虚心使人进步,骄傲使人落后.(毛泽东) 只有竹子那样的虚心,牛皮筋那样的坚韧,烈火那样的热情,才能产生出真正不朽的艺术.(茅盾) 智慧是宝石,如果以谦虚镶边,就会更加灿烂夺目.(高尔基) 一个人就好像一个分数,他的实际才能好比分子,而他对自己的估价好比分母.分母愈大,则分值就愈小.(列夫·托尔斯泰) 任何时候也不要认为你什么都懂,不管别人怎样称赞你,你时时刻刻要有勇气对自己说:"我是个门外汉."看来,吹嘘自己知识的人,等于在宣扬自己的无知.(巴甫洛夫) 满招损,谦受益. -- ...

固执的影子人 文/彭语童 在过去的很长一段时间里,我常常看着太阳底下自己的影子发呆.我看着她和我一起招手,和我一起行走,重复我所有的动作.她从属于我,跟随我的一切,但却让我感到一丝微弱的愤怒.我指着她的大脑发问:你是否有过属于自己的思考呢? 我常常为此替你感到苦恼,影子人. 直到后来的某一天里我注意到了你其实并不孤独.那仅有的一点同情转变成了深深的担忧.在成千上万来势汹汹的水军之中,黑色的阴影肆意蔓延.这是一群真实存在着的人,明明不是光下的投影,但除去能够说话以外行为和你并无差异. 他们在自媒体

1 / 4 * 我最好的老师 [教学目标] 一.知识与技能 1．能正确读记"编造.强调.教训.驳倒.论证.权威.糊弄.出人意料.目瞪口呆.饶有趣味"等词语. 2．能正确的朗读课文,并读懂课文描写的故事.理解怀特森先生独特的教学方法,体会到一个人具有独立思考.独立判断和怀疑能力的重要性. 二.过程与方法 通过朗读课文读懂课文内容,理解怀特森先生独特的教学方法,进一步学习通过具体的事例说明道理的写作方法. 三.情感态度与价值观 教育学生学会独立思考.独立判断.对于任何事物都要有怀 ...

<人性的弱点>一书曾提到过"要想成为真正的人,必须先是个不盲从的人."是的,盲从的人必是个没有智慧的人,真正的智者不会是一株墙头草,而会是一个意志坚定的钉子,坚持自己的正确立场,坚持生活科学的真理.而盲从必会像错误的指向标,引导我们坠下错误的深渊. 丁肇中是我国著名的物理学家,他在测电子的半径得到的实验结果与理论和物理学家所推导出的结论并不符合,因为其他物理学家所推出的结论是电子没有体积,他得出不同结果后反复思考,重做实验后证明之前的科学家实验结果都错了,后来丁肇 ...

1.智力取消了命运,只要能思考,他就是自主的. --爱默生 2.只要还能思考,恐惧就不能完全控制一个人. --柴静 3.真知灼见,首先来自多思善疑.--洛克威尔 4.在艺术创作中,第一个意念最佳:在其它的事情上,反复思考的结果最好.--布莱克 5.一个人年轻的时候,不会思索,他将一事无成.--爱迪生 6.思考,就是暂时地摒除细枝末节. -- 布克明斯·福勒 7.思考的意思是:亲近自己. --乌纳木诺 8.思考就是行动. --爱默生 9.思考是人类最大的乐趣. --布莱希特 10.思考是我无限的国

独立思考,专注课堂. 独立思考,专注课堂.

学生习作 拥有信念,拥有阳光 高三十二班 石鑫城 白霰缠绵,织一网银色的珠帘:灯影阑珊,存一抹昏黄的光源:浮生波澜,拥一抹赤色的信念. --题记 轻翻暗蕴墨香的丹青陈黄,沉淀千古人物的兴衰过往,那背影一直站立,站立起无尽的倔强与坚强. 那年,越殇,国破家亡. 当昔日越国君王沦为阶下之囚,当昔日威武落得今朝贫贱,当耻辱嘲弄鞭笞在心上留下道道血痕.他不甘,他不服,他有着复国雪耻的强大信念,这信念的力量随着苦痛与日俱增.当蓬乱的荆棘刺痛他的身躯,当苦涩的胆汁充斥他的内心,他忍辱负重,苟且偷生,只为有朝

<我最好的老师>教学案例 实验小学 于颖华 教学内容分析: <我最好的老师>是人教实验版教科书小学六年级下册第五组课文中的最后一篇略读课文,本文是美国作家大卫·欧文回忆自己少年时代学习生活时写的一篇文章.课文讲述"我"六年级时的科学课老师怀特森先生的故事.他是一个很有个性的人,教学方法独特,他用出乎意料的方法培养学生的独立思考.独立判断的能力和科学的怀疑精神.课文具体描写了怀特森老师一次出乎意料的教学过程.第一天上课,怀特森老师给我们讲授"猫 ...

