而当我在童年的梦中畅游时,我真的想亲手摘下那芳香四溢的小花;打开那装满秘密的盒子,取出一个秘密;摘下那惹人喜爱的紫葡萄……童年趣事让我回味无穷!

童年作文结尾(五)

尽管世界很大很大,时光很快很快,在我心灵的一角始终有着不变的故乡梦,童年的苦,童年的乐,童年的脚步,还有那红日朝气蓬勃露出的笑脸,还有那不为人知的童年的秘密在飞沙走石,成败荣辱的人生里程中,童年的游戏是一道永驻心田的风景。

童年作文结尾(六)

小时候的快乐使我终生难忘,我的童年像一个彩色的梦,这场梦使我快乐无比!是个在天堂中的梦!我要将这个梦保留终生!

童年乐趣(600字)作文作文13500字

初二作文

精选作文:童年乐趣(600字) 作文 在我童年的成长过程中,有着许许多多的趣事,其中那一件吃盐的趣事让我至今记忆犹新,每每回想起来,还忍俊不禁。 小时候的我总是很羡慕大人,他们可以做自己想做的事情,不用一天到晚被人管着,自由自在,是多么快乐啊!我盼望着自己也能快点成为大人,不用再整天被爸爸妈妈管着,做自己喜欢做的事,那该多好! 可是妈妈告诉我,长成大人要用好久的时间。我不相信,心想:一定有什么快速长成大人的窍门。一天,我看见了正在厨房妈妈做饭,只见她在炒菜时总会撒一些白色的东西下去。我一问,才知道那叫盐。妈妈还跟我说,菜里放点盐会更好吃,大家才会多吃点饭。可是为什么妈妈在炒菜时要放盐呢?多放些肉不是更好吃吗?经过思考后,我得到一个答案,那就是多吃盐能快速长成大人!妈妈一定也是吃了许多盐才长成大人的!我心里想。 于是,在晚上吃饭的时候,我偷偷舀了半勺盐,倒进我的稀饭里。我迫不及待地吃了一口,呀!好咸!我紧锁着眉头,艰难地把口里的饭硬吞下去。我看看自己,还是原来的样子,一点都没长高。我心想:一定是吃得太少了。我再吃一口稀饭,再看看自己,还是没有长高!妈妈看见了我痛苦万分的表情,关心地问:怎么了,不舒服吗?妈妈见我没反应,便尝了一口我的稀饭,刚放进口就全都吐出来。妈妈问我怎么回事?我只好把自己的发现一五一十地告诉妈妈,妈妈听了哈哈大笑起来,对我说:你要多吃饭,多运动才能长大,不能只吃盐! 你看,小时候的我多么好笑、有趣! 喜欢就给我投票吧!五年级:裴可馨?

篇一:童年趣事作文

《童年趣事》作文教学设计

教学目标:

1、激发学生的写作兴趣,触发他们对童年生活的回忆,鼓励有创意地表达。

2、选择一件童年的趣事来写,写出趣味,写清楚事情的经过以及从这件事中明白了什么。

3、自拟作文题目,培养学生认真修改习作的良好习惯。

教学重难点: 必须是有趣的事,所写的事须趣味十足。必须按照一定的顺序写清楚事情的经过。

教学过程:

一、准备酝酿——谈话激趣,触发回忆。

1.启发谈话,触发学生对童年生活的回忆。

(1)(播放歌曲《童年》,在乐曲声中,教师有感情地导入)

其实在老师心中童年,是一首清新的歌,像一串串音符在指间跳跃;童年,还是一幅优美的画, 像一条条小溪在心间流淌。同学们,童年生活如一个个美妙的梦,童年生活就像一首首美妙的歌,听着《童年》这首优美的歌曲,怎能不勾起我们对童年的回忆。因为我们童年的故事也如一颗颗七彩的水晶石,折射着太多的稚趣和欢乐。如果我们把这些童年生活用笔写下来,那该多么有意思啊!那么同学们的童年又是什么样的呢?

(2)回忆童年故事,选择最有趣的事说一说。

2.交流汇报,广开

2、学生根据习作提纲独立构思,完成习作初稿,教师来回巡视,相机进行个别辅导。

三、试写初稿

(1) “趣事”不同于“难忘的事”,也不同于“有意义的事”。所记叙的事不必包含强烈的思想教育意义,但要具有健康的生活情趣,使人感到心身愉快,或者包含有趣的内容,使人增长见识。

(2) “童年趣事”是个笼统的题目,写作时可根据文章内容自拟一个具体而恰当的标题。

(3)在记叙一件事时,要把这件事的基本要素(时间、地点、人物、情节)表达清楚。

四、评议修改,完善习作。

1、故事导入,激发学生修改的兴趣。“文章不厌百回改”,孔尚任写剧本《桃花扇》,十五年中作了三次大修改;曹雪芹写《红楼梦》,批阅十载,增删五次?? 大作家尚且如此,更何况我们小学生呢?

2、自主评议。自读习作,看有无添字漏字、有无病句,是否写具体。

3、小组评议。四人小组相互传阅习作,互批互改。

4、集体评议。选择典型习作三篇,师生共同评议。从是否写出了童趣、是否把事情的经过写具体了等。结合评议,引导学生对习作口头修改或补充。

5、各自再次修改习作,进行誊写。

五、佳作欣赏,鉴赏总结。

童年趣事的作文要求是:

这个“趣”字,我们还可以从多种角度去理解它?老师友情提示你,可以从下面的几方面来思考选材:

意趣。童年时的探索、发现、刨根问底,虽然稚气可爱,可反映了你希望了解外界奥秘的求知欲望,是一种“意趣”。 情趣。童年时的你,天真可爱的,极富情感,对父母的亲情、对伙伴的友情,同样很有趣,是一种“情趣”。 乐趣。童年与欢乐应该连在一起。爱玩、寻开心是你的特点,所以常会有许多寻开心的“乐趣”。傻趣。你常会做傻事、蠢事,闹出种种笑话,这种“傻趣”也往往最能反映你纯真的心。这些都想清楚了,那我们就可以开始动笔了。

小朋友:我的童年趣事很多,可一下子又想不起来了。到底应该从哪一点开始呢?

武老师:我们正处于童年这个五彩缤纷的时代,谁没有趣事呢?请同学们拿出事先准备的老照片,围绕老照片或珍藏的有关引起童年回忆的物品的前前后后发生了哪些有趣的事呢?武老师友情提示你,回

忆生活的体验,可以从下面的几方面来思考:

①要突出“趣”字。(要有稚趣,要有意思,要有发现,要有反思?? )

②要根据我们生活的特点而展开。要说实话、真话、心里话,可以是钓龙虾,可以是打雪仗,可以是做游戏??

小朋友:怎样回忆生活呢?

武老师:你可以对过去生活中有趣的事进行分类。如:

游戏方面的: 日常生活方的: 学习生活方面的: 幼稚可笑方面的: 其他方面的: 小朋友:怎样把一件事情想具体呢?

武老师:首先,你应该把一件事情想完整。然后,再围绕事情的发展过程,回忆当时有趣的生活细节,如人物的动作、语言,你当时的心里想法等,想的越具体就越好。

小朋友:我想起来了,有一次,那是在我五岁的时候,妈妈让我去买包盐,便给了我一元钱,还说剩下一角钱,让我去买一根棒棒糖吃。当时我一听有棒棒糖吃,便一口答应下来。很快,盐便买回来了,可是,由于我的失误,盐撒了半袋。我当时就急了,怎么办?怎么办?对了,把盐洗干净不就行了吗?我立即拿来了洗菜盆。可是,就在把盐放到水里的时候,盐突然不见了。我当时想,妈妈肯定要打我,想着想着就害怕得哭了。妈妈听见我的哭声后连忙跑过来,问我发生了什么事。我一边哭一边把这件事的来龙去脉全告诉了妈妈。妈妈听了以后,哭笑不得地对我说:”傻孩子,水是盐的老家。你现在让它

下页篇二:小学生《童年趣事》作文

童年趣事

我的童年多姿多彩,童年里发生的趣事像天上的星星一样多得数不清。其中最亮最耀眼的还是那一颗。

那时一个星期天的中午,妈妈已经睡熟了。那时我才四岁,没什么好玩,在房间里瞎溜达,不知怎的就来到了镜子前。呀!怎么又迎面过来一个和我长相一样的? 人? ?我不摸还好,一摸吓一跳,那? 人? 竟平平的,而且也伸手好像想摸我。我赶紧后退几步。好啊,竟然学我,看我怎么对付你。我抡起巴掌,那? 人? 也抡起巴掌,我一打,那? 人? 也打,哟,怪疼的。我可吓着了,又平又会动,还会学我,还能打人,坏了,一定是个怪物。我赶紧三步并作两步,来到妈妈床前,一把拉住妈妈的手,叫道:? 妈妈,那边有个怪东西,他还打我。? 妈妈神奇地问我是什么东西,我却一个劲的拉着妈妈来到镜子前。怪了,怎么又多了一个怪物,我急忙躲在妈妈身后,不由得发起抖来。妈妈一看,笑了,我问:? 妈妈,你笑什么?你不怕它吗?? 妈妈转过身对我说:? 这是镜子,根本不是什么怪物,你看。? 只见妈妈左摇右摆,镜子里的人也左摇又摆。

经过妈妈的一番讲说,我才明白,原来镜子可以把人? 印? 进去,人们可以从镜子里看出自己的影子。怪不得我干什么,它也干什么呢!

现在每当回想起这件事,仍是会笑出声来!

.童年趣事

童年是什么?是树上的蝉,是水中的蛙,是牧笛的短歌,是伙伴的迷藏„„.. 总之,童年是无忧无虑的,幸福美好的。每当我绘声绘

色的回想起童年时代的趣事时,脸上总泛起红润的光彩。毕竟,那往事就像潺潺的流水声在我心中萦绕,一旦迸发就是那么滔滔不绝„„..

在我5岁的时候, 妈妈把我带到奶奶家去,奶奶是住在乡下的,那里有很多人从这个村子到那个村子的时候骑着马去,我看了很羡慕,也想骑马试试,但是马背太高了,我上不去,我正想办法上去的时候,正好看见了奶奶在喂猪,我觉得猪个子小,上去容易,见奶奶喂完猪进屋去了,我就上猪圈,把门打开了便进去选了一头猪骑上便往外跑,奶奶看见了,赶忙跑出来叫我,我看见奶奶,想让猪停下,但是停不下来了。猪跑进奶奶的菜园里,里面的黄瓜、柿子....... 都被猪踩坏了,我也被果树的树枝刮破了手、肚皮,这回奶奶可抓住了这头猪,奶奶把猪赶进圈之后,说我太调皮了,连猪也敢骑。

还有一次是在我七岁的时候,我刚学会骑自行车。那时我不太会骑,我和妈妈骑着自行车去广场玩,那里有很大的空间。我便在那里骑自行车,越骑越快,突然看见从前面有一个大人骑着自行车过来,因为骑的太快了,刹不住车了,眼看就要撞上了,妈妈也在叫我,我想:? 要是撞上了,我也会受伤,我也不太会骑,要是拐过去摔倒了怎么办?? 我也不知道该怎么办了。这时我突然想起来:? 跳下车子,肯定没事? 我跳下了车子,我没有受伤,但是我的车子跟那个人给撞上了。 每当我回忆起这些,总是? 咯咯? 地笑,笑得那么甜蜜,那么灿烂。仿佛一切令人魂牵梦系的往事历历重现。我继续想着年少时如诗

岁月,梦幻的季节...... 我想,童年就是一棵没有年轮的树,永不老去,永不消失......

3.童年趣事

我小时候特别调皮捣蛋,下面我就给大家讲一讲我童年的一件趣事。

记得有一次回家,我看到爸爸正躺在床上睡觉,于是我的小脑袋里便突然冒出了一个? 坏? 念头,就是画? 脸谱? ,当然不是在纸上画,而是-----在爸爸的脸上画,我先找出颜料、笔和水,随后我在爸爸的额上小心翼翼的画上了一个大大的? 王? 字,再用土黄色在爸爸脸的四周画上一堆金灿灿的斑纹,这样就是一只威风十足的老虎了,画完之后我一边为自己的? 杰作? 感到高兴也一边为爸爸的脸被我画成这样感到惋惜,因为爸爸那张漂亮的脸被我画成这样真是可惜。正在我高兴的看着自己的? 杰作? 的时候,突然爸爸醒了过来,看着他一脸茫然的样子,我哈哈大笑起来,爸爸莫名其妙的看看我,当他看到满地的水彩颜料和水,看着我那不怀好意的笑,爸爸连忙跑到卫生间去照镜子,当他发现自己的脸上已经被我画成一道一道的时候,他也顾不得脸上有

水彩颜料,就飞快的跑进屋,抓起我就是一顿乱打,打的我是咕呱乱叫,虽然这件事已经过去很久了;但是我仍记忆犹新。

你看!我小时候多调皮呀!直到现在想起来都觉得有趣呢!

4.童年趣事

童年的梦,七彩的梦;童年的歌,欢乐的歌;童年的脚印一串串;童年的故事一摞摞。? 这首歌是否能让你回想起美好的童年生活?在

那五彩缤纷的岁月中,发生过许多事情,像星星一样明亮。我的童年是美好的,有许多事值得回忆„„ 从我记事起,大姨家养了几只小鸡,一有时间我就去大姨家看小鸡,不知过了多久,小鸡渐渐长大了,又过了许久,母鸡下蛋了,一只母鸡要孵出小鸡了,21天后,听到了小鸡的叫声,看到这情况,听到这声音。我觉得小鸡太可怜了,在母鸡和公鸡都不在家时,帮一下小鸡。机会,终于来了„„ 那天,母鸡给小鸡找食去了,淘气的公鸡也不在家,我趁大姨不注意顺手拿起一个鸡蛋,捧在手心里轻轻抚摸着,一本正经地说:? 小鸡不要害怕,一会你就会来到世界上了。? 说完,我不再犹豫了,剥开了一个鸡蛋,一只带有余热,未睁开眼睛的小鸡? 诞生? 了,它看了看我,叫了两声好像在说:? 谢谢你,让我早日来到这个世界上。? 我可高兴了,又剥开了

下面听我讲个可笑的吧。

那天,我去给我朋友过的生日,刚过完生日时,朋友将我们召集起来,宣布:? 为了使本人的生日过得快乐一些,也为了让各位朋友玩得高兴,来玩捉迷藏添加一下生日的气氛。? 我高兴得手舞足蹈。 游戏开始了,我怎么找也找不着一个安全隐避的地方,只听见朋友数着:?91、92、„„? 眼看就要数到一百了,我慌乱之中,躲进床底。? 吱嘎? 门开了,他从我面前走过,我的心绷得紧紧的,终于,那双脚离开了。过了许久,我听见了脚步离开的声音,为了探测是否隔墙有耳,我小心翼翼地探出头四处张望,这时,我看到一个大衣柜,我慢慢将身子挪出来,蹑手蹑脚的躲了进去,将门关好了。一分钟之后,门再次? 吱嘎? 的打开了,衣柜的门打开了,豆大似的汗珠从我的面颊上流了下来,朋友坏笑着说:? 是你那双大脚出卖了你了哦。? 我心里一慌,可还是一动不动的站着。朋友不紧不慢地说:? 好啊,不出来是吗,我要发大招了,看我的无敌挠脚功。? 他边说边挠我的脚底,我再也忍不住了,哈哈大笑起来,从衣柜里滚了出来,? 哇哈哈,我认输了,饶了我吧。? 我在地上一边打着滚一边说。

?哈哈? 这笑声传得很远很远...

6.童年趣事

我的童年有许许多多有趣的事,但在我的脑海中有一件永远冲洗不掉的事——种雪。

那是个纷纷扬扬的雪天,我望着窗外银白的世界,满心的欢喜。避开妈妈,躲在一个角落,去? 抢? 那些美丽、洁白的雪姑娘。不一

下页篇三:童年趣事作文指导开头结尾

童年趣事作文开头

童年趣事作文开头

2、“童年的梦,七彩的梦; 童年的歌,欢乐的歌; 童年的脚印一串串; 童年的故事一摞摞。”这首歌是否能让你回想起美好的童年生活? 在那五彩缤纷的岁月中,发生过许多事情,不像星星一样的明亮。我的童年是美好的,有许多事值得回忆„„

3、童年,是欢乐的海洋。在回忆的海边,有无数的贝壳,有灰暗的,勾起一段伤心的往事; 有灿烂的,使人想起童年趣事。我在那回忆的海岸,寻觅着最美丽的贝壳,啊,找到了„„

5、童年是七色的,是热情的,可爱的。童年是这么的美好,那童年趣事又是这样的呢?

