小学低年级课外阅读指导策略的研究>结题报告 一.课题研究的目的意义 (一).课题核心概念 课外阅读:课外阅读是语文课外活动的一种,它相对于课堂阅读而言,是指学生课外通过阅读书报.影视.网络等进行学习的方式.课外阅读是学生在课外的各种独立的阅读活动的总称,是课堂阅读的继续与扩展.它是语文综合性活动中最重要.最普通.最常见的形式,是阅读能力训练的必不可少的环节.在新课标中,课外阅读已经作为语文教学中一项重要要求提出来. 课外阅读指导策略:课外阅读指导策略是指为了达成目标(即培养学生广泛的阅读兴 ...

<小学三年级起步作文教学的研究>结题报告 <小学三年级起步作文教学的研究>,是结合我校小学生作文起步教学的实际,自主选择研究的校本课题.一年来,在研究过程中,边研究,边实践,边总结,取得了预期研究效果.现报告如下: 一. 问题提出的背景及意义 作文教学是小学语文教学的重要组成部分,是字.词.句.篇.听.说.读.写等能力的综合体现.小学语文教学大纲指出:"小学生作文就是练习把自己看到的.听到的.想到的内容或亲身经历的事情,用恰当的语言文字表达出来."但是 ...

今天,我和几个小伙伴在电脑上看到了一些有关于我国水资源的报告: 中国是一个干旱缺水严重的国家.淡水资源总量为28000亿吨立方米,占全球水资源的6/100,仅次于巴西.俄罗斯和加拿大,居世界第四位,但人均只有2200立方米,仅为世界水平的1/4.美国的1/5,在世界上名列121位,是全球13个人均水资源最贫乏的国家之一.扣除难以利用的洪水泾流和散布在偏远地区的地下水资源后,中国现时可利用的淡水资源量则更少,仅为11000亿立方米左右,人均可利用水资源量约为900立方米. 我们看了以后,深受影响,

莱阳市2014小课题研究 <小学中高年级作文" 生活化" 教学策略的研究> 课题研究报告 工作单位:莱阳市羊郡中心初级中学 课题主持人:周翠荣 课题组成员:纪仁高 李娟 梁德磊 盖玉红 报告执笔人:周翠荣 摘要:作文" 生活化" ,就是把作文简单化,生活化.注重先体验,在写作,通过研究及实践从根本上改变作文与生活相背离的状态,真正体现以生活作文为思想指导的作文教学观念.以课题研究促进我校教师积极探索科学高效的教学方法,真正提高作文教学质量.作文 ...

错别字大调查 在一个星期五的最后一节课.我们开展了一个别开生面的调查活动--错别字大调查! 一上课,老师就捧着一摞厚厚的作业本向教室走来,这一大堆的作业本,直达老师鼻尖.接着,老师重重的把作业本放在桌子上.随即,老师向我们大家宣布:"调查活动开始了."我们就一窝蜂的冲向桌子,挑选作业本,挑完之后我乐滋滋地回到座位上寻找起错别字.我们就好像精神抖擞的啄木鸟一样,东瞧瞧,西望望,生怕把哪只"害虫"漏掉.有的人在一起讨论着,有的人独自在一旁掩嘴偷笑,还有的人在偷 ...

小学四年级学生记数学日记的研究 开 题 报 告 江苏省连云港市新海实验中学 宋艳•孟晓 一.课题提出的背景 <数学课程标准>指出:"学会运用数学的思维方式去观察.分析现实社会,去解决日常生活中和其他学科学习中的问题,增强应用数学的意识.""教师应该充分利用学生已有的生活经验,引导学生把所学的数学知识应用到现实中去,以体会数学在现实生活中的应用价值."因此,新课标实验教材十分强调数学与现实生活的联系. 在调查中我们发现,小学生普遍认为数学是一门逻 ...

