你是我的好伙伴 一.教材分析: 本节是校本教材<慧心>低年级的第二章<你是我的好伙伴-和同学的良好交往>第1课时的内容.通过本节课的教学,让学生在分享交流和游戏过程中体验友谊带来的快乐,意识到朋友的重要性,从而产生与同学建立良好交往的情感体验. 二.教学目标: 1.使学生明白友谊的重要性. 2.学会在平时生活中和同学要互相帮助,互相关系,团结友爱. 三.教学重难点: 重点:通过游戏.回忆感受有朋友快乐,通过体验感受朋友之间友谊, 通过实践提升华对友谊的认识. 难点:通过实 ...

小猴每天都吃糖.小食品.弄得牙里面不得安宁,牙里的虫虫们就开始大闹牙宫了. 它的小伙伴们看到它这么难受,就想办法帮助小猴,小伙伴其中有一个小兔,她想到了一个好办法,把小猴带到医院,让医院的医生帮助它解决问题,其它几个小伙伴都同意. 它们去了小猴那里,想把小猴带去医院,小猴吓得赶紧跑到柜子里躲起来,吓得不敢出来了.小伙伴们想把小猴带去医院,没想到小猴从柜子里蹦出来,打它的小伙伴,然后把它们拉到外面,关起门来. 过了几天,小伙伴的伤好了,又在一起研究起来,其中一个小伙伴小牛,他想到了一个好办法,用一

清澈的河水记住了我们的身影;陡峭的悬崖记录着我们的回忆;美丽的星空里有我们的点点滴滴. 一颗流星划过,让我许下愿望,愿我的朋友块块乐乐一辈子.伙伴,婉的话语不是我最爱,我只是忠言的信徒.当你遇到你解决不的问题时,你可以找我,我会乐意帮助你,但我只会告诉你解决问题的方法.让你拔掉你那拔不去的刺. 伙伴,你得把那清晨的第一缕阳光装进口袋,不要让着可爱的时刻像水一样消失在沙里.伙伴,你得把那染红了半边天的晚霞记录在脑中,不要忘了,太阳没有落下,它又照亮了另一边. 伙伴,你一没考到好成绩,你就后悔没复习

我和我的小伙伴作文 我和我的>小伙伴作文(一) 在学校里,有各色各样的人--老师.同学.家长等,但和我最亲密的还是我的小伙伴. 我的小伙伴很顽皮,下课铃一响,便一窝蜂地往外涌,三五成群手拉手地走在一起,玩着各自喜爱的游戏.我的小伙伴们很喜欢成群地玩,十多个人一齐来到广场上,迅速地猜拳分家,玩起了"写大字".每当其中一个伙伴迅速地转过头时,其余伙伴们立刻停止奔跑的动作,一动不动呆呆地站在原地.这时伙伴们便放声大笑--有些伙伴停止的动作十分有趣,把手放在头上,屁股扭起的,踮 ...

我和我的小伙伴作文(一) 在学校里,有各色各样的人--老师.同学.家长等,但和我最亲密的还是我的小伙伴. 我的小伙伴很顽皮,下课铃一响,便一窝蜂地往外涌,三五成群手拉手地走在一起,玩着各自喜爱的游戏.我的小伙伴们很喜欢成群地玩,十多个人一齐来到广场上,迅速地猜拳分家,玩起了"写大字".每当其中一个伙伴迅速地转过头时,其余伙伴们立刻停止奔跑的动作,一动不动呆呆地站在原地.这时伙伴们便放声大笑--有些伙伴停止的动作十分有趣,把手放在头上,屁股扭起的,踮起脚尖的,„„可以让人笑破肚 ...

1 让心灵与心灵没有距离 --班级建设与良好伙伴关系的构建 [摘要] 班级中良好的伙伴关系是形成积极向上.民主平等,和谐而开放的班集体的基础.良好的伙伴关系有利于活跃学生的学习生活,增进学生间的了解,增强班级的凝聚力,优化发展学生的个性.本文就班级建设与良好伙伴关系的构建方面作具体的介绍. [关键词] 民主 活动 文化 伙伴 引子: 一个偶发事件使我关注上了班内的伙伴关系 开学不久, 刚从外面培训回到学校,副班主任就急冲冲地交给我一叠小纸条.纸条上很多同学都写着朱良欠他们钱的数量,共计有170多

我读完"推着小伙伴去上学"这篇文章,被学刚和他的三个小伙伴之间深厚的友情深深地打动了.这使我想到了李白的<赠汪伦>,这不正是" 桃花潭水深千尺"吗? 学刚今年已经17岁了,可因小时候的病(造成腿残疾)使他变得行动不便,生活无法自理.三年级时,学刚因无人照料,给学校增添太多麻烦,所以学校要求他退学.他的三个小伙伴(三个小伙伴是娄培月.娄培越.娄本刚)很同情学刚,一到放学就去看望学他.天气晴朗时,还推他出去散步.学刚这样以经非常开心了,可他们还想让 ...