6、童年是五彩缤纷的,就像海边漂亮的贝壳; 童年是无忧无虑的,就像整天嘻闹的浪娃娃; 童年是纯真甜美的,就像山溪中清亮的泉水。说起童年,倒不禁使我想起了一件有趣的事。

7、我的童年,充满了快乐、有趣和教育,我的童年是一颗闪亮的星星,一直照耀着我的未来。8、快乐的童年像雨后的彩虹一般,缤纷绚丽,曾经做过的许多有趣的事就像一颗颗明亮的小星星在童年的天空中闪烁。偶尔自己或别人提起来就引来一阵欢笑。下面我就给你说一件我小时侯非常有趣的事。9、我有一个幸福的童年。童年里的趣事就像大海里的珍珠,天上的星星,多得数不清。

10、那充满幼稚和欢乐的童年是多么美好,那一件件有趣的往事,又是多么令人留恋啊!11、我们每一个人都有一个令人难忘而回味无穷的七彩童年。它,也许给你带来了开心而爽朗的笑声; 它,也许给你留下了惭愧和悔恨的泪水; 它,可能为你保存着那精彩而动人的瞬间„„总之,童年里一点一滴的天真烂漫对我们来说都是珍贵的。1

2、童年生活像一个五彩斑斓的梦, 使人留恋, 使人向往. 童年生活中发生的一件件有趣的事, 常常把我带入美好的回忆中, 下面就讲一讲给你听.14、童年趣事俗话说:种瓜得瓜, 种豆得豆. 就因为这句话, 我曾经也做过一些天真, 幼稚, 可笑的事。给我的童年播下了美好的种子。15、我经历的事很多,就像天上的繁星,有的炫丽夺目,有的黯然无色。我要拣一颗最特别的“星星”给大家看。这颗“星星”让你一“看”就觉得好笑。16、童年是美好的,而它,却只有一次。在充满乐趣的童年了,我做了许许多多的趣事,有一件事,我是永远也忘不了的。17、像一个美丽缤纷五彩斑斓的梦,像一只在天空翱翔无拘无束的小鸟,像一棵结了许许多多快乐果实的树——童年,记载着我们数不清的纯真笑容,汇成了一条条名叫“童年趣事”的小河。让我来取一点儿最甘甜的河水,献给大家细细体味。18、每个人都有一个童年, 而童年趣事也就像海边那各色各样的贝壳, 在海水的陪伴下闪闪发光, 散发着五颜六色的光彩, 数都数不完. 而如今我的手上还握着那一颗最闪光的贝壳, 那也正是我最难忘的一件童年趣事.19、快乐的童年像雨后的彩虹一般,缤纷绚丽,曾经做过的许多有趣的事就像一颗颗明亮的小星星在童年的天空中闪烁。偶尔自己或别人提起来就引来一阵欢笑。下面我就给你说一件我小时侯非常有趣的事。20、童年, 像一条络绎不绝的小溪, 缓缓地流在我的心里. 在这条小溪里, 既有欢乐的笑声, 也有伤心的眼泪, 但记得最深的, 要数童年时我做过的一件傻事。21、童年就像一个色彩斑斓的调色板, 赤橙黄绿青蓝紫一个不能少. 童年就像一个五味瓶酸甜苦辣样样具全. 而童年的趣事却是一条清澈的小溪, 里面流淌的水是个个有趣的故事. 现在我在小溪里取出一个最美的故事来给你们瞧瞧.22、童年的生活趣味无穷,由于那时年幼无知,好奇心强,做过不少傻事,闹了不少笑话。23、有人说:童年是七色的,是热情的,可爱的。我说我

的童年是“白色”

的、快乐的、有趣的。24、在我的童年,发生过许许多多的事,有的早就被淡忘了,可有的

却像百年大树的树根一样,深深地扎进了我的内心。其中一件事,让我想起来就不禁捧腹大

笑,永远记在了心底。25、童年,人生的出发点,梦一样美好的黄金时间。童年,像一条船,

装满了玩具,装满了糖果,也装满了欢乐„„26. 童年生活,像一条小河,欢快地流过。有许

多趣事,就像金色的小鱼,在我记忆的小河里,游来游去„„27. 池塘边的榕树上,知了在声

声叫着夏天,操场边的秋千上,只有那蝴蝶停在上面...... ”这首《童年》让我也想起了我

的童年。我的童年中有许多的事情,最让我难忘的就是那一件事了。 童年趣事开头和结尾

每当看见小兰花,我

就会想起童年里的那一抹淡淡的微笑。我仿佛又看到了那枯黄的手,那枯黄的脸,但她慈祥

的脸上永远是那一抹微笑,她的眼睛总是看向天空,似乎在望向某个人。(开头)如今,奶奶

已去世,可那满院的小兰花依旧开得那么艳,那么香,犹如奶奶的笑容一样,淡淡地,淡淡

的?? 就像幸福的源泉让我不经意地露出那一抹微笑?? (结尾) 童年像一场梦,使我快乐无

比;童年就像一只飞在蓝天中的鸟儿,无忧无虑,自由自在;童年像天空中的彩虹,有着红、

橙、黄、绿、青、蓝、紫各色不一,形态各不一样,其中有我的纯真,有我的可爱,有我的

调皮,有我的懂事,有我的快乐,有我的失落,还有我的傻。这些美丽的往事,都使我无法

忘记,我的童年像是在天堂的梦!(开头)小时候的快乐使我终生难忘,我的童年像一个彩色

的梦,这场梦使我快乐无比!是个在天堂中的梦!我要将这个梦保留终生!(结尾)

童年是一本书,记录

着我们的点点滴滴;童年是一首歌,唱出我们的酸甜苦辣;童年是一幅画,渲染出了我们五

彩缤纷的故事。(开头)童年啊童年,有了你,使我一生更加精彩!(结尾)

童年就像五彩斑斓

的盒子,装满了糖果,装满了欢笑,也装满了笑声。现在回想起来,每一件事就像一颗颗晶

莹剔透的珍珠,连在一起就像一条美丽耀眼的项链,闪亮在记忆的长河?? (开头)童年的往

事就像五光十色的贝壳,只要你打开它,就会发现它是那么可爱,有趣,让你回味无穷。(结

尾)

每个人都有一个童

年,而童年趣事也就像海边那各色各样的贝壳,在海水的陪伴下闪闪发光,散发着五颜六色

的光彩,数都数不完。而如今我的手上还握着那一颗最闪光的贝壳,那也正是我最难忘的一

件童年趣事。(开头) 哈哈!有趣吧!我的童年就是这样,傻事趣事一箩筐。像给雪娃娃洗

澡,剃眉毛?? 也正是那么多趣事,傻事组成那七彩的童年,欢乐的童年,令人留恋的童年。

虽然这段金色时光正慢慢离我远去,我已不那么傻,我相信童年趣事一定会成为我人生中最

美的回忆。(结尾)

童年是人生最宝贵

的一笔财富,童年的游戏更是难得的宝石,童年无论是贫穷的还是富有的,在日复一日的岁

月里它都会成为生命中最诱人的磁场。(开头)尽管世界很大很大,时光很快很快,在我心灵

的一角始终有着不变的故乡梦,童年的苦,童年的乐,童年的脚步,

还有那红日朝

气蓬勃露出的笑脸,还有那不为人知的童年的秘密在飞沙走石,成败荣辱的人生里程中,童

年的游戏是一道永驻心田的风景。(结尾)

童年趣事百无禁忌,

常常荡漾在童年梦中的我真的好想像睡美人那样一睡不醒,如果让我形容童年趣事的话,我会把它比喻一朵花,一朵芳香四溢的花;一个盒子,一个装着许多秘密的盒子;一个葡萄架,一个长满了数不清葡萄的葡萄架?? 就让我们一起来享受那童话般的故事吧!(开头)而当我在童年的梦中畅游时,我真的想亲手摘下那芳香四溢的小花;打开那装满秘密的盒子,取出一个秘密;摘下那惹人喜爱的紫葡萄?? 童年趣事让我回味无穷!(结尾)

童年趣事例文 童年是什么?是树上的蝉,是水中的蛙,是牧笛的短歌,是伙伴的迷藏„„.. 总之,童年是无忧无虑的,幸福美好的。每当我绘声绘色的回想起童年时代的趣事时,脸上总泛器红润的光彩。毕竟,那往事就像潺潺的流水声在我心中旋绕,一旦迸发就是那么滔滔不绝„„..

在我5岁的时候, 妈妈把我带到奶奶家去,奶奶是住在乡下的,所以那里有很多人从这个村子到那个村子的时候骑着马去,我看了很羡慕,也想骑马试试,但是马背太高了,我上不去,我正想办法上去的时候,正好看见了奶奶在喂猪,我觉得猪个子小,上去时容易,见奶奶喂完猪一进屋,我就上猪窝,把门打开了便进去选了一头猪骑上便往外跑,奶奶看见了,赶忙跑出来叫我,我看见奶奶,想让猪停下,但是停不下来了。猪跑进奶奶的菜园里,里面的黄瓜、柿子....... 都被猪踩断了,我也被果树的树枝刮破了手、肚皮,这回奶奶可抓住了这头猪,奶奶把猪赶进窝之后,说我太调皮了,连猪也敢骑。

还有一次是在我七岁的时候,我刚学会骑自行车。那时我不太会骑,我和妈妈骑着自行车去广场玩,那里有很大的空间。我便在那里骑自行车,越骑越快,突然看见从前面有一个大人骑着自行车过来,因为骑的太快了,刹不住车了,眼看就要撞上了,妈妈也在叫我,我想:“要是撞上了,我也会受伤,我也不太会骑,要是拐过去摔倒了怎么办? ”我也不知道该怎么办了。这时我突然想起来:“跳下车子,肯定没事”我跳下了车子,我没有受伤,但是我的车子跟那个人给撞上了。 每当我回忆起这些,总是“咯咯”地笑,笑得那么甜蜜,那么灿烂。仿佛一切令人魂牵梦系的往事历历重现。我继续想着年少时如诗岁月,梦幻的季节...... 我想,童年就是一棵没有年轮的树,永不老去,永不消失......

童年趣事

童年像一条船,装满了糖果,装满了玩具,也装满了欢乐。童年更像一条金色河流,它的每一朵浪花都装着我们幼儿时的往事,这一朵浪花有惊无险,那一朵浪花快乐无比,总之,这条河流里承载着我的美丽梦想,飞翔着我幼稚的童真,但有一件事我至今仍记忆犹新。

那是我五岁的时候,家里有一盆话很漂亮,五彩缤纷的花瓣,遥远地看就像一只天真无邪的蝴蝶。有时,我站在小板凳上久久地望着它。可是在不知不觉中,我发现它美中不足——缺少香味,为此我感到有点可惜。如果这盆花有种迷人的芳香,那不知道有多好。后来我发现妈妈的梳妆台有几瓶香水,于是我就有了一个好主意。

有一天,我趁妈妈出去的时候,鬼鬼祟祟地来到了妈妈的梳妆台里精挑细选了一瓶迷人的芳香,小心翼翼地拿了出来,搬了一个小板凳,我站在小板凳上,把香水盖毫不费力地拧开了,把它倒在花里。不一会儿满屋子的芳香扑鼻而来。

下午妈妈回来

了,闻到一阵阵迷人的芳香,就问我;“为什么家里有迷人的芳香扑鼻而来呢?”于是,我就一五一十地告诉妈妈,妈妈哈哈大笑,就对我说;“你真傻,自以为是地把香水倒在花盆里,你这样做,不是帮它,反而像是在花盆里添盐加醋,最后导致花白白地牺牲了。”

(2)把事情写清楚:按事情发展的顺序写起因、经过、结果

(3)题目自拟

3、自主拟题,打开习作思路。

(1)、过度:俗话说“题好一半文”,作文题目,首先要能反映文章中心,而且要简短、生动,有新意,有吸引力。如:《“骑牛”找“牛”》、

《“不听话”的扫把》、《爱玩泥的小子》、《电视机“生病了》

《留在我记忆深处的》、《“哈哈!想起来我就想笑”》《童年趣事》、《到底谁完了》、《夜半惊魂》、《喝墨水事件》、《会走的鞋子》

童年趣事

开头(抒情式、疑问式)

中篇 事情(起因、经过、结果)

结尾(收获或快乐、感受)

童年趣事

童年就像一枚白果,令人回味无穷。

打小我就是个疯丫头,整天混在男孩子中间,上山下海也总少不了我的影子。记得有一次,我和表弟爬到家附近的小山上嬉戏。忽然,草丛中传出一阵“■■”声,胆小的表弟立马儿吓着了,颤声问道:“姐姐,是什么东西在叫?是不是„„”

“有鬼!”瞧他那熊样儿,我故意这样逗他。不过,看到他着实害怕得要命,我又不忍心了,正经道:“这里呀,就只有你这个胆小鬼!”接着,我又说,“这是蟋蟀,它们靠翅膀摩擦发出这种声音的。”表弟一听,豁然开朗,竟放开胆量,叫我跟他一起去捉蟋蟀。

于是我俩就蹑手蹑脚找了起来。我扒开一处草丛,马上发现了目标,就用手轻轻撞了一下表弟,接着悄悄走过去。“一、二、三——”“嘣”的一下,来了个饿虎扑食。可当我定睛看时,手心里紧紧攥着的不过是一把杂草而已,至于那蟋蟀,早已不知去向。正在我叹气时,表弟示意我小声些,我想可能是他发现了那只小蟋蟀。果然不出所料,眼疾手快的表弟只轻轻一下,那蟋蟀便着了道般的跳进了他的手心里。

蟋蟀终于进入了“大牢”,我俩太高兴了,接着又捉了好几只。我们静坐下来,把它们放在耳边,仔细倾听。可蟋蟀们受惊过度,不敢出声。怎么办呢?我灵机一动,从附近捡来一只塑料袋,叫表弟把蟋蟀

们放进袋里,然后把袋口扎紧。我俩相视一笑,轻轻地把它们放在地上,躲到一角,等候着。过了好一会儿,蟋蟀们可能以为危险已经过去了,又开始了它们的“交响曲”。

想不到大自然中还有这么杰出的音乐家呀!我和表弟都陶醉在这美妙的音乐中了。评语小作者叙述了童年捉蟋蟀的经历,文章叙事完整流畅,捉蟋蟀的过程写得活灵活现,再现了快乐无穷的童年生活。

下页 余下全文篇四:童年趣事作文教案

《童年趣事》作文指导教学设计 五年级

【设计理念】 《语文课程标准》指出:“写作教学应贴近学生实际,让学生易于动笔,乐于表达,引导学生关注现实,热爱生活,表达真情实感。”本设计引导学生通过习作,让学生充分地认识趣味,个性得到张扬,提升情感、审美的价值,让学生享受写作的愉悦。

【学习目标】

1、清楚地记叙自己曾经历过的“趣”事,要写真话、实话、心里话,内容具体,感情真实,中心明确。

2、通过对文章题目的理解,学会拟个好题。

3、语句通顺,可以写出自己明白的道理。

【学习重点、难点】

1、选材是否围绕中心,是否典型。

2、中心是否明确。

3、内容是否具体,事情经过是否清楚。

【课前准备】 1、相关课件 2、学生准备:搜集童年趣事,可通过照片或询问家长。

【教学过程】

一、情景激趣,走回童年ppt1

(一)播放五彩缤纷的儿童生活图片,并配上歌曲《童年》 师:这个旋律大家熟悉吗?(熟悉。)一起跟着唱两句。同学们, 童年生活好像一首的歌, 童年生活仿佛一个美好的梦. 这首优美动听的歌, 钩起我们对童年生活的回忆? 因为我们童年的故事也如一颗颗七彩的水晶石, 折射着许多的稚趣和欢乐.

师:这节课,我们就一起来聊一聊、写一写童年趣事。(板书:童年趣事) 齐读课题。

(二) 读了课题,谁能告诉大家这篇作文我们要写的是什么?

圈出“趣”,曲线画出“童年”。

小结:同学们审题审得特别好,一下子就抓住了这篇作文的重点。也就是说这篇作文最主要的是写出童年发生的有趣的事情。

二、明确习作要求:

1、师:下面请大家打开课本44页,快速朗读“习作提示”,看看这次作文向我们提出了那些写作要求? (学生回答)

2、出示ppt2

3、师:要想写好本次作文,还应该注意以下两点: (一是选好材。要求所写的事情既有趣又真实;) (二是写具体。把有趣的地方写具体,表达真情实感。)

3、同学们正处于美好的童年时代,老师相信在你们的生活中,有无穷无尽的乐趣。这儿有一组材料,请你辨析一下,哪一件比较有趣。ppt3

材料辨析,明确中心:

(1)一节班队课上,老师表扬我乐于助人,我非常高兴。

(2)爸爸给我买了自行车,我

么办呢?忽然,我看到桌上有一瓶红色的葡萄酒,就拿过来“咕咚咕咚”喝了好几口。没过多久,我就醉了。幸好爸爸回来了,看到我这个样子,就把我抱到了床上.

2、师:这个片断相对完整,但是请大家再思考一下,怎样才能使它更生动,更丰富? 哪些地方可以再写得具体些? (板书:写具体语言、动作、神态、心理、感受等)

3、出示ppt7

这天下午,我在外面玩得满头大汗,口渴极了,便跑回家喝开水。咦,怎么没开水了?爸爸妈妈呢?都不在家!怎么办,我渴得受不了了。忽然,眼前一亮,桌上不是还有一瓶没喝完的葡萄酒吗?我想:爸爸总是说酒不好喝,可他自己却那么喜欢,一定是在骗我。今天我倒要尝尝酒的滋味。于是,我拿了那瓶红色的葡萄酒,小心翼翼地打开瓶盖,一闻,还真香啊!一喝,还有点甜呢!口渴的我忍不住咕咚咕咚喝了好几口。原来酒是这个甜味儿!可是慢慢地,我感觉浑身热乎乎的,脸颊烫得像在燃烧。糟了,糟了,房屋里的东西怎么都会转了? 我赶紧坐到凳子上。恰好爸爸回来了,他看到我这个样子,先是一急,马上又笑了,问我:“是不是偷酒喝了?我看你是酒喝醉了!”说完,就把我抱到床上,我很想告诉爸爸我没醉,可就是没力气了,话也说不出来了,渐渐地便什么也不知道了??

3、师: 大家点评修改很到位,能帮助小明将故事说具体,讲明白,突出了趣味。看来,一篇好文章仅仅选材好

是远远不够的,

还要把有趣的地方写具体。我们要想把这件事情写得有趣的话,就要抓住人物的语言、动作、神态、心理活动等进行描写,把过程写具体。这样,你的作文一定会非常生动的。

四、学生习作,教师巡视:

师:看到这篇短文,同学们是不是跃跃欲试,也想把自己的趣事介绍给大家, 让人感受其中的快乐?现在我们来练写趣事的片段,适当地加上人物的语言、动作、神态、心理活动,使事情变得更具体、有趣。

五、自我欣赏,同伴交流、(3个人)

1、把自己的作文与大家一起交流,是一件很快乐的事情。如果你写的趣事能够给大家带来快乐,你自己也一定会开心的。谁来读写的片断?

2、交流片断,评议修改。指名一到二名学生在全班交流,其他同学认真听,找出值得借鉴的地方和不足的地方。别人写的好处,好在哪里,为什么好。

六、总结

师:这堂课我们写了童年趣事的片断, 回家后继续修改自己的作文,并加上精彩的开头和简洁的结尾,完成整篇习作。

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精选作文:童年乐趣(600字) 作文 在我童年的成长过程中,有着许许多多的趣事,其中那一件吃盐的趣事让我至今记忆犹新,每每回想起来,还忍俊不禁。 小时候的我总是很羡慕大人,他们可以做自己想做的事情,不用一天到晚被人管着,自由自在,是多么快乐啊!我盼望着自己也能快点成为大人,不用再整天被爸爸妈妈管着,做自己喜欢做的事,那该多好! 可是妈妈告诉我,长成大人要用好久的时间。我不相信,心想:一定有什么快速长成大人的窍门。一天,我看见了正在厨房妈妈做饭,只见她在炒菜时总会撒一些白色的东西下去。我一问,才知道那叫盐。妈妈还跟我说,菜里放点盐会更好吃,大家才会多吃点饭。可是为什么妈妈在炒菜时要放盐呢?多放些肉不是更好吃吗?经过思考后,我得到一个答案,那就是多吃盐能快速长成大人!妈妈一定也是吃了许多盐才长成大人的!我心里想。 于是,在晚上吃饭的时候,我偷偷舀了半勺盐,倒进我的稀饭里。我迫不及待地吃了一口,呀!好咸!我紧锁着眉头,艰难地把口里的饭硬吞下去。我看看自己,还是原来的样子,一点都没长高。我心想:一定是吃得太少了。我再吃一口稀饭,再看看自己,还是没有长高!妈妈看见了我痛苦万分的表情,关心地问:怎么了,不舒服吗?妈妈见我没反应,便尝了一口我的稀饭,刚放进口就全都吐出来。妈妈问我怎么回事?我只好把自己的发现一五一十地告诉妈妈,妈妈听了哈哈大笑起来,对我说:你要多吃饭,多运动才能长大,不能只吃盐! 你看,小时候的我多么好笑、有趣! 喜欢就给我投票吧!五年级:裴可馨?