什么样的老师我喜欢 "质的研究"报告--小学生认同什么样的教师 摘要:学生认同什么样的老师是师生关系的重要方面,是学生对老师的价值判断,关系到学生对老师的态度和行为,进而又会影响到老师对学生的态度和行为.从而影响学生的发展.以往的研究在问卷的基础上描述出一个好老师的特质之后,我们需要思考,学生是怎么做出这些评价的,学生认同老师表现在那几个方面上.本研究采用质的研究方法,试图对学生认同什么样的老师进行全面深刻的描述.根据以往的理论,学生从教学能力和对学生的态度两个方面来评价老师 ...

农村小学小组评改习作理论与实践研究 主讲:永定区高陂中心小学 邱丽娟 一.课题的核心概念及其界定 1.核心概念 农村小学小组评改习作方式实践研究是指根据农村小学的习作评改现状,针对小学生年龄特征及他们学习作文的特点而确定的一种促进学生作文水平提高的评改实践方式的研究. 本课题的主题词涉及四个关键词:"农村小学""小组""评改习作方式""实践研究".实验的范围是农村小学,实验的内容是习作评改,实验方式指以小组合作的方式 ...

'五四'制初中作文目标序列教学法课题研究方案 一.课题的界定 " '五四'制初中作文目标序列教学法" ,是特别针对"五四"分制学校初中生这一特定主体,尊重他们特定的写作心理规律,根据<义务教育语文课程标准>(6-9年级)写作教学的目标和评价标准,结合人教版初中语文教科书的整体编排结构,将写作教学中"积累.指导.评价"三个环节有机整合,分"八个学段"设立目标训练序列,对作文作出循序渐进的训练安排,使学生作文 ...

<以小练笔为载体,提高学生作文水平> 课题研究方案 一.课题名称:<以小练笔为载体,提高学生作文水平> 二.课题研究的背景:作文教学一直是小学教育中的难题,长期以来困扰着小学语文教师,影响了小学语文教学效率的提高.我们教师平时在阅读教学上花费了大部分时间,而对作文教学投入的时间和精力较少.教材本身每学期也只明确了七次大作文训练.只在作文课上讲作文.写作文,每学期次数有限,学生练习的机会有限,所得肯定有限.学生习作中出现的一些问题不得不令人忧虑,诸如"假" ...

"小学联想作文"实践研究方案 一.课题的提出: 根据当前小学生作文中出现:不知"写什么""如何写""为什么写"的实际,我们根据课标中"写作教学应贴近学生实际,让学生易于动笔,乐于表达,应引导学生关注现实,热爱生活,积极向上,表达真情实感."提出了这个课题. 二.课题描述: 引导学生凝思结想,"思"通万里的教学尝试.让学生看到一个物,见到一个表情.动作,想到一个场景后,产生无限的 ...

初中语文应用文写作与评价 朱传世(北京教育科学研究院.北京市骨干教师) 朱传世 北京教育科学研究院基础教育课程教材发展研究中心教研员,北京市骨干教师,曾获第三届"语通杯"全国中语"教改新星".北京市知识型职工等荣誉称号. 长期从事中高考研究工作,多次承担省级.市区级公开课,在10多个省市开设旨在推进课程改革的新课程培训讲座,组织参与了"九五""十五""十一五"多项国家级.市区级课题的研究工作并取得 ...

网络环境下的序列作文教学研究 研 究 报 告 课题立项号:063320261 课题 名 称 :网络环境下的序列作文教学研究 课题负责人: 李顺江 所 在 单 位 : 漯河市第二实验小学 单 位 地 址:漯河市五一路656号 邮 政 编 码:462000 联 系 电 话:0395--2170551 电 子 邮 箱:hnlhjcm@126.com 结 题 时 间:2010年12月 1 网络环境下的序列作文教学研究 研究报告 漯河市第二实验小学课题组 摘要: 在信息社会发展的今天,我们的作文教学更应与

"让作文快乐起来"作文教学案例研究 新抚小学语文教研组 白秋 案例 新抚小学二年级(3)班作为教学案例 师:我们从二年级就开始写作文了,你能随意说出几个写过的作文题目吗?(生纷纷发言,师根据学生的发言分别选择几个典型的题目板书如下:<我最崇拜的人>.<一件难忘的事>.<愉快的双休日>.<家庭风波>.<可爱的小动物>.<美丽的校园>„„ 师:你们想不想了解外国小学生写一些什么样的作文呢? 生:想! 师出示一 ...

