柳暗花明又一村
-听车美华老师心得
4月18日
今天高年级数学教研组开展活动,听车美华老师讲课,我作为领导被邀请参加这次活动。这一次活动,让我感觉耳目一新,对于一部分老教师应该是一种激励,也让我感觉到我们学校于绍波老师英年早逝之后,作为数学学科小组自主互助教学课堂改革,骨干教师的队伍依旧坚强,让我感到“柳暗花明又一村”。
本节课从导、学、讲、练、评五大环节精雕细琢,从透彻研究教材的基础上设计出了简练、全面的导学作业,引导学生回家自主学习,课堂上先交流导学作业入手,小组探究学习内容,学生在这个环节虽然还有些拘谨,但也渐入状态。学生组内统一了答案,不明白的问题开始了讨论,教师在巡回指导的过程中学生也向老师请教,一部分组把不明白的地方写在了黑板上,供下一步全班研究学习。
“讲”这个环节,老师针对学生提出的问题开始了讲解,(评课的时候老师们建议这部分应该让学生来讲),总结出了反比例的关系式及正反比例的区别,还有生活中量的关系,点出了一些要注意的问题。这个环节教师没有敢于放开还是很可惜的,说明老师在学生自主探究问题上还是不放心,需要加强研究。
总结出规律后,开始练习,教师设计出了不同题型,由浅入深,层层深入,到测评环节,一气呵成。
尽管还存在着一些问题,但小组自主互助教学课堂改革的路上我
们全体教师都在不断前进,小组长的培养、鼓励评价等已见成效,我欣慰我期待。
柳暗花明又一村
-听车美华老师心得
4月18日
今天高年级数学教研组开展活动,听车美华老师讲课,我作为领导被邀请参加这次活动。这一次活动,让我感觉耳目一新,对于一部分老教师应该是一种激励,也让我感觉到我们学校于绍波老师英年早逝之后,作为数学学科小组自主互助教学课堂改革,骨干教师的队伍依旧坚强,让我感到“柳暗花明又一村”。
本节课从导、学、讲、练、评五大环节精雕细琢,从透彻研究教材的基础上设计出了简练、全面的导学作业,引导学生回家自主学习,课堂上先交流导学作业入手,小组探究学习内容,学生在这个环节虽然还有些拘谨,但也渐入状态。学生组内统一了答案,不明白的问题开始了讨论,教师在巡回指导的过程中学生也向老师请教,一部分组把不明白的地方写在了黑板上,供下一步全班研究学习。
“讲”这个环节,老师针对学生提出的问题开始了讲解,(评课的时候老师们建议这部分应该让学生来讲),总结出了反比例的关系式及正反比例的区别,还有生活中量的关系,点出了一些要注意的问题。这个环节教师没有敢于放开还是很可惜的,说明老师在学生自主探究问题上还是不放心,需要加强研究。
总结出规律后,开始练习,教师设计出了不同题型,由浅入深,层层深入,到测评环节,一气呵成。
尽管还存在着一些问题,但小组自主互助教学课堂改革的路上我
们全体教师都在不断前进,小组长的培养、鼓励评价等已见成效,我欣慰我期待。