篇一:童年趣事作文

《童年趣事》作文教学设计

教学目标:

1、激发学生的写作兴趣,触发他们对童年生活的回忆,鼓励有创意地表达。

2、选择一件童年的趣事来写,写出趣味,写清楚事情的经过以及从这件事中明白了什么。

3、自拟作文题目,培养学生认真修改习作的良好习惯。

教学重难点: 必须是有趣的事,所写的事须趣味十足。必须按照一定的顺序写清楚事情的经过。

教学过程:

一、准备酝酿——谈话激趣,触发回忆。

1.启发谈话,触发学生对童年生活的回忆。

(1)(播放歌曲《童年》,在乐曲声中,教师有感情地导入)

其实在老师心中童年,是一首清新的歌,像一串串音符在指间跳跃;童年,还是一幅优美的画, 像一条条小溪在心间流淌。同学们,童年生活如一个个美妙的梦,童年生活就像一首首美妙的歌,听着《童年》这首优美的歌曲,怎能不勾起我们对童年的回忆。因为我们童年的故事也如一颗颗七彩的水晶石,折射着太多的稚趣和欢乐。如果我们把这些童年生活用笔写下来,那该多么有意思啊!那么同学们的童年又是什么样的呢?

(2)回忆童年故事,选择最有趣的事说一说。

2.交流汇报,广开

2、学生根据习作提纲独立构思,完成习作初稿,教师来回巡视,相机进行个别辅导。

三、试写初稿

(1) “趣事”不同于“难忘的事”,也不同于“有意义的事”。所记叙的事不必包含强烈的思想教育意义,但要具有健康的生活情趣,使人感到心身愉快,或者包含有趣的内容,使人增长见识。

(2) “童年趣事”是个笼统的题目,写作时可根据文章内容自拟一个具体而恰当的标题。

(3)在记叙一件事时,要把这件事的基本要素(时间、地点、人物、情节)表达清楚。

四、评议修改,完善习作。

1、故事导入,激发学生修改的兴趣。“文章不厌百回改”,孔尚任写剧本《桃花扇》,十五年中作了三次大修改;曹雪芹写《红楼梦》,批阅十载,增删五次?? 大作家尚且如此,更何况我们小学生呢?

2、自主评议。自读习作,看有无添字漏字、有无病句,是否写具体。

3、小组评议。四人小组相互传阅习作,互批互改。

4、集体评议。选择典型习作三篇,师生共同评议。从是否写出了童趣、是否把事情的经过写具体了等。结合评议,引导学生对习作口头修改或补充。

5、各自再次修改习作,进行誊写。

五、佳作欣赏,鉴赏总结。

童年趣事的作文要求是:

这个“趣”字,我们还可以从多种角度去理解它?老师友情提示你,可以从下面的几方面来思考选材:

意趣。童年时的探索、发现、刨根问底,虽然稚气可爱,可反映了你希望了解外界奥秘的求知欲望,是一种“意趣”。 情趣。童年时的你,天真可爱的,极富情感,对父母的亲情、对伙伴的友情,同样很有趣,是一种“情趣”。 乐趣。童年与欢乐应该连在一起。爱玩、寻开心是你的特点,所以常会有许多寻开心的“乐趣”。傻趣。你常会做傻事、蠢事,闹出种种笑话,这种“傻趣”也往往最能反映你纯真的心。这些都想清楚了,那我们就可以开始动笔了。

小朋友:我的童年趣事很多,可一下子又想不起来了。到底应该从哪一点开始呢?

武老师:我们正处于童年这个五彩缤纷的时代,谁没有趣事呢?请同学们拿出事先准备的老照片,围绕老照片或珍藏的有关引起童年回忆的物品的前前后后发生了哪些有趣的事呢?武老师友情提示你,回

忆生活的体验,可以从下面的几方面来思考:

①要突出“趣”字。(要有稚趣,要有意思,要有发现,要有反思?? )

②要根据我们生活的特点而展开。要说实话、真话、心里话,可以是钓龙虾,可以是打雪仗,可以是做游戏??

小朋友:怎样回忆生活呢?

武老师:你可以对过去生活中有趣的事进行分类。如:

游戏方面的: 日常生活方的: 学习生活方面的: 幼稚可笑方面的: 其他方面的: 小朋友:怎样把一件事情想具体呢?

武老师:首先,你应该把一件事情想完整。然后,再围绕事情的发展过程,回忆当时有趣的生活细节,如人物的动作、语言,你当时的心里想法等,想的越具体就越好。

小朋友:我想起来了,有一次,那是在我五岁的时候,妈妈让我去买包盐,便给了我一元钱,还说剩下一角钱,让我去买一根棒棒糖吃。当时我一听有棒棒糖吃,便一口答应下来。很快,盐便买回来了,可是,由于我的失误,盐撒了半袋。我当时就急了,怎么办?怎么办?对了,把盐洗干净不就行了吗?我立即拿来了洗菜盆。可是,就在把盐放到水里的时候,盐突然不见了。我当时想,妈妈肯定要打我,想着想着就害怕得哭了。妈妈听见我的哭声后连忙跑过来,问我发生了什么事。我一边哭一边把这件事的来龙去脉全告诉了妈妈。妈妈听了以后,哭笑不得地对我说:”傻孩子,水是盐的老家。你现在让它

下页篇二:小学生《童年趣事》作文

童年趣事

我的童年多姿多彩,童年里发生的趣事像天上的星星一样多得数不清。其中最亮最耀眼的还是那一颗。

那时一个星期天的中午,妈妈已经睡熟了。那时我才四岁,没什么好玩,在房间里瞎溜达,不知怎的就来到了镜子前。呀!怎么又迎面过来一个和我长相一样的? 人? ?我不摸还好,一摸吓一跳,那? 人? 竟平平的,而且也伸手好像想摸我。我赶紧后退几步。好啊,竟然学我,看我怎么对付你。我抡起巴掌,那? 人? 也抡起巴掌,我一打,那? 人? 也打,哟,怪疼的。我可吓着了,又平又会动,还会学我,还能打人,坏了,一定是个怪物。我赶紧三步并作两步,来到妈妈床前,一把拉住妈妈的手,叫道:? 妈妈,那边有个怪东西,他还打我。? 妈妈神奇地问我是什么东西,我却一个劲的拉着妈妈来到镜子前。怪了,怎么又多了一个怪物,我急忙躲在妈妈身后,不由得发起抖来。妈妈一看,笑了,我问:? 妈妈,你笑什么?你不怕它吗?? 妈妈转过身对我说:? 这是镜子,根本不是什么怪物,你看。? 只见妈妈左摇右摆,镜子里的人也左摇又摆。

经过妈妈的一番讲说,我才明白,原来镜子可以把人? 印? 进去,人们可以从镜子里看出自己的影子。怪不得我干什么,它也干什么呢!

现在每当回想起这件事,仍是会笑出声来!

.童年趣事

童年是什么?是树上的蝉,是水中的蛙,是牧笛的短歌,是伙伴的迷藏„„.. 总之,童年是无忧无虑的,幸福美好的。每当我绘声绘

色的回想起童年时代的趣事时,脸上总泛起红润的光彩。毕竟,那往事就像潺潺的流水声在我心中萦绕,一旦迸发就是那么滔滔不绝„„..

在我5岁的时候, 妈妈把我带到奶奶家去,奶奶是住在乡下的,那里有很多人从这个村子到那个村子的时候骑着马去,我看了很羡慕,也想骑马试试,但是马背太高了,我上不去,我正想办法上去的时候,正好看见了奶奶在喂猪,我觉得猪个子小,上去容易,见奶奶喂完猪进屋去了,我就上猪圈,把门打开了便进去选了一头猪骑上便往外跑,奶奶看见了,赶忙跑出来叫我,我看见奶奶,想让猪停下,但是停不下来了。猪跑进奶奶的菜园里,里面的黄瓜、柿子....... 都被猪踩坏了,我也被果树的树枝刮破了手、肚皮,这回奶奶可抓住了这头猪,奶奶把猪赶进圈之后,说我太调皮了,连猪也敢骑。

还有一次是在我七岁的时候,我刚学会骑自行车。那时我不太会骑,我和妈妈骑着自行车去广场玩,那里有很大的空间。我便在那里骑自行车,越骑越快,突然看见从前面有一个大人骑着自行车过来,因为骑的太快了,刹不住车了,眼看就要撞上了,妈妈也在叫我,我想:? 要是撞上了,我也会受伤,我也不太会骑,要是拐过去摔倒了怎么办?? 我也不知道该怎么办了。这时我突然想起来:? 跳下车子,肯定没事? 我跳下了车子,我没有受伤,但是我的车子跟那个人给撞上了。 每当我回忆起这些,总是? 咯咯? 地笑,笑得那么甜蜜,那么灿烂。仿佛一切令人魂牵梦系的往事历历重现。我继续想着年少时如诗

岁月,梦幻的季节...... 我想,童年就是一棵没有年轮的树,永不老去,永不消失......

3.童年趣事

我小时候特别调皮捣蛋,下面我就给大家讲一讲我童年的一件趣事。

记得有一次回家,我看到爸爸正躺在床上睡觉,于是我的小脑袋里便突然冒出了一个? 坏? 念头,就是画? 脸谱? ,当然不是在纸上画,而是-----在爸爸的脸上画,我先找出颜料、笔和水,随后我在爸爸的额上小心翼翼的画上了一个大大的? 王? 字,再用土黄色在爸爸脸的四周画上一堆金灿灿的斑纹,这样就是一只威风十足的老虎了,画完之后我一边为自己的? 杰作? 感到高兴也一边为爸爸的脸被我画成这样感到惋惜,因为爸爸那张漂亮的脸被我画成这样真是可惜。正在我高兴的看着自己的? 杰作? 的时候,突然爸爸醒了过来,看着他一脸茫然的样子,我哈哈大笑起来,爸爸莫名其妙的看看我,当他看到满地的水彩颜料和水,看着我那不怀好意的笑,爸爸连忙跑到卫生间去照镜子,当他发现自己的脸上已经被我画成一道一道的时候,他也顾不得脸上有

水彩颜料,就飞快的跑进屋,抓起我就是一顿乱打,打的我是咕呱乱叫,虽然这件事已经过去很久了;但是我仍记忆犹新。

你看!我小时候多调皮呀!直到现在想起来都觉得有趣呢!

4.童年趣事

童年的梦,七彩的梦;童年的歌,欢乐的歌;童年的脚印一串串;童年的故事一摞摞。? 这首歌是否能让你回想起美好的童年生活?在

那五彩缤纷的岁月中,发生过许多事情,像星星一样明亮。我的童年是美好的,有许多事值得回忆„„ 从我记事起,大姨家养了几只小鸡,一有时间我就去大姨家看小鸡,不知过了多久,小鸡渐渐长大了,又过了许久,母鸡下蛋了,一只母鸡要孵出小鸡了,21天后,听到了小鸡的叫声,看到这情况,听到这声音。我觉得小鸡太可怜了,在母鸡和公鸡都不在家时,帮一下小鸡。机会,终于来了„„ 那天,母鸡给小鸡找食去了,淘气的公鸡也不在家,我趁大姨不注意顺手拿起一个鸡蛋,捧在手心里轻轻抚摸着,一本正经地说:? 小鸡不要害怕,一会你就会来到世界上了。? 说完,我不再犹豫了,剥开了一个鸡蛋,一只带有余热,未睁开眼睛的小鸡? 诞生? 了,它看了看我,叫了两声好像在说:? 谢谢你,让我早日来到这个世界上。? 我可高兴了,又剥开了

下面听我讲个可笑的吧。

那天,我去给我朋友过的生日,刚过完生日时,朋友将我们召集起来,宣布:? 为了使本人的生日过得快乐一些,也为了让各位朋友玩得高兴,来玩捉迷藏添加一下生日的气氛。? 我高兴得手舞足蹈。 游戏开始了,我怎么找也找不着一个安全隐避的地方,只听见朋友数着:?91、92、„„? 眼看就要数到一百了,我慌乱之中,躲进床底。? 吱嘎? 门开了,他从我面前走过,我的心绷得紧紧的,终于,那双脚离开了。过了许久,我听见了脚步离开的声音,为了探测是否隔墙有耳,我小心翼翼地探出头四处张望,这时,我看到一个大衣柜,我慢慢将身子挪出来,蹑手蹑脚的躲了进去,将门关好了。一分钟之后,门再次? 吱嘎? 的打开了,衣柜的门打开了,豆大似的汗珠从我的面颊上流了下来,朋友坏笑着说:? 是你那双大脚出卖了你了哦。? 我心里一慌,可还是一动不动的站着。朋友不紧不慢地说:? 好啊,不出来是吗,我要发大招了,看我的无敌挠脚功。? 他边说边挠我的脚底,我再也忍不住了,哈哈大笑起来,从衣柜里滚了出来,? 哇哈哈,我认输了,饶了我吧。? 我在地上一边打着滚一边说。

?哈哈? 这笑声传得很远很远...

6.童年趣事

我的童年有许许多多有趣的事,但在我的脑海中有一件永远冲洗不掉的事——种雪。

那是个纷纷扬扬的雪天,我望着窗外银白的世界,满心的欢喜。避开妈妈,躲在一个角落,去? 抢? 那些美丽、洁白的雪姑娘。不一

下页篇三:童年趣事作文指导开头结尾

童年趣事作文开头

童年趣事作文开头

2、“童年的梦,七彩的梦; 童年的歌,欢乐的歌; 童年的脚印一串串; 童年的故事一摞摞。”这首歌是否能让你回想起美好的童年生活? 在那五彩缤纷的岁月中,发生过许多事情,不像星星一样的明亮。我的童年是美好的,有许多事值得回忆„„

3、童年,是欢乐的海洋。在回忆的海边,有无数的贝壳,有灰暗的,勾起一段伤心的往事; 有灿烂的,使人想起童年趣事。我在那回忆的海岸,寻觅着最美丽的贝壳,啊,找到了„„

5、童年是七色的,是热情的,可爱的。童年是这么的美好,那童年趣事又是这样的呢?

6、童年是五彩缤纷的,就像海边漂亮的贝壳; 童年是无忧无虑的,就像整天嘻闹的浪娃娃; 童年是纯真甜美的,就像山溪中清亮的泉水。说起童年,倒不禁使我想起了一件有趣的事。

7、我的童年,充满了快乐、有趣和教育,我的童年是一颗闪亮的星星,一直照耀着我的未来。8、快乐的童年像雨后的彩虹一般,缤纷绚丽,曾经做过的许多有趣的事就像一颗颗明亮的小星星在童年的天空中闪烁。偶尔自己或别人提起来就引来一阵欢笑。下面我就给你说一件我小时侯非常有趣的事。9、我有一个幸福的童年。童年里的趣事就像大海里的珍珠,天上的星星,多得数不清。

10、那充满幼稚和欢乐的童年是多么美好,那一件件有趣的往事,又是多么令人留恋啊!11、我们每一个人都有一个令人难忘而回味无穷的七彩童年。它,也许给你带来了开心而爽朗的笑声; 它,也许给你留下了惭愧和悔恨的泪水; 它,可能为你保存着那精彩而动人的瞬间„„总之,童年里一点一滴的天真烂漫对我们来说都是珍贵的。1

2、童年生活像一个五彩斑斓的梦, 使人留恋, 使人向往. 童年生活中发生的一件件有趣的事, 常常把我带入美好的回忆中, 下面就讲一讲给你听.14、童年趣事俗话说:种瓜得瓜, 种豆得豆. 就因为这句话, 我曾经也做过一些天真, 幼稚, 可笑的事。给我的童年播下了美好的种子。15、我经历的事很多,就像天上的繁星,有的炫丽夺目,有的黯然无色。我要拣一颗最特别的“星星”给大家看。这颗“星星”让你一“看”就觉得好笑。16、童年是美好的,而它,却只有一次。在充满乐趣的童年了,我做了许许多多的趣事,有一件事,我是永远也忘不了的。17、像一个美丽缤纷五彩斑斓的梦,像一只在天空翱翔无拘无束的小鸟,像一棵结了许许多多快乐果实的树——童年,记载着我们数不清的纯真笑容,汇成了一条条名叫“童年趣事”的小河。让我来取一点儿最甘甜的河水,献给大家细细体味。18、每个人都有一个童年, 而童年趣事也就像海边那各色各样的贝壳, 在海水的陪伴下闪闪发光, 散发着五颜六色的光彩, 数都数不完. 而如今我的手上还握着那一颗最闪光的贝壳, 那也正是我最难忘的一件童年趣事.19、快乐的童年像雨后的彩虹一般,缤纷绚丽,曾经做过的许多有趣的事就像一颗颗明亮的小星星在童年的天空中闪烁。偶尔自己或别人提起来就引来一阵欢笑。下面我就给你说一件我小时侯非常有趣的事。20、童年, 像一条络绎不绝的小溪, 缓缓地流在我的心里. 在这条小溪里, 既有欢乐的笑声, 也有伤心的眼泪, 但记得最深的, 要数童年时我做过的一件傻事。21、童年就像一个色彩斑斓的调色板, 赤橙黄绿青蓝紫一个不能少. 童年就像一个五味瓶酸甜苦辣样样具全. 而童年的趣事却是一条清澈的小溪, 里面流淌的水是个个有趣的故事. 现在我在小溪里取出一个最美的故事来给你们瞧瞧.22、童年的生活趣味无穷,由于那时年幼无知,好奇心强,做过不少傻事,闹了不少笑话。23、有人说:童年是七色的,是热情的,可爱的。我说我

