我的小制作 教学目标: 1. 让学生展示自己的小制作,并有条理地.清楚明白地介绍自己的小制作. 2.培养说话大方,有礼貌,认真聆听别人说话的习惯. 教学准备: 课前布置学生动手制作小制作. 教学过程: 一.激趣导入 1.我们班的同学也有一双灵巧的手,我相信,你们也能用自己的大脑和双手编织出美丽的小制作.请把你的小制作拿出来吧!说说它是怎么做成的吗?请你们把自己的作品介绍给大家. 2.板书:我的小制作 二.明确要求 出示交际要求.(课件逐一出示"说什么"和"说话要求& ...

<我的小制作>教学设计 二年三班:马德杰 教学目标 1.能比较清楚地介绍自己的小制作的制作过程和作品的内容特点. 2.激发相互交流的兴趣,敢于发表自己的看法. 3.培养说活大方,有礼貌,认真聆听别人说话的习惯. 教学重.难点 激发学生表达的欲望,敢于发表自己的看法. 教学准备 1.学生准备:课前布置学生动手制作小制作. 2.老师准备:老师制作一个小制作.奖品. 教学过程 一."展示小制作",激发兴趣 1.你们还记得这个谜语吗?(手)我们这双小手能做许多有意义的事情 ...

<制作水果沙拉>说课稿 中卫市第五小学 赵静 本教材的内容是遵循<培智学校义务教育课程设置实施方案>,在结合本班学生的情况和劳动技能课的特点,制定的教学内容.学生平时在吃东西方面存在挑食的现象,为了让学生身体更加的健康,把多种水果制作成水果沙拉,不但看上去漂亮,吃起来好吃,还可以使其补充更多的维生素.通过教授<制作水果沙拉>让学生提起做家务事的兴趣,从而回家可以制作给自己的家人吃. 我将本课的教学目标确定为: 知识目标:了解水果的好处,沙拉的用处及知道制作水果 ...

活动2 制作我的名片教学设计 一.教材分析 如何使每位同学更好地向其他同学介绍自己.展示自己,需要一定的方法和技巧.交换名片是和别人互通信息的一个常用而有效的手段.本节为第二课时,在上一节的课程中已经让学生对名片的设计.规划有了一定的认识.本节学习使用word2003软件来制作一张示范名片,操作分为五个环节进行.因教材属于非零起点教材,内容较多且需要学生具备一定的文本编辑基础,教学的实施有点难度.通过本课的学习充分调动学生的手和脑,培养学生学习计算机的兴趣,熟悉用word2003制作名片的过程,

主题活动 我的名片我来做(第1课时) 教学目标: 1．知识与技能: (1)了解名片的基本组成以及在日常生活中的作用. (2)掌握制作个性名片的方法. (3)能根据正确的建议,修改完善自己的名片. 2．过程与方法:在制作个性名片过程中,提升利用信息技术综合处理问题的能力. 3．情感态度价值观:通过制作美观的名片,体会合作交流的乐趣. 4．创新与行为:通过评价.完善名片的制作,培养学生的合作意识和创新精神. 教学重难点: 1．重点:掌握制作个性名片的一般方法. 2．难点:设计名片式样. 课时安排:

我的小制作:按照一定顺序说清楚自己做小制作的过程并写下来 教学目标: 1.学会思考自己要介绍的内容和方法: 2.通过自己亲自动手制作,会按照顺序表达自己的制作过程,并能运用关联词语把制作过程按照顺序写下来 3.培养学生动手动脑的精神. 教学重点:指导学生按顺序说清楚自己的制作过程: 教学难点:激发学生说的兴趣,把说的制作过程按顺序写下来. 课前准备: 1.选择其中一个进行制作:(不倒翁:泥塑:折纸:做航模:树叶画) 要求: 2.思考所需要的材料: 3.做之前想想自己先做什么,再做什么,最后做什么

<我的小制作>作文指导.讲评教学设计 教学设计说明:这一教学设计中作文指导课20分钟.作文讲评课20 分钟. 教学目标: 1.初步了解介绍小制作一类文章的写法. 2.能把小制作所需的材料.制作的过程写清楚,写具体. 3.能初步学会围绕习作要求进行点评和修改作文的方法. 4.在修改习作中提高作文鉴赏能力,感受成功的快乐. 教学重点.难点: 1.如何将小制作的制作过程写清楚,写具体. 2.学习围绕习作要求进行作文点评和修改. 课前准备: 布置学生提前亲自动手做好一个小制作,并有意识地记下 ...