桂林山水>案例分析 备课背景 提起作文,往往是老师学生都头疼,每次布置语文ab 卷,学生最关心的是写不写作文,宁肯多写几遍,也不肯写一篇作文.学生不愿意写作文,主要原因就是他们的阅历少,见识少,在家长和老师的包办下,他们对生活缺少观察,缺少热情,生活中的素材也是视而不见听而不闻,所以到了作文时间便东拼西凑,文不成文,句不成句.<桂林山水>是一篇非常优美的写景文章,本文教案中我注意了语言练习,意在加强学生的仿写能力. 案例一:学习第二自然段 1.读第二自然段,思考:漓江的水有什么 ...

平舆县第一初级中学推广语言文字规范化 实施方案 为了进一步宣传贯彻<国家通用语言文字法>,落实国家对学校语言文字规范化要求,更好地发挥学校在促进全社会语言文字规范化工作中的基础作用,根据<关于开展语言文字规范化示范校创建活动的意见>要求,我校积极开展语言文字达标创建各项工作,为确保工作顺利进行,圆满完成各项创建任务,特制定本实施方案. 一.目的意义 普通话和规范汉字是国家通用语言文字,正确使用祖国的语言文字,树立语言文字规范意识,是国家对每个公民的基本要求.开展语言文字规 ...

1 润物细无声,比较谋发展 省级课题研究成果之论文(一) 摘要:把现代信息技术与中学生公民教育研究有机整合,是一个全新的课题,为此我们做了许多大胆的探索和有益的尝试.本文正是对我们探索出的一种极为重要的研究手段即对比实验的做法及感受做总结. 关键词:对比 共同 成长 在省.市.县电教馆领导下,在学校大力支持下,我校政治和信息技术两教研组共十多位老师在长期工作实践积累和潜心钻研下于2011年十月经省电教馆批准立项后正式开始了为期三年的省级课题<信息技术环境下的中学生公民教育>研究.该课 ...

1 紫 薇 中 学 2012-2013学年度第一学期教育教学 工 作 总 结 本学期,我校紧紧围绕‚推进高效课堂,提升教学质量‛工作中心,坚持以党的十八大精神为指导,以‚构建高效课堂.实施有效教学‛为抓手,深入贯彻‚求精.务实.提质.增效‛八字方针,扎实开展高效教学,努力实践精细管理,下势狠抓德育工作,不断改善办学条件,卓有成效地开展了校本研修.课堂改革.德育引领.平安创建等工作,学校管理日趋规范.科学,办学效益明显提质.增效.现将我校本学期教育教学工作予以总结. 一.抓常规,重落实,学校管理运

2012年春季学期四年级作文(下册) 教学计划 一.年级基本情况分析: 本年级共有学生86人,男生53人,女生33人.经过七个学期的学习,我发现大部分学生的语文学习习惯有所进步,大多数学生对语文的学习态度也端正过来,并对这门学科有了兴趣.但在写的作文中也存在着许多问题,例如在表达内容时,不够具体,语言表达过于简单,不会灵活运用课文中的好词美句.这主要是在平时积累不牢固和运用不灵活,训练中不够扎实造成的,大部分学生作文简短.叙事不清,标点.分段.错别字等问题层出不穷,看了"头都大了&qu ...

1 "小学生生活化作文"课题中期报告 在湖北省"十一五"规划课题<习作教学理论与实践研究>课题组的引领下,我们开展了子课题<小学生生活化作文>的研究.三年多来,我们围绕具体的研究目标,根据可操作性的研究方案,进行了卓有成效的研究,现把我们具体所开展的研究活动,作一简要的梳理,以进一步使我们的课题研究工作得以可持续发展. 一.课题概述 这一课题是针对当前的作文教学现状提出来的,因为长期以来,由于受应试教育的影响,小学作文脱离实践,脱离 ...