的童年是“白色”

的、快乐的、有趣的。24、在我的童年,发生过许许多多的事,有的早就被淡忘了,可有的

却像百年大树的树根一样,深深地扎进了我的内心。其中一件事,让我想起来就不禁捧腹大

笑,永远记在了心底。25、童年,人生的出发点,梦一样美好的黄金时间。童年,像一条船,

装满了玩具,装满了糖果,也装满了欢乐„„26. 童年生活,像一条小河,欢快地流过。有许

多趣事,就像金色的小鱼,在我记忆的小河里,游来游去„„27. 池塘边的榕树上,知了在声

声叫着夏天,操场边的秋千上,只有那蝴蝶停在上面...... ”这首《童年》让我也想起了我

的童年。我的童年中有许多的事情,最让我难忘的就是那一件事了。 童年趣事开头和结尾

每当看见小兰花,我

就会想起童年里的那一抹淡淡的微笑。我仿佛又看到了那枯黄的手,那枯黄的脸,但她慈祥

的脸上永远是那一抹微笑,她的眼睛总是看向天空,似乎在望向某个人。(开头)如今,奶奶

已去世,可那满院的小兰花依旧开得那么艳,那么香,犹如奶奶的笑容一样,淡淡地,淡淡

的?? 就像幸福的源泉让我不经意地露出那一抹微笑?? (结尾) 童年像一场梦,使我快乐无

比;童年就像一只飞在蓝天中的鸟儿,无忧无虑,自由自在;童年像天空中的彩虹,有着红、

橙、黄、绿、青、蓝、紫各色不一,形态各不一样,其中有我的纯真,有我的可爱,有我的

调皮,有我的懂事,有我的快乐,有我的失落,还有我的傻。这些美丽的往事,都使我无法

忘记,我的童年像是在天堂的梦!(开头)小时候的快乐使我终生难忘,我的童年像一个彩色

的梦,这场梦使我快乐无比!是个在天堂中的梦!我要将这个梦保留终生!(结尾)

童年是一本书,记录

着我们的点点滴滴;童年是一首歌,唱出我们的酸甜苦辣;童年是一幅画,渲染出了我们五

彩缤纷的故事。(开头)童年啊童年,有了你,使我一生更加精彩!(结尾)

童年就像五彩斑斓

的盒子,装满了糖果,装满了欢笑,也装满了笑声。现在回想起来,每一件事就像一颗颗晶

莹剔透的珍珠,连在一起就像一条美丽耀眼的项链,闪亮在记忆的长河?? (开头)童年的往

事就像五光十色的贝壳,只要你打开它,就会发现它是那么可爱,有趣,让你回味无穷。(结

尾)

每个人都有一个童

年,而童年趣事也就像海边那各色各样的贝壳,在海水的陪伴下闪闪发光,散发着五颜六色

的光彩,数都数不完。而如今我的手上还握着那一颗最闪光的贝壳,那也正是我最难忘的一

件童年趣事。(开头) 哈哈!有趣吧!我的童年就是这样,傻事趣事一箩筐。像给雪娃娃洗

澡,剃眉毛?? 也正是那么多趣事,傻事组成那七彩的童年,欢乐的童年,令人留恋的童年。

虽然这段金色时光正慢慢离我远去,我已不那么傻,我相信童年趣事一定会成为我人生中最

美的回忆。(结尾)

童年是人生最宝贵

的一笔财富,童年的游戏更是难得的宝石,童年无论是贫穷的还是富有的,在日复一日的岁

月里它都会成为生命中最诱人的磁场。(开头)尽管世界很大很大,时光很快很快,在我心灵

的一角始终有着不变的故乡梦,童年的苦,童年的乐,童年的脚步,

还有那红日朝

气蓬勃露出的笑脸,还有那不为人知的童年的秘密在飞沙走石,成败荣辱的人生里程中,童

年的游戏是一道永驻心田的风景。(结尾)

童年趣事百无禁忌,

常常荡漾在童年梦中的我真的好想像睡美人那样一睡不醒,如果让我形容童年趣事的话,我会把它比喻一朵花,一朵芳香四溢的花;一个盒子,一个装着许多秘密的盒子;一个葡萄架,一个长满了数不清葡萄的葡萄架?? 就让我们一起来享受那童话般的故事吧!(开头)而当我在童年的梦中畅游时,我真的想亲手摘下那芳香四溢的小花;打开那装满秘密的盒子,取出一个秘密;摘下那惹人喜爱的紫葡萄?? 童年趣事让我回味无穷!(结尾)

童年趣事例文 童年是什么?是树上的蝉,是水中的蛙,是牧笛的短歌,是伙伴的迷藏„„.. 总之,童年是无忧无虑的,幸福美好的。每当我绘声绘色的回想起童年时代的趣事时,脸上总泛器红润的光彩。毕竟,那往事就像潺潺的流水声在我心中旋绕,一旦迸发就是那么滔滔不绝„„..

在我5岁的时候, 妈妈把我带到奶奶家去,奶奶是住在乡下的,所以那里有很多人从这个村子到那个村子的时候骑着马去,我看了很羡慕,也想骑马试试,但是马背太高了,我上不去,我正想办法上去的时候,正好看见了奶奶在喂猪,我觉得猪个子小,上去时容易,见奶奶喂完猪一进屋,我就上猪窝,把门打开了便进去选了一头猪骑上便往外跑,奶奶看见了,赶忙跑出来叫我,我看见奶奶,想让猪停下,但是停不下来了。猪跑进奶奶的菜园里,里面的黄瓜、柿子....... 都被猪踩断了,我也被果树的树枝刮破了手、肚皮,这回奶奶可抓住了这头猪,奶奶把猪赶进窝之后,说我太调皮了,连猪也敢骑。

还有一次是在我七岁的时候,我刚学会骑自行车。那时我不太会骑,我和妈妈骑着自行车去广场玩,那里有很大的空间。我便在那里骑自行车,越骑越快,突然看见从前面有一个大人骑着自行车过来,因为骑的太快了,刹不住车了,眼看就要撞上了,妈妈也在叫我,我想:“要是撞上了,我也会受伤,我也不太会骑,要是拐过去摔倒了怎么办? ”我也不知道该怎么办了。这时我突然想起来:“跳下车子,肯定没事”我跳下了车子,我没有受伤,但是我的车子跟那个人给撞上了。 每当我回忆起这些,总是“咯咯”地笑,笑得那么甜蜜,那么灿烂。仿佛一切令人魂牵梦系的往事历历重现。我继续想着年少时如诗岁月,梦幻的季节...... 我想,童年就是一棵没有年轮的树,永不老去,永不消失......

童年趣事

童年像一条船,装满了糖果,装满了玩具,也装满了欢乐。童年更像一条金色河流,它的每一朵浪花都装着我们幼儿时的往事,这一朵浪花有惊无险,那一朵浪花快乐无比,总之,这条河流里承载着我的美丽梦想,飞翔着我幼稚的童真,但有一件事我至今仍记忆犹新。

那是我五岁的时候,家里有一盆话很漂亮,五彩缤纷的花瓣,遥远地看就像一只天真无邪的蝴蝶。有时,我站在小板凳上久久地望着它。可是在不知不觉中,我发现它美中不足——缺少香味,为此我感到有点可惜。如果这盆花有种迷人的芳香,那不知道有多好。后来我发现妈妈的梳妆台有几瓶香水,于是我就有了一个好主意。

有一天,我趁妈妈出去的时候,鬼鬼祟祟地来到了妈妈的梳妆台里精挑细选了一瓶迷人的芳香,小心翼翼地拿了出来,搬了一个小板凳,我站在小板凳上,把香水盖毫不费力地拧开了,把它倒在花里。不一会儿满屋子的芳香扑鼻而来。

下午妈妈回来

了,闻到一阵阵迷人的芳香,就问我;“为什么家里有迷人的芳香扑鼻而来呢?”于是,我就一五一十地告诉妈妈,妈妈哈哈大笑,就对我说;“你真傻,自以为是地把香水倒在花盆里,你这样做,不是帮它,反而像是在花盆里添盐加醋,最后导致花白白地牺牲了。”

(2)把事情写清楚:按事情发展的顺序写起因、经过、结果

(3)题目自拟

3、自主拟题,打开习作思路。

(1)、过度:俗话说“题好一半文”,作文题目,首先要能反映文章中心,而且要简短、生动,有新意,有吸引力。如:《“骑牛”找“牛”》、

《“不听话”的扫把》、《爱玩泥的小子》、《电视机“生病了》

《留在我记忆深处的》、《“哈哈!想起来我就想笑”》《童年趣事》、《到底谁完了》、《夜半惊魂》、《喝墨水事件》、《会走的鞋子》

童年趣事

开头(抒情式、疑问式)

中篇 事情(起因、经过、结果)

结尾(收获或快乐、感受)

童年趣事

童年就像一枚白果,令人回味无穷。

打小我就是个疯丫头,整天混在男孩子中间,上山下海也总少不了我的影子。记得有一次,我和表弟爬到家附近的小山上嬉戏。忽然,草丛中传出一阵“■■”声,胆小的表弟立马儿吓着了,颤声问道:“姐姐,是什么东西在叫?是不是„„”

“有鬼!”瞧他那熊样儿,我故意这样逗他。不过,看到他着实害怕得要命,我又不忍心了,正经道:“这里呀,就只有你这个胆小鬼!”接着,我又说,“这是蟋蟀,它们靠翅膀摩擦发出这种声音的。”表弟一听,豁然开朗,竟放开胆量,叫我跟他一起去捉蟋蟀。

于是我俩就蹑手蹑脚找了起来。我扒开一处草丛,马上发现了目标,就用手轻轻撞了一下表弟,接着悄悄走过去。“一、二、三——”“嘣”的一下,来了个饿虎扑食。可当我定睛看时,手心里紧紧攥着的不过是一把杂草而已,至于那蟋蟀,早已不知去向。正在我叹气时,表弟示意我小声些,我想可能是他发现了那只小蟋蟀。果然不出所料,眼疾手快的表弟只轻轻一下,那蟋蟀便着了道般的跳进了他的手心里。

蟋蟀终于进入了“大牢”,我俩太高兴了,接着又捉了好几只。我们静坐下来,把它们放在耳边,仔细倾听。可蟋蟀们受惊过度,不敢出声。怎么办呢?我灵机一动,从附近捡来一只塑料袋,叫表弟把蟋蟀

们放进袋里,然后把袋口扎紧。我俩相视一笑,轻轻地把它们放在地上,躲到一角,等候着。过了好一会儿,蟋蟀们可能以为危险已经过去了,又开始了它们的“交响曲”。

想不到大自然中还有这么杰出的音乐家呀!我和表弟都陶醉在这美妙的音乐中了。评语小作者叙述了童年捉蟋蟀的经历,文章叙事完整流畅,捉蟋蟀的过程写得活灵活现,再现了快乐无穷的童年生活。

下页 余下全文篇四:童年趣事作文教案

《童年趣事》作文指导教学设计 五年级

【设计理念】 《语文课程标准》指出:“写作教学应贴近学生实际,让学生易于动笔,乐于表达,引导学生关注现实,热爱生活,表达真情实感。”本设计引导学生通过习作,让学生充分地认识趣味,个性得到张扬,提升情感、审美的价值,让学生享受写作的愉悦。

【学习目标】

1、清楚地记叙自己曾经历过的“趣”事,要写真话、实话、心里话,内容具体,感情真实,中心明确。

2、通过对文章题目的理解,学会拟个好题。

3、语句通顺,可以写出自己明白的道理。

【学习重点、难点】

1、选材是否围绕中心,是否典型。

2、中心是否明确。

3、内容是否具体,事情经过是否清楚。

【课前准备】 1、相关课件 2、学生准备:搜集童年趣事,可通过照片或询问家长。

【教学过程】

一、情景激趣,走回童年ppt1

(一)播放五彩缤纷的儿童生活图片,并配上歌曲《童年》 师:这个旋律大家熟悉吗?(熟悉。)一起跟着唱两句。同学们, 童年生活好像一首的歌, 童年生活仿佛一个美好的梦. 这首优美动听的歌, 钩起我们对童年生活的回忆? 因为我们童年的故事也如一颗颗七彩的水晶石, 折射着许多的稚趣和欢乐.

师:这节课,我们就一起来聊一聊、写一写童年趣事。(板书:童年趣事) 齐读课题。

(二) 读了课题,谁能告诉大家这篇作文我们要写的是什么?

圈出“趣”,曲线画出“童年”。

小结:同学们审题审得特别好,一下子就抓住了这篇作文的重点。也就是说这篇作文最主要的是写出童年发生的有趣的事情。

二、明确习作要求:

1、师:下面请大家打开课本44页,快速朗读“习作提示”,看看这次作文向我们提出了那些写作要求? (学生回答)

2、出示ppt2

3、师:要想写好本次作文,还应该注意以下两点: (一是选好材。要求所写的事情既有趣又真实;) (二是写具体。把有趣的地方写具体,表达真情实感。)

3、同学们正处于美好的童年时代,老师相信在你们的生活中,有无穷无尽的乐趣。这儿有一组材料,请你辨析一下,哪一件比较有趣。ppt3

材料辨析,明确中心:

(1)一节班队课上,老师表扬我乐于助人,我非常高兴。

(2)爸爸给我买了自行车,我

么办呢?忽然,我看到桌上有一瓶红色的葡萄酒,就拿过来“咕咚咕咚”喝了好几口。没过多久,我就醉了。幸好爸爸回来了,看到我这个样子,就把我抱到了床上.

2、师:这个片断相对完整,但是请大家再思考一下,怎样才能使它更生动,更丰富? 哪些地方可以再写得具体些? (板书:写具体语言、动作、神态、心理、感受等)

3、出示ppt7

这天下午,我在外面玩得满头大汗,口渴极了,便跑回家喝开水。咦,怎么没开水了?爸爸妈妈呢?都不在家!怎么办,我渴得受不了了。忽然,眼前一亮,桌上不是还有一瓶没喝完的葡萄酒吗?我想:爸爸总是说酒不好喝,可他自己却那么喜欢,一定是在骗我。今天我倒要尝尝酒的滋味。于是,我拿了那瓶红色的葡萄酒,小心翼翼地打开瓶盖,一闻,还真香啊!一喝,还有点甜呢!口渴的我忍不住咕咚咕咚喝了好几口。原来酒是这个甜味儿!可是慢慢地,我感觉浑身热乎乎的,脸颊烫得像在燃烧。糟了,糟了,房屋里的东西怎么都会转了? 我赶紧坐到凳子上。恰好爸爸回来了,他看到我这个样子,先是一急,马上又笑了,问我:“是不是偷酒喝了?我看你是酒喝醉了!”说完,就把我抱到床上,我很想告诉爸爸我没醉,可就是没力气了,话也说不出来了,渐渐地便什么也不知道了??

3、师: 大家点评修改很到位,能帮助小明将故事说具体,讲明白,突出了趣味。看来,一篇好文章仅仅选材好

是远远不够的,

还要把有趣的地方写具体。我们要想把这件事情写得有趣的话,就要抓住人物的语言、动作、神态、心理活动等进行描写,把过程写具体。这样,你的作文一定会非常生动的。

四、学生习作,教师巡视:

师:看到这篇短文,同学们是不是跃跃欲试,也想把自己的趣事介绍给大家, 让人感受其中的快乐?现在我们来练写趣事的片段,适当地加上人物的语言、动作、神态、心理活动,使事情变得更具体、有趣。

五、自我欣赏,同伴交流、(3个人)

1、把自己的作文与大家一起交流,是一件很快乐的事情。如果你写的趣事能够给大家带来快乐,你自己也一定会开心的。谁来读写的片断?

2、交流片断,评议修改。指名一到二名学生在全班交流,其他同学认真听,找出值得借鉴的地方和不足的地方。别人写的好处,好在哪里,为什么好。

六、总结

师:这堂课我们写了童年趣事的片断, 回家后继续修改自己的作文,并加上精彩的开头和简洁的结尾,完成整篇习作。

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[童年趣事]作文指导教案作文2200字

五年级作文

《童年趣事》作文指导

写作目标:1、 写童年的一件趣事或有意义的事。

2、 内容具体,语句通顺。

3、 表达自己的真情实感,有所感悟,有所收获。

教学重、难点:1、选材是否围绕中心,是否典型。

2、内容是否具体,事情经过是否清楚。

教学过程:

一、引出文题。

师:同学们,我们上学期学习过著名女作家林海音,给我们讲述了自己小时候的故事,你们还记得吗?(因上学迟到而发生在自己与父亲之间的故事,感激父亲教育自己认识错误、面对错误、改正错误)

回忆往事犹如打开记忆的闸门,往昔的岁月如水一般流淌。回忆往事,总能对今天的我们有所启迪,第五单元围绕“往事”的4篇课文真实地再现了作者小时候或年轻时所经历的感动自己的事情。回忆一下本单元中哪位作家笔下的童年生活给你留下了深刻的印象?或者说你最喜欢哪一个童年故事?给大家介绍一下好吗?(2生演说)

师:伴随着本单元课文的学习,勾起了我们对的回忆,忆起那些美妙、难忘、好玩的往事!今天这节课就让我们回忆童年发生的趣事吧!(板书:童年趣事 二:明确选材,简要指导。

师:大家请看单元主题,你认为这篇作文在选材上应该抓住哪个字? 师:你是怎么理解这个“趣”的?

过去的事

童年时的探索、发现、刨根问底,虽然稚气可爱,可反映了你希望了解外界奥秘的求知欲望,是一种“意趣”。童年时的你,天真可爱,极富情感,对父母的亲情、对伙伴的友情,同样很有趣,是一种“情趣”。童年与欢乐应该连在一起。爱玩、寻开心是你的特点,所以常会有许多寻开心的“乐趣”。你常会做傻事、蠢事,闹出种种笑话,这种“傻趣”也往往最能反映你纯真的心。 师:咱们一起看一看这次作文具体的要求是什么?