<我最好的老师>教案 万店镇中心学校 六(1)班 邓铁梅 教材解读: 本文是人教版第十二册第五组的最后一篇课文,是篇略读课文.略读课文一般都排在每个单元的最后,这样编排的目的是通过精读课文的阅读方法,来促进学生学法的运用,发挥承上启下的作用. 课文是美国作家大卫. 欧文回忆自己六年级时的科学课老师怀特森先生的故事.课文具体描写了怀特森老+师一次出乎意料的教学过程.用他独特的教学方法,培养学生的独立思考.独立判断的能力和科学的怀疑精神.本组教材以"科学精神"为专题编 ...

高考作文:独立思考+个性表现 作文命题新趋势 语文高考试卷的作文题,历来备受关注.每年的高考作文都是一个热点话题,人们对高考作文的关注已远远超过它作为一道题目应承载的分量,高考作文似乎已成为每一年度的社会道德观.价值观.文化观等等的折射或引领.今年尽管我省首次自行命题,但高考作文命题有其稳定性的特点,这几年的高考作文命题就呈现出新的趋势. 首先,选材逐年限制.今年的高考作文将会继续坚持以"三自"(立意自定.文体自选.题目自拟)为特点的开放式话题作文,但从我们阅卷情况来看,有些 ...

精选作文:令我们的不可思议(500字) 作文 中国文化历史悠久,博大精深,凝聚了百万爱国人士的心血.这样的泱泱大国,怎能被那所谓的日本帝国所侵略?望着地图上日本与中国那近在咫尺的距离,可又因为日本对我们这只沉睡的雄狮一而再再而三折磨,导致了这两国间相隔的数重青山. 1894年至1895年,日本发动了对中国的战争,抢夺了台湾岛.但又迫于俄国.法国和德国的压力,不得不把侵占的领土归还. 1921年,日本签署了白里安凯洛格公约,3年以后竟然侵略中国东三省,使中国饱受屈辱.1937年,日军在中国领土上故

多动脑,勤思考,你就会有收获. --题记 "多动脑,勤思考,你就会有收获."几年前张老师的话时刻萦绕在我的耳旁.每当遇到不懂的问题时,我就会想起这句话,它将时时刻刻鼓励我向前. 那是一堂奥数课. "这道题做得对不对?" 张老师指着黑板上那道等于30% 数学题发问.我们一个个都屏息凝视,谁也没有举手,教室里鸦雀无声.这道题读起来给人感觉很乱,拿笔做起来又令人无从下手,真的是令人苦恼.黑板上的算式好像又不太妥当.大家都冥思苦想着.过了两分钟,有同学陆陆续续地举 ...

<做自己的主人>说课稿 一.教材分析(说教材) 二.学情分析(说学情) 三.教学目标(说目标) 四.教学重点难点(说重点难点) 五.教法与学法(说教法.说学法) 六.教学过程设计(说过程.说亮点) 七.小结 一.教材分析(说教材) <做自己的主人>是北京师范大学出版七年级(全册)第七课的内容.在前边一节我们学习和讨论了初中生如何适应新环境,我们很多同学都希望自己能自立自强,但是,仅只有这个愿望和热情是不够的,我们必须掌握一些基本的方法才行,那么,怎样做才能成为真正自立的人 ...

我最好的老师 教学目标: 1.正确读记"编造.破绽.强调.教训.驳倒.论证.权威.糊弄.受益.出人意料.目瞪口呆.饶有趣味"等词语. 2.读懂课文描写的故事,理解怀特森先生独特的教学方法,体会到一个人具有独立思考.独立判断和怀疑能力的重要性. 3.进一步学习通过具体的事例说明道理的写作方法. 教学重点: 正确理解怀特森老师运用与众不同的教学手段来培养学生具有怀疑精神的做法. 教学难点: 探究怀特森先生使我最好的老师的原因. 教学模式: 自主探究教学模式. 教学准备:CAI 课 ...