1 <蝴蝶结发夹的制作>教学设计 王佳瑜 一.教学目标 知识目标:学习制作蝴蝶结发夹的基本步骤.方法. 能力目标:掌握制作方法,培养学生研究意识.创新意识,提高学生动手.动脑能力. 情感目标:培养学生初步具有与他人合作的态度与能力,培养学生初步具有探究精神,让学生受到美的熏陶,体验劳动的快乐. 二.教学重难点: 重点:制作蝴蝶结的方法,蝴蝶结与发夹连结的技巧. 难点:根据不同的布料和发夹,设计不同类型的蝴蝶结 三.教学准备:剪刀.发夹.双面胶.布.QQ 线.UHU 胶水等. 四.课前 ...

<我的小制作>作文指导.讲评教学设计 (人教版第七册第七单元作文训练内容) 岑村小学 赖志平 教学设计说明:这一教学设计中作文指导课20分钟.作文讲评课20 分钟. 教学目标: 1.初步了解介绍小制作一类文章的写法. 2.能把小制作所需的材料.制作的过程写清楚,写具体. 3.能初步学会围绕习作要求进行点评和修改作文的方法. 4.在修改习作中提高作文鉴赏能力,感受成功的快乐. 教学重点.难点: 1.如何将小制作的制作过程写清楚,写具体. 2.学习围绕习作要求进行作文点评和修改. 课前准 ...

<做蛋糕>教学设计 教学目标: 1.通过制作做蛋糕这一环节,培养学生动手操作能力,并能有顺序有条理地叙述制作过程. 2.清楚地表述自己在制作蛋糕过程中的内心活动和感想. 3.让学生学生体验合作学习和创作学习的活动乐趣. 教学重点: 引导学生学习有顺序有条理地叙述制作过程,并清楚.准确地表达在在制作不倒翁过程中的内心活动和感想. 教学难点: 通过制作不倒翁活动,让学生体验合作学习和创作学习的乐趣. 教学方法: 活动体验法. 教学过程: 一.直接导入,提示注意事项. 制作蛋糕是一项非常有 ...

<做蛋糕>教学设计 姜俊娜 教学目标: 1.通过制作做蛋糕这一环节,培养学生动手操作能力,并能有顺序有条理地叙述制作过程. 2.清楚地表述自己在制作蛋糕过程中的内心活动和感想. 3.让学生学生体验合作学习和创作学习的活动乐趣. 教学重点: 引导学生学习有顺序有条理地叙述制作过程,并清楚.准确地表达在在制作不倒翁过程中的内心活动和感想. 教学难点: 通过制作不倒翁活动,让学生体验合作学习和创作学习的乐趣. 教学方法: 活动体验法. 教学过程: 一.直接导入,提示注意事项. 制作蛋糕是一 ...

制作我的名片教学设计 一.教学目标 本节课以"利用Word 软件来设计名片,帮助同学之间相互交流.联系,建立友谊"为任务,以"掌握信息加工与表达的过程和方法,掌握信息技术处理的完整流程"为目标,展开教学,具体可分为知识.技能.能力.方法.情感.态度.价值观目标来进行培养: 二..教学目标: (一)知识与技能目标: ①了解名片制作的基本常识和制作名片的基本过程 ②了解利用文字处理软件制作名片的常用技巧和操作. ③名片的使用常识 (二)能力与方法目标: ①体验 ...

活动 2 制作我的名片 [教学目标] 1.知识与技能 (1)了解名片的基本常识和设计名片的基本常识. (2)能够选用合适的文字处理软件制作名片,并熟练掌握此软件的操作技巧. 2.过程与方法 (1)体验设计名片的过程,掌握名片制作方法. (2)学会参照已有作品,吸收别人的设计思想,设计自己的作品. 3.情感态度价值观 (1)欣赏好的名片作品,提高鉴赏能力和审美意识. (2)以积极的态度欣赏别人的作品,培养吸收别人作品优点的意识. [教学重点] 1.掌握名片的设计方法,能都举一反三. 2.让学生了解

<纸杯娃娃> <纸杯娃娃>本课教学从制作材料.内容上看是学生熟悉.喜爱的,这本身就为制作添增了情趣, .本课的设计以"自主.探究.合作"为课堂学生学习.制作的主要方式,力求体现学生的自主精神.探究精神.创新精神.合作品质:力求让学生享受到制作带来的种种情趣,在享受情趣中培养学生的创新意识以及废物利用的环保意识. 教学目标: 1.了解纸杯娃娃的基本构造:能用分割.组合等基本方法设计.制作自己喜欢的娃娃. 2.在制作中学习用剪.粘.切.割制作技巧,提高设计 ...