要求:

1、 写童年的一件趣事。

2、 内容具体,语句通顺。

3、 表达自己的真情实感。

师:要想写本次作文,还应该注意以下两点:

一是选好材。要求所写的事情既有趣又新颖,有自己独特的有趣之处; 师:在本单元学习中,我们学习了《我的伯父鲁迅先生》《花脸》《荷塘旧事》《第一支笔》写的都不是国家大事,但对作者的成长都意义重大,值得回忆的往事都应该是在自己的成长过程中有特别意义的,既然是“成长”,即使当时是烦恼,一旦成为往事,未必不快乐。

要求:有根有据,实事求是,敢于将自己的丑事、不光彩的经历。有所感悟,能明白道理,更加珍视现在,而不是仅仅为了好玩。

二是内容要写具体。把有趣的地方写具体,表达真情实感。

三、语言生动形象。

三、讲故事,开拓思路。

相信大家一定也想把你的童年趣事分享给大家吧,请你打开记忆的闸门,讲给你的伙伴听。

师:看大家说得这么投入,我真是不忍心打断你们。你看,还有的同学在笑呢,想必你的故事一定非常有趣。谁愿意用几句话交流一下你最有趣的一件事? 请同学们以“我叫 ,我的童年趣事是 ”为语言格式说一句话

我的童年趣事是 ,这件事趣在 ”的句式发表你的见解。 (多生交流)

三、打开思路,众说纷纭。

师:在本单元学习中,我们分享了作家眼中的童年趣事,相信大家一定也想把你的童年趣事分享给大家吧,先在小组内交流一下你的童年趣事,比比看谁的童年最有趣。

师:看大家说得这么投入,我真是不忍心打断你们。你看,还有的同学在笑呢,想必你的故事一定非常有趣。谁愿意用几句话交流一下你最有趣的一件

事?

四、片段比较,讨论写法。

师:同学们的趣事还真不少!那是不是在文中就有“有趣”这样的字眼就又有趣了呢?那我们怎样才能写出有“趣”之处呢?把事写具体呢?

努力回忆那些曾经感动自己的细节,描写出来。

细节描写:是对于一些细微末节的刻画与描写。

表面看起来分量很轻,微不足道,但是却能小中见大。成功的细节描写,常常具有难以想象的艺术效果。

比如:《花脸》

“我”闯祸后“妈妈对我丢了个眼色。”这个细节反映了妈妈对“我”的理解、关爱、呵护,也反映了在家庭中无论正确与否父亲都具有不可撼动的家庭地位,妈妈也畏惧他,还表现了母子之间心有灵犀的亲密关系。

“从眼孔里望见爸爸”的细节,真实地反映儿童受训后准备受惩罚时的心态,印证了爸爸的权威、“我”的畏惧,也反映了自己没有放弃英雄梦,精神上更寄托于花脸。

比较这两段哪一段写得好,写得更有趣?说出你的理由

出示两段话:

师:我们要把事情写生动有趣,就要抓住人物的心理活动、动作、语言和神态进行描写。这样不但具体,还让人感觉真实。

以往事为题材和题目的文章,常常用倒叙的写作方法。

如《我的伯父鲁迅先生》。倒叙用得好,可以起到点题、升华主题的作用,又能首尾呼应,主题会更加突出。

五、自拟题目,点拨写作。

• 自由命题

同学们好好想想要写什么趣事,先给这件事起个新颖而独特的,吸引人的名字,老话说“题好一半文”, 好的题目可以让人耳目一新,更能起到画龙点睛的作用,还能吸引人很快的进入阅读状态。

2、文章结构

具体地说,可以分为三段来写:

开头 中间 结尾

开头:抒情式 设问式 开门见山式

结尾:呼应开头法 结尾点题法

怎样把一件事情写具体

回顾记叙文的要素: 时间 地点 人物 事情的起因 经过 结果

3、学生写作

板书设计:

童年趣事

趣:意趣、情趣、乐趣、傻趣

描写:心理活动、动作、语言和神态

六要素:时间、地点、人物、事情的起因、经过和结果

《童年趣事》作文指导

写作目标:1、 写童年的一件趣事或有意义的事。

2、 内容具体,语句通顺。

3、 表达自己的真情实感,有所感悟,有所收获。

教学重、难点:1、选材是否围绕中心,是否典型。

2、内容是否具体,事情经过是否清楚。

教学过程:

一、引出文题。

师:同学们,我们上学期学习过著名女作家林海音,给我们讲述了自己小时候的故事,你们还记得吗?(因上学迟到而发生在自己与父亲之间的故事,感激父亲教育自己认识错误、面对错误、改正错误)

回忆往事犹如打开记忆的闸门,往昔的岁月如水一般流淌。回忆往事,总能对今天的我们有所启迪,第五单元围绕“往事”的4篇课文真实地再现了作者小时候或年轻时所经历的感动自己的事情。回忆一下本单元中哪位作家笔下的童年生活给你留下了深刻的印象?或者说你最喜欢哪一个童年故事?给大家介绍一下好吗?(2生演说)

师:伴随着本单元课文的学习,勾起了我们对的回忆,忆起那些美妙、难忘、好玩的往事!今天这节课就让我们回忆童年发生的趣事吧!(板书:童年趣事 二:明确选材,简要指导。

师:大家请看单元主题,你认为这篇作文在选材上应该抓住哪个字? 师:你是怎么理解这个“趣”的?

过去的事

童年时的探索、发现、刨根问底,虽然稚气可爱,可反映了你希望了解外界奥秘的求知欲望,是一种“意趣”。童年时的你,天真可爱,极富情感,对父母的亲情、对伙伴的友情,同样很有趣,是一种“情趣”。童年与欢乐应该连在一起。爱玩、寻开心是你的特点,所以常会有许多寻开心的“乐趣”。你常会做傻事、蠢事,闹出种种笑话,这种“傻趣”也往往最能反映你纯真的心。 师:咱们一起看一看这次作文具体的要求是什么?

要求:

1、 写童年的一件趣事。

2、 内容具体,语句通顺。

3、 表达自己的真情实感。

师:要想写本次作文,还应该注意以下两点:

一是选好材。要求所写的事情既有趣又新颖,有自己独特的有趣之处; 师:在本单元学习中,我们学习了《我的伯父鲁迅先生》《花脸》《荷塘旧事》《第一支笔》写的都不是国家大事,但对作者的成长都意义重大,值得回忆的往事都应该是在自己的成长过程中有特别意义的,既然是“成长”,即使当时是烦恼,一旦成为往事,未必不快乐。

要求:有根有据,实事求是,敢于将自己的丑事、不光彩的经历。有所感悟,能明白道理,更加珍视现在,而不是仅仅为了好玩。

二是内容要写具体。把有趣的地方写具体,表达真情实感。

三、语言生动形象。

三、讲故事,开拓思路。

相信大家一定也想把你的童年趣事分享给大家吧,请你打开记忆的闸门,讲给你的伙伴听。

师:看大家说得这么投入,我真是不忍心打断你们。你看,还有的同学在笑呢,想必你的故事一定非常有趣。谁愿意用几句话交流一下你最有趣的一件事? 请同学们以“我叫 ,我的童年趣事是 ”为语言格式说一句话

我的童年趣事是 ,这件事趣在 ”的句式发表你的见解。 (多生交流)

三、打开思路,众说纷纭。

师:在本单元学习中,我们分享了作家眼中的童年趣事,相信大家一定也想把你的童年趣事分享给大家吧,先在小组内交流一下你的童年趣事,比比看谁的童年最有趣。

师:看大家说得这么投入,我真是不忍心打断你们。你看,还有的同学在笑呢,想必你的故事一定非常有趣。谁愿意用几句话交流一下你最有趣的一件

事?

四、片段比较,讨论写法。

师:同学们的趣事还真不少!那是不是在文中就有“有趣”这样的字眼就又有趣了呢?那我们怎样才能写出有“趣”之处呢?把事写具体呢?

努力回忆那些曾经感动自己的细节,描写出来。

细节描写:是对于一些细微末节的刻画与描写。

表面看起来分量很轻,微不足道,但是却能小中见大。成功的细节描写,常常具有难以想象的艺术效果。

比如:《花脸》

“我”闯祸后“妈妈对我丢了个眼色。”这个细节反映了妈妈对“我”的理解、关爱、呵护,也反映了在家庭中无论正确与否父亲都具有不可撼动的家庭地位,妈妈也畏惧他,还表现了母子之间心有灵犀的亲密关系。

“从眼孔里望见爸爸”的细节,真实地反映儿童受训后准备受惩罚时的心态,印证了爸爸的权威、“我”的畏惧,也反映了自己没有放弃英雄梦,精神上更寄托于花脸。

比较这两段哪一段写得好,写得更有趣?说出你的理由

出示两段话:

师:我们要把事情写生动有趣,就要抓住人物的心理活动、动作、语言和神态进行描写。这样不但具体,还让人感觉真实。

以往事为题材和题目的文章,常常用倒叙的写作方法。

如《我的伯父鲁迅先生》。倒叙用得好,可以起到点题、升华主题的作用,又能首尾呼应,主题会更加突出。

五、自拟题目,点拨写作。

• 自由命题

同学们好好想想要写什么趣事,先给这件事起个新颖而独特的,吸引人的名字,老话说“题好一半文”, 好的题目可以让人耳目一新,更能起到画龙点睛的作用,还能吸引人很快的进入阅读状态。

2、文章结构

具体地说,可以分为三段来写:

开头 中间 结尾

开头:抒情式 设问式 开门见山式

结尾:呼应开头法 结尾点题法

怎样把一件事情写具体

回顾记叙文的要素: 时间 地点 人物 事情的起因 经过 结果

3、学生写作

板书设计:

童年趣事

趣:意趣、情趣、乐趣、傻趣

描写:心理活动、动作、语言和神态

六要素:时间、地点、人物、事情的起因、经过和结果

养花趣事作文300字

初一作文

养花趣事

开头

我喜欢花, 我更爱养花, 我和我的小花之间, 还发生许多有趣的事呢, 今天就让我给大家讲一讲吧!(开门见山)

童年是一首动听的歌,童年是一个美丽的梦,童年是一幅缤纷的画,童年里的趣事是天上的明星,让人印象深刻,久久不忘。(排比加抒情式开头)

童年里发生许多的故事,已经随着年龄的增长,而逐渐淡忘,可在记忆的深海里,有一件养花的趣事,至今想来仍然历历在目······(点题)

我的家里养了许多花,有芳香四溢的茉莉,有婀娜多姿的月季,有热情如火的玫瑰,而我更喜欢高雅脱俗的君子兰。 结尾

1. 虽然这件事已经过去很久了,但我永远也不会忘记它,它给我七彩的童年带来了无尽的欢乐。

2. 经过了这件事,使我明白了一个深刻的道理·······(拔苗助长|脚踏实地|收获)

养花趣事

开头

我喜欢花, 我更爱养花, 我和我的小花之间, 还发生许多有趣的事呢, 今天就让我给大家讲一讲吧!(开门见山)

童年是一首动听的歌,童年是一个美丽的梦,童年是一幅缤纷的画,童年里的趣事是天上的明星,让人印象深刻,久久不忘。(排比加抒情式开头)

童年里发生许多的故事,已经随着年龄的增长,而逐渐淡忘,可在记忆的深海里,有一件养花的趣事,至今想来仍然历历在目······(点题)

我的家里养了许多花,有芳香四溢的茉莉,有婀娜多姿的月季,有热情如火的玫瑰,而我更喜欢高雅脱俗的君子兰。 结尾

1. 虽然这件事已经过去很久了,但我永远也不会忘记它,它给我七彩的童年带来了无尽的欢乐。

2. 经过了这件事,使我明白了一个深刻的道理·······(拔苗助长|脚踏实地|收获)

公开课习作教案作文2300字

三年级作文

五年级下册习作《童年趣事》教学设计

教学目标

1. 学会记事,要把事情的经过写清楚。

2. 通过事情表达童年的美好,旨在突出“趣”,选择自己印象最深的事,体现个性化。

3. 记事的内容具体,要说真话、实话、心里话,中心明确。 教学重点

具体有序地写出童年有趣的事情,表达真情实感。

教学难点

把事情的过程写清楚,表达了童年生活的“趣”。

教学准备

多媒体课件

教学过程

一、谈话导入

师:同学们,我们每个人都有美好的童年,童年像一朵飘舞的雪花。童年像一个会飞的梦。所以童年的生活是多么的有趣呀,今天呢,老师也想分享你们有趣的童年生活。其实就是我们这节课的习作内容。板书课题:童年趣事

二、出示习作提示:

每个人都有美好的童年。童年发生的事情往往充满稚趣,又很有意思。你看,那会飞的梦,那一声“精彩”和“糟糕”……你的童年也一定有许多趣事,请你选择一两件最有趣的写下来。要把事情的经过写清楚,也可以写这件事使你明白了什么。根据所写的内容,定一个题目,作文字数在四百字以上。

三、. 情景激趣,走回童年

1、 展示图片(图上的小朋友玩得多开心,谁来说说他们在玩什么)

2、 说说自己的童年有哪些趣事。

3、 刚才大家讲自己的童年趣事讲很精彩。我们也知道了《童年的趣事》关键字是“趣”

(如果要把我们的趣事写出来让别人分享,首先怎样做呢?)

四、习作指导

1、先审题

什么是有趣的事情?

“童年趣事”,是在我们的童年阶段,

按照自己特有的思考问题的方式,

按照自己的喜好,做出了使自己感

到快乐的事情。

这个“趣”字,我们还可以从多种角度去理解它 :

意趣。童年时的探索、发现、刨根问底,虽然稚气可爱,可反映了你希望了解

外界奥秘的求知欲望,是一种“意趣”。

情趣。童年时的你,天真可爱的,极富情感,对父母的亲情、对伙伴的友情,同样很有趣,是一种“情趣”。

乐趣。童年与欢乐应该连在一起。爱玩、寻开心是你的特点,所以常会有许多寻开心的“乐趣”。

傻趣。你常会做傻事、蠢事,闹出种种笑话,这种“傻趣”也往往最能反映你纯真的心。

通过审题明确:

我们要写的是“事”。

只能写童年的事。

要通过写“事”,重点表现“趣”。

“趣”可以从意趣、情趣、乐趣、傻趣四个方面理解。

趣事可以是——

好事 傻事 蠢事 令人伤心、烦恼的事

2、怎样写才

第一,要把事情说清楚:起因、经过、结果

第二,描写具体:语言、动作、心理、神态……

第三,写真人真事、真情实感、心理怎么想、嘴里怎么说、笔下就怎么写 第四,写童心 童趣

趣:趣味 其乐无穷

好事 傻事 蠢事 令人伤心、烦恼的事

3、 找材料

如有些小朋友的童年趣事:

我小时候做过一件很傻的事,把酱油当中药喝。----《喝酱油》

我小时候把洗衣粉当奶粉喝。 ----《 喝洗衣粉水》

我小时候天气热就躲进冰里。 ----《冰箱避暑》

《祖父的园子》里的童年趣事

● 跟随外祖父栽花,拔草,种菜,铲地

● 观赏小昆虫,大榆树

● 误把狗尾草当谷穗留下不铲除

● 摘吃黄瓜,追逐蜻蜓,捉玩蚂蚱

● 用瓢舀水往天空扬

● 用草帽遮脸睡觉

《冬阳·童年·骆驼队》里的童年趣事

● 骆驼咀嚼

● 想象驼铃用处

● 想替骆驼剪毛

● 追问骆驼去处

读议范文 洗盐

童年的趣事像天上的星星——数不清,我随手摘下一颗说给你听。 五岁时的我天真烂漫,但做出的一件傻事却叫我至今忍俊不禁。

有一天,妈妈给了我两元钱,让我去小卖店买一袋小粒盐。我买完盐蹦蹦跳跳地往家走,谁知一只脚刚跨进大门,就被门槛绊了一下,重重地趴倒在地上了。手里的那袋盐也同时“叭”地一声掉到地上,没曾想竟摔破了包装袋,白花花的盐粒撒在了地上。我顾不得摔疼了膝盖,也忘了哭,急忙用手去捧地上的盐,可是盐粒上粘满了土和沙。这么脏,怎么办?妈妈会不会训我呢?我心里很害怕。

正在我望着地上的盐不知所措时,忽然想到了一个好主意。妈妈做饭时总是先用水洗洗米,把米洗干净了才做饭。我何不用这个办法把盐洗干净呢?

我悄悄地跑进厨房,趁妈妈不注意,把淘米用的盆子拿出来。把地上的盐和土收进了盆里。端到水龙头下,接了半盆水,就学着妈妈淘米的样子,用小手在盆里一个劲儿地搅。过了一会儿,我想把盐捞出来,可盐粒变得极其细小,怎么也捞不上来,最后盐竟“变”没了,只看到盆底有一些沙子粒。我顿时傻了眼,“哇”的一声大哭起来。

妈妈听到哭声,急忙从屋里跑出来,莫明其妙地问:“怎么了,我不是叫你去买盐吗,你怎么竟在这儿玩起水来啦?”我只好抽抽嗒嗒地把事情的经过从实招来,没想到妈妈听后却哈哈大笑起来。妈妈告诉我说:“傻孩子,盐遇到水是会溶解的。”我似懂非懂地点点头,说:“噢,原来是这样啊!”便也咧开嘴笑起来。

看,童年时代的我是多么有趣啊!

● 开头:童年多么像一幅画,画着每一件快乐的事,童年多么像一篇日记,记录着开心和微笑。童年的每一件事都那样有趣。

● 结尾:通过这次经历,让我明白了一个道理,做人不要胆小,需要更多伙伴帮助你,和你分享快乐和喜悦

● 开头:童年是美好的;童年是幸福的;童年是欢乐的。在我的童年里有许许多多的事,其中有一件事让我记忆犹新。

● 结尾:现在每当我想起这件事我就忍不住大笑,童年真是太有趣了……

记童年的一件傻事

● 开头:童年像一片天空,童年像一条小河,童年又像一片大草原。童年的时光是最快乐的,当然也包括我们干过的许多傻事。

● 结尾:这是我童年的一件傻事,可笑吧!