我的好伙伴 教学目标: 1. 知道"伙伴"的广泛含义. 2. 通过这节课,让学生认识到朋友的重要性,学习到交朋友的技巧,学 3. 会交朋友,与朋友友好相处. 4. 通过学习,让学生体验生活的乐趣,增强学生间的情感交流,培养学生的情感态 度和价值观.对学生进行亲情.友情的教育. 教学重点:让学生认识到朋友的重要性,学习到交朋友的技巧 教学难点:让学生认识到朋友的重要性,学习到交朋友的技巧 教具:ppt 教学过程: 一.热身活动导入主题 1.热身活动:学生边唱边动作<找朋友 ...

站前小学"四结合"作文教学研究校本教材 三年级上册 口语表达<我的小伙伴> 本课编辑:刘桂兰 第一部分 教学设计<我的小伙伴> 一.教学内容<我的小伙伴>(三年级上册) 二. 教学目标: 1.用一两件事来介绍小伙伴,要写出小伙伴的特点. 2.内容要具体,语句要通顺,注意不要写错别字. 三.教学重难点: 1.所选的事例能突出小伙伴的特点,给人留下深刻的印象. 2.让学生所写的文章内容具体,叙述有条理,语句通顺连贯. 四. 教学准备: 课件范文 ...

1.能正确.流利.有感情地朗读课文和背诵课文. 2.复习巩固汉语拼音,学会本课9个生字,两条绿线内的6个字只识不写.理解由生字组成的词语,认识1种笔画. 3.理解课文内容,懂得在遇到困难的时候,大家要密切合作,才能把事情做好的道理. 二.教学重点与难点:识字.写字.理解课文. 三.教学准备:生字卡片.教学挂图.投影片.头饰. 四.板书: 14 三个小伙伴 小野猪 用嘴巴 挖树坑 小袋鼠 用皮口袋 运肥料 小 象 用鼻子 浇水 五.教学时间:二课时 六.教学过程: 第一课时 学习目标: 初读课文,

我有许多小伙伴,像吕世尧.王伟航等.我最喜欢的还是新来的同学--彭景鹏. 那次我和小伙伴一起去爬洞亭园后的大山,山势陡峭,山路崎岖.悬崖绝壁.一棵树连着一棵树,树木越来越密,山越来越陡,脚下越来越凹凸不平,经常上也上不去,下也下不来,此时,小伙伴递来一根棍子,棍子的两头被我和小伙伴拿着,就这样小伙伴打'先锋'我在小伙伴的身后.越过了一道道的艰难险阻,走着走着我愣住了,"啊,多么陡峭的山,一不留神便会坠落悬崖!"我静静地望着小伙伴,手里紧紧地捏着棍子,不知说什么才好.他呢,冲着 ...

大家都有自己的小伙伴吧?我也有我自己的小伙伴--书. 大家一定都会惊讶吧?是的,就是书! 我的这个小伙伴,是一位你想什么时候和它玩,它就和你玩,它是从来没有怨言的.比如你一人想去周游世界,当你感到孤独时,它就会给你介绍一些各地的风土人情,风趣幽默的小故事让你如痴如迷,再也不会感到寂寞了. 我的小伙伴外表看起来非常小,也不显眼.但是,它的肚子里的学问可大着呢!我有不懂得的知识,就可以问它.我妈妈说:"书是你最好的伙伴和老师." 它可以带我到太空去遨游,它可以带我到古老的唐朝去旅 ...

我在九小读书,我有一个温暖的班级,班级里有友好的同学,他们每个都是我的伙伴,其中杨武超是我最友好的伙伴. 我和杨武超从读学前班就认识的,学习上他是我最强劲的伙伴,课上他是我最值得学习的伙伴,放学后他是我最要好的伙伴,有时,我们会在网上见见面:有时,他约我上上街:有时,他来我家玩一玩.就这样我们俩成了形影不离的好伙伴. 我记得最清楚的一次,我外公死了,爸爸妈妈忙着去办事,没有时间管我,中午饭不能回家吃,爸爸妈妈给了我5块钱我却一直舍不得用,就当我在这琢磨着怎么办的时候,杨武超看见了连忙一个劲的赶上

学习目标: 理解课文第二到第三自然段,懂得在遇到困难的时候,大家要密切合作,才能把事情做好的道理.能正确.流利.有感情地朗读课文和背诵课文. 谈话导入 1.小朋友,上节课我们初读了14课课文,齐读题目,学习了它的生字,现在让我来看看小朋友的生字掌握情况. 2.出示卡片:一同没有嘴巴就不要紧长鼻子怎么办手拉着手 指名读,师生评议. 新授 1.课文中的三个小伙伴是谁呢?根据回答贴图片(作板书):小野猪小袋鼠小象 这节课我们就来看看这三个小伙伴是怎么上山栽树的.出示挂图:三个小伙伴一同上山栽树了,它们

