我心爱的学习用品
1、开头
2、来历（也可以放在“开头”和“结尾”处） 3、外形：外部形状、大小尺寸、颜色图案„„ 注意描写的顺序。
4、构造：各个组成部分
5、功能 排比、联想等修辞手法。
6、结尾
一、开头。
1、开门见山法
我有一个色彩鲜艳、式样别致的台灯，最引人注目。它是我刚上一年级时舅妈送给我的礼物，大约长25厘米，宽20厘米，是个小型台灯。
在我的学习生活中，有一件学习用品日日夜夜地默默陪伴着我，那就是装着一肚子书的书包。
2、进行比较法
我现在用的学习用品很多, 有钢笔、直尺、铅笔„„但我最喜欢的还是我以前用过的那只书包。
我有许多学习用品，有趣的、漂亮的、多功能的，但是其中我最心爱的要数我正在使用的那个蔚蓝色的底色，正面印有可爱的米老鼠和他的伙伴们的文具盒。
3、运用修辞法
我的“学习用品之家”——文具盒，是一栋漂亮的两层“楼房”。
我有一本字典。它身穿红黄蓝色相间的彩色衣服，很漂亮。
4、交代来历法
我有一个漂亮的文具盒, 那是我读五年级时被评为学校“三好学生”而得到的奖品。 我的文具盒里有一支十分心爱的铅笔。是在我过生日的时候，爸爸把它当作生日礼物送给我的。从此，我们俩就成为了好朋友。
5、直抒胸臆法
我有一块又白又胖的小橡皮。每天，我都带着它上学，他自然成为了我学习上的好伙伴。
在我的文具盒中, 有一支我最心爱的钢笔, 这是我在超市自己买的, 尽管不贵, 只有6元钱, 但这是我的第一支钢笔。
我的书架上放着一个卷笔刀，那还是以前在一年级的时候买的。现在虽然不怎么用它了，但是我没有舍得仍掉它，而是把它放在了房间，让它每天陪着我写作业。
6、悬念设置法（用问句开头）
7、引用法（引用谜语、名言等开头）
二、结尾
1、直抒胸臆法
我的文具盒是我在童年时代与我最亲密的“人”，我非常爱它！
文具盒忠实地为我服务，不时提醒我好好学习，我非常喜欢我的文具盒。
2、内心独白法
啊，文具盒，你天天陪我上学，伴我放学，同我一起学习，一起写作业，你真是我形影不离的好朋友，愿我俩能共同度过这美好的小学时光。
我爱我的这个“米老鼠”文具盒，它每天默默无闻地陪伴着我上学、放学，陪伴着我在灯下伏案写字，真是我最忠实的好朋友。每天晚上临睡之前，我总是将它轻轻地放进我的书包，让它和我一样好好睡觉，养足精神，迎接美好的明天。
3、主题升华法
这时，我不由地想到蜡烛宁可燃烧自己，也要给人们带来光明；蚕宁可毫无保留的吐出丝，也要让人们织出美丽的丝绸。铅笔也是这样，宁可缩短自己也要帮助别人。我想：一个人的一生并不是在于索取，而是在于奉献„„
我喜欢我的钢笔，更喜欢它写出的字。我希望我的这支笔是一支神笔，这样我就可以用这支“神笔”创造出许多的金钱去帮助那些贫困山区的孩子，让他们都有像我这样心爱的钢笔去上学，去创造美好的未来。
4、愿望表达法
我真希望现在就上四年级, 这样我就可以天天使用这支钢笔了。
你看，我的字典朋友对我多好，以后我要好好地对待它、爱护它、保护它。
5、转折结尾法
现在书包虽然旧了，但是有上面这么多原因，我怎么可能把它扔了呢？所以，现在我仍然珍藏着它。
虽然我的字典已经很破旧了，但我还是很喜爱它，因为它为我的学习作出了贡献。它让我学到了很多知识，我的学习离不开它。