五、快速习作(提示:拟题,写什么事可以以那件事作为作文的题目)

六、评价

五年级下册习作《童年趣事》教学设计

教学目标

1. 学会记事,要把事情的经过写清楚。

2. 通过事情表达童年的美好,旨在突出“趣”,选择自己印象最深的事,体现个性化。

3. 记事的内容具体,要说真话、实话、心里话,中心明确。 教学重点

具体有序地写出童年有趣的事情,表达真情实感。

教学难点

把事情的过程写清楚,表达了童年生活的“趣”。

教学准备

多媒体课件

教学过程

一、谈话导入

师:同学们,我们每个人都有美好的童年,童年像一朵飘舞的雪花。童年像一个会飞的梦。所以童年的生活是多么的有趣呀,今天呢,老师也想分享你们有趣的童年生活。其实就是我们这节课的习作内容。板书课题:童年趣事

二、出示习作提示:

每个人都有美好的童年。童年发生的事情往往充满稚趣,又很有意思。你看,那会飞的梦,那一声“精彩”和“糟糕”……你的童年也一定有许多趣事,请你选择一两件最有趣的写下来。要把事情的经过写清楚,也可以写这件事使你明白了什么。根据所写的内容,定一个题目,作文字数在四百字以上。

三、. 情景激趣,走回童年

1、 展示图片(图上的小朋友玩得多开心,谁来说说他们在玩什么)

2、 说说自己的童年有哪些趣事。

3、 刚才大家讲自己的童年趣事讲很精彩。我们也知道了《童年的趣事》关键字是“趣”

(如果要把我们的趣事写出来让别人分享,首先怎样做呢?)

四、习作指导

1、先审题

什么是有趣的事情?

“童年趣事”,是在我们的童年阶段,

按照自己特有的思考问题的方式,

按照自己的喜好,做出了使自己感

到快乐的事情。

这个“趣”字,我们还可以从多种角度去理解它 :

意趣。童年时的探索、发现、刨根问底,虽然稚气可爱,可反映了你希望了解

外界奥秘的求知欲望,是一种“意趣”。

情趣。童年时的你,天真可爱的,极富情感,对父母的亲情、对伙伴的友情,同样很有趣,是一种“情趣”。

乐趣。童年与欢乐应该连在一起。爱玩、寻开心是你的特点,所以常会有许多寻开心的“乐趣”。

傻趣。你常会做傻事、蠢事,闹出种种笑话,这种“傻趣”也往往最能反映你纯真的心。

通过审题明确:

我们要写的是“事”。

只能写童年的事。

要通过写“事”,重点表现“趣”。

“趣”可以从意趣、情趣、乐趣、傻趣四个方面理解。

趣事可以是——

好事 傻事 蠢事 令人伤心、烦恼的事

2、怎样写才

第一,要把事情说清楚:起因、经过、结果

第二,描写具体:语言、动作、心理、神态……

第三,写真人真事、真情实感、心理怎么想、嘴里怎么说、笔下就怎么写 第四,写童心 童趣

趣:趣味 其乐无穷

好事 傻事 蠢事 令人伤心、烦恼的事

3、 找材料

如有些小朋友的童年趣事:

我小时候做过一件很傻的事,把酱油当中药喝。----《喝酱油》

我小时候把洗衣粉当奶粉喝。 ----《 喝洗衣粉水》

我小时候天气热就躲进冰里。 ----《冰箱避暑》

《祖父的园子》里的童年趣事

● 跟随外祖父栽花,拔草,种菜,铲地

● 观赏小昆虫,大榆树

● 误把狗尾草当谷穗留下不铲除

● 摘吃黄瓜,追逐蜻蜓,捉玩蚂蚱

● 用瓢舀水往天空扬

● 用草帽遮脸睡觉

《冬阳·童年·骆驼队》里的童年趣事

● 骆驼咀嚼

● 想象驼铃用处

● 想替骆驼剪毛

● 追问骆驼去处

读议范文 洗盐

童年的趣事像天上的星星——数不清,我随手摘下一颗说给你听。 五岁时的我天真烂漫,但做出的一件傻事却叫我至今忍俊不禁。

有一天,妈妈给了我两元钱,让我去小卖店买一袋小粒盐。我买完盐蹦蹦跳跳地往家走,谁知一只脚刚跨进大门,就被门槛绊了一下,重重地趴倒在地上了。手里的那袋盐也同时“叭”地一声掉到地上,没曾想竟摔破了包装袋,白花花的盐粒撒在了地上。我顾不得摔疼了膝盖,也忘了哭,急忙用手去捧地上的盐,可是盐粒上粘满了土和沙。这么脏,怎么办?妈妈会不会训我呢?我心里很害怕。

正在我望着地上的盐不知所措时,忽然想到了一个好主意。妈妈做饭时总是先用水洗洗米,把米洗干净了才做饭。我何不用这个办法把盐洗干净呢?

我悄悄地跑进厨房,趁妈妈不注意,把淘米用的盆子拿出来。把地上的盐和土收进了盆里。端到水龙头下,接了半盆水,就学着妈妈淘米的样子,用小手在盆里一个劲儿地搅。过了一会儿,我想把盐捞出来,可盐粒变得极其细小,怎么也捞不上来,最后盐竟“变”没了,只看到盆底有一些沙子粒。我顿时傻了眼,“哇”的一声大哭起来。

妈妈听到哭声,急忙从屋里跑出来,莫明其妙地问:“怎么了,我不是叫你去买盐吗,你怎么竟在这儿玩起水来啦?”我只好抽抽嗒嗒地把事情的经过从实招来,没想到妈妈听后却哈哈大笑起来。妈妈告诉我说:“傻孩子,盐遇到水是会溶解的。”我似懂非懂地点点头,说:“噢,原来是这样啊!”便也咧开嘴笑起来。

看,童年时代的我是多么有趣啊!

● 开头:童年多么像一幅画,画着每一件快乐的事,童年多么像一篇日记,记录着开心和微笑。童年的每一件事都那样有趣。

● 结尾:通过这次经历,让我明白了一个道理,做人不要胆小,需要更多伙伴帮助你,和你分享快乐和喜悦

● 开头:童年是美好的;童年是幸福的;童年是欢乐的。在我的童年里有许许多多的事,其中有一件事让我记忆犹新。

● 结尾:现在每当我想起这件事我就忍不住大笑,童年真是太有趣了……

记童年的一件傻事

● 开头:童年像一片天空,童年像一条小河,童年又像一片大草原。童年的时光是最快乐的,当然也包括我们干过的许多傻事。

● 结尾:这是我童年的一件傻事,可笑吧!

五、快速习作(提示:拟题,写什么事可以以那件事作为作文的题目)

六、评价

如何写好作文开头作文8800字

初三作文

写好作文开头

教学目标

1、通过活动让学生在实践活动中了解作文开头的重要性。

2、在活动中掌握作文开头的写作方法。

3、使学生能写出诱人的开头。

教学重点:

开头的变化,如何在平凡的开头描写中写得与从不同。

教学时间:一课时

教学过程:

一、作文开头的重要性。

1、万事开头难,写好了开头,就容易写出下文。

2、一个好的开头,优美的开头,生动的开头,与众不同的开头,能够快速吸引读者的目光与心理,吸引读者读下去。

3、一个好的开头,特别是写字又工整,很容易获得改卷老师的好感,获得一个很高的印象分。

4、在升学考试的改卷中,作文改卷老师的工作量大,时间紧迫,大多数改作文卷的老师往往会认真看开头的文字,如果写得好,老师的印象的就好,会觉得该生作文水平高,作文的得分相应也会高一些。

二、小学作文开头方法

小学作文常用开头法可以归为两类:

一是回忆开头法(倒叙法),

二是直接开头法(直叙法)。

三、作文开头方法详解与练习

(一)回忆开头法:(详)

1、让学生自己谈谈回忆开头法的理解和运用。

如能举例,更好。

2、举例理解:

(1)每个人都有自己的童年,而童年趣事就像海滩上五彩斑斓的贝壳,在海水的冲击下闪闪发光,散发着迷人的光彩,数都数不完。现在,我的手中就握着其中一颗闪光的贝壳,那是我最难忘的一件童年趣事。

《童年趣事》

(2)分析:

用比喻法,把趣事比作五彩斑斓的贝壳,最闪光的那颗,就是最难忘的一件事。这里的重点是要把海滩上的贝壳写精彩、写生动些,是写实。

写作重在与众不同,那么你能写出其他方式的开头方法么?

关键点在哪里?知道吗?

比喻——一个恰当的比喻,并根据比喻的特征,把事物写生动。

童年趣事,你还可以想到哪些比喻???

3、扩展引伸:

童年趣事——海滩上五彩斑斓的贝壳

童年趣事——夜空中一颗颗美丽的星星

童年趣事——欢乐小河中一朵朵洁白的浪花

童年趣事——葡萄架下有酸有甜的葡萄

童年趣事——花圃里一朵朵娇艳美丽的鲜花

童年趣事——相册里一张张发黄的相片。

选一项练习开头。

(二) 、借景回忆开头法——(略)

例一:

1、晚上,夜深人静,万籁俱寂,窗外,一弯明月高高挂在天空,一缕清白的月光照进房间,照在床头。我躺在床上,翻来覆去睡不着觉。白天的一幕幕情景不断地在我脑海里重现。嗨——

分析:这样的开头,能可以看出下方会写哪方面的事情吗?——对了,你说对了,——下文的事情肯定是写令人难过、令人伤心的事,或者是做错了什么事,或者是考试成绩不好,被家长批评了,或者是学习不好,作业不好,被教师批评了,或者是与同学们一起玩时,与同学产生了矛盾,而错在自己„„

如果把它改写成高兴的心情,高兴的事,又该怎么写???

例二:

2、晚上,夜深人静,万籁俱寂,窗外,一弯明月高高挂在天空,一缕清白的月光照进房间,照在床头。我躺在床上,兴奋得翻来覆去睡不着觉。想着白天那激动人心的事情,甜蜜的感觉情不自禁地涌上心头。

例三:

3、深蓝的天空中挂着一轮金黄的圆月,下面是海边的沙地,都种着一望无际的碧绿的西瓜。其间,有一个十一二岁的少年,项戴银圈,手捏一柄钢叉,向一匹猹尽力地刺去,那猹却将身一扭,反从他的胯下逃走了。

这少年便是闰土。

四、本次作文指导:

本次作文写老师。

同学们,我们在小学生活了六年,在六年中我们朝夕生活在学校,与老师相伴,有许许多多的老师教过我们,他们各有各的性格,各有各的教学特点。我们即将告别这美丽的校园,告别朝夕相处的老师、同学,走向新的学校。在这临近毕业之际,回忆一下教过和曾经教过的你的老师,留下你的一篇文章,也将留下你的回忆与情感。

选材、拟题、事件的详略与取舍,这里就不多讲,这晨重点讲解一下,这次的作文可以有哪些开头方法。

1、先请同学们互相交流、讨论、发言。

2、除了上面讲解的开头方法:回忆开头法,借景物回忆开头法,这里再补充三种开头法。

(1)、外貌开头法:

这样最平常,许多作文书都有,看书就可以了。这里不浪费时间。

(2)、抒情开头法:

例一:

时间在流逝,一眨眼六年过去了,小学生活快要结束。如果你问我,我最可敬可亲的人是谁,我会毫不犹豫的告诉你——那就是我的班主任:朱老师。 例二:

在这个世界上,对你最亲的人是谁?是谁在你安然入睡的时候,她悄悄地进入你的房间,为你盖好被子,看着你甜蜜的笑脸,她才放心离开。又是谁在你困难的

时候,会时刻出现在你的面前,伸出手臂,为你遮风挡雨,是母亲。 例三:

粉笔生涯,讲台春秋,凝聚着多少教师执著的追求、深沉的爱。我们常说春天是美丽的,富有生机的;太阳是伟大、无私的;大海是广博的,壮丽的。可谁能告诉我,世界上集这三者于一身的是谁呢?此时此刻我可以自豪地说:“是我们的语文老师!”因为她尽职尽责,夜以继日地为我们操劳着,就像一支燃烧的蜡烛,也像一位人类灵魂的工程师。我爱我们班的班主任——林老师。

例四:

花儿的芬芳离不开园丁的辛勤劳动,小草的翠绿离不开春雨的无私奉献,我们的茁壮成长离不开老师对我们的关心。

(3)、介绍特点开头法:

王老师没有教我们班之前,她就已经是“隔窗吹喇叭——鸣(名)声在外”了,听别的班同学说她可凶了。这次她要来教我们班,大家心里都暗暗吸了一口冷气——怕呀!

3、综合开头法:方法的运用没有唯一,不能用一种方法明显区别开来,有许多文章的开头,便是运用了多种方法结合在一起的。方法应该知道,但不能生搬硬套,活记死用,应死记活用。

例:

说起老师,在我的小学生涯中,我遇到了许许多多的好老师,有的幽默风趣,有的和蔼可亲,有的严格要求„„而在我的印象中最深刻的就是陈老师了,直到现在他还时常回荡在我的脑海中。他有双炯炯有神的眼睛,一头乌而发亮的黑发;一双“顺风耳”,还有一个高鼻梁,鼻子上还架着一幅眼镜,一眼望去,他那高大威猛的身影闪现在眼前。

这个开头里,就融合了回忆法、特点法、外貌法等。

五、总结:

本次作文指导就讲到这里,今天重点讲解了开头的方法,希望同学们能够记住。这次写作,同学们要认真选材,安排结构,注意文章的前后照应与过渡。

下一次的作文指导,我们就来讲一讲文章如何过渡的。因为我看了同学们的文章,有许多同学写得前后不连贯,过渡生硬不自然。下节课我们以本次的作文为例,一起来学习如何过渡。

《怎样写好作文的开头》教学设计

怎样写好作文的开头

教学目标:

1、让学生明白什么样的开头才是好的,在写作时怎样开好头.

2、让学生掌握写作文开头的几种方法,并能在一定程度上灵活运用。

教学重点:了解和学习作文开头的基本方法,引导学生进行训练,从而抓住规律,掌握技巧。

教学难点:体会方法,并在一定程度上灵活运用。

课时安排:一课时

教学过程:

导言:

“凤头”是传说中的凤凰的头,这种鸟谁也没有见过,但在画家的笔下,我们可以看到小小的凤凰头上的羽毛,色彩斑斓,引人注目,给人以美的感觉。我国古代作家对文章的开头都很讲究,所以有“凤头、猪肚、豹尾”的说法。俗话说,“良好的开头是成功的一半。”万事开头难,做事如此,写文章也是如此。文章的开头要像“凤头”,即文章的开头要写得好,写得漂亮,让人愿看、要看、想看下去。对写作文的人来说,有一个好的开头,下面的文章写起来才会感到顺手,否则,就会感到很别扭,难以顺利地写下去。因此,写叙事的文章,如同写其他所有的文章一样,要重视文章的开头。

探究:

开头方法介绍:

1、开门见山法2、引用法3、巧用修辞

4、创设情境5、设问置疑6、设计题记

(一) 、开门见山,直接点题

所谓“开门见山”,是一种比喻的说法,指的是写文章时直截了当入题的一种写法, 给人简洁明了的感觉。

示例:(幻灯片)

1、时间老人牵着我的手带着我走过了十五个春夏秋冬,蓦然回首,成长的路上已留下了我一串串由小变大的脚印。

——《成长的脚印》

2、老师高兴地拿着一张获奖证书给我,此时我知道我成功了。老师给我竖起了大拇指。我拿着证书,欣喜地流下高兴的泪水,我为自己竖起了大拇指。 ——《为自己竖起大拇指》

(二)、引用经典,突出中心

开头引用警句、名言、诗句、歌词或俗语、谚语、典故等,可以达到吸引读者,帮助突出中心的作用。

示例:

在书香的天空下,我领略到“看庭前花开花落,望天上云展云舒”的那份超然;我感受到“人生如梦,一樽还酹江月”的那份大气;我想像出“物是人非事事休,欲语泪先流”的那份凄凉;我还能品味“疏影横斜水清浅,暗香浮动月黄昏”的那份美丽;我更能体会“长风破浪会有时,直挂云帆济沧海”的那份自信!在书香的天空下,我知道了生命的意义与人生的价值,我也开始渐渐懂得我们这个世界是真善美与假丑恶不断抗争的空间,但我也更加坚信,人性闪烁的美丽是宇宙中永不褪色的光辉。

——<<充盈着“书香”的天空 >>

点评:

天空太大,心灵太虚,往往难以下笔。此文的可贵之处,在于作者开篇巧妙引用贴切的名诗佳句,以自己的文化积累为依托,转虚成实,突出了所表达的中心。

练习:

请为《妈妈的爱》写一个开头,要求能引用警句、名言、诗句、歌词或俗语、谚语、典故等。(学生练习并展示)

点评:(学生自己点评,互相学习长处)

(三)、巧用修辞,展示风采

开篇使用修辞,以引起读者对所要面对的事物或观点的兴趣,使文章发端新颖,极富吸引力。

示例:

1、童年是一首歌,唱出欢乐无谱的乐章;童年是一只船,承载父母无数的心愿;童年是一座博物馆,展出天真稚嫩的作品;童年是一个故事,讲述单纯生动的片段。

——《童年》

2、爱心是冬日里的一缕阳光,驱散了凛冽的寒霜;爱心是久旱后的一场甘霖,滋润了龟裂的心田;爱心是汪洋中的一个航标,指明了新生的希望。 ——《把爱心带给他人》

(四)、创设情境,引人入胜

开头通过描绘环境、抒写感情来渲染气氛、设定情境,可为全文定下感情的基调,为全文创设出一种情境美。

示例:

1、窗外,朦胧的月光照在那棵老树上,仿佛磨去了老树干上的创痕和岁月留下的沧桑。面对此情景,我的思绪又飘向了远方„„

——《思念》

2、赞扬,多么美好的字眼!赞扬,它可以点燃人们的希望之火;赞扬,它可以赋予人们理想之花;赞扬,它可以让人重拾信心,放飞梦想;赞扬,他可以使人重树目标,启帆远航;赞扬,它可以使人充满力量,勇往直前„„

——《在赞扬中长大》

(五)、设问置疑,制造悬念

以提问或设置悬疑开启下文,激发读者心中的疑问,吸引读者急切地读下去。 示例:

1、雨,有什么好奇的,年年有雨,极为平常,怎么会有冷暖之分?不过只要你用心去体会,就会感受到„„

——《暖雨》

2、一阵熟悉的脚步声由远而近,是妈妈回来了。我和弟弟兴冲冲地迎了上去。怎么啦,妈妈一反往常,理也不理我们俩。愁云满脸,默默地放下提包就直往卧室走去。

——《妈妈变啦》

(六)、设计题记,新人耳目

题记是指写在文章题目下面、正文之前的文字. 其形式多种多样,可引用、交代写作目的或背景、诠释作文题目内涵、在点题中为行文定向、创设一个富蕴悬念的氛围等等,巧妙地设置题记,既能起到提纲挈领的作用,又能提示文章内容,揭示文章主旨,激发读者的阅读兴趣.