在我的身边,有许多人值得我夸一夸,比如:爸爸.妈妈.奶奶.小伙伴等等,其中,我最想夸的是小伙伴. 我经常去小伙伴家玩,每次进门口,都能听见令人心旷神怡.优美.悦耳的琴声.有一次,我走进小伙伴的房间,看着小伙伴灵活 的手指在琴键上划过,琴键高低起伏,动听的琴声在小伙伴的手中流露出来.小伙伴已经弹到了忘我的境界,我不想去打断她,便坐在一旁,静静地听着.慢慢地,我也沉浸在琴声中,幻想着,自己笨拙的手指也能变得灵活起来,也能弹出一首动听的歌曲,也能弹到忘我的境界.不一会儿,小伙伴弹完了,叫了我一声,我才

将眼睛闭上听一首歌曲,歌曲的名字叫<我是一只小小鸟>. 好,所有的伙伴请将眼睛睁开,我们待会呢会走上一段艰难的道路,盲人伙伴对面的哑人伙伴就是要搀扶你走过这段路的伴随着,现在把你所有的一切抛在脑后,所有的盲人伙伴背后的哑人伙伴们将帮助搀扶你,像你的亲人一样,像你的兄弟姐妹一样来保护你,亲爱的各位伙伴,接下来在我们盲人朋友戴上眼罩之后,你们的使命是搀扶你前方的盲人伙伴,像保护你家人,保护你兄弟姐妹一样搀扶着他到达安全的港湾,我们接下来走的路非常危险,也许会在悬崖边,也许会在上山,会涉及 ...

我们的小伙伴 活动目标: 1. 了解伙伴之间友好相片的行为和方式. 2. 学会选择恰当的行为和方式与同学交往. 3. 体验伙伴之间友好相片的乐趣. 活动准备: 1.卡片.实物投影.小镜子(学生准备).图片. 2.课时长40分 活动形式:游戏.角色表演.看图片 活动过程 : 一.竞猜引入,初步感受 1.引言:同学们喜欢作游戏吗? 2.我们现存就来玩一个<猜伙伴>的游戏:每个同学都有自己的好朋友和好伙伴,现存请把你最喜欢的小伙伴的情况写在卡片上,写完后交给老师.注意,在写的时候可要保守秘 ...

阳光校园-----我们是好伙伴 高一(6)班 普措卓玛 当微风轻轻地托起一丝丝柳絮的时候:当太阳把它金色的光辉悄然洒在一棵棵白杨树上:当泛黄的枯叶在空中悠然悠然地落地的时候:我们正幸福地享受着纯真.烂漫的校园生活. 清晨,当初升的太阳洒进校园:当朗朗的读书声从一间间教室传来,那是多么的动听.多么的悦耳,犹如在枝头唱歌的鸟儿,校园在阳光的衬托是那么美丽.和谐.课间,同学们在认真地做操,那整齐的队列就像阅兵式一般,休息时间,同学们聊一些八卦,欢声笑语的,连空气中都弥漫着一种快乐的味道,校园显得特别的

<我的小伙伴>作文教学设计 执教人:黎艳玲 教学目标: 能用一两件事写出小伙伴的特点. 教学重.难点: 通过人物的语言.动作.神态.外貌描写体现人物的特点. 教学准备:多媒体课件 教学过程: 一.导入 同学们,你们喜欢写作文吗?有的说的是真心话,有的就未必了,今天这节课我们来上作文课,希望同学们能写出自己真实的想法. 你们喜欢猜谜语吗?来,我们来猜猜人物.你们是根据什么猜出来的?(外貌.特点,你们还记得以前一些小伙伴的外貌和特点吗?)今天黎老师准备了一些相片,我们一起来回忆. 看完相 ...

溜冰儿和玩冰凌是小时候冬天的两大乐趣. 每逢纷纷扬扬的大雪扑落山村之后,小伙伴们便三五成群的选择一个陡坡,用铁锨把其它各处的雪垫到陡坡上,用劲拍实,一条洁白的冰道就铺成了.初修的冰道不滑,小伙伴们便在天黑的时候,浇上些凉水,到明日一早,一条亮亮的冰道就赫然入目了. 伙伴们穿的鞋都极讲究,鞋底儿都是塑料的,非常滑.他们的手里都有一根小木棒,木棒的顶端有一铁钉,这是他们用来减速的"刹车器".那时我和伙伴们溜冰简直疯了.天黑了也不回家吃饭.爹娘们便一个个来喊.叫了一次两次都恋着不走 ...