思想的动摇并非正确与错误之间左右不定,而是一种理智与非理智之间徘徊. --荣格 精神的高雅在于思考那些善良和优美的事物. --拉罗什富科 思考与实用的结合,就能产生明确的概念,就能找到一些简便方法,这些方法的发现激励着自尊心,而方法的准确性又能使智力得到满足,原来枯燥无味的工作,有了简便方法,就令人感到兴趣了. --卢梭 思想是比任何东西都坚固的城墙,因为它绝不会倒塌,也不会交到敌人手中去. --安提斯德内 思想的伟大不在于能否容纳琐碎小事,而在于能否用自己的影响使小事变成大事.对小事漠不关心的

<我最好的老师>教学设计 教学目标: 1．正确读记"编造.破绽.强调.教训.驳倒.论证.权威.糊弄.受益.出人意料.目瞪口呆.饶有趣味"等词语. 2．读懂课文描写的故事,理解怀特森先生独特的教学方法,体会到一个人具有独立思考.独立判断和怀疑能力的重要性. 3.进一步学习通过具体事例说明道理的写作方法. 教学重点难点: 理解作者为什么认为怀特森先生是最好的老师.认识到不迷信书本.不迷信权威的科学态度,是现代人必备的素质,是追求真理所需的可贵品质. 课时安排:一课时 ...

当一个人出生的时候,就意味着他有了自己独立的思想?这不是哪个科学研究可以让人去信服的. 当胎儿在母体内发育的时候,正是胎儿思想受外界影响形成思想的关键时期.并不是只有出生后才会慢慢形成他的思想. 一个人在离开母体后,是其思想成熟及发展的阶段.他的思想形成与其母亲在怀孕内的所思所想及接触的人和事. 假设在胎儿发育的早期阶段.例如3到4个月,就可以有着良好的环境,其思想的形成就可以比较形成独立的个性.不是比较参杂的混合思想.也就是受其母亲接触的环境锁形成的大众思想. 早在一个人出生前,便有了思想发育

当一个人出生的时候,就意味着他有了自己独立的思想?这不是哪个科学研究可以让人去信服的. 当胎儿在母体内发育的时候,正是胎儿思想受外界影响形成思想的关键时期.并不是只有出生后才会慢慢形成他的思想. 一个人在离开母体后,是其思想成熟及发展的阶段.他的思想形成与其母亲在怀孕内的所思所想及接触的人和事. 假设在胎儿发育的早期阶段.例如3到4个月,就可以有着良好的环境,其思想的形成就可以比较形成独立的个性.不是比较参杂的混合思想.也就是受其母亲接触的环境锁形成的大众思想. 早在一个人出生前,便有了思想发育

21*我最好的老师 (后20分钟教学设计) 滕会英 教学目标: 1. 通过自读自悟理解课文内容,把握课文的主要内容,理解作者为什么认为怀特森先生是最好的老师. 2. 体会一个人具有独立思考.独立判断和怀疑能力的重要性. 3．认识到不迷信书本.不迷信权威的科学态度,是现代人必备的素质,是追求真理所需的可贵品质. 教学重点:把握课文的主要内容,理解作者为什么认为怀特森先生是最好的老师. 教学难点:学习本课一事一议,从一个具体的事例发现一个道理的写法. 教学过程: 1. 师:通过刚才的学习,我们了解了

1 23* 我最好的老师 教 材:冀教版小学语文五年级上册 单 元:科学家的科学精神 板 块:教学设计 教材分析: 这篇略读课文通过写‚我‛的科学课老师怀特森先生独特的教学方式, 表达了每一个人都应该具有独立思考和独立判断事物真伪的能力,同时要具有科学的怀疑精神. 这篇课文的结构清晰简洁,内涵深刻,充满哲理.先详细具体地描写了一堂科学课的经过, 再概括简略地写了此后的科学课成了一种‚冒险‛, 最后写他教会我们用‚新怀疑主义‛去学习,用‚新怀疑主义‛去生活,去看待生活中的每一件事. 教学目标: 知