示例:

1、缘,让我与你相识在桂花烂漫的九月;梦,又让我与你分别在烈日吐炎的六月。朋友,在与你相处的四个春去秋来的日子里,友情让我加倍珍惜。是你让我惨淡的日子也变得精彩,是你让我发现了生活的美丽,是你让我骄傲的心得以让谦虚驾驭。一切的一切,让我追寻与你共同走过的脚印。

——题记

——《朋友,我要说声谢谢你》

点评:在这篇文章中,作者别具匠心地在正文前面设置了一个题记,既渲染了浓浓的氛围,为全文定下了抒情的基调;同时又含蓄地交代了“我要说声谢谢你”的原因,巧妙地诠释了文题。而且句式整齐,富有文采,很有感染力和吸引力。 小结:

1、开门见山,直接点题2、引用经典,突出中心3、巧用修辞,展示风采

4、创设情境,引人入胜5、设问置疑,制造悬念6、设计题记,新人耳目 练习:(学生练习)

在你的学习生涯中,经历了许多考试,总有一次让你特别难忘,请以《难忘那一次考试》为题,写一个的开头。点评

教师示例:

1、考试,对我们而言,是什么呢?是可怕的酷刑,还是一次严峻的挑战,或是人生中另一个新的起点?是的,考试很可怕,但也很辉煌。如果让我选择,我选择后者。(设问法)

2、一个月前,发生了一件事,在人生的道路上,它成了我一个永远擦不掉的污点。(设疑法)

3、爱让花儿明白了春雨的无私,爱让海鸥明白了大海的情怀,爱使我再一次明白了人生的价值。 (抒情法)

4、“某校一学生,考大学时作弊,被老师当场抓住„„”看完报纸,往床上一躺,回忆起了小学毕业时那次考试。(引用法)

5、又一次徘徊在秋季的苍凉小路上,纷纷落叶从眼前飘然跌落,一点点化为泥土,悄悄地融入了大地。五年前那一次考试又浮现在眼前„„ (创设情境法) 布置作业作业:

任选一作文题,拟一个有特色和新意的开头:

《真没想到》《心愿》

《我的欢乐》 《生活告诉我》

《难忘的时刻》

结束语:

我真诚地告诉大家:文章不是机器,不能简单地把各个零部件组合,开篇作为文章的有机组成部分,不管你采用何种形式,它都要为中心服务。勇敢地拿起你手中的笔吧,记录下你生活的点滴,你会发现:原来作文可以更美的!

写好作文的开头 ——小学生应试作文指导课

教学目标:

1、让学生明白什么样的开头才是好的,在写作时怎样开好头.

2、让学生掌握写作文开头的几种方法,并能在一定程度上灵活运用。

教学重点:

了解和学习作文开头的基本方法,学生能够记住写作文开头的几种方法,并灵活运用引用、景物描写、排比写好作文开头

教学难点:

学生能灵活运用引用、景物描写、排比的方法写好作文开头

课时安排:一课时

教学过程:

一、导入:

1、谈话引入

考察古今中外的文章,其基本结构以三段为主,即:头、中、尾。元人乔梦符说过,写文章需要“凤头”:小巧玲珑,短小精美;“猪肚” :内容丰富、健美、充实、容量大;“豹尾” :干脆利索、收束有力。古人将文章的开头比作“凤头”,意在强调开篇之重要。一篇文章,若能有一个别出心裁,让人耳目一新的开头,一定会让你的文章增彩不少,进而在众多作文中脱颖而出。今天我们就聊聊怎样才能写出精彩的开头。

2、大屏幕出示

⑴、 语文是滋味甘醇的美酒,让人回味无穷;语文是色彩缤纷的花园,让人流连忘返;语文是清凉可口的泉水,清甜解渴……虽然她没有数学那么精确,也没有理化的趣味,但她独具魅力,宛如以为戴着面纱的少女,美丽而神秘。

⑵、语文在生活中无处不在。比如说:我们小时候要学说话、认字、写字;儿童时要看书上学;成年时要写简历写论文;成为老年人时要总结工作与生活经验,告诉下一代要丰富自己的晚年生活。这些都要运用到语文。

(学生朗读)

讨论:请同学们说一说你们更愿意往下阅读的是哪一则开头?为什么?

明确:作文开头的好坏奠定了整个作文的基调,决定了读者的阅读兴趣,所以至关重要。好的作文的开头就是我们常常挂在嘴边的“凤头”

二、精讲

(一)文章开头方法

1、你们知道哪些开头的方法?

(学生自由回答)

(备学生)若学生说不出,教师可以适当点拨。

2、教师归纳开头方法,用大屏幕展示二、开头方法介绍:

(1)开门见山:交待(题旨、人物、时间、总括)

(2)引用法:引用警句、名言、诗句、歌词、俗语、谚语、谜语等

(3)巧用修辞:对比、设问、反问、比喻、排比等

(4)运用描写:肖像描写、景物描写、场面描写等

(二)、教师结合具体示例重点讲解引用法、描写法、修辞法

(此处教学方式为以幻灯展示示例,学生朗读,再由学生在教师的引导下归纳出示例所用的方法,

借以进一步讲解)

1、引用法

例:A 、“世上只有妈妈好,有妈的孩子像块宝,投入……”我时常怀着深切的感激之情去吟唱这首歌谣,因为是妈妈给予我的生命,是妈妈让我懂得了人生的真谛,是妈妈教育我知道事情的好好坏……(林乔金)

B 、“冬天已经到来,春天还会远吗?”每次当我面对失败时,爸爸都会在我耳边不厌其烦的念叨这句话,直到今天当我真的站在失败的肩膀上迎来成功时,心中对他的感激自是不胜言表。

①教师提问:这两个开头运用了什么方法?

明确:引用。

②教师提问:如果要运用引用,我们可以引用哪些内容?

明确:诗词、广告词、歌词、俗语、谚语等

2、描写引入

例:

秋姑娘,轻盈盈地飘来了,天空格外的蓝,一朵朵棉花似的白云绣在蓝天里,像一件漂亮的花裙子,秋高气爽的天气更增添了丰收的音韵。

《丰收》回龙小学五年级:李丽萍

这天风和日丽、万里晴空,小草向我微微点头,小树向我轻轻招手。我骑着自行车去兜风,心儿像蓝天中自由翱翔的小鸟,真是爽极了。路旁的几个小男孩也向我投来羡慕的眼神:“哇――好威风!”

《学骑自行车》回龙小学五年级:林媛媛

教师讲解:描写引入开头还要注意:(1)描写的文字不能过多。2)描写是为人和事服务的,要与文中所写的人和事有密切关联,景与人、事不能脱节。

3、巧用修辞

例:A 、童年是一首歌,唱出欢乐无谱的乐章;童年是一只船,承载父母无数的心愿;童年是一座博物馆,展出天真稚嫩的作品;童年是一个故事,讲述单纯生动的片段。

B 、我爱绿草青青的春天,我爱硕果累累的秋天,我更爱白雪皑皑的冬天……

C 、小学生活就像是一片大海,“大海”中有着许许多多的“贝壳”,我与六年里朝夕相处的同学之间令人难忘的故事,就是这“大海”中的美丽而珍贵的“贝壳”。

D 、在我的心中,一直埋藏着一粒非常特殊、有着感激之情的种子,她从小时候就和我作伴,我现在把她从心里找出来,让你们看看这颗种子吧!

①教师提问:这几个开头运用了什么方法。

②教师讲解:在运用排比的时候要注意排比是由三个或三个以上结构相同或相似,内容相关、证据一致的短语或句子排列在一起,用来加强语势强调内容,加重感情的修辞方式。

4、开门见山

例:A 、时光逃去如飞,五年的时光就这样转眼间过去了。昨天,我还是一个刚入学的新生,今天,我竟要含泪说这句:“再见了,母校!”

三、课堂练习:

1、出示学生获奖作文,看看文章运用了什么开头方法

《爸爸》《林丹 好样的》《母爱》《谁不说俺家乡好》《我心目中的好老师》(课件出示学生获奖作品开头片段)

2、学生根据师生共同探讨的开头方法(引用法、巧用修辞)进行开头的写作练习,大屏幕出示练习及要求。

(1)、任选一作文题,拟一个有特色和新意的开头:《真没想到 》《心愿》《我敬爱的 》《生活告诉我》《难忘的 》

要求:A 、限时8分钟

B 、恰当运用描写法、引用法、巧用修辞的开头方法。

C 、有能力的同学可以试着写2个或者3个开头,看看谁是咱们班的小状元!

(2)、学生写作,教师巡视,批阅并指导

(3)、学生小组交流3分钟,每组评选出男生、女生各一人展示作品

(4)、学生习作展示,用实物投影展示学生作品,学生朗读,师生交流,再次明确3种开头的方法以及写作技巧。

四、教师小结:

同学们,记住文无定法,文亦有定法。老师希望通过今天这节课的学习可以启发大家找到更多更好的方法,写出更加精彩纷呈的作文开头,真正达到“凤头赢得百媚生”的境界。

三、写同学朋友的参考开头

1. 《我的同学》的三种开头

第一种开头:潘仪是我的同学,他特别聪明,又爱看书,还喜欢说笑话,我们大家都喜欢和他在一起。

第二种开头:在我们班上,有一个特别聪明,爱看书,还喜欢说笑话的同学,他是谁呢?他就是我的好朋友潘仪。

第三种开头:大大的脑袋,短短的头发,一双眼睛总是笑得弯弯的,这就是我的同学——潘仪。

2. 《一个值得我学习的人》的三种开头

第一种开头:在我们班级里,有一个爱劳动的好同学,她就是我班的劳动委员李玲娟。 第二种开头:李玲娟同学是我们班的劳动委员,她做事总是跑在最前面,同学们部夸她

是我班的“劳动模范”。

第三种开头:黑黑的头发,一双明亮的眼睛,做起事来总是风风火火的,这就是我们班的劳动委员李玲娟同学。

3. 《大家都夸他》的三种开头

第一种开头:要说起我班的王进同学,那班级里没有一个人不竖起大拇指夸他热心助人的。

第二种开头:王进同学的个子很小,但他助人为乐,得到了全班同学的称赞。

第三种开头:王进同学曾经说过一句话,那就是:“为别人做好事,我的心里也感到很愉快。”

4. 《他变了》的两种开头

第一种开头:同学们说:“周成变了!”老师们说:“周成变了!”是的,只要知道周成原来是什么样的人,就会从心底里发出同样的感叹:“周成变了!”

第二种开头:周成是我班的同学,在二年级时他差点要留级,可现在他却获得了学校三好学生的光荣称号。这里面还有一段故事呢!

5. 《他做得对》的两种开头

第一种开头:吴宾有一个好朋友叫张超。张超的学习成绩不太好,有一天,班级要举行单元考试了。张超就悄悄地把吴宾叫到了一棵大树底下,对他说有一件很重要的事情需要吴宾帮忙。

第二种开头:最近,班主任石老师给我们说了一件事,大家听完这件事后,都异口同声地说:“吴宾他做得对!”这是怎样一件事情呢?

6. 《一个性格_____的同学》的两种开头

第一种开头:张婷是我的好朋友,可是她的性格实在是太内向了,有时整天都听不到她说一句话。

第二种开头:在我班,只要问起谁的性格最内向,那同学们一定会异口同声地说:“张婷!”

7. 《假小子》的两种开头

第一种开头:一般来说,女孩子总是要文静一些的,可我班的朱静同学却一点也不“静”,相反却得了个“假小子”的称号。

第二种开头:假小子是谁呢?那就是我们班级家喻户晓的朱静同学。

8. 《我了解了他》的两种开头

第一种开头:要了解一位同学的内心是不容易的,比如我了解朱英同学就是这样。 第二种开头:我气鼓鼓地瞪了朱英一眼,说:“我算是认识你了!”说完转身就跑了。

9. 《这件事使我想起了他》的两种开头

第一种开头:这件事发生在我小学三年级的时候。

第二种开头:我和石佳已经有两年没有见面了,但最近的一件事却使我想起了他。

10. 《同桌》的三种开头

第一种开头:我的同桌是刘豪,从一进校开始我们就坐在一起,一直也没有分开过。 第二种开头:我的同桌有一个特点,就是爱管闲事,我对他很有意见。

第三种开头:能够和刘豪坐同桌,我真的很高兴,因为我可以向他学到不少知识。

写好作文开头

教学目标

1、通过活动让学生在实践活动中了解作文开头的重要性。

2、在活动中掌握作文开头的写作方法。

3、使学生能写出诱人的开头。

教学重点:

开头的变化,如何在平凡的开头描写中写得与从不同。

教学时间:一课时

教学过程:

一、作文开头的重要性。

1、万事开头难,写好了开头,就容易写出下文。

2、一个好的开头,优美的开头,生动的开头,与众不同的开头,能够快速吸引读者的目光与心理,吸引读者读下去。

3、一个好的开头,特别是写字又工整,很容易获得改卷老师的好感,获得一个很高的印象分。

4、在升学考试的改卷中,作文改卷老师的工作量大,时间紧迫,大多数改作文卷的老师往往会认真看开头的文字,如果写得好,老师的印象的就好,会觉得该生作文水平高,作文的得分相应也会高一些。

二、小学作文开头方法

小学作文常用开头法可以归为两类:

一是回忆开头法(倒叙法),

二是直接开头法(直叙法)。

三、作文开头方法详解与练习

(一)回忆开头法:(详)

1、让学生自己谈谈回忆开头法的理解和运用。

如能举例,更好。

2、举例理解:

(1)每个人都有自己的童年,而童年趣事就像海滩上五彩斑斓的贝壳,在海水的冲击下闪闪发光,散发着迷人的光彩,数都数不完。现在,我的手中就握着其中一颗闪光的贝壳,那是我最难忘的一件童年趣事。

《童年趣事》

(2)分析:

用比喻法,把趣事比作五彩斑斓的贝壳,最闪光的那颗,就是最难忘的一件事。这里的重点是要把海滩上的贝壳写精彩、写生动些,是写实。

写作重在与众不同,那么你能写出其他方式的开头方法么?

关键点在哪里?知道吗?

比喻——一个恰当的比喻,并根据比喻的特征,把事物写生动。

童年趣事,你还可以想到哪些比喻???

3、扩展引伸:

童年趣事——海滩上五彩斑斓的贝壳

童年趣事——夜空中一颗颗美丽的星星

童年趣事——欢乐小河中一朵朵洁白的浪花

童年趣事——葡萄架下有酸有甜的葡萄

童年趣事——花圃里一朵朵娇艳美丽的鲜花

童年趣事——相册里一张张发黄的相片。

选一项练习开头。

(二) 、借景回忆开头法——(略)

例一:

1、晚上,夜深人静,万籁俱寂,窗外,一弯明月高高挂在天空,一缕清白的月光照进房间,照在床头。我躺在床上,翻来覆去睡不着觉。白天的一幕幕情景不断地在我脑海里重现。嗨——

分析:这样的开头,能可以看出下方会写哪方面的事情吗?——对了,你说对了,——下文的事情肯定是写令人难过、令人伤心的事,或者是做错了什么事,或者是考试成绩不好,被家长批评了,或者是学习不好,作业不好,被教师批评了,或者是与同学们一起玩时,与同学产生了矛盾,而错在自己„„

如果把它改写成高兴的心情,高兴的事,又该怎么写???

例二:

2、晚上,夜深人静,万籁俱寂,窗外,一弯明月高高挂在天空,一缕清白的月光照进房间,照在床头。我躺在床上,兴奋得翻来覆去睡不着觉。想着白天那激动人心的事情,甜蜜的感觉情不自禁地涌上心头。

例三:

3、深蓝的天空中挂着一轮金黄的圆月,下面是海边的沙地,都种着一望无际的碧绿的西瓜。其间,有一个十一二岁的少年,项戴银圈,手捏一柄钢叉,向一匹猹尽力地刺去,那猹却将身一扭,反从他的胯下逃走了。

这少年便是闰土。

四、本次作文指导:

本次作文写老师。

同学们,我们在小学生活了六年,在六年中我们朝夕生活在学校,与老师相伴,有许许多多的老师教过我们,他们各有各的性格,各有各的教学特点。我们即将告别这美丽的校园,告别朝夕相处的老师、同学,走向新的学校。在这临近毕业之际,回忆一下教过和曾经教过的你的老师,留下你的一篇文章,也将留下你的回忆与情感。

选材、拟题、事件的详略与取舍,这里就不多讲,这晨重点讲解一下,这次的作文可以有哪些开头方法。

1、先请同学们互相交流、讨论、发言。

2、除了上面讲解的开头方法:回忆开头法,借景物回忆开头法,这里再补充三种开头法。

(1)、外貌开头法:

这样最平常,许多作文书都有,看书就可以了。这里不浪费时间。

(2)、抒情开头法:

例一:

时间在流逝,一眨眼六年过去了,小学生活快要结束。如果你问我,我最可敬可亲的人是谁,我会毫不犹豫的告诉你——那就是我的班主任:朱老师。 例二:

在这个世界上,对你最亲的人是谁?是谁在你安然入睡的时候,她悄悄地进入你的房间,为你盖好被子,看着你甜蜜的笑脸,她才放心离开。又是谁在你困难的

时候,会时刻出现在你的面前,伸出手臂,为你遮风挡雨,是母亲。 例三:

粉笔生涯,讲台春秋,凝聚着多少教师执著的追求、深沉的爱。我们常说春天是美丽的,富有生机的;太阳是伟大、无私的;大海是广博的,壮丽的。可谁能告诉我,世界上集这三者于一身的是谁呢?此时此刻我可以自豪地说:“是我们的语文老师!”因为她尽职尽责,夜以继日地为我们操劳着,就像一支燃烧的蜡烛,也像一位人类灵魂的工程师。我爱我们班的班主任——林老师。

例四:

花儿的芬芳离不开园丁的辛勤劳动,小草的翠绿离不开春雨的无私奉献,我们的茁壮成长离不开老师对我们的关心。

(3)、介绍特点开头法:

王老师没有教我们班之前,她就已经是“隔窗吹喇叭——鸣(名)声在外”了,听别的班同学说她可凶了。这次她要来教我们班,大家心里都暗暗吸了一口冷气——怕呀!