我心爱的学习用品
1、开头
2、来历（也可以放在“开头”和“结尾”处） 3、外形：外部形状、大小尺寸、颜色图案„„ 注意描写的顺序。
4、构造：各个组成部分
5、功能 排比、联想等修辞手法。
6、结尾
一、开头。
1、开门见山法
我有一个色彩鲜艳、式样别致的台灯，最引人注目。它是我刚上一年级时舅妈送给我的礼物，大约长25厘米，宽20厘米，是个小型台灯。
在我的学习生活中，有一件学习用品日日夜夜地默默陪伴着我，那就是装着一肚子书的书包。
2、进行比较法
我现在用的学习用品很多, 有钢笔、直尺、铅笔„„但我最喜欢的还是我以前用过的那只书包。
我有许多学习用品，有趣的、漂亮的、多功能的，但是其中我最心爱的要数我正在使用的那个蔚蓝色的底色，正面印有可爱的米老鼠和他的伙伴们的文具盒。
3、运用修辞法
我的“学习用品之家”——文具盒，是一栋漂亮的两层“楼房”。
我有一本字典。它身穿红黄蓝色相间的彩色衣服，很漂亮。
4、交代来历法
我有一个漂亮的文具盒, 那是我读五年级时被评为学校“三好学生”而得到的奖品。 我的文具盒里有一支十分心爱的铅笔。是在我过生日的时候，爸爸把它当作生日礼物送给我的。从此，我们俩就成为了好朋友。
5、直抒胸臆法
我有一块又白又胖的小橡皮。每天，我都带着它上学，他自然成为了我学习上的好伙伴。
在我的文具盒中, 有一支我最心爱的钢笔, 这是我在超市自己买的, 尽管不贵, 只有6元钱, 但这是我的第一支钢笔。
我的书架上放着一个卷笔刀，那还是以前在一年级的时候买的。现在虽然不怎么用它了，但是我没有舍得仍掉它，而是把它放在了房间，让它每天陪着我写作业。
6、悬念设置法（用问句开头）
7、引用法（引用谜语、名言等开头）
二、结尾
1、直抒胸臆法
我的文具盒是我在童年时代与我最亲密的“人”，我非常爱它！
文具盒忠实地为我服务，不时提醒我好好学习，我非常喜欢我的文具盒。
2、内心独白法
啊，文具盒，你天天陪我上学，伴我放学，同我一起学习，一起写作业，你真是我形影不离的好朋友，愿我俩能共同度过这美好的小学时光。
我爱我的这个“米老鼠”文具盒，它每天默默无闻地陪伴着我上学、放学，陪伴着我在灯下伏案写字，真是我最忠实的好朋友。每天晚上临睡之前，我总是将它轻轻地放进我的书包，让它和我一样好好睡觉，养足精神，迎接美好的明天。
3、主题升华法
这时，我不由地想到蜡烛宁可燃烧自己，也要给人们带来光明；蚕宁可毫无保留的吐出丝，也要让人们织出美丽的丝绸。铅笔也是这样，宁可缩短自己也要帮助别人。我想：一个人的一生并不是在于索取，而是在于奉献„„
我喜欢我的钢笔，更喜欢它写出的字。我希望我的这支笔是一支神笔，这样我就可以用这支“神笔”创造出许多的金钱去帮助那些贫困山区的孩子，让他们都有像我这样心爱的钢笔去上学，去创造美好的未来。
4、愿望表达法
我真希望现在就上四年级, 这样我就可以天天使用这支钢笔了。
你看，我的字典朋友对我多好，以后我要好好地对待它、爱护它、保护它。
5、转折结尾法
现在书包虽然旧了，但是有上面这么多原因，我怎么可能把它扔了呢？所以，现在我仍然珍藏着它。
虽然我的字典已经很破旧了，但我还是很喜爱它，因为它为我的学习作出了贡献。它让我学到了很多知识，我的学习离不开它。