布艺康乃馨花的制作 教学设计 一. 教学内容设计的.设计为制作布艺康乃馨花. 学情分析: 学生多为独生子女,过惯了以自我为中心的生活,熟悉电 脑,而远离生活,动手能力尤其弱,通过让学生亲自动手制作一束 布艺康乃馨,为母亲献上一份礼物,提高学生的情商.学生在动手操作中也会培养技能, 加强合作,培养学生有克服困难完成任务的信念和创新能力. 二.教学目标: 了解康乃馨的制作工艺,会用针线进行简单的缝制. 能主动合作,探究,同时增强创新意识. 让学生体会劳动的快乐,懂得人文关怀 三.教学重点.难点: 重

活动主题三 打扮我的小天地 总第16-18课时 电教16-18课时 活动目的: 1．开动脑筋,在自己的生活中尝试利用废物.石头.瓜子等制作出既有用又美观的物体来装扮自己的房间: 2．培养学生的动手能力.创新能力和解决问题的能力. 活动准备: 1．通过家长的帮助,利用废物自制一件小作品,如:垃圾盒.简易笔筒. 2．准备好上课用的材料:剪刀.胶水.硬壳纸.鸡蛋壳.毛线.碎布.瓜子.火柴盒等. 3. 课件. 活动时间: 3课时 活动过程: 第一课时 小小设计师 课前准备: 在上课前两天,教师可以向学生

<面具的设计制作>教学设计 授课班级:七(2)班 授课人:付爱云 教学目标: 知识与技能:通过对面具艺术的欣赏及文化的学习,了解面具的文化内涵. 过程与方法:通过制作面具发现面具的造型.色彩特征,在制作面具的过程中,培养学生创造与审美能力. 情感.态度和价值观:在与同学合作的过程中,锻炼学生的协作能力,培养互助精神,激发学生的艺术创作灵感.艺术感受能力和艺术欣赏能力. 教学重点:对面具制作材料的理解以及综合运用 教学难点:让学生设计制作出有个性.艺术效果独特的面具 教具准备: 多媒体 ...

一.激趣导入: 师:我们班的小朋友个个心灵手巧,不仅学习棒,还有一双双小巧手.听说大家利用课余时间做了很多的小制作,今天都带到了课堂上,请你们举起来老师看看吧! (学生都骄傲的举起自己的小制作.) 师:大家都用心去做了,真让老师感到高兴. 二.我来说 师:我们有双小巧手,更有能说会道的嘴巴.这么好的小制作,一定要向小伙伴们介绍一下.现在,就请你向组里的小伙伴说说:你做的是什么?是怎么做成的?在说之前,看看电脑博士给我们提了什么要求? (电脑出示要求,指名学生读.) 生:1.要说得清楚.明白. 2

制作作文选--制作封面和封底教学设计 制作作文选--制作封面和封底 教学目标: 1.知识与技能:了解书籍封面的组成和布局,掌握封面设计作品制作的基本方法. 2.过程和方法:学习书籍封面设计的设计要素.构成原理和制作方法,学习封面设计中特有的思维方式和形式规律,能运用象征性的手段.有创意的图像形式来表达特定的信息和意义:以自主或合作的方法进行设计和制作. 3.情感态度和价值观:能认真按设计的程序体验设计和制作的全过程,形成以创意为重点的设计意识,提高对书籍封面设计的审美能力,形成耐心.细致.整洁和

1 <运用Word 制作电子贺卡>教案 [教学过程] 一.创设情景,激趣导入 我们中国人是很重感情的,每逢节假日 来临,大家都会给亲朋好友送去祝福.随着信息技术的快速发展,越来越多的人选择使用网络互送祝福,祝福的形式很多,有纯文字的祝福语,(这种祝福常见于手机短信),有图片形式的贺卡,有动画形式的电子贺卡,也有图文并茂的生日贺卡.圣诞节的贺卡.中秋节的贺卡.农历五月初五是什么节日呢?(我们的传统节日端午节)我送大家一电子贺卡,祝大家端午节快乐.(打开端午节快乐.doc) 这种形式的电 ...