3、综合开头法:方法的运用没有唯一,不能用一种方法明显区别开来,有许多文章的开头,便是运用了多种方法结合在一起的。方法应该知道,但不能生搬硬套,活记死用,应死记活用。

例:

说起老师,在我的小学生涯中,我遇到了许许多多的好老师,有的幽默风趣,有的和蔼可亲,有的严格要求„„而在我的印象中最深刻的就是陈老师了,直到现在他还时常回荡在我的脑海中。他有双炯炯有神的眼睛,一头乌而发亮的黑发;一双“顺风耳”,还有一个高鼻梁,鼻子上还架着一幅眼镜,一眼望去,他那高大威猛的身影闪现在眼前。

这个开头里,就融合了回忆法、特点法、外貌法等。

五、总结:

本次作文指导就讲到这里,今天重点讲解了开头的方法,希望同学们能够记住。这次写作,同学们要认真选材,安排结构,注意文章的前后照应与过渡。

下一次的作文指导,我们就来讲一讲文章如何过渡的。因为我看了同学们的文章,有许多同学写得前后不连贯,过渡生硬不自然。下节课我们以本次的作文为例,一起来学习如何过渡。

《怎样写好作文的开头》教学设计

怎样写好作文的开头

教学目标:

1、让学生明白什么样的开头才是好的,在写作时怎样开好头.

2、让学生掌握写作文开头的几种方法,并能在一定程度上灵活运用。

教学重点:了解和学习作文开头的基本方法,引导学生进行训练,从而抓住规律,掌握技巧。

教学难点:体会方法,并在一定程度上灵活运用。

课时安排:一课时

教学过程:

导言:

“凤头”是传说中的凤凰的头,这种鸟谁也没有见过,但在画家的笔下,我们可以看到小小的凤凰头上的羽毛,色彩斑斓,引人注目,给人以美的感觉。我国古代作家对文章的开头都很讲究,所以有“凤头、猪肚、豹尾”的说法。俗话说,“良好的开头是成功的一半。”万事开头难,做事如此,写文章也是如此。文章的开头要像“凤头”,即文章的开头要写得好,写得漂亮,让人愿看、要看、想看下去。对写作文的人来说,有一个好的开头,下面的文章写起来才会感到顺手,否则,就会感到很别扭,难以顺利地写下去。因此,写叙事的文章,如同写其他所有的文章一样,要重视文章的开头。

探究:

开头方法介绍:

1、开门见山法2、引用法3、巧用修辞

4、创设情境5、设问置疑6、设计题记

(一) 、开门见山,直接点题

所谓“开门见山”,是一种比喻的说法,指的是写文章时直截了当入题的一种写法, 给人简洁明了的感觉。

示例:(幻灯片)

1、时间老人牵着我的手带着我走过了十五个春夏秋冬,蓦然回首,成长的路上已留下了我一串串由小变大的脚印。

——《成长的脚印》

2、老师高兴地拿着一张获奖证书给我,此时我知道我成功了。老师给我竖起了大拇指。我拿着证书,欣喜地流下高兴的泪水,我为自己竖起了大拇指。 ——《为自己竖起大拇指》

(二)、引用经典,突出中心

开头引用警句、名言、诗句、歌词或俗语、谚语、典故等,可以达到吸引读者,帮助突出中心的作用。

示例:

在书香的天空下,我领略到“看庭前花开花落,望天上云展云舒”的那份超然;我感受到“人生如梦,一樽还酹江月”的那份大气;我想像出“物是人非事事休,欲语泪先流”的那份凄凉;我还能品味“疏影横斜水清浅,暗香浮动月黄昏”的那份美丽;我更能体会“长风破浪会有时,直挂云帆济沧海”的那份自信!在书香的天空下,我知道了生命的意义与人生的价值,我也开始渐渐懂得我们这个世界是真善美与假丑恶不断抗争的空间,但我也更加坚信,人性闪烁的美丽是宇宙中永不褪色的光辉。

——<<充盈着“书香”的天空 >>

点评:

天空太大,心灵太虚,往往难以下笔。此文的可贵之处,在于作者开篇巧妙引用贴切的名诗佳句,以自己的文化积累为依托,转虚成实,突出了所表达的中心。

练习:

请为《妈妈的爱》写一个开头,要求能引用警句、名言、诗句、歌词或俗语、谚语、典故等。(学生练习并展示)

点评:(学生自己点评,互相学习长处)

(三)、巧用修辞,展示风采

开篇使用修辞,以引起读者对所要面对的事物或观点的兴趣,使文章发端新颖,极富吸引力。

示例:

1、童年是一首歌,唱出欢乐无谱的乐章;童年是一只船,承载父母无数的心愿;童年是一座博物馆,展出天真稚嫩的作品;童年是一个故事,讲述单纯生动的片段。

——《童年》

2、爱心是冬日里的一缕阳光,驱散了凛冽的寒霜;爱心是久旱后的一场甘霖,滋润了龟裂的心田;爱心是汪洋中的一个航标,指明了新生的希望。 ——《把爱心带给他人》

(四)、创设情境,引人入胜

开头通过描绘环境、抒写感情来渲染气氛、设定情境,可为全文定下感情的基调,为全文创设出一种情境美。

示例:

1、窗外,朦胧的月光照在那棵老树上,仿佛磨去了老树干上的创痕和岁月留下的沧桑。面对此情景,我的思绪又飘向了远方„„

——《思念》

2、赞扬,多么美好的字眼!赞扬,它可以点燃人们的希望之火;赞扬,它可以赋予人们理想之花;赞扬,它可以让人重拾信心,放飞梦想;赞扬,他可以使人重树目标,启帆远航;赞扬,它可以使人充满力量,勇往直前„„

——《在赞扬中长大》

(五)、设问置疑,制造悬念

以提问或设置悬疑开启下文,激发读者心中的疑问,吸引读者急切地读下去。 示例:

1、雨,有什么好奇的,年年有雨,极为平常,怎么会有冷暖之分?不过只要你用心去体会,就会感受到„„

——《暖雨》

2、一阵熟悉的脚步声由远而近,是妈妈回来了。我和弟弟兴冲冲地迎了上去。怎么啦,妈妈一反往常,理也不理我们俩。愁云满脸,默默地放下提包就直往卧室走去。

——《妈妈变啦》

(六)、设计题记,新人耳目

题记是指写在文章题目下面、正文之前的文字. 其形式多种多样,可引用、交代写作目的或背景、诠释作文题目内涵、在点题中为行文定向、创设一个富蕴悬念的氛围等等,巧妙地设置题记,既能起到提纲挈领的作用,又能提示文章内容,揭示文章主旨,激发读者的阅读兴趣.

示例:

1、缘,让我与你相识在桂花烂漫的九月;梦,又让我与你分别在烈日吐炎的六月。朋友,在与你相处的四个春去秋来的日子里,友情让我加倍珍惜。是你让我惨淡的日子也变得精彩,是你让我发现了生活的美丽,是你让我骄傲的心得以让谦虚驾驭。一切的一切,让我追寻与你共同走过的脚印。

——题记

——《朋友,我要说声谢谢你》

点评:在这篇文章中,作者别具匠心地在正文前面设置了一个题记,既渲染了浓浓的氛围,为全文定下了抒情的基调;同时又含蓄地交代了“我要说声谢谢你”的原因,巧妙地诠释了文题。而且句式整齐,富有文采,很有感染力和吸引力。 小结:

1、开门见山,直接点题2、引用经典,突出中心3、巧用修辞,展示风采

4、创设情境,引人入胜5、设问置疑,制造悬念6、设计题记,新人耳目 练习:(学生练习)

在你的学习生涯中,经历了许多考试,总有一次让你特别难忘,请以《难忘那一次考试》为题,写一个的开头。点评

教师示例:

1、考试,对我们而言,是什么呢?是可怕的酷刑,还是一次严峻的挑战,或是人生中另一个新的起点?是的,考试很可怕,但也很辉煌。如果让我选择,我选择后者。(设问法)

2、一个月前,发生了一件事,在人生的道路上,它成了我一个永远擦不掉的污点。(设疑法)

3、爱让花儿明白了春雨的无私,爱让海鸥明白了大海的情怀,爱使我再一次明白了人生的价值。 (抒情法)

4、“某校一学生,考大学时作弊,被老师当场抓住„„”看完报纸,往床上一躺,回忆起了小学毕业时那次考试。(引用法)

5、又一次徘徊在秋季的苍凉小路上,纷纷落叶从眼前飘然跌落,一点点化为泥土,悄悄地融入了大地。五年前那一次考试又浮现在眼前„„ (创设情境法) 布置作业作业:

任选一作文题,拟一个有特色和新意的开头:

《真没想到》《心愿》

《我的欢乐》 《生活告诉我》

《难忘的时刻》

结束语:

我真诚地告诉大家:文章不是机器,不能简单地把各个零部件组合,开篇作为文章的有机组成部分,不管你采用何种形式,它都要为中心服务。勇敢地拿起你手中的笔吧,记录下你生活的点滴,你会发现:原来作文可以更美的!

写好作文的开头 ——小学生应试作文指导课

教学目标:

1、让学生明白什么样的开头才是好的,在写作时怎样开好头.

2、让学生掌握写作文开头的几种方法,并能在一定程度上灵活运用。

教学重点:

了解和学习作文开头的基本方法,学生能够记住写作文开头的几种方法,并灵活运用引用、景物描写、排比写好作文开头

教学难点:

学生能灵活运用引用、景物描写、排比的方法写好作文开头

课时安排:一课时

教学过程:

一、导入:

1、谈话引入

考察古今中外的文章,其基本结构以三段为主,即:头、中、尾。元人乔梦符说过,写文章需要“凤头”:小巧玲珑,短小精美;“猪肚” :内容丰富、健美、充实、容量大;“豹尾” :干脆利索、收束有力。古人将文章的开头比作“凤头”,意在强调开篇之重要。一篇文章,若能有一个别出心裁,让人耳目一新的开头,一定会让你的文章增彩不少,进而在众多作文中脱颖而出。今天我们就聊聊怎样才能写出精彩的开头。

2、大屏幕出示

⑴、 语文是滋味甘醇的美酒,让人回味无穷;语文是色彩缤纷的花园,让人流连忘返;语文是清凉可口的泉水,清甜解渴……虽然她没有数学那么精确,也没有理化的趣味,但她独具魅力,宛如以为戴着面纱的少女,美丽而神秘。

⑵、语文在生活中无处不在。比如说:我们小时候要学说话、认字、写字;儿童时要看书上学;成年时要写简历写论文;成为老年人时要总结工作与生活经验,告诉下一代要丰富自己的晚年生活。这些都要运用到语文。

(学生朗读)

讨论:请同学们说一说你们更愿意往下阅读的是哪一则开头?为什么?

明确:作文开头的好坏奠定了整个作文的基调,决定了读者的阅读兴趣,所以至关重要。好的作文的开头就是我们常常挂在嘴边的“凤头”

二、精讲

(一)文章开头方法

1、你们知道哪些开头的方法?

(学生自由回答)

(备学生)若学生说不出,教师可以适当点拨。

2、教师归纳开头方法,用大屏幕展示二、开头方法介绍:

(1)开门见山:交待(题旨、人物、时间、总括)

(2)引用法:引用警句、名言、诗句、歌词、俗语、谚语、谜语等

(3)巧用修辞:对比、设问、反问、比喻、排比等

(4)运用描写:肖像描写、景物描写、场面描写等

(二)、教师结合具体示例重点讲解引用法、描写法、修辞法

(此处教学方式为以幻灯展示示例,学生朗读,再由学生在教师的引导下归纳出示例所用的方法,

借以进一步讲解)

1、引用法

例:A 、“世上只有妈妈好,有妈的孩子像块宝,投入……”我时常怀着深切的感激之情去吟唱这首歌谣,因为是妈妈给予我的生命,是妈妈让我懂得了人生的真谛,是妈妈教育我知道事情的好好坏……(林乔金)

B 、“冬天已经到来,春天还会远吗?”每次当我面对失败时,爸爸都会在我耳边不厌其烦的念叨这句话,直到今天当我真的站在失败的肩膀上迎来成功时,心中对他的感激自是不胜言表。

①教师提问:这两个开头运用了什么方法?

明确:引用。

②教师提问:如果要运用引用,我们可以引用哪些内容?

明确:诗词、广告词、歌词、俗语、谚语等

2、描写引入

例:

秋姑娘,轻盈盈地飘来了,天空格外的蓝,一朵朵棉花似的白云绣在蓝天里,像一件漂亮的花裙子,秋高气爽的天气更增添了丰收的音韵。

《丰收》回龙小学五年级:李丽萍

这天风和日丽、万里晴空,小草向我微微点头,小树向我轻轻招手。我骑着自行车去兜风,心儿像蓝天中自由翱翔的小鸟,真是爽极了。路旁的几个小男孩也向我投来羡慕的眼神:“哇――好威风!”

《学骑自行车》回龙小学五年级:林媛媛

教师讲解:描写引入开头还要注意:(1)描写的文字不能过多。2)描写是为人和事服务的,要与文中所写的人和事有密切关联,景与人、事不能脱节。

3、巧用修辞

例:A 、童年是一首歌,唱出欢乐无谱的乐章;童年是一只船,承载父母无数的心愿;童年是一座博物馆,展出天真稚嫩的作品;童年是一个故事,讲述单纯生动的片段。

B 、我爱绿草青青的春天,我爱硕果累累的秋天,我更爱白雪皑皑的冬天……

C 、小学生活就像是一片大海,“大海”中有着许许多多的“贝壳”,我与六年里朝夕相处的同学之间令人难忘的故事,就是这“大海”中的美丽而珍贵的“贝壳”。

D 、在我的心中,一直埋藏着一粒非常特殊、有着感激之情的种子,她从小时候就和我作伴,我现在把她从心里找出来,让你们看看这颗种子吧!

①教师提问:这几个开头运用了什么方法。

②教师讲解:在运用排比的时候要注意排比是由三个或三个以上结构相同或相似,内容相关、证据一致的短语或句子排列在一起,用来加强语势强调内容,加重感情的修辞方式。

4、开门见山

例:A 、时光逃去如飞,五年的时光就这样转眼间过去了。昨天,我还是一个刚入学的新生,今天,我竟要含泪说这句:“再见了,母校!”

三、课堂练习:

1、出示学生获奖作文,看看文章运用了什么开头方法

《爸爸》《林丹 好样的》《母爱》《谁不说俺家乡好》《我心目中的好老师》(课件出示学生获奖作品开头片段)

2、学生根据师生共同探讨的开头方法(引用法、巧用修辞)进行开头的写作练习,大屏幕出示练习及要求。

(1)、任选一作文题,拟一个有特色和新意的开头:《真没想到 》《心愿》《我敬爱的 》《生活告诉我》《难忘的 》

要求:A 、限时8分钟

B 、恰当运用描写法、引用法、巧用修辞的开头方法。

C 、有能力的同学可以试着写2个或者3个开头,看看谁是咱们班的小状元!

(2)、学生写作,教师巡视,批阅并指导

(3)、学生小组交流3分钟,每组评选出男生、女生各一人展示作品

(4)、学生习作展示,用实物投影展示学生作品,学生朗读,师生交流,再次明确3种开头的方法以及写作技巧。

四、教师小结:

同学们,记住文无定法,文亦有定法。老师希望通过今天这节课的学习可以启发大家找到更多更好的方法,写出更加精彩纷呈的作文开头,真正达到“凤头赢得百媚生”的境界。

三、写同学朋友的参考开头

1. 《我的同学》的三种开头

第一种开头:潘仪是我的同学,他特别聪明,又爱看书,还喜欢说笑话,我们大家都喜欢和他在一起。

第二种开头:在我们班上,有一个特别聪明,爱看书,还喜欢说笑话的同学,他是谁呢?他就是我的好朋友潘仪。

第三种开头:大大的脑袋,短短的头发,一双眼睛总是笑得弯弯的,这就是我的同学——潘仪。

2. 《一个值得我学习的人》的三种开头

第一种开头:在我们班级里,有一个爱劳动的好同学,她就是我班的劳动委员李玲娟。 第二种开头:李玲娟同学是我们班的劳动委员,她做事总是跑在最前面,同学们部夸她

是我班的“劳动模范”。

第三种开头:黑黑的头发,一双明亮的眼睛,做起事来总是风风火火的,这就是我们班的劳动委员李玲娟同学。

3. 《大家都夸他》的三种开头

第一种开头:要说起我班的王进同学,那班级里没有一个人不竖起大拇指夸他热心助人的。

第二种开头:王进同学的个子很小,但他助人为乐,得到了全班同学的称赞。

第三种开头:王进同学曾经说过一句话,那就是:“为别人做好事,我的心里也感到很愉快。”

4. 《他变了》的两种开头

第一种开头:同学们说:“周成变了!”老师们说:“周成变了!”是的,只要知道周成原来是什么样的人,就会从心底里发出同样的感叹:“周成变了!”

第二种开头:周成是我班的同学,在二年级时他差点要留级,可现在他却获得了学校三好学生的光荣称号。这里面还有一段故事呢!

5. 《他做得对》的两种开头

第一种开头:吴宾有一个好朋友叫张超。张超的学习成绩不太好,有一天,班级要举行单元考试了。张超就悄悄地把吴宾叫到了一棵大树底下,对他说有一件很重要的事情需要吴宾帮忙。

第二种开头:最近,班主任石老师给我们说了一件事,大家听完这件事后,都异口同声地说:“吴宾他做得对!”这是怎样一件事情呢?

6. 《一个性格_____的同学》的两种开头

第一种开头:张婷是我的好朋友,可是她的性格实在是太内向了,有时整天都听不到她说一句话。

第二种开头:在我班,只要问起谁的性格最内向,那同学们一定会异口同声地说:“张婷!”

7. 《假小子》的两种开头

第一种开头:一般来说,女孩子总是要文静一些的,可我班的朱静同学却一点也不“静”,相反却得了个“假小子”的称号。

第二种开头:假小子是谁呢?那就是我们班级家喻户晓的朱静同学。

8. 《我了解了他》的两种开头

第一种开头:要了解一位同学的内心是不容易的,比如我了解朱英同学就是这样。 第二种开头:我气鼓鼓地瞪了朱英一眼,说:“我算是认识你了!”说完转身就跑了。

9. 《这件事使我想起了他》的两种开头

第一种开头:这件事发生在我小学三年级的时候。

第二种开头:我和石佳已经有两年没有见面了,但最近的一件事却使我想起了他。

10. 《同桌》的三种开头

第一种开头:我的同桌是刘豪,从一进校开始我们就坐在一起,一直也没有分开过。 第二种开头:我的同桌有一个特点,就是爱管闲事,我对他很有意见。

第三种开头:能够和刘豪坐同桌,我真的很高兴,因为我可以向他学到不少知识。

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